幼儿教师远程网络培训工作总结10篇

—幼儿教师远程网络培训工作总结10篇“微小之处树典范”。一名优秀的人民老师，除了忠于事业，关怀热爱同学之外，还必需自觉地高标准地往塑造自己。教育家夸美纽斯指出：“老师的任务是用自己和典范教育同学。”也就是说，身正方能影子不斜。以下是整理的幼儿老师远程网络培训工作总结10篇，欢送阅读和共享。幼儿老师远程网络培训工作总结1经过这次网络培训学习，我们老师接受了很多新的教育教学理念，转变了从前的教学方法，也从中懂得了怎样利用网络资源更好地效劳自己的教育教学工作。（一）提高了思想熟悉很多老师在参与这次远程培训之前，心理是紧急和害怕的，由于我县不少学校位于编远山区，电脑网络信号不好，有些学校根本没有电脑网络，老师也不懂远程培训是什么，操作水平更不用说了，所以总担忧完成不了学习任务。为了有效开展远程培训学习，县教体局、老师培训机构和各校（园）领导高度重视，原先没有网络的学校安装了宽带上网，原先电脑网络信号不好的学校，聘请网络专家重新整修了网络，通过同事间师徒结对帮扶形式，加上自己的仔细琢磨，慢慢地，起先的担忧慢慢消逝了。老师们很快步入了远程研修平台。“既然有时机参与培训，就尽自己的努力，学后必定有收获。”“我们劳碌着，收获着，欢乐着。”这是很多老师培训过程中的心声。培训学习期间，老师们工作之佘就到电脑旁，打开在线课堂仔细听专家、名师的讲座，自觉做好笔记按时提交要求完成的作业，尽管比拟繁忙，还是圆满完成了视频在线学习，线下集中研讨和终结性离线考试的各项学习培训任务，做到了理论学习与校本实践研修相结合，收效颇好。通过这次培训学习，老师们进一步明确了新时期的课程改革对老师提出了什么样的素养要求，领悟到了每一位老师都必需参与连续教育，仔细学习，才能顺应时期的要求，不然就会被时期所淘汰。下决心要提高思想熟悉，更新理念，树立“终生学习、活到老学到老”的思想。老师们常笑着说：“电脑网络的学问，一年比一年更新，假如我们不与时俱进，不断学习，那就跟不上时期的进展了。正如很多学员，培训前根本不明白什么叫“贴”、发贴、回收、制作课件、发邮件、上传文件更不要说了”（二）促进了专业成长远程培训开头以来，老师们主动参与培训学习，即使比拟繁忙也要抽出时间来倾听专家、名师的讲座，由于老师们懂得听专家、名师的讲座时机难得，通过学习可以提高熟悉，更好把握新的教学理念和教学方法。不断提升自己专业素养，由于各位专家的理念都用案例来诠释，解决了老师们在教育教学中的实际问题、加上一些学员的精彩点评，沟通，老师们收获了好多的借鉴和启迪，也记录了一些先进的教育教学理念和方法，反思自己在教学实践中的问题，并与本校老师沟通，做到学有所成。（三）增加了进取心通过在线视频学习，专家、名师的精彩讲座，令老师们感动万分，更加明白了真正做到一名好老师应具备的条件：师德高尚、学问渊博，充满爱心、与时俱进、不断进取。在教育教学工作中，老师们不断思索，反思自己的成长阅历，自己在工作中存在哪些缺乏和问题。更加明确只有不断地学习，才能提高自己的业务水平，不断向专家、名师、优秀的一线老师学习，向有经验的老老师请教，才能不断进步。（四）优化了教学教学工作，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法，备课不充足或者备课不好，会严峻影响课堂气氛的主动性，通过培训，老师们更深入领悟到备课是教学工作中一个非常重要的环节，教什么，怎样教，首先要有准备、细心设计、老师只有对教材内容、对本班同学，教学方法经过一番了解，才能把课上好。上每一课之前先了解本班同学的实际情况，先备好同学的同时要求同学先预习，课前由同学生成有价值的问题，然后再备教材内容的教学方法，形成多层次的教学设计，突出课堂的实效性，针对性，充足调动同学的学习主动性，参与性，合作性，真正表达老师是课堂教学的组织者，引导者。