浅谈当今体育教师应具备的素质

浅谈当今体育教师应具备的素质21世纪是知识经济时代。经济的竞争，归根到底是人才的竞争；而人才的竞争实际上是教育的竞争，教育的竞争，关键是教师；教师的素质如何?直接影响青少年学生的发展，进而影响到国家和民族的未来。教师只有具备良好的素质，才能担负起培养高素质人才的责任。体育教学是学校体育的核心,学校体育是国民体育的基础,是全面发展教育的重要组成部分，这就要求体育教师要具备良好的素质,才能无愧于时代的要求。那么，体育教师应具备什么样的素质才能符合时代的要求、适应现代教育对象的需要呢？笔者根据二十年的教学实践，认为当今体育教师应具备以下几个方的素质：一、体育教师要具备较高的政治思想素质和高尚的师德风范素质。“育人为本”是党和国家最根本、最重要的办学宗旨。胡锦涛总书记提出，“要坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务”。教书育人是教师的职责和根本。要想成为塑造他人灵魂的人，首先自己要有高尚的品德。体育教师能不能把工作做好，取决于他们是否具有较高的政治思想素质和高尚的师德风范素质。首先是事业心和责任感。许多优秀体育教师的成功经验证明，他们之所以能在体育教育工作中做出卓越成绩，是因为他们热爱教育事业和有强烈的责任感。其次，要热爱学生。高尔基说过：“天才是由于对事业的热爱感而发展起来的，天才就其本质来说，是对事业、对工作过程的热爱而已。”对体育教师来说，热爱体育事业必须表现在热爱学生上，把热爱学生升华到像对待自己的孩子一样爱护和关心，教育教学效果将越好。第三、体育教师要以身作则，以身立教。凡是要求学生做到的，教师首先应该做到，因为身教重于言教。体育教师只有具备了这些良好的道德素质和高尚的师德风范素质，才能有力地说服学生，感染学生。并通过体育教学手段，把这些素质传授给学生。二、体育教师要具备身心健康和完美人格态度的素质。首先体育教师要有强健的体魄，这是所有人事业成功的基础。只有具备良好的身体素质．才能担负起繁重、艰巨的工作，并按时完成任务。体育教师特定的生活环境和工作特点，要求体育教师的身体素质要全面发展．而重点应体现在耐力较强、反应敏捷、精力充沛、耳聪目明、声音洪亮等方面。其次体育教师要有健康的心理素质。体育教师的职业是一种特殊的职业，是一种用生命去感动生命、用心灵去浇灌心灵的职业。体育教师工作的这一特殊性决定了体育教师心理素质的重要性：体育教师要“予人健康”，首先要“自己健康”。第三要有良好的个性特色。体育教师的个性特色不仅影响学生知识和技能的学习、智能的发挥，而且影响他们品德的形成和人格的塑造。正如苏霍姆林斯基所说：“一个精神丰富、道德高尚的教师，才能尊重、陶冶学生的个性，而一个无任何个性特色的教师．他培养的学生也无任何个性特色。”任何一位体育教师，都会在教学中有意无意地挥洒着自身个性。体育教师良好的个性特色、人格魅力如春风化雨，在教育活动中给学生以潜移默化的影响。三、体育教师要具备精湛的业务能力的素质。教育既是一门科学．又是一门艺术。只有高深的学问，不懂教育规律，课是上不好的，或者事倍功半。体育教师应以自己渊博的知识和广泛的兴趣、高超的教育教学技能去教育学生。正如孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”体育教师的言行仪表、一举一动是无声的示范和命令，对学生将产生极大的潜移默化的教育影响和作用。因此，体育教师在在业务上要具备渊博的专业知识和多种技能和较强的语言表达能力以及课堂应变能力。作为当今体育教师，只掌握单一学科的知识已经远远不够．还要构建多元的知识结构，要掌握现代教育理论、教育理念和学生身心发展规律，要学习人体生理学、人体运动学的最新成果、最新知识等．这样，才能跟上时代步伐和新时期教育对象发展的需要，才能充分发挥出体育教师的教育功能。四、体育教师要具备掌握信息技术的素质。首先，体育教师要树立有效利用信息进行终身学习的新观念，具有利用信息为个人和社会发展服务的愿望。其次，体育教师要有一定的信息知识与技能，如常用软件工具的基本操作；制定教学文件、信息检索的主要策略与技巧等。因此，计算机实际操作能力对每一名体育教师来讲就显得尤为重要。最后，体育教师要能够进行信息的应用与创新，能够自觉开展信息技术与课程整合的实践活动。让幻灯投影，电视录像等多媒体教学手段参与教学，提高教学效果。五、体育教师要具备与时俱进的教育理念和更新知识、创新能力的素质。邓小平同志曾经提出：“要教育人民须先自己受教育；要给人民营养，自己必须先吸收营养。”现在是知识爆炸的时代，体育教师仅仅依靠教科书就能应付教学的时代已经过去了。因此，体育教师应树立新的教育观念，如现代教育观、评价观等。特别要树立以学生为主体、教师为主导的观念，应认识到学生不是被动地接受教育，而是具有主观能动性的；要相信学生的潜力和发展潜能，用发展的眼光看待学生；应认识到学生是有血有肉充满情感的人。教育活动要以学生的全面发展为中心，着力挖掘学生潜能，尊重学生的个性差异，使每个学生都能学有所得、学有所成。六、体育教师要具备教改能力和科研能力的素质。体育科学是研究各种体育现象和最大限度地发挥人体运动能力以及通过体育手段有效地提高人类健康水平的综合性科学。一个合格的体育教师必须具有较高水平的教育科研能力，才能把课堂教学、训练经验上升到理论高度,撰写教学研究论文等。从不同科学发展的交叉点去发掘新知识，使自己的教学内容是本学科领域内的最新成果。这样，就能唤起学生的求知欲，激发起学生积极参与体育锻炼的浓厚兴趣，营造朝气蓬勃的学习氛围。七、体育教师要具备指导业余运动训练的素质。学校业余运动训练是体育教学的延伸,是我国培养优秀运动员的基础,也是体育教师实现在学校工作中的自我价值不可缺少的重要组成部分。在运动训练中,教练员起着决定性的作用,教练员水平的高低,决定着所训练的运动员成绩的高低。所以作为体育教师必须具有教练员特有的素质，如有攀登高峰的雄心壮志等。这样，才能使学生心悦诚服、自觉