中学物理实验的常用方法

中学物实的常用法一、控变量法控制变量法是指一个物理量与多个物理量有关，把多因素的问题变成多个单因素的问题，分别以研究。例如：研究导体中的电流跟这段导体两端的电压时，控制导体的电阻不变，改变导体两端压，看导体中电流的变化，得出欧姆定律。研内

控制变量程

结

论

得出结果①控制电阻（导体电阻不变），电阻一定时导体的电流随改变导体两端电压察电流变导体两端电压增大而增大电流与电压情况

经过导体的电流与导体两端电压成正电阻的关系②制电压（导体两端电压不变改经过导体的电阻观察电流变化情况

电压一定时导体的电流随导体电阻增大而减小

比,与体的电阻成反比。影响阻大小的因素

①控制导体材料度截导体的电阻随长度的增长而增积，改变导体的长度大②控制导体材料、温度、长度的电阻随横截面积的增大改变导体的横截面积而增大③控制导体长度度截导体的电阻随材料的改变而改积，改变导体材料变④控制导体材料度截导体的电阻随温度的升记而增积，改变导体的温度大①压力一定接面的粗糙摩力大小与接触面的粗糙程

导体的电阻与导体的长度、横截面积、材料、温度有关。影响动摩擦力小的因素

程度②控制接触面的粗糙程度改变压力

度有关摩擦力随压力的增大而增大

摩擦力大小与接触面的粗糙程度、压力有关①控制温度表上方空气液的蒸发快慢与液体表面积流动速度，改变表面积

大小有关

液体的蒸发快慢与影响发快②制表面积温体表面液体的蒸发快慢与液体表面上慢的因素上空气流动速度方空气流动速度快慢有关③控制液体表面上方空气流动液体的蒸发快慢与液体有关温

液体表面积大小、液体表面上方空气流动速度快慢、温度高低、有关速度和表面积，改变温度

度/

影响体内部压大小的因素

①控制液体密度度变压方向②控制液体密度压向变液体深度③控制液体密度受压方向、深度，改变液体密度

液体内部压强与方向无关液体内部压强与所处深度有关液体内部压强与所处密度有关

P=ρgh①控制液体密度浸入液体浸液体中的物体受到浮力的的深度物体浸入液体中的大与物体浸入液体中的体积体积

有关影响体浮②制物体浸入液体中的体积入体中的物体受到浮力的力大的因物浸入液体的深度液大小与物体浸入液体的密度有

F浮=ρ液gv排素

密度

关③控制液体密度浸入液体浸液体中的物体受到浮力的中的体积变物体浸入液体的大与物体浸入液体中的深度深度

无关影响力作①制受力面积的大小压压作用效压强大小与压用效（压力大小

力的大小成正比强的因②制的压力大小受力面力作用效压强大小与受

P=F/S素

积的大小①控制电流压变通电时间

力面积的大小成反比电功的多少与通电时间成正比影响功大②制电流电间变电小的因素压③控制通电时间压变流

电功的多少与电压成正比电功的多少与电流成正比

P=UIt影响磁铁磁性小的因素

①控制电磁铁线圈匝数通电磁铁磁性大小与通过电磁铁电磁铁磁性大小与过电磁铁电流的大小的电流的大小成正比通电磁铁电流的②控制通过电磁铁电流的大小铁磁性大小与电磁铁线圈大小、电磁铁线圈改变电磁铁线圈匝数匝数成正比匝有关①控制发热体两端电压发流通过导体时产生的热量与热体的电流，改变导体电阻

