初三语文教学工作总结

—初三语文教学工作总结玉兔辞旧岁，金龙迎新春。在新的一年里，在校委会一班人的支持和帮忙下，我们级部的工作会更扎实有效。我们级部十六位同仁将携手共进，戮力同心、同舟共济、团结拼搏，我们的目标肯定能达成，我们的愿望肯定能完成。希望对大家有所帮忙，欢送阅读。第一篇：初三语文教学工作总结本学期我担任9.1和9.2两个班的语文教学工作，同学面临中考的考验，如何让同学顺当地冲击中考，完成个人的抱负。我尝试了一些做法，效果不错。现总结如下，以利于今后教学工作的开展。一、集体备课、团结协作、共同提高团结协作，营造良好的工作气氛，这对毕业班的老师显得特别重要。常常沟通经验，互通有无。显现疑难问题时，大家献言献策，共同解决，相互提高。二、更新观念，抓好复习，提高成果 1、夯实根底。但凡《语文指导与学业考试》规定的背诵、默写的篇目，我总是事无巨细的批改，找出缺乏，需要集体讲解的，就找出着重点，出错较多的个别辅导。反复稳固，理解记忆。 2、深化钻研，仔细备课仔细学习语文课程标准，深化领悟课程标准的根本精神，深化钻研教材，吃透教材，明确教学目标，重点难点，仔细备好每一节课，娴熟、精确地驾驭教材。结合考试考点对每册教材都要进行系统的分析，对学问点做好分类、归纳和总结，不上无准备的课，带着同学扎实系统的做好复习。仔细研讨近五年来中考题型，针对每一个考点进行分析，结合同学的实际情况，制定复习方案。 3、讲究方法，提高效率。激发同学的学习爱好，挖掘同学的学习潜力，真正让他们主动在课堂上求知、探究，相互帮忙，调动同学的学习主动性。有疑难时，能够想方设法合作解决，提高学习效率。课堂内容的丰富多彩，老师课前的充足准备，让课堂更高效。 4、研讨学情，有的放矢。教学就是教与学，两者是互相联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学情况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。针对同学普遍存在的学习习惯不良、学习意志力薄弱、学习根底较低、家等问题，有针对性地对部分同学进行有方案的辅导，激励同学树立战胜困难的信念，持之以恒地坚持，中考时他们都交上了令人满意的答卷。 5、作文积累。增加作文的训练量。每星期一次作文。老师全批全改，并保证在一周内反应给同学，以帮忙同学形成乐写的习惯。坚持每周写日记，每天坚持练字，培育同学观看生活，积累素材，感悟生活，抒写真情实感等良好习惯。 6、强化文言文阅读理解.积累文言词语，稳固重点词语的解释，学会精确翻译文言句子的方法，理解课文内容，实行小搭配作的方法，相互学习、检查，保证每一个同学都能把握好学问，提高同学的文言文阅读力量。三、提高同学应试力量是关键语文素养的提高是一个长期的过程。然而时间不等人，如何进行有针对性的备考，是提高同学成果的关键。但单纯的题海战术又会陷入恶性循环。因此，应针对中考详细情况，设计多种训练方案，提高同学应试力量。 1、每星期的课外阅读训练。让同学观其文而行其道，在赏识美文中提高解题技巧。老师的讲解是应有针对性，并总结历年中考课外阅读的考点规律，使同学心中有数。 2、让同学熟识中考题型。有针对性地选做几份近几年烟台市的中考试题，教给同学答题技巧，由于我深知“授之以渔”远比“授之以鱼”更重要。 3、分项训练、综合训练。不同方面的学问，逐一训练，让同学对所学的学问都能有所把握，然后再综合做题，强化训练。通过锲而不舍的努力，不断地鼓舞同学，树立学习方面的自信，中考的确取得了可喜的成果。我会再接再厉，更好地摸索合适同学的课堂教学模式，使教学成果更上一层楼。第二篇：初三语文教学工作总结今年中考，我校语文中考虽然取得了较好的成果，但是离领导的要求相差甚远。为了不断总结经验，找出差距，进一步提高我校语文教学成果，下面将初四语文教学工作和一些做法作如下汇报有不当之处，敬请领导和同仁批判指正。一、集体备课、集思广益、团结协作、共同进步是提高教学成果的关键团结协作，营造良好的工作气氛，这对毕业班的老师显得特别重要。我们备课组有五位老师。我非常幸运能与其他五位老、中、青三个层次的非常有事业心和责任感的老师合作。平常工作中，我放下架子，他们既是我的同事，又是我的老师。我们常沟通经验，彼此毫无保存。我从备课到复习方案的制定、落实，以按时间的分配都根据整体协作，大军团作战来完成。由于我深知团结协作、齐头并进是提高整体水平的保证。我作为班级组长，到处从大局动身，深化各个班级听课了解各班语文教学情况，发现问题，按时反应。大家团结协作，心往一处想，劲往一处使。