个人英语培训心得体会（精选22篇）VIP

个人英语培训心得体会（精选22篇）个人英语培训心得体会（精选22篇）

个人英语培训心得体会篇1

才智不是靠灌输获得的，胜利是建立在有预备的基础之上的。通过培训，使自己有了不少的收获：

一、提高了自己的师德水准

在培训过程中，我从一些优秀的骨干老师身上不光学到了教学、讨论的本事，而且使我深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。通过培训使我进一步熟悉到作为教育目的、活动、方法的指导者、探究者、实践者、同学成长进展的领路人，老师应具有奉献精神，有建功立业的热忱。奉献是一种美德，是老师的天职。老师对教育的爱是教育力气的源泉，是教育胜利的基础。喜爱同学等于塑造一个同学，厌弃同学无异于毁坏一个同学。老师对同学的爱不是基于亲缘关系，不是出于个人需求，是长久而深厚的教育之爱。我们知道师生交往是影响教学有效性的主要因素，老师在教学中通过师生交往影响和转变同学的学习态度。同学与老师的关系是影响同学学习爱好和学习好坏的关键，所以我们每一位老师只要能让同学感受到老师对他们的关怀和关注，让同学喜爱你，从而喜爱上你的课，那我们每一位老师即使不去强调如何让同学集中留意力听讲，他们也会特别自觉地把每节课学好。教育的真谛是爱，最终目的是促进同学化的进展，爱心、责任是师德的基础和核心内容。

二、教育观念得到更新

此次骨干班的全体学员几乎都来自教学第一线。通过集中理论学习，使我们逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、同学观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素养教育贯穿到学科教学过程中。

三、教育教学理论把握得更为系统

老师的专业素养想得到进展和提高，肯定要擅长思索、勇于实践、不断反思提炼总结。美国心理学家波斯纳认为：没有反思的阅历是狭隘的阅历，至多只能是肤浅的学问。他提出了老师成长的公式：成长=阅历+反思。他说，假如一个老师仅仅满意于获得的阅历，而不对阅历进行深化地反思。那么，即使是有20年的教学阅历，那或许只是一年工作的20次重复。平常忙于教学，很少有机会静下心来读书学习，来到日照师范一下子听了那么多课，记了厚厚的笔记，使我们对教育教学的理论与方法把握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。几天的学习，使我对一些教育观念的理解更加深刻；对教学理论的熟悉更加明晰；使我对教学的理论与方法把握得更加系统；对开展教研活动的方式更加明确；对投身教育改革的激情更加充足。

四、合作学习、共同成长

学习过程中，全体学员合作学习、共同成长，成为一个亲热和谐的学习大家庭。学员之间、师生之间相互学习、取长补短，结下了深厚的友情。培训结束，就是我们新的合作开头，回来工作之后，我们仍旧互通信息，保持联系，相互沟通，共同提高，争取以最简洁的线条拉动最丰富的学问。随着课程改革的不断深化，在以后的教学中，我将大胆的在课堂中引进新思路、新方法解决课上的问题。课堂上准时依据课堂状况调整教学环节与教学思路，组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性。同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛。课堂语言做到简洁明白，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学习的爱好。课堂上留意培育同学学习的乐观性，激发同学参加的主动性，使同学由老师教学变为同学乐学、愿学、自学，让同学更好理解学问和运用学问。为了不断提高自己的专业水平，我将乐观参加各级的听课、评课活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

在教学改革的今日，社会对老师素养的要求更高，我将在今后的教育教学工作中更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补不足，开拓进取。我会将在这里学到的新学问尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学中，结合我校的实际状况，准时地为学校的建设和为展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作力量；加强平常的学习，我肯定将学到的学问运用于教育、教学实践中去，我信任只要我加倍地努力，奋勇拼博，坚持不懈，就会在教学上开创一片新天地！

个人英语培训心得体会篇2

这次培训给我们学校英语老师供应了一次相当不错的学习机会。通过这次学习，我觉得在教育教学方面收获许多。有许多值得我学习借鉴的东西。下面谈一谈我听课的感受：

在听完如何上好一节英语课的讲座中，我明白教与学这个双边关系中，老师要培育同学的学习爱好和良好学习习惯。古人云："温故而知新'。这就要求我们每一位老师要把"短时高频率'作为教学的一个留意事项。英语老师要合理利用有限的时间关心同学预习新知和巩固复习，不断提高课堂教学的有效性。

我们不仅要加强提升自身的专业素养，提升个人魅力。还要不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少不了这个环节;不断的反思、改进。老师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的阅历与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名老师的最高境界了。

此次培训，更新了我的新课程教学理念，提高了我驾驭英语课堂的力量，为我的英语新课堂教学打开新天地。在今后的工作中，我都会牢记这段培训的日子，在英语课堂教学中乘风破浪，扬帆远航。

个人英语培训心得体会篇3

20xx年7月17日至8月5日为期20天暑期英语培训已接近尾声，在这紧急、充实而又欢乐的培训期间，我感受了许多，也学到了许多。它不但开阔了我的学问视野，同时也使我学到了不少新的教育方法和理论，使我又一次重温了高校的学习生活。以下是我的一些心得体会：

在多年的教学过程中，我渐渐忽视了英语作为一种语言的本质。为了应付考试，我过多地强调学问的传授，机械的课堂操练，作业布置死板，评价手段单一。听了何林松教授与芮靖北教授的课后，我了解到英语还可以这样学的。比如看电影、背台词、成立一个戏剧社，让同学用英语演剧本等等。这样，我们就能将同学从原有的课堂圈子中放出来，使他们能在自主探究与沟通过程中，不断挑战自我，扩展制造性思维。让同学探究身边的问题，生活中的问题，把同学思维的空间从课堂狭小的圈子里延长出来，让他们体会到学问从哪里来，到哪里去，感受到所学的学问是有用的，使同学学会学习。同时，创设良好的、宽松的学习气氛，建立和谐的师生、生生关系，使同学学的开心、轻松。培育同学从"学会'到"会学'。实现由授之以鱼'到授之以渔'的根本转变。

此次给我们做讲座、授课的老师都是来自高校并富有丰富教学阅历的教授、名师。他们随便而不失严谨，广博而不失幽默的教学风格，都给我留下了特别深刻的印象。其中，Mark外教《中西文化对比》的讲座向我们展现了中西文化特殊是教育方面的差异。何林松教授在《如何提高高中同学应试力量》的讲座中穿插了很多例子、幽默故事、小品使我们了解了听、说、读、写在英语学习中的重要性，及应试技巧。芮靖北教授就在农村英语薄弱地区如何提高英语听力提出了珍贵的看法。还有孙海琴老师，她的口语太厉害了。我根本想象不到一个中国人竟然把英英和美音区分这么清晰。她还订正了我错了好多年的音。再来说说写作老师李美教授，她专业学问渊博，就如何给文章润色这一节精彩极了。

总之，本次培训对我来说的确是受益匪浅。在此我感谢教育局领导，组织了这次让我难忘的培训经受，给了我这个难得的与名师共同沟通，共同学习，共同进步的机会。但是在我心中还有一点圆满，就是自己所学远远不能满意教学的需要，在此我诚心的盼望在今后的教学中多开展一些类似的培训活动，多给我们一些学习、不断的提升自己的机会。

个人英语培训心得体会篇4

今年有幸参与了x学校英语骨干老师培训，在这两天的时间里，我们的教研员x老师结合同学的实际，给我们做了精彩的报告，然后听取了八中的xx老师和子弟学校的xx老师的两节高质高效，风格迥异的观摩课，让我们获益匪浅，深受启发。

曾几何时，我们的课堂始终处在追求成果的跑道上，王老师给我们供应展现了来自于同学的呼声，他们在问卷“你觉得最能激发你学习乐观性的方式是_____?”这个问题上毫不迟疑的回答了“自己胜利的体验”;他们在“你最喜爱什么样的英语课堂的开头?”上全都要求“听唱歌曲、获得西方文化学问和嬉戏”，他们在“最厌烦的英语课堂”的问卷上异口同声“呆板、无趣”。这就是我们的同学对英语课堂的呼声。联想自己的课堂，的确是脱离了同学的实际，还总是在说“同学底子薄，就不感爱好”，其实我们完全可以实行更加好玩的课堂开头方式，而不是一味的讲讲讲，练练练。俗话说“爱好是最好的老师。”这话是一点都不错的。在以后的教学中，我肯定端正思想，从同学的需要动身，而不是从老师自己动身，满意他们胜利的需要，满意他们的爱好需要。

