小学四年级语文总结10篇

—小学四年级语文总结10篇学校中依据同学修业年限分同学为若干级谓之班级。如我国现行学制一般规定小学修业年限为六年，学校中就编为六个班级。以下是准备的小学四班级语文总结范文，欢送借鉴学习。小学四班级语文总结1期末考试正在进行，暑假即将来临，本学期的各项工作也将进入尾声。为了在以后的教学工作中教学水平能有所提高，现将本学期本学期的语文教育教学工作做一个全面的、系统的回忆，总结工作中总结经验，吸取教训。一、培育同学学习语文的爱好“爱好是最好的老师”小同学对待学习，往往偏重于爱好，爱好能激发学习的主动性，增加求知欲望，增加克服困难的信念，而爱好又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和进展起来的，尤其是老师本身对同学的影响。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。标准同学的学习习惯。正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于同学的学习。重点培育的学习习惯包括以下几方面：（一）、汉语拼音：利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进行复习、稳固汉语拼音。（二）、字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。（三）、课文朗读：抓好课前预习、渐渐养成仔细预习的好习惯；课堂上运用范读、自由读、有感情读、分角色读等方式，对同学进行朗读训练与指导。（四）、阅读：从平常上课到考试，刻意让同学进行阅读的训练，多思索，多解决问题，提高阅读水平。（五）、老师应因势利导，让同学对问题充足思索后，同学依据已有的经验，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。这样课堂气氛很活泼，开放的课堂教学，给了同学更多的自主学习空间，让同学去思索，争论，真正让同学在学习中表达自我价值。二、重学问迁移，由课内向课外拓展以课堂学习为核心，能动地向同学的校内生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益三、备好课，做好充足准备教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充足或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，相反，一堂准备充足的课，会令同学和老师都获益不浅。与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。四、主动参与教研活动，努力提高教学水平。五、存在问题虽然做了各方面的努力但同学在语文学习方面还存在许多的缺乏之处：（一）、汉语拼音把握不坚固，生字词、训练中的成语记得似是而非；（二）、阅读力量普遍不高，尤其是同学的独立阅读力量差，没有耐烦去仔细阅读理解。（三）、书写不标准的同学有很大一部分，作业格式不标准。（四）、有很大一部分同学不会写作，或写作格式不正确。（五）、同学们不会做笔记，有部分同学甚至不会听课。……这存在的一系列的问题需要老师不断的摸索新的教育教学方法和技巧，争取在下学期将这些问题逐一击破。“一份耕耘，一份收获”，相信只要老师多下苦功夫去研讨教学教材，多花心思去和孩子们接触，探讨方法并且在以后的工作中，努力改掉缺乏之处，真正和孩子融为一体共同学习，就肯定能使孩子们学有所获、感受到学习的乐趣，明白学习的意义。小学四班级语文总结2本学期我连续担任四班级语文教学工作，为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，现将本学期语文教学工作总结如下：一、班级同学情况。本班共51个同学，经过一年的接触，我与同学之间都比拟熟识，同学语文根底较突出的同学有，但同时也有不少学习根底差，学习习惯较差的同学，因此总体语文学习水平不高，成果不够稳定。主要缺乏为：1、大约有十个左右的同学汉语拼音大部分没把握，大量的生字词不过关。2、阅读力量普遍不高，部分同学有添字、少字、错字的朗读现象。3、个别同学学习不仔细，作业格式不标准、不按时交或者不交。二、详细工作（措施）（一）、制定教学方案。开学前依据教学大纲的要求，以及教材的编写特点，结合本同学的实际情况，制定了一套全面系统的教学方案。教学方案根据学校的统一时间布置，合理设定了教学进度；依据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培育同学的语言感受力量，形成较高的语言表达力量。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。