有趣的磁铁教案

风趣的磁铁教学设计风趣的磁铁教学设计风趣的磁铁教学设计授课目的：1、知识目标:知道磁铁的基本性质，认识生活中磁铁的应用。2、能力目标：能相互当合，协作完成研究工作；学会做研究磁铁性质的实验，培养学生收集办理信息的能力。3、感情目标：激发学生研究自然的兴趣，培养他们研究问题的能力。授课重、难点：经过游戏的方式、让学生在游戏娱乐中发现和认识磁铁的性质。授课准备：各样各样的磁铁曲别针铁夹木条橡皮铁钉钥匙皮筋木块泡沫塑料等。授课过程：一．发言导入：师：同学们，你们喜欢玩吗？（学生自由报告）老师知道同学们都喜欢玩，你可别小看玩，因为我们玩的过程中能够提出很多有价值的问题，发现很多科学道理。今天，我们就是要经过玩的活动来进一步认识一位老朋友。（出示磁铁），问你们认识这些物体吗?（学生回答）导入课题：今天我们就来研究与磁铁有关的知识。二．自主研究:(一)观察交流，认识各样磁铁。课前我们准备了各样各样的磁铁，让我们仔细的观察，看看你能发现什么？比一比谁观察的最仔细？报告观察结果。一致命名。认识磁铁的两个磁极。教师将一块磁铁放到实物展台上）请同学们仔细观察磁铁，看看磁铁上有什么？（学生观察后报告，教师板书：SN。如学生不能够说到“磁极”，教师可直接讲解给学生）小：同学察的特别仔，“S”“N”是磁的两个磁极，“S”又称南极，“N”又称北极，各样各的磁都有南北两极。（二）研究磁的性:同学的察特别仔，才我了各样不相同的磁。你想不想玩一玩些磁？同学注意，在玩的程中把你的玩法和及作好，看哪个小的最多？若是你感觉是一个重要，可用☆表示出来。出示玩法提示：（1）用一磁研究，怎，能什么？（2）用两，三磁⋯⋯，怎，又能什么？（3）各小合玩法，合理分工。（4）把你的玩法和及填写在“磁游表”中。小活。活束，教学生把资料放回，并提示学生把没完的抓填完，完的小再充一下。（学生关注自己小的表，自己的。）交流。：哪个小最想你是怎么玩的？有什么重要？交流的候，言的同学要清楚地明你的，其他同学要真听取人的言，在人言束后行充和疑。（可能出的情况）（1）被磁吸住的西是制成的。教适：就像你概括的一，磁能吸引一的资料做成的物体，种性叫做磁性。：大家真是善于的小科学家，再来你有什么?（2）把磁用吊起来，是S极指南方，N极指北方。（3）N极和N极，S极和S极相互凑近，会上分开。N极和S极凑近，会吸在一起。：同极相斥，异极相吸。（4）磁的两极吸的比中吸得多。明磁两极磁力比中大。（5）能隔着物体吸。（6）生：我有不一的呢，我把磁吸起的曲一个接一个吸了一大串。：个真不，你真是个筋的孩子。种象属于磁化。小：才，同学在玩的程中，了磁的很多奥秘，上些都是磁的一些性，很多的科学家尽周折才研究出来，可我一就了磁的么多性，而且都是“重要”，太了不起了。三、生活应用，课后拓展：代生活中，磁的用特别广泛，你知道磁用在哪些方面了？（学生例）小：通交流，我生活中很多物品都用到了磁，而且磁正越来越多地运用到生生活的各个方面，如垃圾理用大磁分别出垃圾内的、等金属，科学家用磁同极相斥异极相吸的性制造出了磁浮列，⋯⋯下要注意察，认识更多磁在生活、生中的用。四、牢固练习。(一)我来填一填。1.不什么形状的磁，都有（）个磁极，分是（）极，用（）表示，（）极，用（）表示。2.磁极的相互作用律是：相同的磁极（），不相同的磁极（）。3．磁的两端吸多，是因（）。（二）.当好小法官。1.把磁摔成两半，就会形成两只有一个磁极的磁。（）2.将磁放在水中，它就不能够吸制品了。（）（三）科学与生活。将屑和炭末均匀地混杂在一起，如何能很快地将它分开？五、本