亲子活动总结

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亲子游戏，是家长与孩子一同参加的活动，通过一起做游戏的方式，不仅使亲子间感到快乐、欢乐，更是一种情感的沟通。

今日一二班级家长、同学、老师一起团聚在华夏学校，参与“亲子一家亲”为主题的亲子活动。此次活动重在表达“童真、童趣”，不仅使家长融入到孩子的世界中，更重要的是使彼此建立一种相互尊敬、信任的感情。

亲子活动丰富了孩子们的生活，增进了家长和孩子的友情，它作为一个平台，给孩子一个在家长、老师面前表现自我，施展个人的机会；而家长们通过亲子活动的友情平台也更加了解、贴近自己的孩子；作为我们老师，更是在活动中得到了与家长充分的沟通与沟通，通过这次活动，让我感觉到，作为老师应当多制造一些条件，让每一个同学、家长都有呈现自己的机会，让他们每个人都欢乐，自信地成长。

我觉得亲子活动以其生动、活泼、有效、有用的教育形式促进了同学的全面进展，也给家长们提供更多和老师沟通的机会，是学校教育的延伸。加强家校合力，共促同学成长。

在此次活动中，我们结合实际以及孩子的年龄特点，我们设计了亲子游戏，是家长与孩子一同参加的活动，通过一起做游戏的方式，不仅使亲、子间感到快乐、欢乐，更是一种情感的沟通。4月30号我们一二班级进行了亲子游戏活动，邀请了各位家长参与此次活动，家长和孩子们团聚一起，参与了我们的亲子活动。此次活动重在表达“童真、童趣”，不仅使家长融入到孩子的世界中，更重要的是使彼此建立一种相互尊敬、信任的感情。

总之、此次的活动开展的很顺当，使家长亲自体验了孩子在校的生活、活动，真实感受到了童趣，如家长和孩子跳舞、飞天超人、彩虹伞、拔河等游戏时显得特别快乐。这次活动而让孩子留下一份欢乐、美妙的童年记忆也是家长和老师的共同心愿。在今后的工作中我将乐此不疲地向这个目标努力！

亲子活动总结2

这是我第一次参与幼儿园组织的“亲子活动”，虽然仅有半天时间，但活动安排得丰富紧凑，让我感受到了快乐教学、游戏教学的乐趣。在整个活动过程中，都是满满的快乐与童真，我们和孩子一齐得到了很多收获。

早上刚来到天星广场的时候，孩子还是很焦灼，老师亲切的问候与热忱的表扬一下就让孩子减轻了对生疏环境的害怕。色调缤纷、各种各样的玩具很快吸引了孩子的眼球，一天的亲子活动就这样拉开了帷幕。从活动场所的布置，程序的安排等方面，都表达了对孩子的关怀与教育，孩子们的快乐是老师辛勤付出的结果，没有你们耐烦的教育，谆谆诱导，孩子的成长是缓慢的，知识是浅薄的。孩子的成长离不开你们。孩子们的性格各异，从个体到团队的生活，这需要每位老师点点滴滴的教育与疏导。此刻看到孩子们都那么的聪慧、活泼，那里凝集着每位老师的辛勤与聪慧，作为家长心里非常兴奋，更多的是放心。

幼儿园这次安排得亲子活动我认为非常的好，机会很难得。在亲子活动中，不仅仅使孩子们感受到爸爸妈妈的亲情，更使家长和老师相互间对孩子的教育进行了沟通和沟通，也让家长在繁忙的工作之余有了简约、愉悦的时刻。在今后的生活中，作为家长，将继续支持与协作老师的教育工作，上心参与幼儿园组织的更多活动！

亲子活动总结3

8月29日、30日上午，开发区幼儿园里真喧闹，托班和新开设的小班老师们都把教室装扮得漂美丽亮的，激烈欢迎新入园的幼儿和幼儿家长来园与老师共同开展形式多样的亲子活动。

随着幼儿与家长的间续来园，老师热忱招呼并拥抱每一个幼儿，并进行亲切的问候，清除孩子的生疏感。孩子们在爸爸、妈妈的陪伴中，有的在户外的运动场地兴致勃勃的玩滑滑梯，有的那么在教室里玩音乐小车、搭积木等游戏。

接着，孩子们在老师的带领下在教室里围圈坐下，在亲切、宽松的氛围中相互问好。然后，在活泼轻快的音乐伴随下，孩子们随着老师做起了韵律操和小动物仿照操，家长在一旁看着孩子们跟着老师学做小狗、小兔、小鱼、小鸭等动作，都发出了会心的微笑。

