高考作用题+诗歌鉴赏题模板

高考小说作用类题型（思考方向：三要素+主题+手法效果）标题作用思考方向：设置悬念，吸引读者阅读兴趣线索：标题是文章的线索，文章内容围绕标题展开。人物上：塑造了人物…形象，丰富人物性格。情节上：是情节的转折，推动情节的发展。主题上：突出…主题环境作用分析环境本身的特点：自然环境描写：表现了……地域风格1交代了……时间、季节1渲染营造了……氛围社会环境：指出相关语句揭示了……社会现实人物上：（选择其一）衬托人物……心理交代人物……身份表现人物……性格情节上：推动故事情节的发展，为下文内容埋伏笔，作铺垫。主题上：深化了文章……主题（中心）情节作用1•结构上（看位置）：情节本身①一般来说是线索或推动情节的发展开头：②设置悬念，引起读者阅读的兴趣1总领全文，概括文章内容中间：③承上启下1为后面的情节发展做铺垫或埋下伏笔结尾：④前后照应，使结构紧密、完整的作用。⑤使小说情节波澜起伏2•主题上：一般来说是点题或突出深化主题。3•塑造人物：塑造了人物…性格，或是表现了人物…性格开头1•设疑（悬念）：好处（思维方向）：①造成悬念，引出下文的情节。②引起读者的思考，吸引读者把小说读下去。2、与景：（自然和社会环境作用不同）（思维方向）：交代故事发生的时间、地点。暗示社会环境，揭示社会本质特征。（社会）人物上：揭示人物…心境，表现人物…性格。渲染…气氛，推动情节的发展|为刻画人物作铺垫。结尾：1、出人意料的结局情节上，使情节陡然生出波澜，猛烈撞击读者的心灵，震撼人心。结构上，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。2、令人伤感的悲剧结局。主题上，能更好地深化…主题。人物上，能更好地塑造人物…性格读者的感受上，这种结局令人感动，令人回味，引人思考。3、令人喜悦的大团圆结局。主题上，这样的结局凸显出的美好人性，反映出人类向往美好生活的愿望。表达效果上，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。读者感受上，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。4、戛然而止，留下空白的结局：留下了“空白”给读者想象，

回味无穷人物作用人物上：衬托、烘托人物…形象情节上：线索作用，推动故事情节发展主题上：通过对某人物…的塑造，揭示…主题或深化…主题。手法作用人物手法修辞、描写、对比、烘托衬托：突出人物……特点，丰富人物形象情节手法叙述方式顺叙：情节发展脉络分明，层次清晰。倒叙：制造悬念，吸引读者阅读兴趣。插叙：对主要情节作必要铺垫、照应、补充、说明，使情节更完整，结构更严密，内容更充实。补叙：对情节内容做补充交代，有助于丰富文章内容，使文章结构完整1突出人物形象1突出主题。平叙：条理清楚，便于了解事情的来龙去脉。情节安排（情节构思）悬念：指在小说的叙述中先设置一个谜面，藏起谜底，在适当的时候再予以点破，使读者的期待心理得到满足。作用是吸引读者，引人入胜。抑扬：指对与作对象或欲扬先抑或欲抑先扬，然后陡然一转，出乎读者所料，从而使文势曲折多变，使文章产生峰回路转、跌宕起伏的效果，增强作品的可读性。照应：又叫呼应，是篇章间的伏笔照应。照应能使情节连贯，脉络清晰，结构紧凑。伏笔：指作者对将要在作品中出现的人物或事件，预先作的提示或暗示。作用：使全文前后呼应，结构更严谨，情节发展更合理，前因后果更分明。对比：渲染气氛、表现人物或突出主题。衬托：使文章更生动，人物、事物形象更突出，主题更鲜明。铺垫：也称铺叙衬垫，它是为了衬托主要人物或事物而铺叙另外的人物或事物。作用：蓄积气势，突出文章主旨。突转：结尾部分，常采用突转的方法形成情节的某种“巧合”，某种意料之外的反转，或者是形成人物性格的“急剧改变”。作用：意料之外、情理之中的效果，对表现小说主旨起到画龙点睛的作用误会：引起读者的阅读兴趣，使情节波澜起伏富于戏剧性叙述安排对话、心理、回忆、叙述与写景结合、回忆与现实交织、时空集中人称视角第一人称真实亲切，拉近与读者的距离，冋时便于抒发感情。第二人称拉近了叙述者与人物之间的距离，增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。第三人称深入人物内心，将人物的心理活动告诉读者；展示不冋人物在不冋地点冋时发生的事情。①通过人物…形象，表现主题