对不同的课文明确了重难点。教学方案使整个学期的语文教学在预定的布置下，有目的、有方案、有针对性地开展工作。（二）、依据不同的课型，设计运用不同的教学方法。依据不同的课文类型，依据同学把握学问的实际程度，布置不同的教学方法。（三）、标准同学的学习习惯。正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于同学的学习。重点培育的学习习惯包括以下几方面：1、课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置详细预习任务，并适时教给同学预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，老师抽捡的方法进行催促。通过一段时间，同学明白该如何预习了，也能自觉复习啦。2、正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，仔细听讲，主动思索。学会听课，学会做笔记。3、写工整字，做标准作业。强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。统一标准作业格式。4、针对不同的同学布置不同的家庭作业。一部分只写生字、日记和朗读课文；一部分在此根底上还要预习新课，选择5个词语进行积累（注音、解释、造句）；最终一部分同学另加小练笔。（四）、为了全面提高同学的语文综合素养，采纳了一些独特化的方法。1、每位同学都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的美丽词句，喜爱的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。增加同学的语言积累。2、激励同学把书中所学学问和实下盛行用语相结合，并用到自己的作文中去，在运用时老师留意引导，不让同学从中受到误导就好。三、存在问题。1、培优补差工作由于时间，人数，任务多等主客观原因，开展较少，成效不大。2、没有能全面，多层次提高同学语文水平。3、作文水平整体偏低，指导训练力度不够。4、老师没能充足“备懂”同学，所教内容、所运用方法不能广泛引起同学共鸣，课堂气氛不够活泼。有成果也有缺乏。本人将从这学期的教学工作吸取养分（长处）、吸取教训。加倍完善自己，提高自身素养，以便做出更大的成果，更好的完成工作。教学有法，教无定法，从根底入手到提高力量直至学以致用，活泼、活泼、扎实、系统、有序的训练，使同学在不同内容和方法的互相交叉、浸透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些根本的语文实践力量。小学四班级语文总结3在本期的教学中，同学的语文爱好提高了，语文根底学问把握得更坚固了，语文力量得到了增加，希望下一个学期能够更上一层楼。一、重视根底学问的把握为了让同学学好根底学问，我在书写方面，特别强调标准，整齐，字迹工整，并努力克服错别字。对生字新词的理解运用方面，扩大范围，不只局限于课本中要求的生字，只要课文中显现的，都要求把握，这样形成一种良性循环，同学学起来越来越轻松。对近、反义词的积累、文中重点词句的理解等，我都逐一带着同学理解分析，自己做出总结整理，以提高同学的根本技能和积累力量。二、注意学习方法的指导首先，我要求同学上课认真听讲，按时对学问进行稳固，然后还要按时复习。指导同学学会思索，养成勤动脑筋的习惯，还要催促同学坚持。平常培育同学独立观看、思索、动脑的习惯，尽量让同学动手操作，用自己的语言表达，并写出来，训练口头表达和写作的力量。激励同学质疑问难，尽量让同学“独树一帜”，以培育其思维、想象、制造力量。教学的全过程中，多让同学读一读、说一说，写一写，使同学在课堂上活泼起来，主动到取得学问，能运用已有的学问去理解、体会、把握新学问，培育他们的才能。三、激励课外阅读每星期给同学推举一本合适他们的课外书，引导同学将自己置身与“故事”之中，进行理解和体验，激发同学的爱好，记住文中丰富的词汇和好玩的情节，促使同学思索文中蕴含的道理。依据不同的情节和要求，我让同学讲解并描述自己对故事的理解，讲述文中的重点和精彩之处；与同学商量，提出问题，解答问题等，大大提高了同学的阅读爱好。四、培育同学良好的学习习惯1、同学读书时都做到点、勾、画，摘抄语句时都有选择；2、同学读书时不光做到眼到、口到、心到，还做到眼看、口念、心想，多种感官并用，集中精力学习；3、同学养成了自我提问的习惯，预习课文时，都能找到问题答案；4、同学敢畅所欲言，大胆质疑，不耻下问，大胆发表自己的见解。在课堂教学中，我还有意留出一些时间，甚至用一些反问的语气来激发同学质疑，引导同学探讨，培育同学的探求精神。五、帮忙落后同学首先，要求同学字词语过关。既严格催促，又给与他们按时的激励，使他们重拾学习的信念。