导体的电阻成正比影响流热效应小的因素

②控制发热体两端电阻时电流通过导体时产生的热量与间，改变通过发热体的电流通的电流成正比

Q

I

Rt③控制通过发热体的电流电通过导体时产生的热量与时间，改变发热体两端电压

导体两端电压成正比/

二、转法一些比较抽象的看不见、摸不着的物质的微观现象，要研究它们的运动等规律，使之转化为熟的看得见的现象来认识它们。这种方法在科学上叫“换法”。例如：1、子的运（通过观察花粉证明水分子的热运动）2、不规则石块的体积我们转换成测排开水的体积（阿基米德原理）。3、测量滑摩擦力时转换成测拉力的大小（二力平衡原理）。4气强测托里拆利实验法直接测出大气压转成求被大气压起的水银柱压强5、研究物吸热能力（比热容）时，我们通过温度计示数判断热量的多少。6、过铁钉量来判断磁性的强弱（我们无法直接看到磁场）等。三、归法归纳法是通过样本信息来推断总体信息的技术。要做出正确的归纳，就要从总体中选出的样本这个样本必须足够大而且具有代表性。在验证导体的电阻与什么因素有关的时候，经过多次的实验我们得出了导体的电阻与长度，材，横截面积，温度有关，也是将实验的结论整理到一起后归纳总结得出的。多实使实验具有普遍性。四、等替代法等效替代法是指抓住两个看似不同的物理过程，寻求其共同效果。如用合力替代物体所受几个时，合力与原来几个力的作用效果相同；研究、并联电路的总电阻时，用总电阻大小代替分电阻大；在平面镜成像的实验中，由于我们无法真正的测出物与像的大小，所以利用了一个完全相同的另根蜡烛来等效替代像的大小，从而验证物与像的大小相同。五、累法积累法是指在测量微小量的时常常将微小的量，积累成一个比较大的量。比如在测量一张纸的厚度的时候，我们先测量张的厚度在将结果除以100。六、观法观察法是人们为了认识事物的本质和规律有目的有计划的对自然发生条件下所显现的有关事物行考察的一种方法，是人们收集获取记载和描述感性材料的常用方法之一，是最基本最直接的研方法。简单的讲观察法就是看仔细地看。但它和一般的看不同，观察是人的眼睛在大脑的指导下进行有识的组织的感知活动。因此，亦称科学观察。物理是一门以观察、实验为基础的学科。人们的许多物理识是通过观察和实验认真地记录总结数据和思索得来的。例如：著名的马德堡半球实验，通过观察几匹马拉不开半球，证明了大气压强的存在；在学习音的产生时，观察小纸片在扬声器中的运动状态，观察正在发声的音叉插入水中激起水花，观察蟋知了鸣叫时的情况，发现发出声音的物体都在振动；除此之外还有光的反射规律、光的折射规律、凸透成像、滑动摩察力与哪些因素有关等。/

七、比法（对比法当你想寻找两件事物的相同和不同之处，就需要用到比较法，可以进行比较的事物和物理量很，对不同或有联系的两个对象进行比较，我们主要从中寻找它们的不同点和相同点，从而进一步揭事物的本质属性。例如：比较蒸发和沸腾的异同点、比较汽油机和柴油机的异同点、电动机和热机、电压表和电表的使用、利用托力引入浮力的概念。八、科推理法（理实验法当你在对观察到的现象进行解释的时候就是在进行推理：在进行牛顿第一定律的实验时，当我们把物体在越光滑的平面运动的就越远的知识结合起来我们就推理出，如果平面绝对光滑物体将远做匀速直线运动。例如：在做真空不能传声的实验时，当我们发现空气越少，传出的声音就越小时，我们就推理，真空是不能传声的。九、放法在有些实验中，实验的现象不容易观察。我们就将产生的效果进行放大再进行研究。例如：玻瓶产生的微小形变可以有玻璃管中水柱上升的高度放大显示出来。十、类法类比就是触类旁”举一反”际上是一种从特殊到一般的推理根据两个或两类对象之间在某些方面的相同或相似而推出他们在其他方面也可能相同或相似的一种逻辑思维。例如：电压与水压；电流与水流；内能与机械能；十一、型法建立模型法是一种高度抽象的理想客体和形态用物理模型，用物理模型可以使抽象的假说理论以形象化，便于想象和思考研究问题。例如：研究肉眼观察不