表现主题通过情节发展，表现主题通过语言对话，表现主题通过内心独白、心理活动，表现主题高考散文作用类型题:句段作用手法作用内容上：写了……结构上：（看位置）贯穿全文是线索开头：呼应标题1开门见山1总领全文1设置悬念，引出下文……中间：承上启下（分析承上内容引出的下文内容）结尾：照应标题、前文1总结全文1卒章显志情感主旨上：表达了作者……情感1补充：句段有明显的修辞手法，在第①点必须点出来，作简要分析修辞手法：句段中常见修辞，答修辞的效果表现手法：对比、衬托常用，答效果表达方式：记叙、议论、抒情常用，答效果人称角度：同小说叙述方式：冋小说高考诗歌作用类型题:意象作用特殊字（句）作用手法作用语言作用营造意境，烘托人物……形象，表达作者……情感字（句）写了什么内容（通俗地说就是翻译诗句）结构上：开头：照应标题、奠定…情感基调、总领全诗中间：照应前诗、承上启下（分析承前启后的具体内容）结尾：卒章显志、收束全诗情感上：表达了作者……情感突出人物……形象突出事物……形象表达……情感突出……形象表达……情感衬托，对比，烘托，渲染的区别和伏笔和铺垫区别1渲染是指对环境，景物等做多方面的正面描写形容，以突出形象，营造意境。2、烘托指从侧面着意描写，作为陪衬，使所需要的事物鲜明突出。也就是不说本意，只说与此有关的其他事物，达到突出本意的目的。3、衬托就是利用事物间的近似或对立的条件，用一些事物为陪衬来突出所要表现的事物的表现手法。它可以使被陪衬的事物显得更加突出，形象。分正衬和反衬。正衬：用相同或相似的事物来衬托，如以动衬动，以静衬静，以乐衬乐，以哀衬哀，即“绿叶衬红花”。反衬用相反的事物来衬托，如以动衬静，以乐衬哀，以丑衬美4对比：把对立的事物，或景，或境，或人，或情，前后相叙，加以比照，来使人从中有所感有所悟，更加强烈而清晰地传达出诗人所要表达的意旨，以增强艺术效果的表现手法。它强调的是通过比照更鲜明强烈地表达某种意旨。1、渲染：通过（环境）景物描写来渲染气氛。从正面着笔。2、烘托：通过（景物）环境描写来烘托心情。从侧面着笔。（只写侧面一面）渲染和烘托：都是为了使描写的对象更鲜明，更突出，但二者着眼点不同：前者从正面着笔，由此言此；后者从侧面用墨，由此烘“托”彼。烘托和衬托：“烘托”是通过别的事物把想要表达的事物写出来，所以，用一事物暗示出另一事物就叫烘托。这与“衬托”不同，因为“衬托”是两种事物都写。“衬托”是用类似的、相关的事物或反面的、有差别的事物作陪衬来突出主体事物的手法。“衬托”分为正衬和反衬。对比和衬托：对比是相反或相似的两种事物互相比照，以共同表现某种思想或意境，对比双方不分主次；而衬托是以次要事物为陪衬突出一个主要事物，一方是工具，一方是目的，两者主次分明。二伏笔和铺垫？1、铺垫：对行将来临的事物的衬托。铺垫，也称铺叙衬垫，是为了突出后面要出场的主要人物、事物或要发生的事件，先对次要人物、事物、事件进行铺陈描述来烘托、引出重要的情节和内容的一种表现手法。2、伏笔：是指文章或文艺作品中，在前文为后文所作的提示或暗示。所谓伏笔，可以理解为前文为后文埋伏线索，也可以理解为前文对后文所作的提示或的暗示。它的好处是交待含蓄，使文章结构严密、紧凑，读者读到下文内容时，不至于产生突兀怀疑之感。伏笔是为了前后照应，在看到后可以说是显性”的；而伏笔呢，一般说来，贵在一个伏”字，通常比较隐蔽，因而，伏笔是隐性”的。巧妙的伏笔,在没有看到照应”之前，貌似闲笔”。

3，从位置上看，铺垫一般在文章开头，伏笔常见于文章中间。4、铺垫所使用的笔墨往往较多，可谓浓墨重彩（当然，其程度不及对主要人物或事件的描写）；而伏笔通常

只是一两笔，点到为止，否则就失去了伏”的意义。'J古诗鉴赏万能答题模板角度设问示例答题步骤答题范式1.本诗在表达感情时①先答出具体运用的某修辞手法，本诗（或第X句或第X联）运用了…主要运用了什么修辞②再答该修辞的作用术语的修辞手法，…（该修辞的作用术语）（表现）手法？试结+诗句内容，地写出了…（诗句解说），表达了诗修合全诗作简要赏析。人…的情感。辞2.诗的第X句/X联③最后点出运用该修辞所表达的诗人的情感。【公式】表现手法赏析的表述：具体手法+作用术语+诗句内容+表达运用了什么表现（修情感手辞）手法？有何作用？试结合全诗作简法要赏析。1.这首诗的细节描写①先找准描写的特色（细节描写、白描、正面与侧（1）本诗在描写上成功地运用了…很成功，试结合诗句面描写；景物描写的特色描写，写出了…（诗句解说），烘托描作简要简要析。还须考虑动静、虚实、上了诗人…的感情。写2.这首诗在景物描与下、远近、高低等顺序）；②后相关诗句简要解说；（2）本诗在景物描写上的特色是…，上有何特色和作用？③再作用分析这样的描写使景物…（答作用，如动手3.这首诗在描与方面静结合，虚实相生），同时渲染了…的气氛，表达出诗人…的感情。法有何特色？【公式】同上1•诗歌在抒情方式上①先确定诗是直接抒情还是间接抒情；若是间抒，这首诗运用了…的抒情方式，全诗主要写了…（内容），抒发了…的感情，有何特点？请结合诗则再确定具体又是哪一这种方式使诗人情感的抒发显得…抒情句作简要赏析。种；（用术语）2.这首诗诗人是怎样抒发感情的？请结合后结合诗句简要解说所写内容和所抒感情；最后点明这种抒情方式【公式】抒发情感的理解的表述：通过什么（表达技巧［间接考查点］）+方诗句作简要赏析。的作用，要用到术语，如抒发（寄寓、揭露）什么感情。式3.第X句值得玩味，请从情与景的角度作简要赏析。含蓄蕴藉、淋漓尽致等。【说明】此公式是对未知情感的分析。