课后再依据本班同学的学习任务完成情况写出自己的教学反思，思索自己在教学过程中的所得和缺乏，再与同事沟通形成自己的教学经验。老师平常在教学工作中虽然取得了一些经验，从早到晚地教学，这还远远不够，为了顺应时期的要求，必需连续学习。下一步的工作，我们将强化组织管理和制度建设，注意培训的针对性和实效性，进一步调动全县广阔老师的主动性、主动性，让学习成为老师的一种自觉行为。进一步改进工作方法，拓宽思路，注意培训过程的指导与监督评价。远程培训任重而道远，我们将再接再厉，锐意进取，使我县远程培训工作不断上水平、上台阶。一、发现了自身的局限我们培育的同学是完好的社会人，不仅仅是接受学问，还需要我们了解同学幼儿园老师心得体会成长需求，制造各种有利于同学成长的条件。培训使我更进一步地明白了走进新课程的老师不再是充当“传道、授业、解惑”的单一角色，而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“研讨者”、“开发者”、“协”、“参与者”、“学习者”等多元角色。为不断提升自己的教育思想，完善自己的学问结构和力量结构，以顺应新课程理念下的教育教学活动，我们老师应自觉成远程教育心得体会为教学的研讨者、终生的学习者、教学实践的反思者。二、增加了任务感通过学习，我深深地熟悉到作为一明星民老师，就必需把国家和人民的利益放在首位，必需热爱和忠诚于人民的教育事业，必需具有把自己的全部才华、学问，青春和生命奉献给这一事业的信念、决心和士气。正由于如此，人们一提起老师，才把他与园丁、人梯、展路石联系在一起，这既是对老师工作极为崇高、极为重要的肯定，也是对老师工作提出的更高要求和目标。应当说，老师劳动的本质特征在于奉献，师德的精华也在于奉献。三、明白了师爱的内涵苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“教育是人和人心灵上最微妙的互相接触。”他用诗一般的语言指明了老师对同学施加影响的方式和途径。这一点，我自己也深有体会，爱自己所从事的事业，爱自己所教的孩子。正像一位同事所说：“有时自身感到很疲乏，当一走进教室见了自己的同学，不知从什么地方那个劲儿就上来了。”我以为这就是一种爱的气力，有了这种爱，什么金钱、享乐将会被抛于九霄云外。教育是爱的教育，没有对孩子的爱就没有真正胜利的教育。就不行能建立起师生之间同等、融洽的关系，获得同学的信任，赢得同学的支持，进步教育和教学的成效。三、熟悉到典范的力量特别是小学老师，在同学的心目中，老师是聪慧的象征和人格的化身，老师的言行就是道德标准，老师的思想、言行、作风和品质，每时每刻都在影响着同学，对同学起着潜移默化的作用。所以要以身作则，为人师表，要求同学做到的自己首先要做到，要求同学不做的，自己首先不做。学校无小事，到处是教育，学高为师，身正为范，欲君子先正己。同时作为一名老师，就努力使自己得到全面的进展，努力形成一种健康、完善的的人格：德才兼备，言行全都，不拘小节，聪慧过人，举止稳重等等。总之，通过这次学习，我茅塞顿开，深深意识到，作为一名幼儿老师，肯定要以爱为基，以德为本，立足课堂，走进孩子的内心世界，唤起他们心中的真、善、美，让他们的世界阳光更加绚烂，空气更加清鲜!幼儿老师远程网络培训工作总结2我利用一周时间仔细学习了《甘肃幼儿园老师远程培训模块一文件精神、模块二专题讲座、模块三拓展课堂》，深入理解了关于从事幼儿园工作的相关文件精神，反复观看了关于幼儿教育的专题讲座和PPT课件，并认真阅读了示范课教案。