五年级上册语文《松鼠》课文原文及教学设计_第1页
五年级上册语文《松鼠》课文原文及教学设计_第2页
五年级上册语文《松鼠》课文原文及教学设计_第3页
已阅读5页，还剩2页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

五年级上册语文《松鼠》课文原文及教学设计课文原文松鼠是一种秀丽的小动物，驯良，乖巧，很讨人宠爱。它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体强健，四肢轻快，格外爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。榛子、榉实和橡栗。被人家惹恼了，还会发出一种不愉快的恨恨声。起来，可以使雨水向四周流去，不落在窝里。作者简介1707～1788，十八世纪法国博物学家、作家。生于孟·路易·姓德·布封。布封从小受教会教育，爱好自然科学。1739年起担当豪迈而犷野的游侠，又像高雅贵重的绅土。教学设计第一课时教学过程：一、导入课：1、今日我们来生疏一种小动物——〔板书课题〕内容〕二、讲授课：〔一〕初步感受课文，了解课文的内容，生疏生字。的内容。了解其他学生生字的把握状况。语的把握状况。4〔出示投影片〕枝被风刮的乱摇摆的时候，他们才到地面上来。⑵松鼠宠爱住在高大的老树上，常常把窝搭在树杈儿中间。⑶它们搭窝的时候，先搬来一些小树枝，穿插着放在一起，再找一些干苔藓铺在上面，然后把藓苔压紧，踏平。赛得满满的。⑸他们带着儿女住在里边，有温存，有安全。5、同位之间相互读一读这些句子，相互进展发音的订正。6、学生再进展朗读课文，教师了解个别学生的读书状况。7。〔二〕熟读课文，解决阅读中的疑难问题。出来。比方：重点分析记忆“捷遮挡嵌”等生字。中？4、在课文中还有哪些词语的意思不明白?〔指学生提出来，比方：嵌、玩耍、乘凉、藓苔、橡栗〕观演示等方式进展理解。6、在解决阅读障碍的根底上，学生再进展朗读课文，一边7、指学生答复，教师板书：秀丽、得意三、课堂小结：中进展划一划、写一写。秀丽其次课时条理的观看事物的习作方法。教学过程：一、导入课：和秀丽呢？二、讲授课：熟读课文，理解课文对松鼠的外貌描写内容。松鼠是一种得意的小动物？进展补充。从哪些方面可以看出松鼠是一种秀丽的小动物？〔发光的眼睛、光滑的毛、毛茸茸的尾巴、四肢灵敏〕〔指学生进展表达〕〔出示语文天地中的第五题〕为什么？熟读课文，理解课文对松鼠得意之处的描写局部。鼠得意？小组沟通，教师巡察，了解学生争论状况。自然段。学习其次段围绕松鼠的灵活进展理解。⑴读了这段你觉得松鼠怎样？⑵哪些地方能看出它很灵活？⑶朗读这段，读出小松鼠的灵活劲学习第三段围绕松鼠生活怎样搭窝进展学习。⑴这段中给大家介绍除了松鼠的什么?⑵松鼠是怎样搭窝的?⑶你对它有什么想说的?⑷从这里怎么能看出松鼠的得意?学习第四段抓住松鼠的生活习性进展阅读。⑴从这段中你知道了什么这段中有三个它们文想一想各代表什么?⑶从这里怎么

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论