思想感情1.本诗表达了诗人怎样的思想感情？2•这首诗的主旨是什么？先感悟这首诗是乐诗还是哀诗；再结合诗句内容分析乐或哀的原因；最后确定具体的感情是什么。这首诗通过对…的描写，展现了一幅…的画面，表达了诗人…的思想感情。【公式】诗词感情分析题的表述：诗词感情（作者心情）+理由（能说明该感情的意象［间接考查点］+表现这种感情的动词、形容词或名词）【说明】此公式是对已知情感的分析。你是否同意某人对这首诗的评价？为什①弄清品评的角度（内容形式？整体局部？表现手（1）同意。理由是：…（结合诗句么？请结合诗句说说法？）；具体分析）你的理由。读诗和某人的评价；研读诗作，形成自己的（2）不冋意。理由是：…（结合诗看法；句具体分析）观④结合原诗句具体分析你【公式】词语在诗句中含义、诗歌意占八、、观点的依据。象分析的表述：解释该字词在诗句中的含义（表层含义）+该字词描述的品景象+该字句表达的情感或意境。评炼字（动词）分析题的表述：词语含义+手法+该字与诗题的关系+表达效果或作用。1.这两首诗都写到①先明确比较角度，找准两者之间的异冋点；两首诗都…，都表达了诗人…（写出共同点）；不同之处是：第一首…（写了…，各有什么寓②后写出异同之处并结合出不同点及其表达作用），第二首…意?诗句具体分析研究；（写出不同点及其表达作用）比较2.这两首诗表达的思想感情有何异同？③最后指明不同之处在各自诗中的作用。【公式】这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法+与出了3.这两首诗分别采用（意象）的（某某）特点+表现了（突鉴了什么表现方法？出了）（某某）思想、感情+起到了赏（某某）表达作用。意1•诗中运用了哪些意①找准意象，然后加以描述；本诗用…的意象，渲染了的…氛围…（术语概括作用）地表现了诗人…的象？结合全诗分析意②概括意象特点及作用；感情。象象在全诗中的作用。③分析揭示意象中蕴含的【公式】词语在诗句中含义、诗歌意2•结合诗歌分析某一诗人的情感。象分析的表述：解释该字词在诗句中赏的含义（表层含义）+该字词描述的意象在两首诗中的作析用是否相同。景象+该字句表达的情感或意境。1•这首诗营造了一种怎样的意境，有什么解说相关诗句；概括意境特点及作用；分析意境中蕴含的诗人这首诗描绘了一幅…的画面，营造了一种…的氛围（意境）作用？的情感。表现了诗人…的感情。意2•这首诗描绘了一幅【公式】诗歌意境的体味的表述：描绘诗词中展现的图景画面+主观感境怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感受（营造的氛围特点）+交融的感情。品情？味1•这首诗中某个字，你认为用得好不好？①准确解释该字在诗句中的意思；X一字在诗句中的意思是…，它运用2.同一诗句在不同版②结合所在诗句分析该字了…的修辞，写出了…本中某个字不冋，你的表达作用；的景象，表达了诗人…的思想感情。字认为写得好不好？为③明确答题方向：A有无【公式】炼字（动词）分析题的表述：何？修辞或描写手法，若有则词语含义+手法+该字与诗题的关词3.某联或某句子中取指出其作用；B对相关意系+表达效果或作用。生动传神的是什么象或意境的作用，C对诗推字？为什么？人感情表达的作用。4.品味作品某字，并敲加以简要分析。诗眼赏析人物形象这首诗的诗眼是什么？为什么？某联或某句子中最生动传神的是什么字？为什么？有人说某字是全诗的诗眼，你同意吗？说说你理由。1.请分析这首诗的语言风格。2.这首诗在语言上有何特色？1、你从诗中看到了一个什么样的人物形象?2、“•••（诗句）”勾勒出了怎样的形象准确找到诗眼字或诗句；结合所在诗句分析诗眼的表达作用；明确答题方向：A该诗眼有无修辞或描写手法，若有则指出其作用；B对相关意象或意境的作用，C对诗人感情表达的作用。先用若干形容词准确概括诗歌的语言特色；如：清新自然、朴实无华、委婉含蓄、简练生动、明白晓畅…用有关诗句具体分析这种特色及