小学综合实践活动教案-毛麻绣 通用版

毛麻绣的制作(1)活动目标探究、发现、学习、制作毛麻绣的方法、步骤。

学会欣赏别人的作品，与他人共同分享快乐。活动准备：大孔针毛线绣花绷子纱窗布麻袋片粗毛线各种颜色的粗线等等活动过程：一、课件欣赏。《各种各样的毛麻绣作品》让学生欣赏各种不同风格毛麻绣作品，并作了简单的介绍，使学生在欣赏的过程中，得到美的熏陶和知识的丰富。教师：刚才小朋友们欣赏到这么多漂亮的绣画，你知道它是怎么制作出来的吗？你见过这样的绣画吗？请个别学生回答。二、再次欣赏课件：《毛麻绣的制作》教师：刚才你们看到课件中哥哥姐姐在干什么？他们制作的好吗？他们制作时都用了那些东西？激发幼儿积极回答。教师小结：哥哥姐姐这个制作的过程叫做毛麻绣，他们手里用的材料和刺绣工具分别是、麻袋片、纱窗布、、绣花绷子、毛线、、大孔钢针等。三、教师向同学交代绣画时需要注意的事项1.用针时注意旁边的小朋友，拉线时把针放在一边。2.绣时可以先在刺绣的材料上画上自己喜欢的图案，比如：房子、苹果、小鱼、大树等，然后再沿着线进行绣。3.可以发挥想象，把画面绣的更加丰富多彩。四、分组进行操作，教师巡回指导。五、作品展示，互相欣赏、交流。六、教师总结今天，小朋友们通过自己的双手制作出自己喜欢的作品，我们都成为了一名优秀的小小绣画家，请小朋友把我们的作品摆放在展示台。毛麻绣的制作（

2）课时：两课时：第一课时为准备阶段1、学生准备：制作毛麻绣所需材料。

2、教师准备：多媒体课件，麻袋布、毛线等。第二课时：活动过程

活动目标

1、探究、发现、学习、制作毛麻绣的方法、步骤。

2、学会欣赏别人的作品，与他人共同分享快乐。材料：麻袋毛线棉布教学过程：师示范绣前要把要绣的图案画在麻袋上，先用粉笔在毛笔或记号笔定稿。针法：1平针：多用于背景。只要挨着一排一排修平行线就行，每一针的针脚不必一样长。特别是绣背景，长长短短才显得自然。可以先纵向绣一排容易绣整齐。关键是绣第二排时，每一针必须绣在第一行的两针间，与第一行交错一段，针迹才显得紧密饱满，不会露出麻袋。学生活动过程：