在学习活动中，我们学习手指儿歌《炒青菜》《手指歌》《包饺子》等儿歌，孩子们在念念、做做中，学习了儿歌，体验到了集体活动的欢乐。

然后是操作活动：撕纸《漂亮的大树》和《串项链》。孩子们在爸爸妈妈的援助下，用彩纸做出了一颗美丽的大树；第二天的操作是串项链，孩子们做成项链后挂在胸前，纷纷和新伙伴一起合影，留下了美妙的瞬间。

最末，孩子们还和爸爸、妈妈一起进行了《过河》《蜗牛行》等游戏活动。

通过这次的亲子活动，孩子们和家长不但熟识了幼儿园的校舍，熟识了老师，更重要的是使老师和家长、孩子之间的情感更进一步；同时，让幼儿在丰富多彩的活动中，体验了幼儿园活动的欢乐，为小班幼儿能进一步适应幼儿园的学习、游戏、运动、生活活动，做好了充分的预备。

亲子活动总结4

秋天到了，处处是飘落的秋叶。红的，黄的，黄中带绿的，丰富多样的树叶给孩子提供了探究、发觉、表达的宽阔空间。在这个《落叶飘飘》的主题里秋天的树叶不仅进展了他们的聪慧，更激发了他们喜爱大自然、喜爱生活的美妙情感。在小班《落叶飘飘》的主题活动中，我们请家长伙伴和幼儿一同去收集各类落叶，并且让家长伙伴与幼儿一起保藏树叶，还利用周末让家长伙伴和幼儿一起完成落叶拼贴画。在活动中，每位家长的`创意都不同，有的制作了“金孔雀”图，有的制作了“小鱼和小乌龟”图，还有的制作了“小鸟”图等作品，家长和幼儿的创意出乎我们的想象，我们把作品布置在《落叶飘飘》的墙面上，孩子们围在一起观看沟通，经常会听到孩子们骄傲的介绍自己的树叶拼贴画，爱好深厚的不得了。

在开展这个主题之前，在区域活动中我也投放了许多收集的落叶，但是孩子们的爱好并不是很高，很少有人问津。通过这次活动让家长共同参加以后，孩子们知道了原来落叶可以变成那么多有趣的东西，并从家长那里学会了一些制作的技能。孩子们对这些活动有了肯定的爱好，在后来的区域活动中孩子们参加的次数多了，许多孩子自己也都能贴贴、剪剪、说说，发挥想象，涌现了许多的独立作品，动手技能有了肯定的提高。

通过这次活动，让孩子们感受到了秋天是漂亮多彩的，是很多植物发生改变的季节，从而对自然界更感爱好了。让我也更深刻的明白了，主题活动的胜利还需要有家长的参加，家长的加入让主题活动中的孩子更有积极性，更有参加性，让每位幼儿都积极的参加到活动中来，达到较好的效果。为了让孩子学得更好，怎样让孩子爱好更高，这是我将在将来主题活动中思索的方向。

亲子活动总结5

本班于3月15日下午，16日下午分别开展了男生组和女生组亲子手工活动。这次亲子活动分别围绕“小鱼吹泡泡”和“吹画”两个主题开展。活动室内洋溢着喧闹而又温馨的气氛。通过亲子活动，引导幼儿养成耐烦细致的操作习惯。感受和爸妈一起做手工的乐趣，增进亲子感情。

在这次活动中，家长都特别积极地参加，也都提前做了预备，所以整个活动进行的特别顺当。但是在活动题材的选择上没有考虑幼儿技能的进展水平，整个活动基本上都是家长在制作，孩子参加的比较少。

人生没有第二个童年。童年时期来得快，也去得快。成长中的孩子对于他目前的需要常是迫不及待的盼望立即得到，过些时候有些事就会显得太晚了。假设在童年时，未获得充分的食物和良好的保育，他将无法面对将来我们所期望他接受的一切事物。假设在他童年早期即缺乏正常进展个人的智力、生理以及与他人的人际关系的机会，往后将难以弥补这份缺憾。这段他印象最深刻、最渴望学习以及已经预备好学习的时刻将不复重视。

亲子教育是在一种真实情境下的示范式的参加指导，是实现活动与指导的融合。老师、家长和孩子共同相处，遇到详细问题，老师实时予以