小学教学实习工作计划

第页小学教学实习工作计划小学教学实习工作安排1

一、仔细学习理论、明确课改方向。

要把理论学习作为伴随课改全程的活动、二十一世纪、是一个信息时代、学问不断更新、新的理念不断涌现、学习成为现代社会生活的重要方式之一、老师从事着教书育人的工作、更须要学习、只有那些重视学习、擅长学习的人、看问题才会更准、思路才会更清、行动才会更快、教育处将统筹支配、将学习支配到全校业务学习活动中、渗透到教研组教研活动中、在学习中、既要学介绍详细阅历文章、也要学难懂的理论性较强的文章、防止东施效颦,既要学正面宣扬的文章、也要学提出争议的评论、防止人云亦云、采纳理论联系实际、集体与自学相结合的方法、要求每位老师做好学习笔记、并常常组织沟通、使先进的教化思想牢牢扎根于每位老师心中、从而更有的放矢地指导自己的教学实践、更好地为教化教学服务、本期与上期一样、每周一篇学习笔记、一月一篇案例设计一篇教化故事、

二、严格执行常规、提高教化质量、

1、严格执行课程安排、课程安排是法规、任何人无权变更、教育处将不定期抽查老师上课状况、严格督促老师自觉按课表上课、严禁私自调课或侵占技能课等现象发生、如有特别状况的确须要调课的必需报请教育处批准、

2、本学期将接着组织老师学习常州市教研室修订的、修订我校教学常规要求、使全体老师明确要求、自我比照、切实落实常规、有效地改进教学、全面提高教学水平与质量、教育处将提倡[推门听课、翻本检查"工作制度、接着实行学月常规检查制度、

3、加强教研组建设、教研组是老师教学探讨的主阵地、老师成长成材的摇篮、各教研组依据学校教学工作安排、结合本教研组的实际状况、拟定切实可行的教研组工作安排、教研活动做到定时间、定内容(学习课改理论、写读书笔记、钻研课标教材、集体备课、听评课、进行教法和学法的探讨等)、定好主题和中心发言人、教研活动要在[实"与[新"上做文章、激发老师参加教研的主体意识和创建热忱、激励老师合作、沟通、共享教研成果、提倡各个教研组要创自己的特色、刚好、仔细总结得失、在期末进行沟通、开展先进教研组的评比、

4、抓好集体备课、备课组活动集中与分散相结合、集中活动做到有组织、有安排、有支配、定时间、定内容、定主讲、突出重点、解决难点、着力提高集体备课质量、各班要针对班级实际进行修改、并在教学过程加以调整、提倡课后撰写教学后记和教学案例、

5、加强对教学质量的调研、教学质量是学校教学的灵魂和生命线、每位老师必需树立[有效教学"观念、增加质量意识、忧患意识、争先意识、努力提升所任学科的质量、本学期教育处将加高校科的阶段性调研力度、分析存在问题、落实解决措施、力争不使一门学科、一个班级、一个学生掉队、抓好几个调研与竞赛、即一年级看拼音写汉字竞赛、二年级朗读竞赛、三-六年级[六一"作文竞赛、低年级口算调研、中高年级计算、概念、应用题调研、英语阶段性调研、

6、抓紧毕业班复习迎考工作、仔细总结上学期期末考试状况、分析我校六年级教学工作的现状、引导全体老师进一步明确各科教学中存在的问题、实行针对性的应对举措,刚好召开毕业班家长会、加强家校联系沟通、做好宣扬发动工作、争取家长协作支持、为学生复习迎考、打胜小学毕业最终一仗营造良好的家庭环境和有力支撑、抓两头、促中间、分类辅导、实行学月考试、嘉奖前五名和进步大的等形式、努力提高毕业考试的优秀率和及格率、