一、展示作品，激趣导入。二、尝试制作毛麻绣

（一）、研究制作毛麻绣的方法、步骤。（二）、作品展示三、评析

指导学生注意绣的过程中出现的的问题，并寻求解决方法。

毛麻绣（3）教学目标：通过教学，学生能初步了解毛麻绣工艺，掌握毛线绣画的基本方法，同时培养学生的审美能力，动手探究创新能力及合作能力。教学重点：初步了解毛麻绣工艺，掌握绣画的制作步骤，培养学生的动手能力。教学难点：学生动手制作毛麻绣造型创作，能简单制作毛麻绣装饰画。教具准备：各色毛线、麻袋.剪刀.针、实物投影仪。学生准备：各色毛线、彩笔一盒，剪刀一把，上网查找有关资料。教学过程：一、组织教学：让学生欣赏一组毛线绣画工艺的图片，谈谈自己看了图片以后的感想。二、了解毛线工艺：1、你了解毛麻绣工艺吗？课前老师请大家查找了这方面的资料，谁来告诉大家？（学生自由发言）1）、毛麻绣工艺的历史、内容4）毛麻绣的制作方法2、教师小结：毛麻绣以麻袋片为底，用彩色的毛线、棉线为原料，采用扎、织、绣的方法制作而成。它不但有剪纸的特点，而且具备刺绣的风韵，工艺精细，为中国民间艺术的出新另辟了蹊径。那么你们喜欢毛麻绣吗？三、揭题导入：今天这节课我们就用我们灵巧的双手制作自己喜欢的毛麻绣，好吗？（点击课件，出示课题：我们手中的毛线绣）鼓励学生在这节课中积极动手动脑，个个争做“巧手王”。1、出示毛麻绣作品，激发学生兴趣。看，这是一件毛麻绣作品，大家有没有信心把它做好？四、讲授新课：1、讲要领。（1）、在学之前，我们先要掌握毛麻绣的基本技法和要领。仔细地观察，哪一个细心的同学能发现其中的秘密？（学生回答）（2）、教师小结：这种毛线画的制作技法很多，归纳起来有画、剪纸、绣、织等几个步骤。（随机板书：画、剪、绣、）（3）、大家想一想，最难的是哪一步呢？（绣），出示课件：对于纹理的处理，是横的、直的还是斜的？但是需要强调一点：在同一个部分，最好是同一种纹理，否则将显得杂乱无章。我们若能熟练掌握和运用这些基本方法，注意色彩的搭配，再加上丰富的想象力，就能做出许多美丽可爱的毛线画。2、学毛线绣。（1）、下面，我们先来学习做“小兔子”。分发“小兔子”图片，请同学们看着投影仪的作品一边观察，一边制作。有不懂的小组互相讨论，互相帮助，也可以举手示意向老师请教。用一句话表达你此时此刻的心情。（随时鼓励学生）（2）、看着自己精心制作的毛线绣画，谁不会感到高兴呢？你们想不想把它做得更美一些？好，老师要增加难度了，有没有信心接受挑战？四人小组确定一个主题，每个同学做出自己喜欢的作品。然后学生动手制作。比如，出示课件提示：A、海底世界——螃蟹一只、鲳鱼一条、海豚一条、乌贼一只。3、作品展示与评价。（4）、最后成果展示，并介绍自己小组的作品，及时鼓励学生。五、课堂延伸：同学们，今天这节课我们初步尝试了毛线绣，大家的动手能力提高了，审美能力也提高了，每个小组合作得非常愉快。希望大家在未来的日子里慢慢地去感受这门艺术，亲近这门艺术。更希望同学们今后多动手，用五彩的毛线编织那五彩缤纷的世界，点缀那寓有诗意的七彩人生。绕毛线（4）活动目标：学习由内到外一圈一圈画螺旋线，表现一团一团的毛线团。

活动准备：

毛线团，黑板，

活动过程;

一、出示毛线团，引出课题，激发兴趣。

(出示毛线团)问：这是什么?毛线是什么样子的?你们知道毛线是怎么变成一团一团的呢?

二、引导学生观察毛线团的外形。

问：毛线团是什么样子的?有些什么颜色?(引导学生从形状、颜色方面交流)

三、感知毛线团的绕发。

细长长的毛线怎么变成一个圆圆的毛线团的呢?教师示范绕毛线团，让学生感知毛线团由小变大，由中心向外不断扩散。

四、教师示范“绕毛线”教师示范画毛线团。教师：绕线团、绕线团，一圈一圈往外绕，越绕越大，越绕越大，毛线团绕好了。五、学生动手操作（掌握由内向外一圈圈画螺旋线，学生和教师一起做一圈圈往外绕毛线团的动作。)

教师巡回指导鼓励提醒一圈一圈往外绕。六、展示、评价学生作品

1、展示学生作品，让学生说说喜欢哪位同学绕的好？为什么?引导学生从形状、颜色方面进行评价。

2、收拾整理，结束活动。毛麻绣（5）教学目标：培养学生思维能力和动手能力一、材料与工具准备：布：麻布袋、白色棉布。线：各色中粗毛线。针：比较粗的针，针眼能穿中粗毛线。其它：毛笔、铅笔、墨汁、剪刀等。二、制作程序和方法①设计画稿设计画稿可根据自己的审美观点构思，图样可借鉴好的画作。先在纸上画出小构图稿，