不知从什么时候，我们的学校英语习题越做越难，处于C层D层的同学越来越多，两极分化特别严峻，今日王老师给我们提出了一个特别准时的问题：“初高中连接，我们学校英语老师该做什么?”需要长篇大论，大讲特讲高中的语法吗?不需要;需要的是打好基础，打好语音、音标、词汇、学校语法和阅读的基础。就语音、音标而言，同学只要观察音标会读，依据音标会写即可;就词汇而言，我们要教给他们识记单词的方法;就语法而言，我们要依据“低起点，兴奋趣”的原则绽开教学，同学能区分词性、句子成分即可;涉及到阅读，我们要大量的开展阅读，让同学生活在阅读的世界里，培育同学的语感。王老师最终总结了一句话：做好自己该做的事，不要人为增加难度。

王老师还给我们一线的老师提出了一些建议：1.要不断汲取学问，更新学问结构。2.多对教材进行讨论，提高自己中外文化的修养。3.组织丰富多彩的课外活动。这样一来，才能身体力行，带领同学共同开展阅读;才能给同学选择一些更加适合他们的视频文化材料;才能满意他们各种爱好的需要。

王老师还提出了“老师如歌者”的理念，同一首歌，演唱者不同，风格迥异，或苍凉，或甜蜜，或愁闷，但是恰合演唱者的风格;课堂是我们的主阵地，教学是我们的立身之本，我们老师性格不同，教学风格也不尽相同，让我们学习不同的歌者，实行敏捷多变的教学方式，提高同学的爱好，满意他们胜利的需要，共同来提高我们的英语教学水平。Justdoit!Everythingispossible!

个人英语培训心得体会篇5

这两天有幸参与了英语培训，真的是收获满满。首先特别感谢教研室及徐老师给我们供应此次学习的机会。本次培训和以往的培训有所不同，特别有用，特别接地气，既有专业理论引领，还有示范课例研讨。两位专家老师的专业指导让我对教材，教法，课程标准有了新的理解和感悟。三节不同级别的示范课让领悟到了英语课堂的魅力，也熟悉到了自己教学中的不足。

尤其是今日下午两位老师的示范课，我觉得支配的特殊好。以前的培训上示范课的老师都是高手，听完课除了赞美，总感觉有点高不行攀的感觉。而今日两位老师的课虽然不完善，但却是我们课堂的真实再现，更能引起老师们的共鸣。正好通过他们的课堂反思自己的教学中存在的问题。

几点体会，总结如下：

一，作为一名英语老师，自身素养和修养真的很重要。我们好比复印机，孩子就是复印件。不管我们是不是专业老师都在潜移默化的影响着孩子。肯定要不断提高自身素养，多听课文原声，力求让自己的语音语调标准正确。

二，仔细研读课标，把握好每个阶段的目标任务，避开消失拔高，越位等现象，让同学失去学习英语的爱好。正如关老师所说，要做到：心中有课标，腹中有教材，眼中有同学，手中有教法。

三，关老师的“授人以鱼，不如授人以渔”，形象直观，但道理深刻。我在教学中也常常犯像司马老师一样的错误，对同学不够自信，没有给同学充分的自主学习的空间，急于把学问硬塞给他们。我以后也学着做一个“懒”妈妈，做课堂的导演，让同学来演绎课堂的精彩。教给同学一生有用的东西，是每一个教育人的使命。

所学学问只有内化汲取，才会学以致用。我定会仔细领悟这两天所学到的学问，并指导我的课堂教学。教育不是注满一桶水，而是点燃一团火。在学习中不断进步，在反思中不断成长，用自己的教育激情和专业魅力去点燃孩子们心中的那团火。

个人英语培训心得体会篇6

这次教育局组织我们幼儿园英语老师参与为期一个月的网络培训。有专家的讲座也有优秀老师的优秀课堂。这一个多月的学习无论对提高英语学习的爱好,教水平学和提升英语教学理念，都给我带来了很大的收获。

本次培训使我深刻地熟悉到，幼儿园英语的教学与传统幼儿园英语教学最大的不同在于课堂中注意沟通，注意互动，畅所欲言，营造一个轻松、活泼的课堂氛围。这次培训能让我们老师体会什么才是精彩的英语课堂，把课堂教学回归到同学的实际生活中，优秀老师的讲座也能解开我们在教学中遇到的一些困惑，这次培训也让我意识到自身的不足和教学技能的不足，每位老师纯正的语音、语调也给了我很大的震撼。我意识到作为新时代的老师，加快自身的专业进展是迫在眉睫。一个多月的学习让我对教学有了新的思索：

一、多读书加强自身的文化修养

1、注意同学基础学习力量的提高。基础学习力量是同学适应将来社会的前提，是开展终身学习、促进自我完善与进展的基础。基础学习力量是同学适应将来社会的前提，是开展终身学习、促进自我完善与进展的基础。

2.注意同学信息素养的养成，迎接信息时代的挑战，适应信息化社会，从浩瀚的信息海洋中猎取必要的信息，同学必需具备相应的信息素养。

3.注意同学创新性与开放性思维的培育。教育应当培育胸襟开阔、能够站在全球化视野考察问题并制造性地解决问题的公民。

4.强调同学的价值观教育和道德教育。在享受现代科技进展带来的充分的物质生活的同时，应更注意精神世界的锤炼，如对真理、正义、诚信、责任感的追求。

5.敬重同学学习阅历，进展同学共性。了解同学特征，选择合适的教学策略，实现因材施教。

二、体验老师的职业乐趣。

一个健康成长的人应有乐趣相伴，这样他的工作，职业生涯才能获得鲜活的生命，老师的工作环境，工作对象的特别性更要求老师应有自己的工作乐趣。

因此，在我们老师队伍中就消失了这样的人：对待工作不乐观，没有热忱，得过且过，没有责任心和进取心，没有明确的目标，与同学关系淡薄，排斥同学，不和同学接触，为和同学交往而苦恼。究其缘由，就是缺乏老师职业骄傲感，没能充分熟悉自己的职业价值。要转变这一现状，我们要留意以下几方面：

首先，老师的环境特殊是教育对象是不断变换的。那么，老师就应快速适应教育对象，这样才能做到因材施教，达到预期的目的效果。从而促使教学的高效循环。只有适应教育对象、环境、老师工作起来才能顺心顺手，才能安心，并从中体会到工作的乐趣。

其次，老师的共性是吸引同学的重要因素之一。每个老师都应当时常问自己：我靠什么吸引同学?一个擅长反思的老师，一个关注同学感受的老师，一个布满民主的爱心与学识的老师，一个有着与众不同的教育魅力的老师，到哪儿都是受欢迎的。难怪有的老师和同学相处默契，永久是校内里的一道靓丽的风景线。当然，我这里所说的吸引绝不是庸俗的讨好同学。其实，一个学识和魅力并存的老师，即使你对同学严峻一些，同学仍旧爱你、崇拜你。间或当你有一些小缺点时，反而会使同学感到亲切甚至"有意思'。再次，老师的工作大部分是定性的：备课、上课、批改作业、课外辅导是老师工作日的定性工作流程。这些工作都在有效的时间内完成，富于紧急。那么，我们就应学会在紧急的工作背后放松，尽力让自己的工作布满弹性，留下教学以外的时间空间，丰富业余生活，这样也有益提高效益。

古人有"师者，传道、授业、解惑也'，"德高为师'之说，其中就说出了为人师者，不但要重视教授学问，也要以德服人。在现代的的教育理念中更是有"老师就是要用自己的高尚品德和人格魅力来感动同学，让同学产生心灵的震撼'这样一种观点，欧博士的敬业精神正是对"为人师表'最好的诠释。所以说师德是为人师的灵魂所在。

三、保持平和心态

(1)安贫乐道，正确熟悉老师职业

老师应当对自己的职业有个正确的认知，不能认为老师是社会地位虚高、经济地位实低，工作辛苦费劲的角色，而应当以老师这一职业为荣。老师应努力了解自己工作中的任务和压力，树立正确而稳定的自我概念，正确熟悉自己，客观评价自己，合理要求自己，了解并愉悦地接受自己的优点和缺点,不给自己设定高不行攀的目标。制定符合自己实际的目标，不要把目标抱负化。一切从实际动身，才能达到预想的结果。

