《我喜爱的一个小物件》教学设计

习作《我喜欢的一个小物件》教学设计教学背景】教材的习作训练要求是：选择你最喜欢的一个小物件写下来，把它的样子写清楚。《课程标准》指出：中年级习作要培养学生乐于书面表达，增强习作的自信心，尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词语。在设计此习作前，小学语文实践活动设计了《储蓄罐》这篇短文，让学生读短文，想想这段话介绍了储蓄罐哪几个部分，是怎样介绍的。为学生习作提供了很好的范例。习作前，学生读懂了短文，了解了先概括后具体的写作方法对于中年级学生来说，刚刚学习写作文，重在习作兴趣的培养，让学生乐于书面表达，增强习作的自信心。我们习作小组的学生有一定的观察能力，能有顺序地观察，一些同学表达能力良好。但学生对写作的兴致欠激情，所以在教学中要充分调动学生的积极性，并在写作中注意写法指导。【教学目标】1、写一个自己喜欢的小物件。把小物件的样子写清楚。2、学会有顺序地观察，做到有顺序地表达，适当加上合理想象。3、模仿“先概括后具体”的写法完成习作。4、营造赏识氛围，激发评改兴趣。【教学重点】1写“我喜欢的一个小物件”，把小物件的样子写清楚。2学会有顺序地观察，做到言之有序。【教学难点】学习用规范的语言描写“我喜欢的一个小物件”的样子，适当加上合理的想象【教学准备】课件【教学过程】一、谈话导入，定位“小物件”导入：生活中你一定有非常喜欢的小物件，例如：床头上摆的小台灯、小闹钟、小玩具等，这种比较小的成件的物品，就是小物件。你有哪些喜欢的小物件？学生拿出课前准备好的小物件。二、引导审题、明确习作要求1、出示习作要求：选择你最喜欢的一个小物件写下来，把它的样子写清楚。2、让学生读要求，问：写什么？（我喜欢的一个小物件）确定写作内容。接着问：要写清什么？（写清小物件的样子，写清为什么喜欢这个小物件）不让学生明确写作要求。三、赏析范文，领悟写法。1、明确写法。出示：《储蓄罐》这篇短文，回忆写法。先概括后具体。概括：它的样子真可爱！具体：头部（鼻子、牙齿、耳朵）、腿、尾巴2、指导观察顺序。（1）以《储蓄罐》为例：这篇短文是按什么顺序写的？（从上到下，：头部、腿、尾巴）（2）以《小台灯》为例：我的床头柜上有一座小台灯，它很漂亮。底座是个乌黑的玻璃盘，上面有个鲜红的小船，那是按钮。底盘上面是灯柱，灯柱分为三节：上下两节是六角形的茶色玻璃球，中间一节是乳白色的圆球。灯柱的顶端是灯头，上面安着乳白的灯泡。一只淡蓝色的玻璃灯罩，像一顶美丽的帽子戴在灯泡上。作者是怎样观察的？按什么顺序写的？（从下到上：底座、灯柱、灯头、灯罩。）（3）学生观察自己喜欢的小物件，并列出观察顺序提纲。然后，请同学汇报，并帮助学生修改。3、指导写具体。（1）以《储蓄罐》、《小闹钟》为例：作者是怎样把小物件各部分介绍清楚的?（抓住小物件形状、颜色、大小等特点写具体的）（2）展开想象。如：形状像什么。对比句子，体会这样写的好处。例如：两只扇子般的大耳朵微微掀起。两只扇子般的大耳朵微微掀起，好像在一张一合地扇动着。例如：上面是一只淡蓝色的玻璃灯罩。一只淡蓝色的玻璃灯罩，像一顶美丽的帽子戴在灯泡上。（3）互动评议。这个过程个别学生发言、其余同学聆听，培养了学生认真听认真鉴赏、学会评价。（评议有顺序、写具体）四、赏读学生习作，激发评改兴趣。