通过学习，我倍受启发、受益匪浅，感慨良多，更加坚决了我从事幼儿教育的信念，更加激发了我从事幼儿教育的热忱，更加夯实了我从事幼儿教育的根底。现就我学习的点滴体会归纳如下：一、安全意识得到了进一步的强化。安全不保，教育何存。幼儿的安全是幼儿教育的重中之重，作为从事幼儿教育的工，务必要树立安全第一、教育第二的意识。每天上班的第一件事情就是清查幼儿的人数，对没有按时到校的幼儿，班主任老师应按时打电话询问家长，因何原因没有按时到校，把幼儿在上学途中的行程让家长和老师做到心中有数；每天下班的最终一件事情仍然是清查幼儿的人数，把每个幼儿亲自送到家长的手里。幼儿在学校学习和活动期间，班主任和陪班老师也按时关注幼儿的安全，以免幼儿因自己的不当心而摔伤或者与其他幼儿在玩耍的过程中而发生担心全事故，造成对幼儿的意外损害。在日常的教育教学过程中，班主任和陪班老师要做好对幼儿的安全教育，增加幼儿的安全意识和自我爱护意识，让幼儿在上学、放学途中和在玩的过程中做好自我爱护，过公路时留意观看红绿灯的提示，不做冒险的游戏，不和同学撕打。二、抓紧业务学习，不断提高自身的综合素养。有句谚语：要想给孩子一碗水，自己必需要拥有一瓮水。作为一位教育工，时辰要强化业务学习，通过多种形式开展学习，按时给自己充电，顺应新形势的要求，不断追逐同学的进展步伐。特别是在学问爆炸和信息庞杂的时期，学问老化的速度加快，社会进展日新月异，对教育工提出更加严峻的挑战，唯有不断学习，竭力拓宽学问的深度和广度，才能更好地为同学效劳，深化浅出地为同学解疑释惑，满意同学对学问的渴求。一是细心备课，写好每一份教案，上好每一节课。备好课是上好课的前提和根底，反复研讨教学大纲，制定切实可行的教学目标，恰当布置教学内容，采纳形象活泼的教学方法，主动调动幼儿参与课堂的主动性，让同学在玩中学、学中玩，培育幼儿听、说、读、写的力量，最大限度地提高课堂效率，二是了解幼儿学情，按时调整教学策略。针对幼儿的生理和心理特点，按时了解幼儿的学情，摸清幼儿的接受力量，采纳因人而异、因内容而异的教学方法，让每个幼儿学有所获。对个别幼儿开小灶，不失为一种良策。三是向有经验的老师学习，提高自己的教育教学水平。冰冻三尺，非一日之寒。教育教学水平的提高，并非一朝一夕，全靠自己在平常的教育教学过程中认真摸索，点滴积累；但不断汲取别人的间接经验，无疑为一种较为快捷的方法，对自身教学水平的提高会起到事半工培的效果。所以，我们幼儿教育工除了自己专心学习，在实践中提高自己的力量外，还要不断向其他人学习，更好地利用网络资源，最大限度地使自己在最短的时间内各方面素养都有新的提升。三、强化师德修养。老子曰：老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。作为幼儿老师，我们要富有爱心和耐烦，视别人的孩子犹如自己的而孩子，尽心尽力、事无巨细关怀孩子，照料孩子，帮忙孩子，和幼儿一起克服学习和生活中的一切困难，常常和孩子谈心，了解孩子的内心世界，和孩子交好友，帮忙孩子树立正确的人生观和价值观，提高推断事物、明别是非的力量。总之，作为从事幼儿教育的工肯定要下定决心，制定学习方案，充足利用网络资源，多渠道多形式获得学问和信息，不失机遇地提高个人的综合素养，做一名称职的幼儿老师，为幼儿教育奉献自己的青春年华。幼儿老师远程网络培训工作总结3通过这短时间的学习，在学问水平方面收获颇多，如今谈谈自己的几点学习心得：一、教育教学理念新，注意实效性本次培训布置了多位教授给我们做精彩的讲座。各位教授的讲座，阐述了他们对幼儿园教育的独特见解，对新课程的各种看法，并向我们介绍了比拟前沿的教育理论学问。作为一名幼儿老师，要学习新《纲要》，新课程标准，学习新理念，树立新观念，尊重幼儿的独特与尊严，建立民主、公平的师幼关系，注意幼儿健康、认知、情感、看法、科学、艺术、制造性等方面和谐进展。