(2)坚持不懈，正确对待教学工作中的胜利与失败

什么样的教育是胜利的教育?什么样的同学是合格的人才?老师要从更长远的视角来看待教育的胜利和失败，并为了同学的全面进展而努力。应依据同学的特长和爱好培育出即能满意社会需要的专业人才，又能培育出少数共性特长得到进展，一专多能的高素养人才。我很赞同书中的观点："树立社会需要和共性进展需要相结合的观念，社会对人才有多种需要，同学也有不同的特长。老师应当着力培育同学的力量，挖掘同学内在的力量，在动机、爱好、方法、习惯方面赐予重视。'

社会对传道、授业、解惑的老师有了更高的要求，老师既要有博学多才的才智、现代化先进的教学理念和创新求异的思想观念，这就更要求老师应当看更多关于英语方面的书籍，并做好摘记，丰富自身的理论熟悉，与此同时，多写写教学随笔、体会等，让自己在不断的反思中成长。在这次培训活动中，我们熬炼、培育了各方面的力量，也取得了肯定的成果。培训只是一种形式，它只告知我们如何才能做得更好，关键还是靠自己不断的努力!培训时间里，我能够仔细听、观看视频讲座，做好笔记，写好心得，培训后收获很大，看到了自己的不足，增加了紧迫感和危机感。我个人盼望多参与这样的培训，向更多的名家同行老师们学习，同时也要加强自身学习，不断的充实自己，提高自己，争取做一名真正适应时代进展要求的合格老师。

个人英语培训心得体会篇7

时间飞逝，转瞬就又是一学期。这一学期对我来说是另一个新的开头，开头了我与小伴侣们的生活。在这一学期中接触了许多新奇事物，也更过的了解了孩子们的世界。教学幼儿园小伴侣英语是一件布满了乐趣又极具耐性的事情，我在这一学期的中渐渐适应了这样的生活，引导幼儿去学会他们所熟悉的事物的英文，订正他们的发音，当幼儿能够很流利的说出一些单词或句子时，自己就会感到欢乐。

这学期，我教两个班级六个班也就是小班和中班的英语。刚开头时，教起来有些费劲，一是不知道怎么开头这个上课的过程，二十也不懂得如何去与小伴侣们沟通，提升幼儿的乐观性。后来去留意其他老师上课，也渐渐渐渐揣摩到一些规律。而对于幼儿英语的学习，选择多种多样的教学方法，促进幼儿对英语的爱好。爱好是最好的老师。幼儿园英语教育是一种启蒙，要把重点放在学习英语的爱好上，假如幼儿对英语感爱好，他在学习的过程中就会表现出一种乐观的心情，孩子会主动融进到活动中。反之，假如只是追求单词句子数目的多少，那会倒了孩子的胃口，孩子会处于一种消极状态。因此，在实际教学活动中，我们选取合适的教学方法，进步幼儿学英语的爱好。

1、情景教学法。

幼儿的语言力量是在实际运用过程中进展起来的，应创设各种有意义真实的情景，使他们想说、会说、喜爱说。语言的习得与四周环境息息相关。英语的学习是一种自然习得式的学习，而不是一种教学式的学习。语言的学习不只是学习几个单词，更重要的是运用语言和别人交往。因此，老师要以幼儿园为主体，从他们的爱好动身供应一系列丰富的教学法情境，让幼儿园通过自由活悦耳来理解语言，在使用中学习语言。还有家庭，小动物，生日等,通过玩角色嬉戏，幼儿所一班级班主任工作总结学语言在嬉戏中得到巩固，练习。久而久之，培育了幼儿的英语思维力量和运用力量，并解决了那种学时才用，平常放置脑后，轻易遗忘的弊病。

2、嬉戏教学法。

曾经有一位教育家说过这样一句话：小孩子生来是好动的，是以嬉戏为生命的。的确，嬉戏是幼儿最喜爱的形式之一。玩是孩子的天性，符合幼儿天性好动的特点。嬉戏能激起幼儿学英语的爱好，亲密师生间的关系，供应幼儿充分运用语言的机会，调动学习乐观性，将学问融于嬉戏中，让幼儿在情趣盎然的嬉戏中练习所学学问。也在不知不觉中把握了学问。更重要是感受到学习英语的乐趣。因此，幼儿园英语活动应尽量嬉戏化，寓教育于嬉戏，让幼儿在嬉戏中轻轻松松学英语。如：户外体育嬉戏《老狼，老狼，几点钟》，这个嬉戏是幼儿熟识而喜爱的。于是，我把嬉戏改为Wolf,wolf,whatcanyoudo?是请一位幼儿当老狼，其它是小羊。小羊问Wolf,wolf,whatcanyoudo?老狼回答，Icaneat.然后开头追赶小羊。幼儿在他们原有的嬉戏阅历的基础上，轻松开心的习得了英语，学会了句型Whatcanyoudo?Icanjump/run.熬炼了英语听说力量，在玩中学习并得到进展。在这种状况下幼儿觉得学习英语好玩，从而为往后的学习打下了良好的基础。

3、引进竞争机制，激发幼儿参加活动的热忱。

任何一种活动形式，时间久了，孩子就会厌倦。冷漠的心情会使活动效果大打折扣，引进竞争机制，这一困难迎刃而解。竞争能激活幼儿埋伏的支力，能激起幼儿的进取心。幼儿好胜心强，大都不甘落后，所以在设计活动时，运用竞争机制，并配以各种形式的嘉奖，以表示对成功者的观赏，对进步者的鼓舞。有时是几句鼓舞的话语--Good!/Verygood!/Clever!/Excellent!.有时是一朵小红花、一颗小星星.孩子们在喧闹的气氛中，你追我赶，学英语的爱好越来越浓。

当然，调动幼儿学英语的乐观性的教学方法还许多，如：谜语法、童谣法、顺口溜法、歌曲法、形象教学法、肢体语言教学法等多种方法，我依据教学参考书及自己的工作阅历，在教学中敏捷运用，交互作用，让孩子们的思维活跃起来，让孩子们的语言活跃起来，孩子们始终对英语保持着深厚的爱好，上英语课成为他们最欢乐的事。

通过一学期的学习，孩子们在英语上又往上爬了一层，熟悉了更多的词汇及句子。而小班和中班因学习内容不同所达到的学习效果也就不一样。

小班由于班级较小，基本都是三岁左右的孩子，接受力量在肯定的程度上有很大的限制，因此，在这学期中小班就从最简洁的单词学起。由于小一班是小班中在幼儿园呆的时间最长，因此学习的效果要稍比其他两个班好，但是小三班由于不甘落后，虽然刚如园，但是对学习的乐观性是很高的，所以效果也很好。

中班在接触了一年多的英语后，学习难度也有所提高，在学习单词的同时还要把握一些简洁的句子，以及相关儿歌。在各种好玩的嬉戏中幼儿们还是大都把握了该学的内容，个别聪慧的还能认完一整本书。中班三个班中数中二班平常学习的最好，但是每次教学检查时表现得较好的却是班级较小的中三班。

英语是一个简单学业简单遗忘的语言，三天不念着就生了，所以幼儿除了上课跟着老师学习之外，回家之后也当多加练习巩固，这样才能不断的累积更多学问。

在这一学期中，学会了如何走进小伴侣的世界里，但是对小伴侣的世界还不够熟识，在以后的工作中，还要向其他有阅历的老师多加学习各方面的工作，才能把自己的工作做得更好。

个人英语培训心得体会篇8

英语是一门学语言的学科。通常状况下，刚开头，同学对这一学科都具有深厚的爱好，可随着课程的不断深化，要求记忆的词汇量渐渐增大。大多同学在单词的记忆上都感觉很难，而且，有的同学因此而产生厌学心情。针对英语教材设置特点，如何使同学对英语学习有爱好?认真阅读了《疑难问题解答》中的部分章节，对自己有了更深的触动。

"爱好是最好的老师。'因此，在课堂如何提高同学的学习爱好，是我首先应当考虑的问题。在教学中我常遵循以下的教学方法，并收到了肯定的效果。

1、第一时间教会同学一些日常用语。

初学英语时，同学都感到有一种神奇感，想尽快说一些英语。我选择一些耳熟能详的口语，尽快教会同学，能极大地激发他们的学习热忱。如：Hello.Goodmorning.Goodnight.Thankyou.Bye.HappyBirthday.等一些在电视或日常生活中能听到学到的英语。

