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文档简介

Unit3AtthezoopartALet’slearn教课方案学习A.Let’slearn内容学习能听、说、认读几个形容词tallfatthinshort。听懂含有形容词的几个指令，目标并按指令做动作。要点1、能听、说、认读几个形容词tallfatthinshort。难点2、能听、说、认读几个形容词tallfatthinshort,，并在句子中应用。导案学案（一）热身／复习（Warm-up/Revision）（1）平时口语会话展现。（2）教师播放歌曲录音，师生边唱边做动作。(二）体现新课(Presentation)（1）出示图片，教师说：Youwillseeabeautifulpicture.Lookatitcarefullyandtellus:What’sinit?/Whatarethey?学听录音，读一读

教师展现系列动物图片：

giraffe,monkey,习Lookatthatmonkey.

学生依据看到的图片猜出动物单词。培育观过It

’sfat.

察力和记忆力。程自主学

2、拼一拼，写一写

（2）持续展现图片：两只长颈鹿，对照他们一习

Thinfatshorttall

的大小3、听录音，跟读课文，与小

T:Whatarethey?Theyaregiraffes.Oh,组内同学相互评读，看一看，

Look!Thisisverytall.Butthatisvery比一比，谁读得好

.

short.教师重申tall和short。相同出示猴子图片，比较胖瘦，引出单词，教师领读学生跟读学习单词;教师也可封闭声音,让学生看动画读单词。（3）播放Let’slearn部分的录音，学生单词跟读。我能流畅朗诵“Let’slearn（三）兴趣演练（Practice）1)自由读。（1）让学生利用学过得四个单词描绘一下自2）老师说学生做，或学生说己的同桌的一些特点。学生做。（2）Let’sdo部分的内容。3）其余方式。a.教师播放Let’sdo部分的录音，学生合作探2.我会依据Let’sdo中图边听边说边做此部分的活动。究示，进行动作练习。b.教师使用Let’sdo部分的动作图卡，让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作。c.学生再次听录音，鼓舞学生说出指令内容，同时请几个学生登台前表演动作。1、沟通学习收获（四）小组沟通(Groupcommunication)沟通2、提出不懂的问题1、鼓舞学生沟通学习收获。解疑3、沟通解疑2、记录学生提出的不懂得问题。3、帮助解疑，踊跃评论。一、让学生自己画动物，然（五）扩展性活动（Add-activities）后用英语描绘。1．做练习。在线检二、请用It’s...2．和同桌一同玩“画画、想一想”的游戏。简单描绘测3．试一试给伙伴、朋友或家长发Let'sdo中物体。的指令讲堂说说你的学习感觉（六）小结(Sum-up)

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