与之相顺应的课程，教育活动过程、模式、内容、形式、方法、结果、评价等方面别具一格，新颖好玩，完成共同进展。的幼儿教育召唤与时俱进的新老师，要表达在观念要新，要常新，更新，坚持进展性，树立新的幼儿观、教育观、质量观、目标观、课程观、师生观、资源观，做全面推动素养教育的领潮人。二、远程教育平台的搭建，成为老师成长的载体这次培训活动，通过网络论坛完成了老师与课程专家的面对面沟通，解决了老师教学中的实际问题，增加了培训的针对性和实效性。培训中，讲座、课例、网络沟通、师生互动等新颖、丰富的形式，为参训老师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，增加了培训的实效性。学习中，我坚持与其他学员保持亲密联系，按时沟通各自的感受与作业，使自己能博采众长、开阔视野，在不断的沟通学习中成熟起来。三、学以致用、明确目标、着眼将来听了讲座，我觉得在今后的教同学涯中，我应当把目光放长远一些；课堂教学中应营造主动探究、活泼活泼的课堂气氛；激励创新性学习，发挥幼儿的主体能动性；要敢于打破常规，激发幼儿制造性解决问题的欲望；尊重幼儿独特，擅长发现和爱护幼儿的创新意识，使每个幼儿都能发挥自身潜能。今后我会学以致用，我会将在这个平台学到的新学问尽快地内化为自己的东西，结合我园实际情况，针对幼儿的特点，运用到自己的教育教学中去，努力学习同行们的学习看法，求知精神，协作力量，主动参与各种与教育教学相关的培训，不断的为自己“充电”，真正完成“在行动研讨中成长”。幼儿老师远程网络培训工作总结4今年8月26日开头，我非常有幸参与了幼儿园老师远程培训，在这一个星期的培训学习中，不仅观摩了优秀老师的优秀案例，而且倾听了专家对优秀案例的评析，还学习了各位专家分别从幼儿园的健康教育领域、语言教育领域、社会教育领域、科学教育领域、音乐教育领域、美术教育领域等十几方面的讲座。一、教育教学理念新，注意实效性本次培训布置了多位教授给我们做精彩的讲座。各位教授的讲座，阐述了他们对幼儿园教育的独特见解，对新课程的各种看法，并向我们介绍了比拟前沿的教育理论学问。作为一名幼儿老师，要学习新《纲要》，新课程标准，学习新理念，树立新观念，尊重幼儿的独特与尊严，建立民主、公平的师幼关系，注意幼儿健康、认知、情感、看法、科学、艺术、制造性等方面和谐进展。与之相顺应的课程，教育活动过程、模式、内容、形式、方法、结果、评价等方面别具一格，新颖好玩，完成共同进展。的幼儿教育召唤与时俱进的新老师，要表达在观念要新，要常新，更新，坚持进展性，树立新的幼儿观、教育观、质量观、目标观、课程观、师生观、资源观，做全面推动素养教育的领潮人。二、网络平台的搭建，成为老师成长的载体这次培训活动，通过网络论坛完成了老师与课程专家的面对面沟通，解决了老师教学中的实际问题，增加了培训的针对性和实效性。培训中，讲座、课例、网络沟通、师生互动等新颖、丰富的形式，为参训老师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，增加了培训的实效性。学习中，我坚持与其他学员保持亲密联系，按时沟通各自的感受与作业，使自己能博采众长、开阔视野，在不断的沟通学习中成熟起来。三、学以致用、明确目标、着眼将来听了讲座，我觉得在今后的教同学涯中，我应当把目光放长远一些；课堂教学中应营造主动探究、活泼活泼的课堂气氛；激励创新性学习，发挥幼儿的主体能动性；要敢于打破常规，激发幼儿制造性解决问题的欲望；尊重幼儿独特，擅长发现和爱护幼儿的创新意识，使每个幼儿都能发挥自身潜能。