《课堂设计》高一 思想政治 1.3多彩的消费(第2课时)

第三课第二课时

多彩的费树立正确消费观学习目.识目标(1)了解目前社会上常见的几种消心理及其基本特征。(2)明晰怎样看待、评价各种消费理。(3)理解四大消费原则的含义及其要内容。.力目标正确评价个人和家庭消费计划从而提高同学们与经济生活的能力以及对待各种消费观及消费行为的能力。.感、态度与价值观目标通过本框学习,帮同学们树立正确的消费观;使学们树立环保和绿色消费的理念针对环境污染等生态文明问题彻落实科学的发展观;养适度消费、量入为出等消费观念成为理性的消费者。自主预一、消费心理面面观四种消费心理....

心理引发的消费。心理引发的消费。心理引发的消费。心理主导的消费。四种消费心理比较的表格:消费心理

特点

评价

态度从众心理求异心理攀比心理求实心理二、做理智的消费者(四个原则)我们要做理性的消费践行正确的原则。....四个消费原则的比较总结:内容量入出适度费避免从

基本要求有主见,保冷静的头脑

错误表现①超出自己经济承受能力的超前消;②过于节俭的滞后消费

理性费保护境绿色费勤俭约艰苦斗

艰苦朴素,勤节自强不,与时俱,开拓创新

资源浪费环境污染,人与自然环境对立铺张浪费困难面前畏缩不前缺少战胜困难的信心、勇气课堂探究探究一.妈,给我买个音乐手机今特好多同学都有。.次我得买条牛仔裤来穿穿再挖它几个有型、透气。.?不行!借钱也要给同学买个进口作日礼物要不今后怎么抬得起头呀。.牌鞋太贵了我自己又不挣还是买双国“回”运动鞋吧,才55元价格便质量也不错很耐穿。思考上述情景反映了哪些消费?怎样评价这些心?【笔记】探究二:媒体展示两幅漫画.用卡消费的先甜后——信用卡透支消费没有偿还能,债累累。.啬鬼—过于节俭,利于提高自己的生活水,不利于推动社会的发展。思考从上面两种不同的消费行同学们可以得到什么启?【笔记】探究三请合教材,谈谈我们在日常消费中,怎样彻落实生态文明观,做个理智的消费者。【笔记】

随堂练.费者追随偶像,赶潮流的消费属的消费。)从心理引发B.异心理引发C.攀比心理引发求实心理主导.“劲虽好,可不要贪杯哟!一温馨的告语让人们倍感亲切。这则广告提示人们在消费过程中()要虑经济承受能量入为出要持性消费维护自身健康C.要重视物质消费与精神消费相调要持勤俭节约和艰苦奋斗的良传统.色消费的主旨是,保护消费者健康节约资源,核心是可持续性消费。人们形象地把绿色消费概括为保护自万物共存。)①节约资源,减污染②绿色生活,环选购③复使用,多利用④类回收环再生①③②④①④①③④.费不仅是个人行也与社会密切相。正确引导百姓消,养正确的消费观,当前显得十分重要。作为消费者树立正确的消费必须坚持的原则()①量入为出,适消费②避免盲从,理消费③护环境,绿消费④俭节约苦奋斗①③②④①③④D.②③④.“神行看行的告语道出了神州品牌话费实惠的魅力而我地盘我做主,我的地盘听我的广告语表明了动感地带的点述广告语分别主要抓住了消费者的消费心理是)从和攀比B.攀比和求异C.实和求异求和从众.列对适度消费理解正确的()所适度消包括不抑制消费和不超常消费两层意思量为是适度消费的重要内就是手里有多少钱花多少钱C.适度消费原则提倡勤俭节约的就是存钱省着花和后的消费潮流相适应该消费时就消费课后提有人觉得,谓勤俭节约,苦奋斗,就是有钱也不花不要享受生活。有人特别是年青人觉得现代社会发展了,说什么勤俭节约,苦奋斗,老土了。结合社会发谈谈你对勤俭节约、艰苦奋斗的看法。参考答自主预习一、消费心理面面观四种消费心理.众.求异3攀比.实四种消费心理比较的表格(略)二、做理智的消费者四个原)

.入为出,度消费。.免盲从,性消费。.护环境,色消费。.俭节约,苦奋斗。四个消费原则的比较总结(略)课堂探究探究一.众心理。消费是否应该从,进行具体分析。盲目从众是不可取的。.异心理。有时可以推动新工艺和新产品的出但展示个性要考虑社会的认可还要考虑代价。为显示与众不同而过分标新立是不值得提倡的。.比心理。是不健康的消费心理,要坚决抵制。.实心理。讲究实根据自己的需要选择商,是一种理智的消,大力提倡。探究二两种消费行为都是不合理的消,一过度超前消一个过于节俭。正确的消费行为应该是量入为出适度消费。在自己经能力可承受范围内对未来收入持乐观态度的贷款消费是适度消费。适度消费与贷款消费并不矛盾。探究三要做到保护环境,色消费。生活我们可以少用一次性制品、少送贺卡、选无磷洗衣粉、选绿色食品、买环保电池、节约资源、少开空调等具行动践保护环境绿色消费的原则。随堂练习.A23.D4.D.C6.A课后提升(1)勤俭节约,艰苦奋斗是我国的传统美德,一种民族精神而不是一种具体的消费行为。作为精神它是永远不会过时的。从人成长与社会发展来看,一没有艰苦奋斗精神作支撑的民族,难自立自强