新时代书写创新篇章

新时代，书写创新篇章时文品读：不停地奔跑，才能留在原地——激发新时代的社会活力在这个激烈追逐创新的时代，我们在加速，人家也在加速，最后要看谁的速度更快、谁的速度更持续。近日，水陆两栖大飞机“鲲龙”首飞成功，“大国之翼”再添新军；国内首段太阳能高速公路正式投入运营，不仅能发电，还可化身电动汽车“充电宝”……带着创新的礼物，我们敲开了2018年的大门。聆听时间的回响，世界科技赛场不断传来“中国赢了”的喝彩，我们创新的“高原”上耸立起一座座“高峰”。纳米科技、人类基因组测序等基础科学突破，FAST发现多颗脉冲星，首艘国产航母下水，可燃冰试采成功，“复兴号”高铁上路……中国科技不断激发创新潜能，令“三跑并存”中并跑、领跑的比重越来越大，有未来学家预言中国将“引领下一次全球变革浪潮”。科技创新，凸显创新活力；创新活力，来自制度支撑。正是国家在资金支持、人才培养、建设国家实验室、重大项目协同攻关等方面的统筹设计，在“大众创业万众创新”社会配套设施的系统性建设，让科技创新的动力充沛、活力奔涌。有人统计，十八届中央深改组总共38次会议的新闻通稿中，“制度”出现了297次，是仅次于“改革”的高频词。从科技创新到扶贫攻坚，从管党治党到三农建设，从环境保护到司法改革，制度创新推动实践创新，让各方面工作取得全方位进展，那些横亘在发展之路上的石头被移除了，那些长期闯不过去的关口被攻克了，“中国号”巨轮驶入了一个新的水域。一切过往，皆为序章。未来有多少可能性，还要看创新活力有多强。在《爱丽丝漫游奇境》中，红桃皇后有句话引人深思：“在我们这个地方，你必须不停地奔跑，才能留在原地。”当今世界，创新竞争就是这样一个“地方”。新一轮科技革命蓄势待发，国际治理格局深刻变革，从占领科技制高点到赢得国际话语权，歇歇脚、松口气，就会错过抢占未来的先机，甚至失去原有的优势。正如习近平总书记所说，“不创新不行，创新慢了也不行”，在这个激烈追逐创新的时代，我们在加速，人家也在加速，最后要看谁的速度更快、谁的速度更持续。揆诸国内，温饱问题解决后，人们多样化需求开始引领创新；基本商品供应充足，资源环境约束却加剧，需要企业加快创新；新的时代场景下，全面从严治党需要加快创新，社会治理同样也需要创新……其实，短板所系、困难所在，也正是创新的着力点、突破点。大数据、云计算、人工智能等技术，正日益与农业、工业、服务业结合起来，推动数字经济占我国GDP三成；电子政务助力实现“最多跑一次”，看病网上预约挂号，远程教育福荫边远山区的孩子，“互联网+”便利衣食住行。国家发展的新动能、未来生活的新可能、社会治理的新动向，就蕴涵于创新的伟力之中，等待我们更主动、更充分地激活。踏上新征程，时和势依然在我，创业精神需鼓而不泄，创新火炬要旺而不熄。其中最基本的一条，还是继续用改革打破条条框框，拆除篱笆围栏，激发蕴藏于人民的创新活力、创造伟力。回头看看40年，改革开放的历程，也就是不断创新的历程。这么多年，从搞自由市场、搞旅游开放，到引入股市、加入“世贸”，再到搞民办学校、私人医院，不少人都曾对这些创新忧心忡忡，生怕酿出大事。但实践已经雄辩地证明，有了好想法、好点子，就可以大胆干、大胆试，新的制度、新的尝试总有一个不断完善的过程，束手束脚，怕这怕那，只会扼杀了更多更大的可能性。对创新最好的弘扬，就是投身创新的实践。继续以改革释放创新活力，以开放激发创新精神，把13亿中国人的智慧和力量汇聚到创新的大潮中来，努力解好创新驱动发展的“时代考题”，就一定能托举起中华民族伟大复兴的中国梦。