不不断催促他们强化稳固，慢慢这些同学脸上出现出了自信的笑容。六、拓展学问视野语文教学必需重视积累运用，只有同学对学问有了肯定积累之后才能运用。为了拓展同学的学问视野，我开展了一系列的语文活动。1、通过同学自主搜寻优秀文段，使同学主动进行课外阅读，同学的阅读量增加的同时，同学必定收获了很多东西。2、好词佳句的搜集。在不断搜集整理的过程中，同学的词汇积累有了明显的增多。3、重视观看、实践，训练动脑、动口、动手的力量。在这个学期中，同学们学习语文的爱好得到了极大的提高，希望下个学期同学们能够有更大进步。小学四班级语文总结4时间过得真快，一学期的教学工作又结束了。本学期我担任四班级二班的语文教学工作。在教学中，我依据新课程标准的指导思想，仔细落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务。为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回忆总结：一、深化钻研教材主动参与学校教研活动学期初，我就对本册教材深化钻研、把握教材体系、根本内容及其内在联系，抓住主线、明确重难点，把握关键。细心设计教案。使每课教案有明确的教学目的；有详细的教学内容；有连贯而清楚的教学步骤；有启发同学主动思维的教法；有适宜精当的训练。不断总结经验，吸取教训，改进教法，不断提高。同时，利用课余时间阅读和教学有关的书籍，使自己能够更好地把握教材的重难点，有针对性地利用不同的教学手段进行教学。主动参与教研教学活动，虚心听取了其他老师的课，并仔细参与评课和自我反思，使自己在这轮听课活动中不断受益。二、培育同学学习语文的爱好在教学中，我注意培育和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课时，我依据不同的课型，设计不同的导入方式。有的用讲解并描述故事的方式导入，有的用激发爱好、设计悬念的方式导入。三、注意同学的积累本学期我重视让同学积累成语，积累明星名言。同学进入小学四班级之后，在作文上我的要求也提高了，要求同学的作文尽量写得有独特，但要做到有文采，同学必需有肯定的积累量，否则很难到达，但同学是不行能有自觉性自己去积累的。于是我建立了“积累本”。每天在积累本上抄些成语、明星名言或者古诗。并要求同学利用早读或中午到校时间背诵，这样才可到达积累的效果。四、作文教学中逐步放手，并提高了要求。本学期在作文教学中我由原来的扶着走开头逐步放手，激励同学写出富有独特化的作文。我实行了粗线条指导的方法，只是提示同学如何去写，选材由同学自己定，写法也没有规定太死，这样尝试了几次，发现中优等生写得不错，但学困生写得就不合格了。于是我实行了两条线指导作文的方法，对于优生实行放的方法，对于学困生则指导的细写。这样就保证了全班同学的作文水平都能够逐步提高。五、仔细批改作业，进行学问补漏措施同学作业是反应课堂教学效果的途径之一，老师只有批改作业，才能发现问题，进行学问的补漏措施，才能进行个别指导，共同提高。课后布置作业力求少而精，并尽量做到面批，使同学对自己的错误能按时熟悉并改正，对大多数人统一存在的问题，做到举一反三的讲解。小学四班级语文总结5光阴似箭，日月如梭，不知不觉一个学期就这样结束了。本学期我担任的是小学四班级（2）的语文教学。面对43双生疏的眼睛，我对他们充满了好奇。通过向上一任的老师了解情况，我明白本班的学习根底还算不错，优等生还是比拟多的，差生也有但还比拟听话，管理起来也不那么费心。紧接着就是在四班级同仁的帮忙下，结合本班的实际情况，制定了学期语文工作方案。在工作方案中我本着提高学习成果，培育同学的语文素养为宗旨，以教学大纲为标准，重在朗读和阅读，和写作上下功夫，时辰不忘同学的养成习惯的培育。为了圆满完成教学方案，我首先做到了仔细备课，同班级备的课结合自己的实际情况敏捷应用，并依据不同的课型运用不同的讲授方法，充足提高同学学习的主动性。在同学的养成习惯上我重点强调他们的书写习惯，读书习惯等，并且让同学们逐步养成课前预习，课后复习的习惯，让同学深知课堂教学的重要性，“课堂非常钟，课下十天功”要根深蒂固地扎在同学们的心中，课堂上我能严格要求同学。针对同学的朗读，书写等一些综合素养的培育，我则把它融入到我的语文课堂之中，背诵古诗，好的段落等在肯定程度上对他们语文素养的提高也有一点的帮忙。至于阅读，从平常对考试，我都非常注意对同学阅读力量的训练，想通过阅读提高他们的思索力量，解决问题的力量，而且还常常通过考试，对同学进行解题力量的训练。为了培育同学的阅读爱好，学校还单独布置了一节阅读课，在课上我常常给同学们共享阅读所带来得欢乐。在全体师生的共同努力下，本学期的语文教学能够按要求完成任务，同学的养成习惯有了肯定的改善，部分同学有了极大的阅读爱好，同学的成果也在不断的上升，语言表达力量有了肯定的提高，同学有很高的朗读爱好等等。