2、以好玩的方式教学

在课堂英语教学，要使教同学动活泼，气氛热闹，就要形式多样。例如：教动物单词，可以通过动物的叫声引出各个单词，以孙悟空、唐老鸭、米老鼠等动画巩固单词，再形象地利用动物的动作，同学一边做动作，一边学习monkey，duck，mouse等单词，滑稽的动作表演引来同学一阵阵笑声。最终，老师利用多媒体动画片把同学带到动物园，复习巩固单词。

3、多制造表演的机会

在新教材里，Letstalk.Letsdo.的内容特别适合同学表演，我就鼓舞同学到讲台上说英语，或分组表演，既熬炼了同学的口语力量，又可以使同学产生一种成就感。这种成就感使同学产生了自信念，一个人有了自信念，就能使自己不屈不挠地连续学习，从而提高了学习的爱好。

4、尽量关心同学减压、多多制造胜利机会

学习爱好的保持在很大程度上取决于学习的效果，取决于同学能否获得成就感。所以，利用多种方式，从多方面为同学制造胜利机会，才能诱导同学参加学习活动，产生胜利体验，从而激发形成自我学习的内部动力机制。对同学的表现实行观赏鼓舞的态度，对同学的错误实行宽松包涵的态度，就不会损害同学的学习乐观性。同学受到的压力越小，学习的爱好就越高。比如，在提问同学时，当她/他不能回答问题时，建议她/他"拨打'求助"热线'，请自己的好友关心回答，也可以允许同学要求提示或去掉错误答案。只要回答正确，都赐予他们热忱的鼓舞和夸张的语言表扬，让他们布满自信念，感觉英语没有什么了不起，自己肯定能学好它，从而树立起英语学习的心理优势。

5、小组活动有利于同学把握词汇，使同学感觉英语学习不难。

英语的一大特点词汇量大，要求记忆的内容多。通常的教学方法是，老师教读几遍，然后让同学读来背。有的同学经过不断的机械记忆，能够记住几个单词;可有的甚至根本不会读。照这样下去，同学会感觉学英语很难，这导致了大多同学不喜爱英语。对此，我实行小组活动的形式，更有利于同学把握。即把全部同学分成几个小组，每一组里进行手拉手帮扶活动。首先，会读的同学关心不会读的同学，让不会读的同学也变得会读。由于同学与同学之间更好沟通，所以，记单词也有肯定效果，而且还可用学过的单词说话。这样，不但使同学很快把握枯燥的词汇，还增进了同学间的友情，有利于同学社会协作力量的培育。可是一星期三节英语课，同学上完课后根本没时间进行小组活动，多数时间都是用在写语文和数学作业中，没有足够的时间去练是根本达不到学英语的目的的。这也是我们英语老师目前感到最头痛的事。

6、鼓舞关照落后同学，共同完成教学任务

教学中我一方面指导和关心较差同学，另一方面鼓舞和要求学困生尽最大努力去完成教学任务。利用课间午休和托管时间关心后进生学习基础学问，并协调好班主任和家长的工作，以利于自己工作的进行。

通过上课、辅导、观看，我得出这样一个结论，一是自己在课堂教学中还需变换多种方式保持同学学习爱好，二是同学学习英语肯定要有好的习惯。学习英语和学语文一样，都是学语言的，要求语文大声朗读，因此英语更要朗读，甚至比语文读得还要多;课后准时复习相当重要，同学在课堂上学得快，忘得也快，假如不准时复习就无法跟上下节课的新授学问;把握单词的发音规章，自己能试着读出并依据发音写出单词的拼写。功夫用在平日，这点对自己和对同学都特别重要。

个人英语培训心得体会篇9

"假如你的确需要找一家英语培训机构学英语的话，依据个人阅历，我可以给大家供应一些省钱又有用的建议。'。

一、自我分析，找准需求。各个培训机构的课程针对性不同，有的是特地针对考试的，有的是针对提高口语的。市民应当依据个人的需求来进行选择教育机构，否则费钱费时费劲还不讨好。

二、货比三家，急躁观看。确定自己要进行哪一类的培训机构后，要对这一类的学校一家一家急躁体验、比较。不仅要比较价格，还要试听每家学校的课程，了解老师的水平。没有报名之前，任何一个潜在客户都会受到上帝般的待遇。所以，试听等要求可以尽管提。

三、课程顾问的话不能全信，尤其是价格方面。好多课程顾问都是看人下菜单，所以要和他们砍价。

韦博英语培训HR会聘请什么样的外教老师?

英语培训机构选择外教是掌握着英语教学质量的重要环节。拥有TESOL证书是韦博选拔老师时最主要考察的任教资格之一。韦博不但严格审查外教的任教资格，更是在国内领先与TESOL证书培训机构结成联盟，进行高水准的英语外教的培育工作。

"你知道什么是TESOL证书吗?要在英语非母语国家教英语这是很必要的资质。'阅历丰富的厦门韦博外教都获得了TESOL证书(TeachingEnglishtoSpeakersofOtherLanguages)，这是英语非母语教学资质认证，这是韦博专业外教与一般旅游外教最大的区分，除此之外，韦博的外教最大的特长就在于他们对英美文化和各个行业职业方面的涉猎，并且有过多年的行业领域从业阅历。

个人英语培训心得体会篇10

老师的天职是传道授业解惑，这次为期一个多月的剑桥少儿英语培训，在各位老师独有的教学风格，活泼的教学教态，丰富的课堂表情，激情的激励、鼓舞以及轻松、愉悦的课堂气氛中落下了帷幕。这一次的剑桥少儿英语培训的胜利开设离不开外语系领导、张院长以及各位老师的重视，我们很感谢学校给了我们这个学习与熬炼的机会。作为即将迈进校内的老师，这次培训不仅仅使我在英语口语表达、教学教法上有了很大的提高，还使我的内心对于教育的才智有了更深的体会和感悟。

一、尽量用英语组织教学

虽然对学校生来说，纯英文式教学具有肯定难度，但是用英语组织教学，可以烘托英语课堂气氛，增加同学的求知欲，提高同学的听说力量。坚持用英语讲课可以从最简洁的日常英语开头，简洁语句的多次重复配以肢体语言，表情或适当的解释说明，同学们便会明白所表述的意思，尽量避开用汉语叙述。逐步使同学沉醉在深厚的英语气氛之中，通过英语沟通，提高听说力量。

二、表扬以及适当的嘉奖，激发学习爱好

一般说来，表扬都有肯定的目的性。或针对同学的上课表现，或针对其作业完成状况、独特的思维方式或独特的见解等。假如不重视表扬的针对性，看到一点就说一点，反正“油多不坏菜”，好话多说点不会错则不能收到表扬的最佳效果。表扬是一门艺术，它要求适量、适时和相宜，并能擅长挖掘，发挥。美国心理学家布格尔斯基说过：“爱好和留意来自胜利，一事胜利，事事顺当。”对同学表扬是激发同学学习爱好并保持留意力的一个重要基础。在这次培训，我们也学到了许多简洁易懂的表扬方式：Welldone！Goodgirl！Goodboy！Fantastic！Goodjob！等等。

三、寓教于乐，营造轻松愉悦的学习氛围

这个环节可采纳的形式有许多：英语儿歌，歌曲，嬉戏，绕口令等等。效果比较好的是动口，动手，动脑“三动合一”的活动，依据Asher的TPR理论，这样的活动的协作使用肢体语言，能轻易吸引同学的留意力，从而降低学习英语的难度，这不仅有利于消退同学对英语学习的生疏感、分散难点，又能促使他们更好的理解并学习英语。剑桥少儿英语建材本身就是秉承TPR（TotalPhysicalResponse）理念，在同学互动DVD中就设计有与各单元相对应的歌曲，嬉戏，故事等等。因此，在英语教学中融音乐与英语为一体，能关心同学理解对话，表现情景内容，创设有声语言环境，使同学自然投入。在唱歌过程中，可以依据歌曲内容进行问答或分角色对话，体现歌曲中的交际情景。

四、培育自主学习力量，开展小组竞赛

在整个培训过程中，张院长发复强调，我们要摒弃“我要教”的陈旧思想，教育的最终目的是“教是为了不教”。“授之以鱼不如授之以渔”，将学习的方法教给同学，以同学为主体，多给同学时间进行练习，让同学常常获得学习胜利的喜悦，从而培育同学的深厚的学习爱好。比如说：讲color类的单词时利用歌曲来消化新单词。在带唱一两遍以后，给同学5分钟自主练习时间。5分钟后，讲班级进行分组，各组之间进行唱歌竞赛，看哪个小组最终获得成功。获胜的同学可得到一份嘉奖。尽可能让全部同学都能为本组增加光荣，增加自信念和成就感。