热点素材：一、“平”语谈创新1、十九大报告提出，“我们要激发全社会创造力和发展活力”。创新是民族进步的灵魂，创新是长远发展的动力2、以创新让文明古国再焕青春光彩。是什么，让中国这个拥有上下五千年历史的文明古国，在当今世界再焕青春光彩?答案两个字：创新。“惟创新者进，惟创新者强，惟创新者胜。”纵观党的十八大以来的五年，小至“新四大发明”高铁、支付宝、共享单车、网购获得来自“一带一路”沿线20国青年的一致认可，大至杭州G20峰会正式把“创新”引入主题，进一步提升“创新”在G20平台上的权重，为撬动世界经济中长期增长的动能和潜力提供解决方案，在经济发展、社会治理、全球治理、思想理念等方方面面，创新已成为中国寻求协同发展的动力之源。3、科技创新仍有差距在一些科技领域，我国正在由“跟跑者”变为“同行者”，甚至是“领跑者”。同时，我们也要清醒地看到，中国在发展，世界也在发展。与发达国家相比，我国科技创新的基础还不牢固，创新水平还存在明显差距，在一些领域差距非但没有缩小，反而有扩大趋势。国际科技竞争，犹如逆水行舟，不进则退啊！——2013年9月30日，在十八届中央政治局第九次集体学习时的讲话6、人才是创新的根基，择天下英才而用之，为人才提供广阔天地。“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”要在全社会大力营造勇于创新、鼓励成功、宽容失败的良好氛围，为人才发挥作用、施展才华提供更加广阔的天地，让他们人尽其才、才尽其用、用有所成。——2013年7月17日，在中国科学院考察工作时的讲话7、青年要勇于创新广大青年一定要勇于创新创造。创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉，也是中华民族最深沉的民族禀赋，正所谓“苟日新，日日新，又日新”。生活从不眷顾因循守旧、满足现状者，从不等待不思进取、坐享其成者，而是将更多机遇留给善于和勇于创新的人们。青年是社会上最富活力、最具创造性的群体，理应走在创新创造前列。——2013年5月4日，在同各界优秀青年代表座谈时的讲话二、时事看创新1、科技创新：强国利器挺起中国脊梁！（1）复兴号：血统纯正的“中国制造”6月26日，具有完全自主知识产权的“复兴号”在京沪高铁上双向首发。与“和谐号”相比，“复兴号”设计寿命提升了50%，时速最高达400km/h，噪音更小，同时车厢里提供充电、wifi以及阅读灯等设施。“复兴号”的出现，意味着中国高铁从最早的“洋基因”、“混血”、“以我为主”，现在由内而外都是“纯中国血统”了，特别是软件全部是自主开发，标志着中国高铁迈出了“从追赶到领跑”的关键一步。（2）“墨子号”抢占量子科技制高点8月10日，中国科学院对外宣布，“墨子号”量子科学实验卫星上天一年，已圆满完成量子纠缠分发、量子密钥分发、量子隐形传态三大目标。“墨子号”开启了全球化量子通信、空间量子物理学和量子引力实验检验的大门，为中国在国际上抢占了量子科技创新的制高点。（3）“深海勇士”号海试成功10月3日，历经50多天，我国“深海勇士”号载人潜水器在南海完成全部海上试验任务后，随“探索一号”母船顺利返航三亚港。这次海试，进一步全面检验和验证了4500米载人潜水器的各项功能和性能，海试的成功标志着研制工作取得圆满成功！“深海勇士”是中国第二台深海载人潜水器，与“蛟龙号”最大的不同是，它的国产化达到95%以上。其浮力材料、深海锂电池、机械手全是中国自己研制的。