当然在本期的教学中也有许多的缺乏之处，比方作文教学指导不够得力，同学的写作力量没有得到相应的提高，没能全面，多层的提高同学的语文力量，部分差生还没有真正转化成为优等生等等。回眸过去，展望将来，在本期的教学工作中有得也有失。在以后的教学中我将充足利用语文课程资源，多运用现代的教学工具，多吸取养分，吸取教训，一步一个台阶，为提高同学的语文素养而努力。小学四班级语文总结6春去夏来，一转瞬一学期工作已经结束，我的四班级语文教学工作也告一段落。在本学期中，我依托农村远程教育工程，不断尝试改进教学手段方法，并主动进行课堂教学改革实践，和我校同仁一起研讨，有所收获，也有所思索。如今将这一学期的四班级语文教学工作总结如下：一、结合农远工程，强化教学研修，提高自身业务素养。现代的教育需要一个擅长教研的老师。要求每一名老师都要不断汲取他人的养分。所谓“它山之石，可以攻玉。”一个老师在信息爆炸的今日，只有不断充电，不断学习，才能成为一个“大写的”老师。为此，我主动探究，大胆实践。我主动向其他的老师学习，努力实施创新教学，主动发挥每一名同学的主动性，主动性和制造性，让他们真正尝试到胜利的喜悦。在教学中，我努力激励同学敢说敢为，引导同学能说会做，不断促进同学各方面素养的提高。为了更好地促进教学，我仔细备课，上课，辅导和批改作业。每一环节我都细心设计，力求做到同学愿学、乐学。在集体备课中，我仔细记录，主动发言，虚心向有经验的老师学习，同时阐述自己的见解。结合农远工程的实施，我充足的利用农远下载的ip资源，以为我用，让乡村的孩子体验到现代化多媒体参与教学的乐趣，开阔了同学的眼界，让乡村的孩子和城里的孩子一起上课。让名师为我的同学上课，让的小老师为我的同学上纯粹的英语课，在运用农远工程方面，我充足的体验了胜利，我的同学也收获颇丰。二、阅读经典，提升同学文化素养。诵读经典，体会祖国浑厚的文化底蕰。本学期的努力方向是同学的古文诵读。在教学中，针对我们四班级同学的实际，我充足激发他们的古诗文诵读主动性，每天早上，我都坚持用最俊秀的字在黑板上抄写美丽的古诗文和同学一起诵读。激发同学背诵古诗文的爱好。为了更好地培育同学的自学力量，我始终要求同学坚持写阅读笔记，并且激励同学大胆展现自己的阅读成果，通过手抄报等形式进行展现。三、阅读教学向趣味倾斜、以激趣为主。本学期，我的科研目标是同学的阅读力量的提高。我认为首先应强化同学根本技能的培育。同学的根本技能的形成以根底学问的全面把握为前提。我在语文根底学问的教育教学上狠下功夫，进而不断稳固根本技能。抓好探究性学习方法的研讨，让探究性学习方法真正为老师们所把握并敏捷运用。留意进展同学的力量，强化好奇心，启发同学敢于想象，勇于质疑，激励同学逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发同学思维的深度与广度。教学中一直坚持以同学为主体，以老师为主导，老师的创新建立在此根底上。搞好创新，主动实施探究性学习方法的研讨，让每个同学都成为探究性教学的主体。主动创设情境，让同学在探究性学习中培育爱好，激发好奇心和求知欲。我们使同学成为学习的主人。仔细指导同学自主学习、独立思索，激励同学自主地发现问题，提出问题和解决问题。改革教法，注意学法。变满堂问式教学为同学自由进展式教学。老师强化学法指导，给同学学习充足的时间与空间，让同学充足体验学习的艰辛与喜悦。老师适时加以点拨，迸发同学好学的火花。总之，经过一学期的语文教学工作，我的教育理论水平有肯定提高，课堂教学方面也有明显进步。但也有缺乏，如本班部分同学不遵守纪律，爱破坏纪律。成果始终不够抱负。今后立足实际，开拓进取，不断前进。对这部分问题同学强化指导。小学四班级语文总结7本学期我担任四年一班的语文教学工作。在教学中，我依据新课程标准的指导思想，仔细落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务。为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回忆总结：一、班级、同学概况本学期担任的是四班级的语文教学工作。全班总人数为51人，老师与同学之间都比拟熟识，管理较简单。从语文的学习根底上分析，差等生多，优等生少。同学在语文学习方面存在以下几点缺乏：1、汉语拼音大部分没把握，大量的生字词不过关；2、阅读力量普遍不高，朗读水平太差，“唱读”现象严峻；3、书写马虎，作业格式不标准。二、详细工作（措施）1、制定教学方案。开学前依据教学大纲的要求，以及本册教材的编写特点，结合本同学的实际情况，制定了一套全面系统的教学方案。教学方案根据学校的统一时间布置，合理设定了教学进度。依据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培育同学的语言感受力量，形成较高的语言表达力量；学会从内容提要中体会思想，对不同的课文明确了重难点。