今后我会学以致用，我会将在这个平台学到的新学问尽快地内化为自己的东西，结合我园实际情况，针对幼儿的特点，运用到自己的教育教学中去，努力学习同行们的学习看法，求知精神，协作力量，主动参与各种与教育教学相关的培训，不断的为自己“充电”，真正完成“在行动研讨中成长”。这次网络培训已接近尾声，但我会把这次培训的学习成果当成新的开头，在以后的教学过程中，不断完善自我，强化自己的专业素养，丰富自己的实践经验，争做一名合格的幼儿老师。幼儿老师远程网络培训工作总结5一、教育教学理念新，注意实效性本次培训布置了多位教授给我们做精彩的讲座。各位教授的讲座，阐述了他们对幼儿园教育的独特见解，对新课程的各种看法，并向我们介绍了比拟前沿的教育理论学问。作为一名幼儿老师，要学习新《纲要》，新课程标准，学习新理念，树立新观念，尊重幼儿的独特与尊严，建立民主、公平的师幼关系，注意幼儿健康、认知、情感、看法、科学、艺术、制造性等方面和谐进展。与之相顺应的课程，教育活动过程、模式、内容、形式、方法、结果、评价等方面别具一格，新颖好玩，完成共同进展。的幼儿教育召唤与时俱进的新老师，要表达在观念要新，要常新，更新，坚持进展性，树立新的幼儿观、教育观、质量观、目标观、课程观、师生观、资源观，做全面推动素养教育的领潮人。二、远程教育平台的搭建，成为老师成长的载体这次培训活动，通过网络论坛完成了老师与课程专家的面对面沟通，解决了老师教学中的实际问题，增加了培训的针对性和实效性。培训中，讲座、课例、网络沟通、师生互动等新颖、丰富的形式，为参训老师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，增加了培训的实效性。学习中，我坚持与其他学员保持亲密联系，按时沟通各自的感受与作业，使自己能博采众长、开阔视野，在不断的沟通学习中成熟起来。三、学以致用、明确目标、着眼将来听了讲座，我觉得在今后的教同学涯中，我应当把目光放长远一些；课堂教学中应营造主动探究、活泼活泼的课堂气氛；激励创新性学习，发挥幼儿的主体能动性；要敢于打破常规，激发幼儿制造性解决问题的欲望；尊重幼儿独特，擅长发现和爱护幼儿的创新意识，使每个幼儿都能发挥自身潜能。今后我会学以致用，我会将在这个平台学到的新学问尽快地内化为自己的东西，结合我园实际情况，针对幼儿的特点，运用到自己的教育教学中去，努力学习同行们的学习看法，求知精神，协作力量，主动参与各种与教育教学相关的培训，不断的为自己“充电”，真正完成“在行动研讨中成长”。幼儿老师远程网络培训工作总结6我有幸参与了远程老师培训，由衷感谢教育部门为我们搭建了一个很好的学习提高的平台，每位老师都以鲜活的实例、丰富的学问内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，的确感到受益非浅。本次培训根据远程研讨与课程资源等培训相结合的方式，在学科课程专家和指导老师引领下，主动绽开展学科教学案例分析和问题研讨，完成了老师与课程专家的面对面沟通，既利于课程专家的专业引领，更利于调动广阔老师参与培训的主动性和主动性，发挥其培训主体的作用，将理论指导与教学实践结合起来，通过专家与老师的互动沟通，解决了老师教学中的实际问题，增加了培训的针对性和实效性。培训中，讲座、课例、网络沟通、师生互动、生生互动等新颖、丰富的形式，为参训老师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，增加了培训的实效性。课程内容实在，培训档次高，具有很强的指导意义，培训内容对教学第一线的老师特别有针对性，各位专家的讲解使我对教育教学中的重要环节又有了新的感悟和提高，感觉这次培训比以往的培训都好，我们从教育教学的各个环节上都得到了不同程度的提高。