（4）大飞机C919试飞成功5月5日，我国自主研制的首架喷气式大型客机C919在上海浦东机场成功首飞。12月17日，第二架C919大型客机成功首飞，顺利凯旋！两次试飞意味着C919大型客机的研制工作迈出了关键一步，全面试验试飞的新征程逐步拉开。C919最大航程超5000公里，综合性能处于国际领先水平，可与波音737和空客A320媲美。（5）首艘国产航母下水4月26日，中国首艘国产航母在大连造船厂正式下水。第一艘国产航母完全自主设计、自主配套、自主建造，标志着中国国防实力迈向新阶段，象征国家的军事建设迈向一个新的里程碑。(6)中国造世界首台光量子计算机5月3日，世界首台超越早期经典计算机的光量子计算机在我国诞生。这个“世界首台”是货真价实的“中国造”。这台量子计算机原型机的取样速度比国际同行类似的实验加快至少24000倍。量子计算利用量子相干叠加原理，具有超快的并行计算和模拟能力。计算能力随可操纵的粒子数呈指数增长，可为经典计算机无法解决的大规模计算难题提供有效解决方案。

（7）塞罕坝成为世界生态文明典范55年来，从一棵松到百万亩林海，从最初的369人毅然上坝到三代人传承不息，塞罕坝人将荒山沙地变成绿水青山，创造了令世界为之惊叹的奇迹，用了不起的变化成就了“生态文明建设范例”。12月5日，联合国环境规划署将“地球卫士奖”授予塞罕坝林场建设者，以表彰他们变莽莽荒漠为郁郁林海的功绩。（8）天舟一号：最牛快递小哥4月20日，天舟一号货运飞船成功发射升空，

并于4月27日成功完成与天宫二号的首次推进剂在轨补加试验，这标志天舟一号飞行任务取得圆满成功。天舟一号是中国自主研制的首艘货运飞船，其核心任务是与天宫二号空间实验室交会对接、实施推进剂在轨补加等。该任务的成功实施为构建天地往返系统，为建设长期有人照料的空间站、搭建开放的国际太空科研平台铺平了道路。（9）北斗卫星开始全球组网2017年11月5日，中国第三代导航卫星顺利升空，它标志着中国正式开始建造“北斗”全球卫星导航系统。北斗三号第二组卫星预计明年发射。（10）港珠澳大桥主体工程全线贯通2017年7月7日，港珠澳大桥海底隧道贯通，这是国内首条外海沉管隧道，也是当今世界上最长、埋深最深、综合技术难度最高的沉管隧道。这意味着，港珠澳大桥实现了主体工程全线贯通。海底沉管隧道技术难度极高，中国曾想让荷兰公司提供技术支持，然而对方漫天要价，世界上其他沉管隧道经验又无法照搬套用。于是中国选择从零开始，自主攻关，成就了中国建设史上施工难度最大的跨海桥梁，被业界誉为桥梁界的“珠穆朗玛峰”。

4、教育创新：创新发展的活力源泉（1）炒菜作业”是素质教育的一道好菜十一二岁的孩子，在你的眼中应该是什么样子？在重庆巴蜀小学6年级11班，37个孩子，个个是大厨。前两天，老师让孩子们梳理的“美食备忘录”中，每个孩子都会20个左右的拿手菜。这门“手艺”得益于他们从2年级就开始的一项家庭作业。这项特殊的“家庭作业”，不禁让人想到陶行知先生的生活教育理论。陶行知先生反对死读书，主张教育同实际生活相联系，注重培养儿童的创造性和独立工作能力。重庆这所小学培养“小大厨”，正体现了这样的努力。套用现在的流行概念，这其实是素质教育的一种探索。重庆这所小学，给学生布置“炒菜”作业，在现有条件下，进行的一点“小创新”“小探索”。就是这样的创新，增强了孩子的动手意识，增进了孩子的劳动能力，促进了孩子人格和独立性的生长。家长们也在这个活动中，学会了对孩子的信任与耐心。