教学方案使整个学期的语文教学在预定的布置下，有目的、有方案、有针对性地开展工作。2、正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于同学的学习。重点培育的学习习惯包括以下几方面：①课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置详细预习任务，并适时教给同学预习的方法。②正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，仔细听讲，主动思索。学会听课，学会做笔记。③写工整字，做标准作业。强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。统一标准作业格式。长时间的催促训练，使同学的字越来越漂亮，作业越来越标准、美观。三、所取成果在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了肯定的成果：1、圆满完成了开学前所制定的教学目标。2、同学的语言综合运用力量有所提高。四、存在问题1、没有能全面，多层次提高同学语文水平，还有大部同学不会朗读课文；2、作文水平整体偏低，指导训练力度不够；总之，经过一个学期的辛勤努力，我的教学水平有所提高，课堂教学方面也有一些进步。但我明白我还存在着缺乏，今后我将连续努力，勤于学，努力钻，以期不断提高自己的教育教学水平。小学四班级语文总结8本学期期末考试已接近，各项工作将画上句号。为了本学期语文教学更上一个新的台阶，为了每个同学的语文水平有一个大的进步。现将上学期的语文教学心得体会如下。一、详细工作（一）制定教学方案。开学前依据新课程的要求，以及教材的编写特点，结合本同学的实际情况，制定了一套全面系统的教学方案。教学方案根据学校的统一时间布置，合理设定了教学进度；依据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培育同学的语言感受力量，形成较高的语言表达力量。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。对不同的课文明确了重难点。教学方案使整个学期的语文教学在预定的布置下，有目的、有方案、有针对性地开展工作。（二）细心备课。备课是一个必不行少、非常重要的环节，备同学，又要备教法。每天我都花费大量的时间在备课上，认仔细真钻研教材和教法，尤其是施行生本教育以来，在备课上，我仔细了解、分析同学的实际情况，详细问题详细分析，尽量做到因材施教。（三）针对同学普遍存在的语文方面的弱点重点突破。1、汉语拼音。利用早读，教同学字时等一切可用的时间，进行复习、稳固汉语拼音。2、字词记忆。从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。3、课文朗读。课堂上用了大量的时间，对同学进行朗读训练与指导。并屡次组织朗读课文、诗词的竞赛。4、阅读。从平常上课到考试，刻意让同学进行阅读的训练，多思索，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周布置一节阅读课，特地进行阅读训练。（四）针对差生，我制定了一些详细的方案和目标，对这部分同学进行有方案的辅导。我把这批同学分为三组。第一组是有力量提高，但平常懒的动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有的水平；第二组是肯学，但由于力量不强成果不好的同学，对这些同学要恰当引导，耐烦教导，慢慢提高他们的成果，且多激励，让他们明白，只要肯努力，成果就肯定会提高；第三组是纪律松散，学习不仔细，根底又不好的同学。对这部分同学我实行个别辅导的方法，降低教学要求，重点抓根底学问。我相信，只要坚持辅导，他们肯定有不同的进步。（五）为了全面提高同学的语文综合素养，采纳了一些独特化的方法。1、每位同学都有一本日记，一是将所学课文，课外阅读中看到的美丽词句，喜爱的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。二是进行每天日记练写。增加了同学语言和习作材料的积累。2、每周写一篇作文。一般不规定作文内容，进行自由作文。充足激发同学的写作热忱，进展同学的创作才能。3、课前朗读古诗词。提高同学对古文化的感悟力量，并进行记忆积累。二、所取成果。在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了肯定的成果。1、圆满完成了开学前所制定的教学目标。2、同学的语言综合运用力量有所提高。3、同学的语言积累有所增加。4、同学朗读水平有了显著提高。5、后进生的转变很大，期末检测中，只有一位后进生。