本次培训大大拓宽了我的视野。通过这十天的培训，我发现了自身视野之局限，如同井底之蛙。我随即想到了自己的教育教学工作，假如孩子固守陈旧僵化的理念，那将是一件多么可怕的事情!我们培育的同学是完好的社会人，不仅仅是接受学问，还需要我们了解同学成长需求，制造各种有利于同学成长的条件。培训是我更进一步地明白了走进新课程的老师也不再是充当“传道、授业、解惑”的单一角色，而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“研讨者”、“开发者”、“协”、“参与者”、“学习者”等多元角色。为不断提升自己的教育思想，完善自己的学问结构和力量结构，以顺应新课程理念下的教育教学活动，我们老师应自觉成为教学的研讨者、终生的学习者、教学实践的反思者。通过学习，让我茅塞顿开。我深深感觉到，作为一名老师，我们要与时期同行。我们的课堂变革与学校变革，都与社会变革血脉相连。通过学习，我的思维方法与思想方法都得到了转换。希望今后的我能够立足课堂，跨越时空，让我的课堂更能表达时期性和社会性。幼儿老师远程网络培训工作总结7在这次远程教育培训时间里，我好像从里到外受到了一次全新的洗礼。倾听各位专家的讲座，我的心每时每刻都受到剧烈的震撼，陈旧的教育理念瞬间发生天翻地覆的改变，很久以来从未有过如此幸福而充实的感觉。在这次培训中。我就想一块枯燥的海绵舍命地汲取学问的养分。在这次远程研修搭建的平台上，我自感学问水平收获颇多。如今把我学习的心得体会在这里和大家共享：一、教学理念新，注意实效性这次培训布置了多位专家给我们讲授。专家们精彩的讲座，从各个角度阐述了对幼儿园教育的独特见解，对新课程的看法，并介绍了比拟前沿的教育理论。作为一名幼儿老师，我们要学习新《纲要》、新课程标准，学习新理念，树立新观念，尊重幼儿的独特与尊严，建立民主、公平的师幼关系，注意幼儿健康、情感、看法’科学、艺术、制造性等方面的全面和谐进展。与之相顺应的课程、教育活动过程、模式、内容、形式、方法、结果、评价等方面别具一格，新颖好玩，完成共同进展。新时期的幼儿教育召唤与时俱进的新幼儿老师。新幼儿老师要表达在理念新，方法常新、更新。坚持长远进展，树立新的幼儿观、教育观、质量观、目标观、课程观、师幼观、资源观，做全面推动素养教育的领潮人。二、远程教育平台的搭建，成为老师成长的载体这次培训活动，通过网络论坛完成了老师与各位专家面对面的沟通，解决了实际教学中遇到到困难，增加了培训的时效性和针对性。培训中。讲座、课程、网络沟通、师生互动等新颖、丰富的形式，为参训老师打开了一扇学科理论、理念、实践活动的窗口，增加了实效性。学习中，我还同其他学员保持亲密联系，常常沟通各自学习的感受。通过沟通。我博采众长、扬长避短，是自己在不断沟通中成熟起来。三、心动更要行动，博采众长，学以致用听了讲座，我觉得我们教学活动中应当把目标放长远些；课堂教学中应主动营造活泼活波、主动制造的课堂气氛；激励创新性学习；发挥幼儿的主观能动性；敢于打破常规；激发幼儿制造性解决问题的欲望；尊重幼儿独特，擅长发现和爱护幼儿的创新意识，使每个幼儿都能最大限度的发挥潜能。今后教学中，我将把学到的学问很快内化为自己的东西，依据我院的实际情况，针对我园特点，运用到教学中去，真正做到“国培”落到实处，学以致用。国培，让我收获了欢乐，收获了学问，收获了希望。更让我结识了许多心存高远的寻梦人。感谢国培!幼儿老师远程网络培训工作总结8作为一名幼儿老师，首先，我喜爱这一职业，那么，幼儿老师的职业素养该如何培育呢？作为幼教工我们要遵守道德，恪守法律，珍惜自己的职业，这是一个漂亮的职业，与幼儿朝夕相处，他们能在工作中带给我们欢乐，那么，我们就要和幼儿一起享受这种幸福，珍惜自己的职业。