有学生讲，“我做了两道菜感觉累死啦，想想家人为我做了那么多年饭，爸妈真是不容易。当吃到自己做的饭菜后，感觉特别香，然后看到爸爸妈妈吃我做的饭时，觉得挺值得的，很有成就感。”这就是其意义所在。（2）小学生遇见苏轼清华附小的六年级小学生火了。今年适逢苏轼诞辰980周年，清华附小开展了一系列致敬苏轼的活动。从成果呈现来看，书法、绘画个个亮眼，《大数据分析帮你进一步认识苏轼》《苏轼的社交圈》《苏轼的旅游品牌价值分析》等论文资料翔实、堪称惊艳，让网友惊呼“逆天小学生”。面对这群小学生，很多网友感慨自己就像个文盲；还有人调侃幸好自己出生得早，否则可能连小学都毕业不了……确实，把这些成果与“六年级小学生”挂上钩，实在太有冲击力。也因此，质疑声随之而来，其中最“响亮”的就是疑惑小学生们究竟参与了多少，是否还是“家长作业”？其实，只要看看这则新闻的“背景”，网友们就会“秒懂”了。清华附小是一所优质小学，学生家长也都藏龙卧虎，孩子们在老师、家长的辅助下出此成果，也在情理之中。根据校方说法，从三年级下学期开始，学生们已做过十几次课题研究，除了观察种子成长、操场实物测量，还研究过鲁迅、雾霾——在“课题研究界”，他们早已是老手了！所以，“当小学生遇见苏轼”对家长所形成的冲击力，与其说是网友惊讶于小学生的“逆天能力”，不如说是其背后教育理念的巨大差距。当前，很多家长担心“孩子输在起跑线上”，主动或被动地服从、服务于应试教育，并为此殚精竭虑；殊不知，“别人家”的孩子已经在素质教育方面走得很远——两相对比，落差明显。以大数据分析苏轼来说，这种探究性学习在欧美不少国家的小学教育中，已是常态。美国很多学校甚至从一年级开始就让小学生动手做“课题研究”，强调以学生为中心，教师和家长只扮演指导者的角色。这种启发式教学可以充分发挥孩子的主观能动性，其中尤为可贵的是让孩子以探索、发现的兴趣参与其中、“放飞自我”，慢慢培养各种能力，而没有“标准答案”、条条框框的束缚和干扰。让“小学生遇见苏轼”更常见、更普遍，让更多孩子发现学习的乐趣。6、文化创新：（1）缅怀英雄，不一定只是敬献花圈。最近，一则关于“中国英雄”的游戏小视频赢得全世界成千上万网友的点赞。视频的主角，是广东工业大学大一学生吴宏宇。去年5月，他在追截盗贼途中被歹徒驾车撞击身亡。一位中国网友为了缅怀他逝世一周年，制作了这个小视频，让他化身游戏中的玩家，与前来致敬的角色一起捍卫正义。虽然只有中文配音，这个“中国英雄”却迅速风靡全球互联网。不少玩家经过他身前，都会停下来献花、敬礼。英雄已逝，但他的故事能以这样的方式“流传”，未尝不是对家人的莫大慰藉，也为我们感怀英雄事迹提供了一个引人入胜的平台。“之前我不知道这件事，以后我不会忘记”“勇敢不需要被强调，因为它永远不会被遗忘”……见义勇为、舍己为人，这样的英雄主义，有着跨越文化的价值。如何让英雄的精神生命得以延续？铭记，是对英雄最好的告慰。把他们的故事巧妙地融入电影、电视、网络游戏等文化媒介中，可以拉近英雄与大众的心理距离。对英雄的付出有了更多理解和认同，在关键时刻施以援手，捍卫公共利益，就会于无形中成为一种行为自觉。其实，以讲故事的方式，让英雄的事迹为人铭记，我们有不少尝试。英雄王二小的故事，在《歌唱二小放牛郎》的歌声中，成为一代又一代人的精神滋养。有游戏公司还曾推出过《学雷锋》的游戏，用角色扮演的方式，再现雷锋的成长历程，感受雷锋的精神之光。不管是诉诸影视作品，还是诉诸网络游戏，说到底，都是为了在传递英雄事迹的同时，让人知道英雄不会被人遗忘，他们的精神有传承、他们的牺牲有尊严、他们的付出有价值。