【沪科版教材适用】八年级数学下册《【说课稿】 菱形及其性质》_第1页
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文档简介

2、过程与方法：3、情感态度：重点：菱形性质的探索.难点：菱形性质的探索和应用.学法指导：在知识方面学生已经掌握了四边形及平行四边形的概念、性质。在方法方面:学生已经积累了学习特殊四边形性质的方法，即按“边、角、对角

(学生通过观察后回答是平行四边形；)

2：菱形性质的探究

一条对角线平分一组对角。让学生口头表述出探究的结果.通过边的重合发现边是相等的等。.同时在交流的过程中，我会先让学困生说，中等生补充，优秀生【设计意图】：通过动手操作，经历探究对图形的对折，即对轴对称图形的

3、菱形的面积计算.菱形是特殊的平行四边形,那么能否利用平行四边形 面积公式计算菱形的面积吗?思考:计算菱形的面积除了上述方法外，能不能把它转化成四个直角三角形[设计意图]

4、例题：如图在菱形

中，∠BAD=2

B，试求出∠

明△ABC

12cm，那么它的边长是______.

中∠BAD＝60

度，则∠ABD＝_______.

5、菱形具有而矩形不具有的性质( 6、菱形的对角线具有的性质是( )Ａ、互相平分但不垂直

中,O

DCAB

3、菱形的

S

3、菱形的

SAB

DE推理论证的能力.拔高训练:如图,四边形

的菱形,其中对角线

【设计意图】：通过课外练习的布置使学生能在课外

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