总之，在剑桥少儿英语课堂教学中，要从培育学习爱好入手，遵循教学规律，敏捷运用教学方法，营造一种轻松和谐的教学环境，使同学产生仿佛置身于英语世界的感觉。这样才能更好的调动同学学习的乐观性和主动性，提高同学的学习爱好和学习效率，最终收到最佳的教学效果。

个人英语培训心得体会篇11

11月19日，我有幸参与了由北京远道而来的尚老师为我们进行的礼仪教育培训。

在培训中，尚老师不仅培训了我们幼儿老师礼仪，还对我们进行了如何进行礼仪教育的培训，我感觉收益匪浅。

在这次培训中，我懂得了礼仪是用最恰当的方式表达对他人的敬重;礼仪的核心和精髓是律己和敬人;品行指的是一切美德。我还了解了2.5岁-6岁是幼儿行为规范的敏感期，孩子们在这个阶段擅长仿照，在这个时期开展礼仪教育很重要，也感到自己身上的责任重大。在日常教学中，我们如何用最恰当的方式表示对家长和孩子的敬重。尚老师提到了许多细节，这些在生活中有的我留意到了，有的我没留意到，听完这次培训后，我要改正我以前没有留意到的地方，在方方面面做到一个有礼仪的人。

在这次培训中，我们学习了如何更好的使用这套礼仪教材，如何制定教学方案，在制定教学方案时应留意的问题。上课一般流程是热身、示范练习、学儿歌、延长。对于一些离幼儿园日常生活较远的在幼儿园进行礼仪教育比较困难的部分，如公共场所礼仪，尚老师也给我们讲了如何解决这个问题，用走出去加请进来的方式进行教学，为了更好的让家长了解我们的礼仪教育，还可以用剧场表演的方式展现给家长看等等。

总之，通过这次培训，我的收获很大。我将将尚老师给我们培训的学问用于日常教学中，提高自身素养，提高我们的教育教学质量，将礼仪课上得更好!

个人英语培训心得体会篇12

英语是大家非常重视的一门学科。在中学阶段打下一个好的英语基础是我们的共同心愿。怎样才能学好英语呢?我们老师常说："要埋头拉车，还要抬头看路。'以下算是我在老师同学的关心下摸出的一些路吧，写出来供大家参考。

1、心理素养影响学习效果

古人说："两军相逢勇者胜。'强调了良好的心理素养对效果产生的重大影响，与现代心理学的看法不谋而合。你会发觉，大家都在同一间教室里上课，受同一位老师教导，甚至智商也接近，学习效果却很悬殊。这个"落差'往往是心理素养的差异造成的。

怎样调整自己的心理状态呢?

首先，要对外语保持长时间稳定而乐观的态度。这可以归结为"恒心'两个字。有了它，才能像蚕吃桑叶一样，一口又一口，坚持不懈地去啃，直到预定目标顺当攻克。

其次，还需要肯定的自律力量。该复习时不复习，遗忘规律就会无情地吞噬着你的一部分记忆成果;该补漏时不补漏，漏洞就会不断积累扩大。所以，需要有自律力量，约束自己按科学原则去运转。

2、看写读听背多管齐下效率高

一般来说，大家学英语都有各自的一套方法：有的只爱大声读个不停，有的只爱闷头看个不休，有的不写就记不住，有的不听心里就没底。这些方法，虽然都有肯定的作用，但记忆科学通过大量试验，无可辩驳地证明：眼口手舌脑的综合运用，才能更快更深地在大脑皮层上留下不易磨灭的印象。

学外语尤其需要多种感官的综合运用。否则，搞不好学成"残疾外语'眼能看口不能说的"哑巴外语'，或一听就发慌两耳一抹黑的"聋子外语'。

3、"活'单词与"死'单词

常常听说某某发下宏愿：要一口气背下一本几千甚至几万词的字典，以为这样可以一劳永逸地解决单词量问题。不幸的是，这样做的人，大部分都失败了。背了若干遍的单词，仍很难在脑子里生根，不是很快忘掉，就是搅成一团乱麻。

由于他们背的都是脱离了句子和课文的"死'单词，大脑对这类东西非常难以留下印象。闻名的心理学家艾宾浩斯曾拿自己做过对比试验，结果，记住13个有意义的音节，只需要9遍，而记住18个无意义的音节，却用掉了80遍。不仅如此，孤立地背"死'单词，还难以把握它在句子中的敏捷用法。因此，即使记住了一部分"死'词，它们也多属"残障人士'罢了。如何使单词"起死回生'呢?我的方法是背课文!课文不局限于教科书，也可以是讲演稿，新闻评论，散文总之，就是能把一个个冰冷的单词变成生气勃勃的故事的文章。在大量的整段的背诵中，多次的重复不断激活记忆的单词，其用法自然而然就深化骨髓了。实际上，这种"深化骨髓'就形成了学语言最重要的"语感'!

4、复习间隔合理，可以省时高效

英语是一门记忆量很大的学科，有效的记忆就成了一个关键。

闻名科学家茅以升先生，是个记忆力超群的人。人们问到他的记忆秘诀，他回答是：重复!重复!再重复!重复被人们称之为学习之母。不重复，记住的学问就会在遗忘率的支配下，不多久就只剩下一点儿"残羹剩饭'。心理学家发觉：两次复习的时间间隔至少应大于30分钟，但又应小于16小时。由于，在已经记清了一批单词的状况下，假如在30分钟内就开头复习，不仅不能提高记忆效果，反而会对大脑巩固原有记忆内容的生理过程形成干扰，是弊大于利;而16小时以后再复习，被遗忘的单词就比较多，白花了精力。

个人英语培训心得体会篇13

身处三尺讲台的我，时刻有一种忧虑感，由于许多老师学问的匮乏接近于荒漠。而更为可悲的是多数老师自我感觉良好。由于老师两个字就代表着很多学问的沉淀，只要身处讲台一天，社会就会对你认同，由于浮躁的社会一般不会去怀疑老师是否有文化，为人师表，这是连续了几千年的真理。对此我时刻有一种紧迫感，由于我知道现代的老师需要不断的完善自己，走在学问和学术的前线，否则将会被时代所淘汰。

从做老师的第一天起，我们就知道同学一滴水老师一桶水的关系，其实这句话更适合对传统灌输式的课堂教学的解读。做一个现代的老师，做一个胜利的教育者，老师只有一桶水是远远不够的，面对将来的老师应当是一个具有深厚文化底蕴，对教育应当有独特理解的学识渊博的职业教育者。端详我们四周老师，虽然新课程背景下"我们怎样做老师?'口号是响之又响，老师培训学习的内容也是多之又多，但我们的老师真正得到进展了吗?还是这次的省级英语老师培训，令我们受益匪浅。这次的培训不像各类函授大专、本科学习，由于相对老师的函授，它究竟是钱付的多学问学得少。而这次我们没有花钱却学到了许多学问，教会了我们如何上课，如何上好课等等技能，我深受感受。让我对这次的培训学习有了更多的思索。省厅对我们老师的大量投资，培训学校对我们的严格管理以及高度的服务热忱，让我们在今后的工作和学习中有了更大的信念和动力。

可能许多的学校都有类似于这样的培训组织，但假如你有机会身临其中，就会发觉我们的这次培训会有很多与众不同的地方，很值得我们体会。通过培训，使我对教科研方面的熟悉有进一步提高，能自觉地参加课堂的教学讨论，乐观参与课改讨论，准时总结自己在教育教学工作的阅历，撰写教育论文。在中学校老师新课程培训中，使我意识到教学课程的转变我们必需提升教育理念。在下工夫熟识新教材的同时乐观参与学校组织的老师连续教育培训，不断提高自己的理论和业务水平，也提高了自己课堂教育力量和教学质量。老师应当营造民主和谐的教学氛围，激发同学的学习爱好，尽可能地创设情景鼓舞同学大胆用英语交际，使同学形成运用英语的力量。而要让学校生学习英语的爱好长久，必需做到以下几点：