一个国家对英雄的缅怀和敬重，是其民族精神的重要体现。但纪念英雄，展现鲜活的历史，并非只是刻板的苦情式教育。在俄罗斯，经常有身着白色婚纱的新娘和穿西服的新郎在亲友陪伴下，到卫国战争英雄纪念碑前敬献鲜花；在美国，纪念阵亡将士的网站层出不穷，英烈的照片、事迹方便可查。当英雄具化为身边的感动，真正走进公众心里，以英雄为荣，向英雄学习，才有可能成为社会主流的文化生态。（3）寻找传统文化的“打开方式”让龙袍亮起来、让建筑动起来、让瓷母时尚起来……在刚刚过去的“中国自然与文化遗产日”，北京故宫博物院以一系列有趣有料的活动，吸引了不少人走进传统文化、走进艺术现场。在很多网友眼里，故宫是个神奇的存在，常引来感叹：“没想到你是这样的故宫！”它既是“感觉自己萌萌哒”的雍正皇帝表情包，也是纪录片里技艺精湛自得其乐的大国工匠，当然，它还是那个历经600年风雨的明清两朝紫禁城、年客流量1600万的世界五大博物馆之一。故宫也曾在公众面前遭遇尴尬，如今却能华丽转身，在互联网上主打造物之美，兼顾攻略之实，还时不时跟256万微博粉丝互个动卖个萌，你来我往好不从容。社交媒体的经营，绝不仅仅是“公关”。通过互联网，故宫不仅赢回了面子，更重建了公共博物馆与公众的具体关联。环顾四周，一些博物馆给人的印象是陈列呆板，讲解套路化，缺乏互动，于是恶性循环，愈显门前冷落鞍马稀。加上服务意识欠缺、管理水平不足，使得那些博物馆脱离了跟公众生活的联系。这样的难受劲，故宫也不是完全没有体会过。一旦接通互联网，绑定了活生生的粉丝，就再难“目中无人”了。也正是从接通社交媒体、虚心面向公众的那一刻起，人们逐渐看到了故宫越来越凌厉的攻势：博物院开放面积比例从2012年的48%一跃为2016年的76%，接连推出了虚拟现实体验、数字化微信平台、“胤禛美人图”“韩熙载夜宴图”“每日故宫”等多款手机应用……多层次、多渠道地有效面向公众，人们发现，故宫找到了传统文化的“正确打开方式”。这个“正确打开方式”不只是与公众简单互动，而是让传统文化与公众的日常生活变“黏稠”。在更多层次的共享中，传统文化的形态实现了丰富和再造，故宫已经不再只是那个北京城中轴线上72万平方米的皇家院子，它在云端，在数字博物馆里，在创意用品中，更为重要的是，它已经走进了寻常百姓家。从皇家私藏到国家所有，再到多层次、多渠道的社会共享，在故宫文物面前，人与物的关系也发生了分明的进化，早已不再是“天下至宝，尽归帝王家”，而更加接近共有共享的理想。其实，传统文化就像一个生命体，只有跟人建立了紧密的共生关系，才能不断进化。那一件件质感优异、造型优美的文物，是先人“用生命造物”的果实，其造型之美、功用之妙，都是大自然跟人类社会千百年来不断摩擦、互相选择的结果。通过使用、欣赏和传承，今人分享着古人对美的理解、他们的情感和想象力，人塑造了器物，器物也在塑造着人。我们敬畏传统文化，正是因为传统文化是中国社会自然进化的产物，蕴藏着也许我们还未充分认知的合理性，而不仅仅是因为它们的古老和稀有。那些古代典籍、历史文物，不只与古人有关，更与无穷的远方、无数的人们有关。从纪录片《我在故宫修文物》引发年轻人追捧，到“石渠宝笈特展”成为舆论热点，都说明传统文化在与现代人共生共长的过程中，获得了全新的生命力。故宫的成功转型不只是技术层面的，更是心灵的、文化的，它说明只要融入现代人蒸腾的生活，传统文化就能再发新芽。“观乎人文，以化成天下”，文化理应与人共同进化。正如习近平总书记指出的，“要系统梳理传统文化资源，让收藏在禁宫里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来。”曾几何时，我们欣喜于社会日益高涨的文化需求，也困惑于公共文化服务的匮乏与滞后。如今，故宫以其生动的故事打通了任督二脉：只有跟公众建立起共生共长的关系，传统文化才会焕发活力，文化传