学生经过努力写出了小文，那种喜悦是难以形容的，肯定想知道自己写得怎样，最好的办法就是对自己的作品赏读一番，品味自己的劳动成果。读文评议激发学生想修改的欲望。【板书设计】习作：《我喜欢的一个小物件》先概括后具体有顺序形状写具体颜色大小想象《我喜爱的小动物》作文教案教学过程一、创设情境、兴趣导入猜谜导入：名字叫小花，喜欢摇尾巴，夜晚睡门口，小偷最怕他。（狗）一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。（青蛙）名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走。（蜗牛）小结：（板书：抓住特点）用抓住特点这一方法来说一说、写一写《我喜爱的小动物》。（板书：《我喜爱的小动物》）二、小组合作、表达交流说说你最喜欢的一种小动物是什么。三、明确要求、理清思路背一背，并思考古诗《咏鹅》是怎么写鹅的？（一）、观察仔细观察小动物的外形特点、生活习性，回忆一件曾经跟它发生并令你印象深刻的事。（二）、写外形特点（如身子、眼睛、耳朵、尾巴等各有什么特点）范文临摹：①松鼠是一种美丽的小动物。它玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。（注：先总写松鼠外形美丽，然后按头部、身体、尾巴的顺序具体写外形美。）②一身乌黑的羽毛,光滑漂亮,—对俊俏轻快的翅膀,加上一对剪刀似的尾巴,凑成了那样活泼可爱的小燕子。（注：带点的词语把小燕子的样子写得惟妙惟肖。）（三）、写生活习性如吃东西、睡觉、玩耍时的样子以及他平时最喜欢干什么等等。比如小鸭子最喜欢在水里游，小狗最喜欢啃骨头等。光写这些还不够，还要写出你对小动物的喜爱之情。必须要把小动物的可爱之处写具体，使人们能沟通过你的字里行间，体会出你对小动物的喜爱之情。（四）写我和它的故事。回忆一件曾经跟它发生并令你印象深刻的事。通过这件事，表达了你对它怎样的感情。范文临摹：小乌龟我家养了两只非常惹人喜爱的小乌龟，我一有空就爱蹲在盆子边逗它们玩。它们闪动着一双绿宝石似的眼睛，还有一张大嘴巴，翠绿的身子上，穿着一件笨重的龟壳。那个样子非常可爱，谁见了都会喜欢。小乌龟刚来到我们家，面对这个新环境，它们很谨慎，胆子很小，干什么都小心翼翼的。我连忙找一个大盆，里面放了石头，好让两只小乌龟在这里安家。过了两三天，它们适应了这里的生活。每当我拿猪肉去喂它们吃时，它们总是着急地在盆子里爬来爬去，目不转睛地盯着我手中的猪肉，眼里流露出乞求的眼光，嘴里还发出“磁磁”的声音，好像再说：“小主人，快给我吧，我都饿得前胸贴后背了。”我连忙放下肉，让它们吃个痛快。一只大一点的乌龟看见了，肉只有一点，如果两只乌龟一起分的话，那岂不是吃的很少。接着就把那只小一点的乌龟拱到一边去，自己却大口大口地吃起来。在一边看着的我哪能看得下去，立刻捉起那只大点的乌龟，让小乌龟吃饱了，才放它下来。记得一个炎热的夏天，我在盆子里加满了清水，也许那天太热了，两只小乌龟呆在水里一动也不动地趴着，好一会儿才游上来一次。我切了一点肉丁放进水里，它们那敏捷的小鼻子早己闻到了食物的香味，顿时精神十足，你一口我一口地吃了起来。瞧，它们是多么地贪吃呀。现在我家的两只小乌龟已长成了大乌龟，它们是多么的可爱！我一辈子也不会忘记。四、师生归纳：1、动物的外形、脾气等特点，要按一定的顺序，如从上到下，从整体到部分，先分别叙述再归纳总体感觉等。2、可以写动物怎样