1、激发学习动机，是学校生爱好的不竭动力

动机是推动人们进行活动的内部缘由和动力。学习动机是学习需要的一种表现。学习动机强，同学表现得活跃，参加性高，教学效果好;学习动机弱，同学表现消极，参加性低，教学效果差。因此，激发学校生的学习动机，就成为英语教学的关键。首先，让学校生明白英语学习的重要性。学校生年龄小，奇怪   心强，所以，第一节课对他们来说特别重要。课前，老师应收集大量生活中有关英语运用的图片和信息，在课堂上适当地出示给同学，然后让同学说说他们在哪些地方还观察使用了英语，最终引导同学说出"英语的运用越来越广'。这时，老师还可以展现一些英语运用的状况，进一步促进同学对英语重要性的熟悉，让他们意识到，"英语学习不是可有可无的，我们要把它当做语文、数学来学，并且肯定要学好。'其次，学校生随便性大，留意力不长久，因此每节课前，让同学明白本节课的目标，使同学做到心中有数，有的放矢。然后，依据学校生的年龄和心理特征，制定切实可行的嘉奖机制，激发学校生的需要动机，来提高他们学习的乐观性、主动性。

2、巧用教材，是同学爱好的源泉

(1)、挖掘教材的趣味性学校英语教材以卡通画为主，形象活泼、可爱;颜色鲜亮、亮丽，很受学校生喜爱。应此，在上课时，老师不能让同学脱离课本，要以课本为源，尽量挖掘课本的趣味性。

(2)、合理调整课本内容学校英语教学，时间紧，有时教学任务不能如期完成，这就需要老师在上课时对课本内容作合理的调整，而不必完全按课本内容挨次进行。如有天是某同学的生日，我就把happybirthday提前来进行，这样结合同学的生活实际，同学的学习兴致高，起到了事半功倍的效果。

(3)、适当添加教学内容现在的孩子，见识广，学问面较宽，有时课本上的内容不能满意他们，这时老师要适当添加教学内容以满意孩子们的需求。如在教动物时，我问同学"whatanimaldoyoulike?有的同学就回答"dolphin'，这不是课本上的内容，这时就需要扩展教学内容了。

3、让课堂"活'起来，是学校生爱好的表演场

(1)、课堂上创设生动好玩的情景，使学校生活用英语。学校生比较稚嫩，爱新奇，需要课堂教学手段多样化、形象化。比如我在复习一至二十内的数字时，我让同学轮番来拍皮球。一个人拍，其他同学数数，进行竞赛。同学们的兴致很高，都想争着来拍，争着来数。有的同学拍得多，有的同学拍得少，拍来拍去基本上把从一到二十的数字都反复数过了，记牢了。还比如，我在教颜色时，我选7个穿不同颜色衣服的同学，让他们扮演"7个小矮人'，弯着腿，迈着整齐而滑稽的步伐，从门外走进来，然后指着他们的衣服来教授颜色，同学们个个都很兴奋，很快乐，很快就学会了。

(2)、用嬉戏、短剧表演，巩固所学单词、课文

我利用学校生好动、爱说的特点，在教完新单词后，组织他们参与一些小嬉戏，熬炼他们的记忆力、应变力;依据学校生擅长仿照、好表现自己、记忆力强等特点，在教授完课文对话之后，给他们几分钟时间预备，分角色记台词，即兴构思表演动作，再分组进行练习。然后叫他们上台代表本组进行表演，最终对他们的发音及表演技巧进行点评，也可以让同学们相互进行点评。这样每个同学都参加了表演，身临其境地感受到课文的语言环境，增加了学习效果。

4、细心设计课外作业，是同学爱好的连续

(1)、收集摘抄身边的英语

在英语运用越来越广的今日，我们身边随时可见中英文广告，标牌和商标。让同学留意，并动手去摘抄、收集。同学兴致盎然，收获很大。如"cctv中央电视台'，"madeinchina中国制造'等等。通过完成作业，同学为自己发觉并学到这么多英语而兴奋和骄傲，同时也真正熟悉了英语运用的重要性。

(2)、我是设计师

学习了单词，为了培育同学的书写习惯，可以让同学学写单词。为了让单调、枯造的单词抄写变得好玩，我让同学给物品写上标签，如pen,ruler,book,kite为了美观、别致，孩子们专心书写，并细心装饰，再贴到相应的物品上。这不但关心同学记忆了单词，也熬炼了同学的书写习惯。

(3)、收看少儿英语节目

让同学收看少儿英语节目，既可以丰富同学的课余生活，也可以使同学在欢乐与愉悦中学习新的英语学问，同时又提高了他们的听力力量。

总之，能参与这次培训是一个难得的机遇，我必需抓住这次机会更好的进展自我，要不断更新教育理念，适应同学进展为本的新观念;适应综合性教学、讨论性教学、实践性教学的新要求;充分利用信息技术的进展为教育和学习供应宽阔空间;增加理解同学和促进同学道德、学识和共性全面进展的综合水平。

个人英语培训心得体会篇14

2月8日，我参与了诸城市学校英语老师培训活动，学习是短暂的，但通过学习，使我在思想和业务理论上都受益匪浅，同时也看到了差距，也进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，反思了工作中的不足。一些对教育教学工作很有见解、对学校英语理论培训有丰富阅历的老师以实例和丰富的学问内涵的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新。下面是我获得的几个方面的体会：

一、不断充实自己，扫除自己在英语学问方面的盲区，尤其要扎实课堂用语。老师除了要熟识书本上的词汇、短语、句子外，还应结合生活实际，熟识一些生活常用语，常用句子、短语，尤其是在课堂中要使用的句子，老师要达到娴熟使用。比如说教室里的每个物件用英语怎么说，同学打报告应怎么说，老师应怎样回答等。

二、结合同学实际，选择合适的教学方法，形成自己的教学风格。培训中，指导老师们提出了很多特别好的做法，有许多是阅历之谈，但经过我在实际中的实践反思，我发觉有些方法不肯定就有用于我所教学的班级，因而，我觉得作为老师，应当依据实际状况，关于老师培训心得体会范文摸索适合自己和同学的教学方法，借鉴并变通使用别人胜利的做法，要常反思，常调整，进而形成自己的教学风格，为提高课堂教学效率服务

三、合理使用直观教具，充分发挥教具作用，激发同学学习乐观性，提高教学效率。提到直观教具，我们首先想到的将会是多媒体设备，但通过参与培训以及和老师们的沟通，我觉得，多媒体设备的确有其先进的一面，但如何用好它，在什么时候用，是值得我们去讨论的一个课题。老师们在培训中告知我们，他们使用图片、简笔画、实物进行教学，同样取得了胜利，由此可以说明，不管是什么教具只要用得合理，就会有它的效果，因而，在教学中，我们要深化地讨论如何去用好各种直观教具。

四、营造学习英语的氛围，使英语学习成为老师和同学的共同爱好。培训中，老师们提出了一个问题，就是同学不喜爱学英语，学校里没有良好的英语学习氛围。问题提出来后，我就在思索，没有氛围，那我们就应当去营造氛围，就应当从自身做起，首先，老师要做好榜样，在平常教学中或和同学的沟通中要尽量使用英语，至少在自己教学的班级是可以实现的，虽然这做起来的确有些难，就像一般话的推广一样，这么多年了，依旧还存在一些不尽人意的地方，但我们要知难而上，我们还是应当努力去尝试，只要你做了，就总会有收获的，当你通过努力使一部分同学喜爱使用英语说话、沟通，喜爱学习英语的时候，你会觉得你没有白付出。

总之，本次培训对我来说的确是受益匪浅，从中不但开阔了我的学问视野，同时也吸取了不少新的教育方法和理论，但是在我心中还有一点圆满，就是自己所学远远不能满意教学的需要，在此我诚心的盼望在今后的教学中多开展一些类似的培训活动，多给我们一些学习的机会。

个人英语培训心得体会篇15

两天的英语培训很快就过去了，专家们一节节精彩的讲座，让我深切地感受到了他们先进的教育教学理念，更让我进一步把握了新课标的精髓，更清楚地看到新课标毕竟"新'在了哪里。

任老师的讲座中提到课堂上"老师话语的连贯性'很重要，这令我开头反思自己的课堂教学用语。许多时候，我并没有真正做到整体地设计一节课，我清晰某一节课的每个环节的大致流程，但是每个流程该如何连接，或者怎么连接得更自然，我并没有深思，所以课堂上会常常消失前言不搭后语的现象，或者会消失突然转到某一块学问点的教学这种状况，今后，我会留意。