三、深化课改试验、提升实施水平、

1、加强课改试验的师资培训、本学期接着组织老师学习新课标、把握其精神实质、加强对三年级等运用新教材老师的培训与管理、

2、加大课程探讨的力度、加强教研和科研的结合、以教研为载体、以科研为先导、促进全体老师实施新课程、改革课堂教学的水平、接着与教研室多联系、争取专家的支持、指导、健全教研制度、改革教研形式、各教研组制定安排时要立足本校、结合自身教学须要、细心设计好每次活动的内容、开展小型、多样、高效的教研活动、创建性地开展活动、让教研和科研活动真正为提高老师课程实施实力服务、学校将有针对性地组织有关学科的校级教研活动、对品德与生活(社会)等术科教研活动也将有所支配、以此全面提高老师驾御新课堂的`实力、

3、接着加强课程管理开发的探讨、依据教化部[综合实践活动课程指南"的有关要求、加强管理、使之不至流于形式、加强课程开发的探讨、接着开展综合实践活动、本期综合实践活动由老师自愿报名参与、综合实践活动组组长郑志强指导、集中力气进一步开发、完善我校校本课程--、使校本课程真正成为拓展学生学习领域、促进学生特性发展、培育学校教化特色的重要途径、

四、调动老师热忱、加强队伍建设、

1、上期、我校开展青年老师赛课、一部分老师在活动中脱颖而出、一部分老师快速成长、本期、我校将进行中老老师示范课、让老师们在这样的活动中相互借鉴、取长补短、不同的教学风格

2、激励、支持老师参与学历进修、组织老师参与接着教化、切实提高老师的教化实践水平、加强计算机及其网络技术的培训、重点培育老师利用计算机进行协助教学的实力、教化科研实力和应用信息的实力、本期、要求每一位老师利用远程教化资源上俩节课、由张玉全作好记载、

3、主动激励老师参与各种评优课活动、学术研讨和参与教坛新秀、教学能手、学科带头人的.评比活动、实行更加有力的措施、着力造就优秀老师、

4、接着组织校课改主动分子、青年骨干老师、优秀教研组等评优活动、促使青年老师快速成长、

教学是学校的主要、重点工作、提高课堂教学的质量是每一位老师每一节课所必需遵循的原则、教育处本学期将一如既往地深化课堂、深化各班、检查教学的各环节的落实、使我校的教学再创佳绩、

五、科研工作:

教不研则浅、研不教则枯、为刚好把握时代脉搏、跟上教学改革的步伐、我校确立的科研课题为:

1、学校社会、家庭三结合、促进小学生诚信品质的形成(国家级)2语文课题将申报[开心识字法"(市级)

3、校本教材开发、综合实践活动(校)4、数学课题组

路漫漫其修远兮、敬爱的老师们、辛勤的付出、必会换来金秋的收获、

小学教学实习工作安排2

一、德育工作

本学期学校德育工作以夯实德育基础，强化德育常规为重点，建立学校德育导师制度，加强和改进学校德育工作，努力提高学校德育工作的针对性和实效性，实现学校德育目标层次化、德育内容系列化、德育途径多样化、德育方法综合化的工作目标。

1、夯实德育基矗加强师德建设，为学校德育工作的开展供应优质服务；落实家长学校制度，充分发挥家庭教化的育人功能；组织开展适应于儿童身心特点的系列教化活动，在活动中加强少年儿童思想道德建设，20xx年3月开展“文明礼仪规范月”教化活动；落实德育科研课题，加强德育科研工作，促进学校德育健康有序发展。

2、开展“中某小学生日常行为规范示范班”创建活动。进一步加强“日常行为规范创建活动”工作力度，未达标班要提高对创建活动的重视程度，早日达标；已达标班在总结工作阅历的基础上，选树一批日常行为规范教化示范班。