讲好中国故事，发出最好声音时评文写作序列指导四借鉴模板，思辨说理

我们学书法总要从临帖开始同样，学习写作也需要经过模仿这一环节。这对于阅读量少，写作训练缺乏系统性的学生而言，可以快速掌握写作，技巧夯实写作基本功。2017年开始《高考考纲》中，作文的发展等级的“深刻”中强调了“透过现象深入本质，揭示事物的内在关系”；在“有创新”中强调了“推理想象有独到之处”。这就要求考生写作中必须深入材料，进行辩证思考分析。对于思考能力，分析论证能力较弱的同学，从学习借鉴他人模板开始，提高分析思辨能力，是一个很好的途径。时评类作文常用说理分析模板一、原因分析法模板：1、从最浅层的方面看……从深层来看（……行为背后，更体现了）……从本源（本质）上看……2、……为何有争议，大概就是两点使然。3、出现这种情况的原因不外乎两个。一是……二是……

二、让步分析法模板：1、诚然，……但是……2、或许，……但是……3、的确，毋庸置疑……但是……4、固然……但是……5、不可否认，……然而……

三、假设分析法模板：1、假如……2、如果……致使……反而会沦为世人的笑柄。

四、比较（对比）分析法模板：1、与……话题略有不同的是……2、……相反……3、从短期效果看……从长远利益看……

五、辩证分析法模板：1、唯物辩证法认为，想问题办事情不可片面，要一分为二全面分析，尺有所短寸有所长，金无足赤人无完人，梅须逊雪三分白雪却输梅一段香……2、唯物辩证法认为，世界是普遍联系的，不能用孤立的观点看问题……3、唯物辩证法认为，事物是发展变化的，不能用静止的眼光看待新事物……4、道德的底线就是法律条文，法律的要义就是提升道德的境界。

六、背景分析（联系现实）法：1、无独有偶，……2、网上热议的话题……3、这本不是一件大事，却引发了舆论关注，可见，这件小事也击中了人们心中的痛点。……4、姑且先将这个问题搁置不议，前段时间社会热议的（这些年一直争论不休的）……

七、批驳分析法（确立假想敌）模板：1、或许有人会认为……2、有网友称……3、有人会说……写作应用练习近日，山东省政府办公厅发布《山东省人民政府关于同意将山东蓝翔高级技工学校改建为山东蓝翔技师学院的批复》，同意将山东蓝翔高级技工学校改建为山东蓝翔技师学院。一时间，大家对蓝翔的新名字议论纷纷，有人认为，原来的蓝翔技校已经深入人心，没必要改名；也有人认为，改名是学校发展提升的需要；还有人担忧，技校改学院不利于我国职业教育的发展。对此，你是怎么看的，任选一个角度或从综合角度写一篇评论，思路点拨一、从原因角度分析，为什么高校热衷于改名观点一：改名是学校发展的需要，比如一些专科院校升格为本科，或者是一些学校的学科由单一向综合转变，学校的办学层次有了提升，原有的名字容不下现有的格局，需要改一个相应的名字。观点二：改名是为了扩大学校的影响。目前的评价体系中，大学比学院高，学院比学校高，校名背后的不同层级决定了生源质量和资源分配。观点三：突出地域性、追求“高大上”是大学改名的普遍原因。名字是符号，一个好的名字反映校园精神、办学理念，尤其是现在大学排名竞争激烈，一个好的名字能吸引生源，获得更多的拨款。