给我留下最深印象的是沈峰老师的讲座，她将传统的教学理念与新课标提出的以"同学进展为本'的教学理念以表格的形式进行了对比，让我们一目了然地发觉新理念的诸多优点。新课标的教学方法是启发、思索和探究;教学模式是开展活动、设计任务，中心是同学而非老师;课堂的互动模式更加多样，注意生与生之间的互动;同学的角色是乐观参加，提倡合作学习;老师则是同学学习的指导者、关心者、促进者，也是同学学习资源的供应者。新课标对教学的要求是面对全体同学，更加敬重同学的个体差异。沈老师提到现在的学校生在读英语时不太留意重音、弱读、连读等，我觉得造成这种现象最主要的缘由是我们老师在平常的教学中没有留意，没有给同学很好的示范。包括许多孩子不能正确书写英语标点符号，我觉得责任在我们老师，我自己这方面也没有做到位，今后我会在教学中关注这些方面。

宫老师的"关于论文写作及发表的相关策略'的讲座也让我受益匪浅。他让我知道，写论文，写案例等，肯定要有理论学问作为基础，平常要多看书，多积累，擅长发觉教育教学方面的问题，更要勤于思索和总结，只有拥有清楚的思维，才能写出美丽的文章。

汤老师的"课堂观看案例'让我发觉了许多自己的课堂上也常常消失的问题。汤老师从课前预习、合作学习、课堂提问、多元评价及丰富活动五方面进行了解说，他的关于合作学习的策略真的值得我们学习，也让我明白"合作'也可以延长到课后，看到他的同学合作完成的手抄报、调查及各种表演，我很是艳羡。汤老师在谈到"课堂提问'时，给我们几点建议，其中有两点我觉得自己平常教学中没有留意：1、老师每节课应当留给同学不少于一个有点深度的问题，激起同学思维的火花;2、当同学在学习中遇到困难时，老师应优先考虑让同学互助争论，解决疑难问题，而非老师直接解答。

总之，这次培训让我学到了很多新的教学理念，好的教学方法，让我更精确     地理解了新课标的要求，也令我反思了自己的教学，更让我明白，只有不断学习才能不断进步。

个人英语培训心得体会篇16

这一次的培训虽然是分期进行的，时间不是很长，但是我感受了许多，也学到了许多，这次培训使我受益匪浅，培训的内容给了我教学上很大的关心，听了骆老师的理论指导，也观看了一些教学实例，亲身体验了一些活动，让理论联系了实际，使得我更深刻、更透彻的领悟了老师所讲的内容。

一、重新熟悉了自我

通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语老师，尤其是像我这样刚踏入工作不久的年轻老师来说，必需具有渊博的英语学问，娴熟的操作技能，良好的思维品质。在英语的探究过程中，老师不再把英语学问的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查同学对学问把握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前老师和孩子们一起查找答案，在探究英语的道路上老师成为同学的伙伴和知心伴侣。骆老师在给我们上课的过程中就用她自己的教学方式，给我们输入了这样的思想。

二、英语基础学问和基本技能有了一次质的飞跃

这次基础学问专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获。语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进。尤其是骆老师的语音课，由原来不知如何正确发音到现在基本标准，且较清晰地了解如何教同学的英语发音，真是大有收获。语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。

通过专家老师的细心讲解，让我了解了如何较好的进行英语的听、说、读、写的教学，我们的英语教学法让同学有较沉重的压力，而不会感到学习的欢乐，事实上每一项力量的教学都可以教得特别好玩。优秀老师的做法让我很受启发。许多时候我们的同学不愿开口说英语是由于没有安全的语言环境。强调词汇和语法学问使老师常常当众打断同学的发言，让同学觉得很尴尬，长此以往，同学就不愿当众用英语沟通了。

因而，要提高同学的听说力量，首先要给同学制造一个安全的语言环境。在安全的语言环境，老师注意沟通的内容而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错力量，同学在不断的沟通中就能提高听说力量了。只有在不断的练习中，同学的口语力量才会不断的提高。

通过这次培训学习，还使我们明白了应当树立终生学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习，与时俱进。随着经济国际化全球化的进展，英语词汇的不断更新，社会需求对英语老师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高，假如老师不留意加强自身的学习，势必会被动挨打，还误人子弟。作为一线英语老师，通过这次培训感到肩上的担子更重了，特别感谢教育局领导能给我这样一次学习的机会，我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思索，擅长分析，尽早成为一名优秀的英语老师！

个人英语培训心得体会篇17

20__年暑假，是一个令我难以忘记的假期，由于在这个暑假，我参与了焦作市教育局在焦作师专举办的学校英语老师岗位培训，在教学领域中我领会了新东方外语培训社老师的精彩授课，她们那先进的教学理念、纯正的发音、敏捷多样的教学方法，无不留给我深刻的印像，使我耳目一新，受益匪浅。假如用“新”来概括这次培训，我认为是最恰当的形容，这也是这次培训代给我最大的感受。

首先是单词呈现的形式新，通过培训，我们可以知道，在单词教学中，要求老师以嬉戏、猜谜语、简笔画、实物等方式引出单词，这样既给同学代来新奇感，又使同学在新颖的同时无意识的集中了留意力，自然而然地进入到了学习状态中，打破了同学以往一见单词就头疼的局面，通过这样的处理，从根本上转变了英语单词教学老大难的问题，这也是本次培训吸引我的一处。通过这次培训，不仅令我毛塞顿开，更使我明白了教学来不得半点懒散，哪怕是一个单词，一个小小的细节，都需要我们细心设计，奇妙构思，假如我们教者对每一节课都仔细钻研，细心琢磨，还担忧有教不会的同学吗?

其次是教学途径新。它不仅培育了同学的分析问题和解决问题的力量，而且能利用肯定的课程资源创设情境，并在特定的情境中引导同学学习句型，进行口语交际，充分体现了新课程的教学理念，使同学真正成为学习的仆人。

最终是练习形式新。教学注意巩固所学的学问，且形式敏捷新奇，除了利用多媒体练习之外，还要求老师自编嬉戏、故事、口令等进行练习，这一想法，给我代的感受很大，做为农村老师，往往由于教学设施的不足而苦恼，总有一种心有余而力不足的感觉，可当我看到老师简洁而又不失创意的设计，我不仅仅深深地反思，我为何不利用手中已有的卡片、简洁的头饰来上好每一节英语课呢?古人有“巧妇难为无米之炊”，我们已有“米”了，假如在加上自己的一点点“巧”，不就可以“炊”了吗!为什么只会一再埋怨，而不自身查找解决问题的方法呢?

20__年的暑假，它不仅让我开阔了视野，增长了学问，更为我今后的英语教学注入了泓泉，坚决了我教好英语的信念，我永久也忘不了这个美妙的暑假。

个人英语培训心得体会篇18

作为一名新老师，每一次总是渴望外出学习充电的机会，可以取长补短，学以致用，对自己的教学可以有一个很大的提高，机会最终在1月7日到来。我们参与鲍当洪老师工作室送课到阳春市的培训，倾听了珠海拱北学校尹旭红校长和鲍当洪校长的讲座，观摩了几节英语课，我受益匪浅。也让我清楚地熟悉到自己在英语教学方面的不足。下面是自己的一点收获，或者说是感想，写出来大家一起共享：

一、李世勤老师的复习课MyWeek

首先，培训的最开头支配了拱北学校的英语科组长为我们展现五班级上册MyWeek的复习课。这节课李世勤老师告知我什么是"教学'。

在上课的一开头，李老师用一首ILikeScience作为Warm-up,由于歌曲旋律朗朗上口，因此在听了两遍之后，李老师叫同学跟唱。可能是借班上课和同学害羞的原因，只有稀稀拉拉的几个同学唱，同学的乐观性并不高。我以为李老师会就此跳过进入下一环，出乎我意料，李老师很有急躁地鼓舞同学并跟同学一起唱了起来，同学也渐渐放开了，乐观性渐渐见长。这让我想到，教育者不能遇到细小的困难就轻言放弃，而是要锲而不舍的，会让人得到意想不到的收获。

过渡自然，环环相扣,教会同学学习。为了让同学熟悉自己，李老师用chant自我介绍，避开了平常介绍的枯燥乏味。在介绍自己的英文名字May时，我以为她单纯是介绍自己的英文名，不料这是她的"当心机'。以May为引导，借助play-say为桥梁，轻松自然地把同学引到本课时的重点单词上来：

Sunday/Monday/Tuesday/Wednesday/Thursday/Friday/Saturday

这样一来让同学把握了英语单词的发音规律，尽管同学离开了课堂，没有老师的指导，同学碰见类似的单词依旧能够自己拼读出来，让同学学会了学习。这让我明白，教学里我们要重视教，更加重要的是教会同学学，不要小看自己的同学，同学可是比我们想象中的要聪慧的多。

