宣传月幼小衔接主题活动方案

宣传月幼小衔接主题活动方案2022年按照学前教育宣传月相关要求，坚持儿童为本，坚持双向衔接，坚持系统推动，坚持规范管理，全面推动幼儿园和小学实施入学准备和入学适合教育。建立幼小的幼小协同、家校共育机制，增强入学准备和入学适合教育的科学性和有效性，健全结合教研制度，转变幼儿园和小学教师及家长的教育观点与教育行为，基本形成科学衔接的教育生态。活动主题幼小衔接，我们在行动活动时间2022年5月20日至6月20日工作重点1、建立机制：重视衔接工作，建立形成一套相对应的机制，并将此项工作作为学校的常规工作，列入每学期的工作2、平稳过渡：通过活动，使一年级教师理解学生的行为习惯、心理特点，理解幼儿园与学校的教育目标、要求、方法、风格等，从而使处于衔接阶段的教师能有意识地使自己的教育教学和管理风格从幼儿园特点的教育向学校教育3、递进过渡：通过活动，使学生从生活、活动、学习、心理等方面较好地适合新的学习环境，为养成良好的习惯打具体工作一、期初召开家长会，向家长宣传幼小衔接工作的重要性及考前须知，使家长们能够主动配合学校，并能积极的参与到此项工作中来。二、利用班级群，向家长们宣传学校在幼小衔接方面所展开的工作，并向家长们提出一些相对应的要求，如要求家长配合学校在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项具体的任务。同时，展示孩子在过渡过程中的表现，与家长携手，培养孩子良好行为习惯。三、增强教师的沟通和联系。这种沟通和联系，除了要增强本级部班主任之间的、还要增强本级部不同班级、不同学科教师之间的联系，从而注重新生的习惯养成的培养。班主任将情况汇总后，根据具体情况调节教育方式。四、利用家访、家长来校接送孩子、交谈等形式，与家长即时沟通和交流，使家长们能够即时理解和掌握自己的孩子在幼小衔接方面所存有的问题，准确把握自己的孩子当前的发展水平和状况，并对其实行专门的教育和训练，使家校能更进一步的配合。五、改变以往的一些习惯做法，带大班幼儿参观低年级的课堂、课间活动、教室布置、作业本、日常礼仪等，树立榜样，激发新生的效仿心、求胜心。六、适当调整上课时间的活动安排。在开学第一个月，上课20分钟后，让学生在室内稍微休息一下，然后再继续授课，使新生能够逐步适合小学学习与生活的节奏。七、精心布置教室气氛。教室桌椅的布局，能够根据需要随时调整；教室的装饰，有与幼儿园气氛相似的营造一种于幼儿园气氛相似的环境。增强班级幼儿日常生活管理，力求幼儿全面发展增强幼儿生活水平的培养1、培养幼儿遵守合理的作息制度，有规律的学习与生活，早睡早起。2、培养幼儿能独立地完成穿脱衣服、鞋袜，养成良好的进餐、午睡等生活习惯。3、学会做一些简单的班级管理工作(班长、值日生),有一定的组织水平。培养幼儿任务意识、规则意识与独立意识1、鼓励幼儿自己的事情自己做。2、培养幼儿做事有计划，井然有序，不拖拉。3、通过各种游戏增强幼儿遵守纪律、规则，并锻炼幼儿的意志与品质。重视幼儿情商发展1、在活动中发现幼儿的兴趣爱好，协助幼儿学会自己分析问题与解决问题，增强幼儿获得成功的信心。2、建立良好的师生关系，在师生关系中，要让幼儿成为活动中的主体。3、鼓励幼儿多与同伴、老师交往，鼓励幼儿建立合作意识。注意教育的渗透性，提升幼儿的学习适合性1、以幼儿为本，遵守幼儿的身心发展规律，指定教学计划。2、激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿养成良好的学习态度。3、培养幼儿养成良好的学习习惯，如：专心听讲、保持文具和书包的整洁。4、适当改变学习环境，为了跟幼儿课堂环境接轨，在本学期桌椅的摆放上要实行改变。5、教会幼儿准确的坐立姿势和握笔姿势。6、使用各种活动提升幼儿听、说、读、写、算的水平。7、教幼儿理解书包与文具的使用，并学习简单的拼音和汉字。8、进一步增强幼儿的早期阅读活动，养成良好的阅读家长工作方面幼儿园各项工作的展开，离不开家长们的密切配合。如果家庭教育没有幼儿园的指导，教育就难以达到共识。所以，要做好幼小衔接不光是幼儿园的工作，它更需要家长的支持，这样幼小衔接的工作会更具它的实效性。1、物质上的准备家长要给孩子买好必要的学习用具，如：书包、铅笔、铅笔盒、橡皮等，向孩子介绍各种学习用具的用途和准确的使用方法，2、心理上的准备心理准备相当重要，让孩子在心理上有充分的准备有利于孩子顺利的适合小学生活。入学前家长能够带孩子去参观所要上的学校，给孩子讲家长自己小时候是怎样学习的，还能够讲孩子所理解的小学生认真学习的事例，激发他们当小学生的光荣感和责任心。3、独立生活水平的准备孩子在家衣、食、住、行，几乎都有家长细心照顾，在家长的照料下生活，孩子能独立支配的事情和活动很少，自理水平、独立学习的水平和独立处理问题的水平都较差，为此，家长要提前从以下方面做好孩子独立生活水平的准备，及早培养他们独立生活的水平(1)、培养孩子的独立意识要让孩子知道自己长大了，即将成为小学生，在生活、学习上不能完全依靠父母和教师，要自己能做的事情自己做，遇到问题和困难要自己尽量想办法解决。同时要培养孩子的时间观点，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好。什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。(2)、培养孩子生活自理水平在日常生活中，让他们学会自己起床、睡觉、刷牙、洗脸等，学会摆放、洗刷碗筷、端菜盛饭，收拾饭桌等。(3)、培养孩子学习方面的动手操作水平教给孩子相关学校生活的常规知识，要求孩子保护课本和文具，学会整理书包、会削铅笔和使用其他工具。(4)、培养孩子服务性劳动的水平要求孩子参加一些力所能及的劳动，学点简单的劳动技能，会开关门窗、扫地、抹桌椅，在活动、游戏或开饭前后拿出或放回玩具、图书和餐具等。家长应该教育孩子按时上学、上课、不逃学、不旷课、不迟到、早退，遵守课堂纪律。不随便说话，做小动作，而是应该专心听讲，积极思考问题和回答下列问题，按时做作业，认真复习，考试不作弊等孩子对周围不明白的事物或现象总爱问为什么，都想知道和懂得。家长应经常找些图画书给幼儿看或经常念些内容书里的内容能够让人懂得很多道理，上学后自己识字多，自己就能够看书，能懂得很多道理那多好。”这样能够激发孩子热爱课本的兴趣，促动他们上小学的愿望。同时家长还要配合老师在家指导幼儿准确的握