6、期末成果非常抱负。到达了学校所定的目标，比从前也有所提高。三、存在问题。1、培优补差工作由于时间，人数，任务多等主客观原因，开展较少，成效不大。2、没有能全面，多层次提高同学语文水平。四、努力方向与措施1、进一步强化理论学习，深化推动课程改革，在实践中不断探究、反思、总结。2、是进一步明确阅读教学的中心地位，要切切实实学好根底学问。3、是教学中重视学习方法的指导，特别是写作方法的指导。在今后的教研活动中，进一步通过课题研讨，通过专题指导引导老师重视对同学良好学习习惯的培育。4、多与同学家长沟通，协作管好同学。综合实践活动总结名称：写作提高长处：1、本学期严格对比方案，仔细备课，对同学习作的内容上进行了丰富，如写人、记事、状物、想象类习作进行了分类训练，对同学习作的素材选择和语言表达上进行了面批和指导，使同学的习作质量大大提高，尤其是最终始终坚持的几名同学，进步非常大，不管是什么类的习作，都能专心写作，表达自己的真情实感。缺乏：开学初的17名的同学，坚持到最终的只剩6名同学。说明习作仍是同学学习中难以克服的难题。上下班级同时授课，确实存在肯定困难。存在问题：同学层次不同，因此习作水平相差很大，尤其是习作弱和习作强的同学两级分化严峻，好同学不仅习作内容质量高，而且书写相当美观。弱同学不仅习作内容不知所云，而且错别字满天飞。我想，对于这些同学来说，很难一下子提高习作水平的，由于他们根底学问差，阅读少，几乎没有生活积累。所以我认为参与这个班的同学应当强项是习作，这样才能有肯定的活动效果。小学四班级语文总结9时间过得真快，一学期的工作即将结束，在这一学期中，我们四班级的全体数学老师，立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺当而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下：四班级数学备课组工作总结（一）强化理论学习，提高思想熟悉本学期我们备课组连续强化了对数学新课标的理论学习，使老师们进一步明确了新课标鲜亮的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导。还学习了一些其他教育教学理论，切实转变教育观念，以此来指导我们的教育教学实践活动。从而不断提高老师的理论水平和业务素养。（二）仔细钻研教材，优化课堂教学教学中，依据同学实际情况，坚持贯彻启发式教学的原则，坚持以同学为主体，以力量训练为主线，不断激发同学学习的爱好，同学的应用意识、创新意识和实践力量。（三）注意对同学自主学习习惯的培育注意对同学课前预习力量和家里学习作业力量的培育。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。并通过“手机短信”常与家长联系，按时交换信息，共同关注的成长。使他们的学习自信念和学习爱好有了肯定的提高。（四）主动开展教研活动，不断反思提高本组的3位老师，平常能主动参与学校组织的各种教研活动，严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提高自己的业务水平。平常每周写好一篇理论摘记，使自己在学习中成长，在不断反思中提高，对老师的教学根本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。除了每次的备课组活动，平常我们在教学中有什么好的方法、点子，有什么疑难的问题都会按时地在办公室进行沟通。其实备课组的活动不肯定都是要统一一个时间坐在一起商量，任何时间只要大家有想法都可以进行沟通。（五）查找差距，再创辉煌本组的数学老师还需强化与家长的联系和沟通，从不同角度多给家长分析同学学习困难的原因、同学进步的喜悦、同学成长的懊恼等问题，帮忙同学健康欢乐的学好数学。俗话说：没有最好，只有更好。今后，我们教研组将一如既往，再接再厉，把语文教学工作搞得更好小学四班级语文总结10转瞬之间一学期工作已经结束，在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并主动进行课堂教学改革尝试，有所收获，如今将这一学期的四班级语文教学工作总结如下：一、创设情境，导情激趣我们常说万事开头难，确实如此。一个精彩的开场白可以大大的激发同学们的学习爱好，使他们投入到自主的学习当中。因此我依据教学目标，教学内容，教学对象的不同设计不同的导入方式激起同学的灵性，开启同学学习之门。例如：在上《草原》一课时，我以一首德德玛的歌曲《我从草原来》引入，那美丽悦耳的歌曲和风景如画的草原景象，把同学带入了一个如痴如醉的境界，产生了到草原一游的爱好，收到了非常好的学习效果。在上儿童诗《我想》一课时，我是这样导入的：同学们，你们如今是爱梦想的年龄，在你们的脑海里，肯定有很多美妙的愿望，