敬重同学的主体性。在复习操练-Whatdayisit?Its句型时老师运用了同学已有的学问"母亲节'。这样可以吸引同学的留意力，把同学的乐观性调动到课堂上来，还能给同学进行情感教育，让同学记得母亲节日期，感恩母亲。此外，老师让同学当小老师，仿照老师动作，"小老师'神气、自信地指挥者班上的同学，我留意到"小老师'回到座位上时候他乐观性高涨。这告知我，教学应当以同学的学为主，只有所教学问被同学内化了，才能为同学所用，因此我在往后教学中应更加留意调动同学的乐观性，敬重同学主体性。

二、蔡晓霞老师的阅读课HowDoYouFeel

回归课本，活训语感。阅读理解是在老师的指导下由同学自己对课文进行多层次的阅读。一般分一下两步：(1)听：在学校阶段，这一过程是略读的一种主要方式，同学通过听，了解课文大意，明确文章的主要内容。(2)精读：在这一阶段，我们可以先布置任务(抓细节/猜词义等等)，这些任务应当是分层次的，让同学带着详细任务去读，在阅读的过程中寻求答案，由浅入深的进入学习，同学完成起来会更有成就感。在这一过程中，老师还能适时的启发同学依据上下文或运用构词法学问来猜想词义。

力量整合，课外延长。这是输出阶段，同学在理解教材后，为了牢牢记住宅学的学问，进一步培育同学听书读写的综合力量，可以做多种形式的训练。我们要关心同学观看和提取与主题亲密相关的详细事实和信息，而后引导他们将这些信息重新组织，完成相关话题的听力练习、对话练习、写作练习等活动，从而提高他们的听说读写综合力量。

三、尹旭红校长关于学校英语学习评价的讲座

尹旭红校长主要从五个方面给我们叙述学校英语学习评价：评价的目的、评价的主体、评价的主要内容、评价的形式、建立多元评价体系，促进同学全面进展。评价不应当仅仅重视同学的成果，而是应当让同学体验到进步与胜利，老师获得反馈信息，学校、家长了解到同学学习状况。评价的方式也不应当仅仅局限在传统的笔试测试，英语测试方式可以有以下方式：英语阅读、写作、英语表演活动、课文剧表演、看图说话、学校举办英语节等等。

四、鲍当洪校长的复习课MyDay和讲座

在鲍当洪校长讲课之前，我以为他应当是很刻板的人，再加上之前听其他老师说他在英语教学上造诣很高，因此更加觉得他应当是属于"高处不胜寒'类型的老师了。但是其实他很幽默，他的课堂也很生动好玩，同学们从课堂的开头始终"玩'到最终，笑到下课，真正地让同学寓学于乐。

我对鲍当洪老师的单词短语操练方式印象深刻。他不是向我们平常那样用凹凸音或者单单带读，他用4A纸打印一个炸弹，掺杂在本课时重点单词短语单词卡里面，用活泼的嬉戏让同学乐在其中，全体参加到课堂中来。当展现短语时，同学读出相应短语，假如老师消失炸弹，全体同学抱头趴在桌子上，喊：Bomb!我之前老是觉得同学太笨，带读了好几遍的单词却老是记不住。现在才发觉，我忽视孩子们爱玩的天性。单词记忆是很枯燥乏味的，因此单单靠读很难让同学记忆，我们要应用同学爱玩的天性，让同学在嬉戏中不知不觉把只是学进脑袋里。鲍当洪校长在讲座环节中给我们介绍了许多单词操练的方式，而这些方式为同学们熟识，值得我们借鉴，如：井字过三关，拼图等。

课堂教学不应当只是局限在课堂的教学任务，而且应当要注意拓展同学的学问。在教授复习Whattime时，老师也拓展到一个疑问词When。

家庭作业方式新奇。家庭作业的布置方式最让我印象深刻。本节课的作业是让同学回去，改动课堂上学习过的一首歌曲至少五个地方，然后唱歌爸妈听。这种作业方式是同学喜闻乐见的唱歌，同学会乐于做作业，想要做作业，就会很少消失不交作业的状况。想想我们平常，我们的同学许多没有完成作业，就算是完成了，以为是任务式的，没有几个会觉得做作业好玩。假如转变作业的方式，以符合同学爱玩天性四五方式消失，那么同学就会乐于完成作业，并在此过程中学习到学问。在讲座环节，也给我们介绍了许多值得借鉴的作业方式，让我获益匪浅。

这次的听课，让我开阔了眼界，明确了努力方向。同时，在看她们上课的过程中，发觉了自己存在的一些问题。通过这次学习，我可以更加理性地反思自己的课堂教学，从而在今后的教学中优化自己的课堂，努力成为优秀的学校英语老师。

个人英语培训心得体会篇19

9月22日，湖州的天空飘着淅淅沥沥的小雨，但这并没有影响我感动的心情，由于今日我伴同其他几位同事一起赶赴长兴参与了由省教研室组织举办的人教版学校英语新课程培训。

本次教材培训主讲老师是浙江教育厅教研室郑文老师，她从教材修订的基本原则、教材总体变化要点、三班级教材分析与教学要求、教研活动介绍这四方面为我们阐述了新教材的变革。

郑文老师的讲座中通过对新旧教材的对比，让我们清晰的熟悉到新教材的特点，无论是学问的广度，内容的深度，技能进展，还是同学的关注度都有了大幅度的提高，为我们今后的教学供应了更科学的、更实效的教学资源。特殊是对语音训练体系的调整，可以有效的引导同学进展自然拼读力量，为今后的自主英语学习打下坚实的基础。

为了加深理解，郑老师以三班级新教材为例，对教材内容的逐一介绍，案例的深刻分析，教学方法的细心指导，教学理念的透彻解读，深化浅出，让我们对新教材的各个环节有了更深刻，更明确地熟悉，对今后教材的把握和运用有了更加清楚的思路。尤其是新教材必学部分和选学部分的有机结合，阅读目标的设定，故事教学的教学方式，教研活动的开展，不仅为同学供应了自由进展的空间，也为老师的专业进展供应了良好的展现舞台。

通过这次讲座学习，我理清了思路，更加明确了新课标对教改的指导思想，也为我今后的教学指明白方向。我会在今后的教学中，不断创新，乐观运用新课改理念，给同学们呈现多姿多彩的英语课堂。

个人英语培训心得体会篇20

8月22、23日，我们全区的学校英语老师相聚在师训中心，进行为期两天的暑期培训。这样的时刻，总是让人无比的期盼。期盼好久不见的伴侣，期盼精彩的内容。现在聚在一起的机会越来越珍贵，所以我们友爱的汪老师总能让我们满足而归，给我们供应接地气的大餐。再来细细回味那两天的收获，真是越咀嚼越有味!

新教材的分析，让我们见识了老师们的功底。从新旧教材的对比，重难点的分析，到突破，一张张精致的课件，一步步细致入微的讲解。对于暑假才拿到新书的老师们，能做的这么专业，特别的不易，信任付出了许多。还有团队的合作，在这次的活动中，显的尤为突出。在教材解读时，每个学校保持了自己的风格，分工合作，尤为融洽。印象最深的是东海的那组团队，老师们自编自导自演，把课堂搬到了现场，怎一个"专业'了得!感谢这些老师的无私付出，为迷茫的我们，送来了一场准时雨。

徐老师和应老师的两场讲座虽然风格迥异，不过都是我们的菜。徐老师的团队，给大家带来了魅力课堂的五元素：情感、嬉戏、绘本、歌谣、板书。这些都是英语课堂必要的添加剂，特别的实在，也很完整。应老师"一个人的狂欢，一群人的孤独'更是抓住了老师们的心弦，她叙述了发生在自己身边的教育故事，很朴实。细想，其实在我们身边何尝不是每天上演着这样的故事呢，有时候，我们却少了那份急躁和专心。少点埋怨，多点信念，信任自己，更要信任孩子!

个人英语培训心得体会篇21

七月骄阳似火，老师们的学习热忱似火，这是我在以往的培训中所不曾见到的。一次一般的口语与听力考试，竟变成了一次课堂精彩片断展现。口语老师担忧的怕冷场的外教口语课，变成了一次轻松的沟通座谈会.

让我感受最深的是教研室王老师讲到幼儿园英语课堂应以爱好为主。"爱好是最好的老师'，有爱好才能把课本教活、教好。有了爱好，同学才能想学、乐学。我认为提趣是幼儿园英语教学的根本。那么，如何培育同学爱好呢