小学语文人教三年级上册 《总也倒不了的老屋》_第1页
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文档简介

12总也倒不了的老屋老屋总也倒不了，是——————老屋总也倒不了，是被施了魔法吗？1、自由读全文，读准字音，读通句子，在你产生预测的地方画一个“”作为标记。2、读后交流。我读到————，就想到————。我读到————————，就想到———————————————。预测是本能，自信大胆猜。①老屋总也倒不了，是被施了魔法吗？②图上的老屋看上去那么慈祥，它应该会答应吧！题目插图到底读到哪些地方可以进行预测呢？1、再次默读课文和旁批，给小读者的预测标上序号，并在相应的故事内容前面画“”。2、结合自己的预测想一想：读到哪些地方可以进行预测了呢？？只要仔细读，哪里都可猜。题目插图故事的开头、中间、结尾……预测的依据

故事里的内容

不断地被别人打扰，可能会觉得很烦。小猫刚刚离开，老母鸡又来请求老屋不要倒下。

❸我想老屋可能会不耐烦了。预测要有依据生活经验、生活常识预测的内容小读者联系了自己阅读的经验。②图中的老屋看上去那么慈祥，它应该会答应吧！看插图，联系生活经验。④一读到这句话，我就知道一定又有谁来请老屋帮忙了。联系上文

1、你能照样子说说小读者的其他预测是怎么得出来的吗？2、在小组内交流：当小读者读到——————，预测到————————，依据是——————。⑤我猜到了老屋会怎么回答。⑥老屋可能还会遇到其他需要帮助的小动物。⑦估计老屋不会倒了。联系上文联系上文、阅读经验联系上文、阅读经验、生活经验……预测还要想，动脑联系想。当我读到———————————————，就想到————————————，因为———————————————。说说预测的法宝：仔细读联系想大胆猜续编故事：老屋还会遇到哪些小动物？老屋最后倒了吗？

让我

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