教育在不同经济和社会中进展改变，所以教育《纲要》也在不断转变，如今，教育《纲要》的目标已有不同，新《纲要》提出我们要将幼儿的看法与习惯放在第一位，其次才是力量与学问的培育，有句俗话；“良好的看法是至关重要的，所以我们要将它放在第一位，在这里，令老师有一句话让我记忆犹新，“让幼儿园的每一面墙都说话”，这里的每一面墙包括“对话的墙面，互动的墙面，展现的墙面，改变的墙面，”让幼儿到处学学问，感受幼儿园的欢乐，满意孩子所需，放开孩子的手脚，给孩子以挑战。老师在幼儿园担当着重要的教导作用，而我们“要用一辈子的时间准备一节课”让幼儿受益于各方面，让幼儿学会独立学习，应用学习，探究学习，沟通合作力量和品质的学习，作为老师，我们要上有创新的课，而创新就要远离平衡态，要想远离平衡态就要熏陶和培育人们的质疑精神，在教学中力求提高教学质量和效果，向每一节课要效果，照料每一位幼儿，每一节课都有缺乏之处，而老师就要进行不断的反思，从而提高自己的教学水平，一个老师的成长离不开经验和反思，在备课时，要使新的教学设计建立在对过去经验教训的提高，一个老师不仅要会对幼儿讲，更要学会对大家说。幼儿老师担当的责任有许多种，每一个幼儿快乐的来到幼儿园，而我们的责任则要爱护他们的安全，教导他们提高安全意识，学会自我爱护，从一日常规开头，从各方面强化幼儿园安全工作，让我们的小好友做一个健康，欢乐的宝宝，在健康方面除了生理健康，心理健康和社会顺应良好外，还要加上道德健康，只有这四个方面的健康才算是完全的健康。在这次的培训中，听到了各位同行前辈的经验之谈，我倍感荣幸，在以后的工作中，我会努力学习，强化自己的专业素养，丰富自己的实践经验，我相信在不久的将来，我将会成为一名优秀的幼儿老师。幼儿老师远程网络培训工作总结98月25日—9月13日，我参与了合肥市X年幼儿园老师全员培训的远程培训工程。此次培训主要分为选修和必修两个部分，选修部分是观摩幼教名师的教学活动，必修环节是来自北京师范高校的刘焱教授开展的以“新形象、新定位、新要求”为主题的《幼儿园老师专业标准（试行）》解读的讲座。从实践和理论两个方面给我们老师带来了一次精彩的培训，培训内容针对性强，贴切实际。教学活动观摩中，有来自各地的幼教名师，如应彩云、蒋静等。活动触及语言、健康、艺术等各个领域。从中我们可感受到老师的良好教学素养，活动目标的制定符合幼儿的年龄特点和进展水平。教学过称环环相扣，活动中幼儿主动参与活动，师生互动很强。培训中，北京师范高校教育学院前教育系刘焱教授为我们具体解读了《幼儿园老师专业标准（试行）》解读。听完刘焱教授的讲座，使我对幼儿教育有了更深入的.体会，对幼儿老师专业的执行标准有了更加明确的熟悉，幼儿园老师专业标准告知我如何做一名幼儿老师，如何从哪些方面留意我们才能更专业化，更加热爱幼儿教育事业，从而具有良好的道德修养，职业抱负和敬业精神。《幼儿园老师专业标准》的根本内容包括专业理念与师德、专业学问和专业力量三个维度，其中专业理念与师德维度包括：职业理解与熟悉、对幼儿的看法与行为、幼儿保育和教育的看法与行为、个人修养与行为四个领域。专业学问维度包括：幼儿进展学问、幼儿保育和教育学问和通识性学问三个领域。专业力量维度包括：环境的创设与利用、一日生活的组织与保育、游戏活动的支持与引导、教育活动的方案与实施、鼓励与评价、沟通与合作、反思与进展七个领域。专业标准对幼儿园老师提出了哪些新要求中讲到：“我们要做一个什么样的幼儿园老师？”并从“七个做”中为我们绽开了精彩的解读，分别是：我们要做一名有教育抱负的老师，做一个有职业道德的老师，做一名有专业学问的老师，做一名有力量的老师，做一个有才智的老师，做一个有修养的老师，做一个不断学习，