统编二上《妈妈睡了》第二课时教学设计

《妈妈睡了》第二课时教学设计教学过程：一、回顾字词，回顾全文。1、同学们，这节课我们继续走进第七课《妈妈睡了》（指着课题，生读），这么大的声音会不会吵醒妈妈？那我们再来试一次。词语宝宝们都来跟你们打招呼了，你们还记得他们吗？（出示PPT红润呼吸困乏睡梦）2、请小老师教读，读对了跟着读，读错了纠正他。（红润）。（呼吸）请你们跟着老师呼吸，（动作呼吸），一起来，呼吸。（困乏）（睡梦）。3、这些词语宝宝真可爱，迫不及待地跑进妈妈的睡梦中了，请你翻到语文书36页，自由读课文，说说睡梦中的妈妈是怎样的？（贴美丽/温柔/好累）二、教学二自然段。1、睡梦中的妈妈真美丽，请你用自己喜欢的方式读第二自然段，说说你从哪里看出妈妈的美丽？开始。2、（出示明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。）我们看见了…（贴卡片明亮的眼睛等三个词）（张贴的同时环顾学生，引导学生读）。3、妈妈明亮的眼睛闭上了（手指引读，同时闭眼）。看，这儿有个有趣的字。闭。很久以前，这个字可不长这样（出示演变图），你发现了什么？门像是两扇关上的门。《说文解字》中说到：“闭,阖门也。”闭从一开始就是关门的意思。但在课文中是闭上什么？是关门的意思吗？闭在字典中有这些解释，说说文中的闭是什么意思。（1、美,2、合，3、堵塞不通，4、结束）对了，合上眼皮，闭上眼睛。我们一起来写一写，写好字幺三看，一看结构，什么结构，二看宽窄，这个字很方正，三看特殊笔画，写的时候要注意哪一笔？看，这一横，在横中线吗？在横中线（上面）小手指，跟老师一起写。语文书37页田字格，找到闭字，马上写一个（方位上观察评价学生生字）。4、明亮的眼睛闭上了，这个句子应该怎么读才能读出妈妈的美丽呢？谁来试一试，请你读。不够美丽，谁再来读。睡梦中的妈妈真美丽，我看见了，齐。5、（三个短语变红）变红的三个词语你还认识吗？读出来。（单独出示引读）跟老师读明亮的眼睛，弯弯的眉毛，红润的脸。什么样的眼睛，什么的眉毛，什么样的脸？6、（出示（）的眼睛）课文中有明亮的眼睛，老师还知道炯炯有神的眼睛，你还知道什么样的眼睛？老师带来了好多眼睛，看谁说得多。好多小手举起来了，先请你来。（一下说了这么多个，真棒，还有更多的吗？还有谁能来挑战的吗？多得老师手指都数不过来了，掌声鼓励！再请你说。你的词语可真丰富（请旁人）他连续说了几个词，你来重复一下。请你再大声地说一次，让大家都听清楚。）7、出示（）的头发。老师知道波浪似的头发，你还知道什么样的头发呢？（请你分享。还有更多的吗？积累之王非你莫属啦，掌声鼓励！真是太厉害了，大拇指送给你！）8、多么明亮的眼睛，多么动人的脸，睡梦中的妈妈真美丽，齐。三、教学三自然段。1、睡梦中的妈妈不仅美丽，而且（温柔）。请你默读第三自然段,用横线勾画出文中的孩子看到了什么，用波浪线勾画出孩子想到了什么，开始。睡梦中的妈妈好温柔，我看到了。。。微笑着的妈妈真温柔，回忆一下，妈妈温柔对你们说话的时候是怎样的呢？（声音轻）谁来试试带着温柔来读读这句紫色的话。微微地笑着读得真好，读得重一点，慢一点，就把妈妈的温柔读出来了，谁再来试试。真是温柔的妈妈，小女生，妈妈在微微地笑着，齐。2、睡梦中的妈妈好温柔，我想到了……睡梦中的妈妈好像想好了故事讲给我听，她可能还梦见了什么？请你来读读这句话。小男生，好像齐。3、请你们跟老师一起读出妈妈的温柔，睡梦中的妈妈好温柔，齐。四、教学四自然段1、睡梦中的妈妈真美丽，睡梦中的妈妈（指引读好温柔），睡梦中的妈妈还（好累）。小声读第四自然段，用横线勾画出看到的,用括号括出听到的，用波浪线勾画出想到的，开始。睡梦中的妈妈好累，我看到了…睡梦中的妈妈好累，我听到了…睡梦中的妈妈好累，我想到了……2、（沉字标红）妈妈的呼吸那么沉，睡得那么香，就连窗外的声音都谁来读出妈妈的呼吸沉，老师喜欢你的那么，重读的同时放慢速度，似乎让老师看见了沉睡的妈妈。请你带着全班一起读一遍，准备，读。3、妈妈为什么睡得这么沉？因为妈妈干了好多活了。你想一想，妈妈干了哪些活儿呢？多累的妈妈啊，谁来读出妈妈的累。我们一起来。4、请三位同学合作读出妈妈的累，请你来读看到的，你来读听到的，你来读想到的，准备，睡梦中的妈妈好累。听见你们郎朗的读书声，老师也想来试试。（范读后）老师读得好吗？好在哪儿呢？那我们一起来读一读，准备，睡梦中的妈妈好累。五、总结全文，引出随课微写。1、同学们注意了，全班合作读，老师读第一句，你们可要接住了！睡梦中的妈妈真美丽，小女生！睡梦中的妈妈好温柔，小男生！睡梦中的妈妈好累，全班！2、同学们，仔细瞧，有发现文章中长得很像的地方吗？3、真是火眼睛睛！一下就发现了文章的小秘密，每一段第一句话都写睡梦中的妈妈怎么样。4、还有发现很像的地方吗？老师还发现文中用了好多同类型的短语，明亮的眼睛，弯弯的眉毛，还有…（红润的脸），还有（指着乌黑的头发）和（沙沙的响声）。作者张秋生用了这些短语，让我们好像真的看见了美丽的妈妈，听见了风吹树叶的响声。这就是写好文章的秘密。5、那你们看见过睡梦中的家人或者小伙伴吗，睡梦中的他是怎样的？想一想，说一说。6、你能用几句简单的话来说说睡梦中的他吗？可以学作者张秋生的方法，用上丰富的短语％先请你自己说给自己听。7、请你来分享，说得真好，你不仅观察仔细，还用上了这样的短语，老师必须给你点赞。还有来分享的吗？妈妈真累啊，能发现这一点的你一定深深爱着你的妈妈，老师要替妈妈抱抱你！8、同学们，快跟同桌分享一下睡梦中的他吧。不过，与同桌分享也是有方法的，同桌说的时候你要认真听，等同桌说完，你再分享。开始！9、你们与同桌分享的时候，老师也偷偷听