观点四：“更名热”背后是大学行政化在作祟。学校更名升格后，领导的官位和待遇也会随之上升，例如处级升副厅级，副厅级转正厅级，这种官僚主义无疑与大学精神背道而驰。二、运用分类推理法分析，改名会达到预期效果吗？1、达到目的。如莱阳农学院改名为青岛农业大学，实现了由单科性学院向多科性大学的根本性转变。比较两个地名“莱阳”和“青岛”，就会发现，他的成功不只是学科的变化，“青岛”之于“莱阳”，出了地名的不同，青岛的知名度更改外，我们还可以联系两个城市代表的格局，“莱阳农学院”很明显着眼于地方，而“青岛农业大学”，着眼点就开阔了，本身“青岛”就是现代和开放的代表，这种改名实质是办学实力和影响，乃至办学理念眼光的提升，这才是他成功的根本原因。2、没有达到目的。如中国纺织大学改名为东华大学，则被网友评为时尚最差改名，感觉自掉身价，从正规院校变成了民办高校。而且“纺织”二字，代表了学校的特点，专业建设的方向，去掉这两个字，很明显，去掉了学校的特色，我们可以联想，今天我们以为的注重全面发展，和国际接轨，但不要忘记，越是地方的越是精华，越是民族的越是特色。人们之所以认同“中国纺织大学”，就在于他的专业性明显的特色。三、概括归纳，得出结论改名需慎重，好的校名固然显得“高大上”，，可以吸引别人的关注，但应该慎重，不可盲目跟风，需要深入思考应该是，大学和去何从，是保持自己的特色，还是盲目跟风。或许我们可以说，大学之大，不在校门之大，在格局之大，在眼界之大，也在坚守的决心之大，在于观念之新，在于历史人文精神的厚重博大。就如，今天，当我们谈起一所大学的名字，就会想起与之相关的人和名字。例如，听到浙江大学，我们会想起竺可桢；而清华大学则会让人回忆起王国维和陈寅恪。时评导写：改名潮，别把自己给埋没了经过几轮改名潮以后，大学名字如今变得面目全非，甚至引发“口水战”。比如，2015

年，泸州医学院改名四川医科大学，引得四川大学向教育部发函抗议。（开门见山，自入主题，“面目全非”、“口水战”、“发函抗议”，明确表明了作者的态度认识）无独有偶，据媒体盘点，今年以来已有13个省份陆续加入高校“改名”大潮，共计38所高校。职业类院校成为主力军，海南科技职业学院升格为海南科技学院，重庆机电职业技术学院、重庆房地产职业学院拟升格为民办高等本科学校。位于镇江的江南影视艺术职业学院向教育部申请升格为江苏影视艺术学院。（由此及彼，点面层进，将典型的话题延引到社会生活中，将个别问题变为共性问题，为后文展开深度思考做好铺垫。）原有的名字容不下现有的格局，改名是因为学校在发展，这是毋庸置疑的。但有些改名，纯粹是为了一个所谓的好名字，为了让学校看起来更有档次一些。先声夺人，不能在学术教学质量上比过别人，就另辟蹊径，从名字上压人一等。有些高校所更校名则极具迷惑性，图的只是在招生源时能多圈些人过来。带地区名的，想挂个省名，挂省名的又想升级到华东、华南这样的地区名。学院升格为大学，师范类的天天琢磨着如何去掉“师范”，职业学校最恨的就是含着“职业”出生。（明晰原因，分析改名的实质）可是改完以后真的好吗？如果因为改名致使，学校的特色没有了，反而会沦为世人的笑柄。原来的名字你一眼看过去还知道它在哪个地方，擅长什么专业，改完以后突然发现大家像不约而同去了趟韩国一样，都长一个模样，理工、科技、成了高频词，除了省名不同一般人很难区分出谁跟谁。那些带有强烈地方特色、专业特色、学科特色的大学消失不见，那些几代人形成的术业有专攻的美好印象也没了，大家都成了字面意义上的综合性大学。