小学语文人教五年级下册第四组桥 市一等奖 省赛获奖_第1页
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文档简介

一、说教材：

《桥》是义务教育课程标准试验教科书人民教育出版社五年级下册第四组“令我们感动的人”这一训练项目的课文。教学本组课文要入情入境，抓住那些让我们感动的地方，体会作者表达的思想感情，还要领悟文章的表达方法。《桥》是一篇微型小说。该作品成功地塑造了一位在洪水来临的危急时刻把生的希望让给群众、把死的危险留给自己的普通的老共产党员的光辉形象。作者为这一人物形象的塑造设置了一个典型的环境，山洪暴发，人们只有唯一的退路——那座窄窄的木桥。从而以“水”的上涨为线索，推进故事情节的发展，用一个普通老支书生命的一瞬间的闪光行为，使作品凸显出人性的美丽风采。二、说教学目标：

1、掌握本课生字新词，有感情的朗读课文，学习作者的表达方法。2、以读为本，通过多层次、多形式的读来感悟课文，并创设情境，在场景的对比中理解人物精神品质。3、让学生逐步深刻感受到老汉不徇私情、舍己为人的高尚品格。三、说教学重、难点：

1、重点：理解洪水飞速上涨时，老汉每一次举动的内涵2、难点：理解题目“桥”所蕴含的深意。四、说教法和学法：

1、五年级学生已具备一定的朗读能力，语言感悟能力。在教学中，我准备以教师为主导，学生为主体，进行自主、探究性教学，多放手，让学生自己去体会、感悟，从而实现与文本的对话。2、学生主要通过自读自悟，换位思考，探究等方法学习本课。五、说教学时间

第一课时：初读课文，学习生字新词，感知课文的主要内容。第二课时：通过研读课文中的重点词句，逐步深刻感受老汉无私无畏、舍己为人的精神，学习作者的表达方法。

（一）、创设情境，导入新课六、说教学过程

黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。死亡在洪水的狞笑声中逼近。

是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人拥你我挤地往南跑。

人们又疯了似的折了回来。人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。（二）、品读感悟，探究人物

思考：你觉得老汉是一个怎样的人

老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。

死亡在洪水的狞笑声中逼近。人们跌跌撞撞地向木桥拥去。木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。死亡在洪水的狞笑声中逼近、逼近。木桥前，齐腰深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。木桥开始发抖，开始痛苦的呻吟。死亡在洪水的狞笑声中逼近、逼近、再逼近。木桥前，齐胸膛的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。（三）、揭示课文悬念，深化文本感悟小练笔让学生“情动而辞发”，带着感动，带着敬佩，带着深切的怀念，写几句为老支书祭奠的话。（四）、感情升华，拓展延伸洪水无情人有情党与人民架起了连心桥八、说板书设计：

桥

洪水村民（势

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