3、加强校内文化建设，创建平安校内、书香校内、生态校内、数字校内、文明校内和人文校内，争取早日通过“六大校内”的达标验收。

4、接着开展德育特色班、示范班创建活动，引导班级端正办学思想，切实转变教化观念，构建新的办学模式，彰显办学特色，形成办学品牌。

5、加强班级管理工作。发挥班主任的示范、协调作用，使每一个班级都建设成为班风正、学习气氛浓、凝合力强、纪律严明的集体。

二、教学管理

1、切实转变教化观念。学校要组织好全体老师仔细学习教化理论，坚持以人为本，为学生终身健康发展负责，围绕新课程改革和实施彻底转变教化观念，主动适应当前教化改革的形势，学好新课程，用好新课程，创建适应新课程的教学模式。

2、加强课程管理。学校要严格执行关于全日制某小学课程设置和课程支配精神，开齐国家规定的全部学科，开好每一门学科课程，不得以任何理由擅自更改课程和增删课时，严禁向学生发放规定以外的任何资料。

3、加强教学常规管理。依据新课程标准的要求，引导学校加强教学常规管理，协调好教务处与教研组的关系，主动进行教情和学情分析，努力扩大优秀学生群体，提高教学的针对性和实效性，提升学生整体学习素养。加强对学校教学过程的管理、指导和质量管理考评。改进对学校的评价方法，把学生的学习实力、学习习惯和综合素养作为评价学校的重要依据。主动探究对学生的考核评价方法，科学地评价学生全面发展状况。

4、加大实施新课程的力度。要求各年级各科老师学好、用好新课程标准，同时通过公开课、观摩课等多种形式树立典型，并组织全体老师通过集体备课，学习、研讨和观摩，整合教化信息资源，共同开发课件，实行资源共享等措施，切实驾驭新课程标准实质。为学校顺当实施新课程标准和加强新课程管理供应一个刚好沟通切磋的平台。

5、严格执行“一费制”。依据省制定的“一费制”标准规范收费，加大对学校收费标准的检查力度，不允许学校以任何理由任何借口乱收费。必需发生的费用，必需经过柯城区教化体育局审批后再实施。

三、实现“四个突破”，提升黄家中心某小学教化教学的整体水平

1、在“规范化办学”方面实现新突破，努力提升教化形象

坚固确立“办人民满足教化”的理念，深化、长久地开展教化的“规范化”建设。在依法保障教化投入的基础上，紧紧抓装收费”、“办班”两个关键环节，严格规范招生行为、规范办学行为、规范收费行为、规范非正常教学时间办班行为。依法加强对学校财务、基建、资金运用、大宗物品选购 等工作的管理；规范学籍管理作为提升学校管理水平的基础工作抓紧、抓实；深化教化行风建设和校（政）务公开，进一步规范教化信息公开，强化教化电子政务建设与平安管理。发挥群众监督的力气，促进教化管理的规范化和***化。

2、在“教化教学管理”方面实现新突破，切实提高教化教学质量

着力提高学校办学水平和管理水平；深化探讨教化教学规律，依托课程改革，规范课程设置；严格专任老师任课原则，确保学科专任；树立“细微环节确定成败”意识，细化“环节管理”，加大“过程管理”力度，规范教化教学行为，不断提高基础教化质量。加快各类示范学校的建设步伐，进一步扩大优质教化资源城乡共享的成果。

3、在“教学手段现代化”方面实现新突破，努力提高教化的现代化水平

以提高全乡老师信息化教化装备应用实力为突破，充分发挥现代化教化教学设施的作用。将教化教学中信息技术以及各类电教设备的应用作为考核的重要指标纳入教化督导评估，以机制和制度促进全乡某小学教化信息化工作健康发展。通过实施老师专业化发展的“新新”工程（即以“新技术”推动“新课程”），使全乡老师运用现代信息技术和优化课堂教学行为的实力有明显提高，使教化信息化真正成为黄家乡某小学教化现代化的重要标记。

4、在农村的“学前教化”方面实现新突破，促进城乡教化均衡发展

坚持思路创新，体制创新，用好、用