小学语文人教六年级上册第八组《伯牙绝弦》 一等奖_第1页
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要求：自由读三遍课文，把字音读正确，把课文读流利，注意把握好停顿。朗读课文，注意停顿

伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮／若／泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮／若／江河！”伯牙／所念，钟子期／必得之。子期死，伯牙／谓／世／再无知音，乃／破琴／绝弦，终身／不复鼓。解题伯牙绝弦：绝，断绝。伯牙因为子期死了，就把琴摔碎，再也不弹琴了。“伯牙绝弦”是什么意思？

伯牙是春秋时期一位非常著名的演奏家，琴应该是他的生命，可是他为什么要把自己的琴弦弄断呢？请同学们再次走进课文，从文中找到答案吧。伯牙善鼓琴，钟子期善听。擅长善于弹

听出琴声的内涵伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”心里想着好啊高峻的样子语气词“啊”好像

志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”

志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”很好心里想着语气词：啊广大，水势浩荡的样子例如：炊烟袅袅清风

明月

;

春雨

白雪

;

芳草

杨柳

;

云雾

霞光

;

徐徐绵绵萋萋

蒙蒙

皎皎皑皑依依

灼灼

小练笔:清风徐徐

明月皎皎

芳草萋萋杨柳依依

春雨绵绵

白雪皑皑

云雾蒙蒙

霞光灼灼

伯牙鼓琴，志在

，钟子期曰：“善哉，

兮若

！”志在

，钟子期曰：“善哉，

兮若

！”

钟子期必得之。伯牙所念，准确理解心里想的

长期以来，伯牙都没能遇到一个能听得懂自己琴声的人，那是多么痛苦的一件事啊！终于在这一天，伯牙遇到了自己的知音子期，面对如此善听的子期，面对如此难得的知音，他会是怎样的心情呢？伯牙遇子期，感叹道：“善哉！善哉！子之听夫，志想象犹吾心也。

——《列子·汤问》

“人生难得一知已”于是他们约好两年之后再相聚。到了约定的日子，伯牙满忙期望的来到江边，来到了与子期约定的地方，可是他左等右等等不到人，看到的却是子期的坟墓。此时此刻的伯牙他心情怎样？此时的他会说些什么？会做些什么？伯牙听闻听闻子期已死，五内崩裂，泪如泉涌，大叫一声，傍山崖跌倒，昏厥于地……伯牙坐于地下，双手捶胸，恸哭不已……——《警世通言》《伯牙摔琴谢知音》子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。觉得断绝摔碎弹

但见一杯土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。来欢去何苦，江畔起愁云。子期子期兮，你我千金义；三尺瑶琴为君死，此曲终兮不复弹！摔碎瑶琴凤尾寒，子期不在对谁言！春风满面皆朋友，欲觅知音难上难。摔破瑶琴凤尾寒，子期不在对谁弹。春风满面皆朋友，欲觅知音难上难。钟子期打柴樵夫青布包头一身布衫俞伯牙晋国上大夫衣着华贵羽扇纶巾一曲《高山流水》，一段动人的故事千古流传！《高山流水》也成了知音的代名词，虽然当年伯牙所作的《高山流水》已经失传，但是后人为了纪念他们重新谱的也一样精彩。让我们伴着这首音乐，在传唱这个故事中结束这堂课吧。人生得一知己足矣，斯世以同怀视之。——（现）鲁迅人之相识，贵在相知。人之相知，贵在之心。——（春秋）孟子人生贵相知，何用金与钱？——（唐）

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