名字高大上了，特色反而没了，迎来崭新的未来，可历史却被淡忘了，泯然众人，成为路人甲、背景、群演，这倒底是好事还是坏事呢？而原本它们是可以在小而专的方向走得更远一些的，完全没有必要随大流，最后整得自己都不认识自己（从结果入手，指出改名的危害）一所好大学是不会真正在乎名字，也不会真正在乎在哪的。兰州大学身处大西北，但不妨碍它成为一流大学。石河子大学看起来像某个乡村学堂，但它是“211”工程重点大学，也挤入了“双一流”的一流学科建设名单。巴黎高等师范学校名字土得掉渣，每年只招收200名学生，但人家在法国的学术排名可列第3一所好大学，它的名字就是IP，就是标准，怎么取都让人高山仰止。比如刚刚举办80周年纪念大会的西南联大，这个名字既不高大也不洋气，存在时间远比现今的很多大学要短得多，但却是教育史上的一座丰碑。只有那些在学术上不自信的大学，才一天到晚想着在名字上整点花样。（进一步对比，揭示高效改名的实质是“不自信”）教育改革的方向不是为了搞大而全，大而全要有，小而美也要有，形成层次形成特色。职业技术类高校在整个教育改革中占据着非常重要的地位，抹去职业技术类高校的办学特色，既不专业，也不自信。思（联系现实，做出结论，发出呼吁）。形成作文一：继往更要开来近年来，高校更名现象屡见不鲜。诚然，一个好听的名字未必能让一个普通高校跻身国家一流大学行列，但不可否认的是，“青岛农业大学”和“莱阳农学院”相比较，在厚厚的志愿书里，“青岛农业大学”更能吸引人们的关注。任何事物在发展的过程中，或者发展到一定阶段后，就会出现一种局限。可能发现自己原有的定位不准确、眼界不够开阔、格局不够大。比如“莱阳农学院”，很可能初期的定位，只是服务于地方，培养传统的农业技术人才为主，在农业科学技术没有打达到一定程度，学院的这些功能，足够其发挥相应的作用。但随着农业科学技术的进一步发展，新的生物技术的出现，传统的培养方式已经跟不上时代的发展，作为学校，必须提高自己的办学层次，从这一点来看，高校突破发展的瓶颈，改名无可厚非。同时，改名不仅是学校发展的主动需要，也是社会对学校的认识评价使然。目前的评价体系中，大学比学院高，学院比学校高，尤其是现在大学排名竞争激烈，无疑一个好的名字更能吸引生源。很多人在选择高校时，往往最关注的是该学校的排名，考不上一本院校，在二本院校里也一定选一个地理环境好，排名尽可能靠前的院校。好酒也怕巷子深，在这个竞争的时代，高校同样需要抢夺受众眼球，才能吸引生源，连“挖掘机技术哪家强?中国山东找蓝翔”的中国最强技术学校蓝翔技校，为了进一步发展，不也加入了改名的行列。同时，校名背后的不同层级也决定着资源分配。获得更多的拨款，比如同样是国家重点院校，身处甘肃的兰州大学，和沿海地图高校相比，明显处于竞争劣势，尤其是近些年来东部高校高新从西部抢挖人才，更促使了矛盾的升级。因此，高校的这种改名也是无奈之举。当然，除了起一个“高大上”的校名外，一个学校的发展，更需要改变的是办学理念。从“莱阳”到“青岛”，我们更希望看到改的不仅是地名，学校更应该汲取“青岛”就是所代表的现代和开放理念，能够紧跟时代，或是超于时代发展，形成“高大上”的办学理念，这才是学校发展的根本。如果借改名之际，一方面秉承优秀的传统，另一方面，继往开来，以新的理念面对挑战，对高校而言，对我们的时代而言，未尝不是一件利国利民的好事。点评：本文选取了一个与众不同的观点，——支持高校改名，相对而言，写作难度比较大。但作者巧用对比，以校名的对比，揭示出两个校