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文档简介

人教版城市化教学设计理解城市化的含义及主要标志;运用图表和数据分析兴旺国家与开展中国家城市化开展的差异;市化标志判断城市化;正确认识城市化水平与社会经济开展水平之间的关系;相互联系;运用图表和数据分析兴旺国家与开展中国家城市化开展的差异;化的含义及三个主要标新课导入:从聚落的形成以及乡村──中小城市──大城市的开由于用地规模和城市人口比重的不断扩大,就是城市开展过发:上海市在建立过程中,城市用地规模发生了什么变化?。大时,人口是否增加?地不断扩大时,人口数量增加且城市人口比上例子,说明城市化有何含义?的思考讨论,从而得。地区是否正在城市化,来判断?学生讨论:根据城市化的含义,可以得出其三个主要标准即主要标志为:城市人口增加、城市用地规模扩大以及城中的比重上升。其中在三个标志中,城市人口占总人完毕后到现在的第三个阶段,世教师提问:三个开展阶段人口增长速度不同的原因是什么?转过度:在世界城市化的进程中,开展中国家和兴旺国家的城化的地区差异国家城市人口比重图以及右图,如何理解兴旺国家与开展中国家城市异。教师总结:通过右图来帮助理解兴旺国家与开展中国家城市化的旺国家,②国代表开展中国家):晚。4.1980年以后,②国人口比重快速提高,远大于①国的增长速度,市人口比重图,教师引导学生进一步得出:(1)开展中国家的城市化速度比兴旺国家的城市化速度快;(2)城市人口的增长速度比

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