在那段日子里，我们的工作虽然很辛苦，但我们互相间的合作是快乐的，“不放弃每一个同学，苦战四个月坚决完成学校交给的升学任务。”这是我们班级主任在开学初提出的工作重点，也成为我们班级组语文老师的工作目标。一百二十多个日日夜夜，我们团结协作，共同进步。二、更新观念、抓好复习、内强素养、外树形象是提高教学成果的前提（一）全面提高同学语文素养是根本语文素养的提高虽然有一个长期的渐进的过程，但只要找准切入点，也并非高不行攀。我详细的做法： 1、抓积累。腹有诗书气自华，广泛的阅读能开阔视野、陶冶情操。因此，积累成为提高同学语文素养的关键点。从初四开头就让同学自主订阅或购置《初中考分作文》、《散文》、《读者》等优秀刊物。.这些报刊杂志每一期都有美丽的文章、丰富的课外学问、深沉的人文底蕴和情感教育。除让同学广泛阅读外，我们还用晚自习的时间给同学观看初中生课内外名著必读的相关视频，从而扩大了同学的学问面，提高其文学修养。由于在短时间进行大量的名著泛读是不切合实际的。到初四时，同学在阅读方面已积累了很多经验，老师只启发和点拨即可。 2.背诵、默写与检测相结合。每天均出名言警句，古诗词背诵、默写、听写，随时进行检测。采纳自主评价、小组评价、老师检查的方式，既节约了时间，又调动同学互相学习的主动性。这样潜移默化，日积月累，扩大了课内外积累。同时，我还引导同学有意识地模拟优秀作文，自主写作。我感觉黎锦熙说的“由于背诵是一种最野蛮的手段，也是一个文明的方法。”这句话是有肯定道理的。 3.注意课堂教学的人文性和学科拓展，全面提高40分钟效率。教材既要讲得精，又要浸透人文教育和情感教育。例如，在口语交际和综合性实践活动的教学中，我在学习内容上，引导同学关注科学、人文、自然和社会、人生及历史、现实、将来等科学文化、道德艺术各个领域。教学中注意这个考点的题型的解答方法和答题技巧。 4.作文积累。增加作文的训练量。每星期一次作文。老师每周一次精批细改，按时反应给同学，以帮忙同学形成乐写的习惯。我还利用业余时间对“临界生”进行面批。极大程度地调动了同学自主写作的主动性。（二）提高同学应试力量是关键语文素养的提高是一个长期的过程。然而时间不等人，如何进行有针对性的备考，是提高同学成果的关键。但单纯的题海战术又会陷入恶性循环。因此，应针对中考详细情况，设计多种训练方案，提高同学应试力量。 1.每星期的课外阅读训练。让同学观其文而行其道，在赏识美文中提高解题技巧。老师的讲解是应有针对性，并总结历年中考课外阅读的考点规律，使同学心中有数。 2.让同学尽早接触中考题型。假如再等到总复习让同学训练综合试卷和模拟考题已为时过晚。因此，从初四年的上学期寒假，我们就开头发放往年各省市的中考试卷让同学训练。以免同学怯场，便于同学的应试。 3、注意题型归类、整理、积累。我们先后归纳整理了近三年来全国各省市地中考试卷中的文言文（包括课外文言文短篇）比拟阅读和古诗词赏识题型。 4、课文复习考点化。课文复习有规律性的分为各个考点，指导同学系统的把握课内学问。 5、有选择训练，按时批阅试卷。本学期，我们批试卷达33份，整理归类训练5份训练题。三、研读课标、分析考试说明、深挖教材、精选精讲、模拟练考是完成升学任务的根底（一）联系教材，研讨课标，分析考试说明。明确了复习的范围。比拟分析近几年的中考文言文的篇目，确定重点和考点。（二）大刀阔斧，对各学问块进行定性、定量。一份试题一般是由“积累与运用”“阅读”“写作”三大板块构成的，而对于每块学问就要大刀阔斧的定量，以便精讲精练。“积累与运用”这一学问块中，只需抓好优秀诗文的默写，其它的音、字名著以及口语交际，是靠平常的积累，无需多练。在“阅读”块中，侧重于课外文章的分析训练。在古文的阅读中，课内古文侧重于“三记一说一表一战一铭”（《桃花源记》《岳阳楼记》《小石潭记》《爱莲说》《出师表》《曹刿论战》《陋室铭》）的复习训练。现代文阅读中则要着重在对文章的整体感悟力量、对信息的筛选力量、对文章内容的深化探究力量以及读书方法和语文学习习惯的培育上。阅读的文章要选取那些思想性、人文性、时期性并且亲密联系同学生活实际的材料来训练。在“写作”块中，半命题和话题或材料作文是常规题型，因此审题的训练是最重要的。但也要明确“淡化文体”的要求，并不是可写“四不像”的文章，因此训练中要先分文体，明确各种文体的要求后，在固定时间内敏捷运用各种文体，集中训练几次。（三）擅长取舍，精选精练。进入复习阶段，各种资料和试题会很快堆满案头，都拿来用，拿给同学练是不会取得好效果的，只会把师生拖入让人倦怠的题海中不能自拔，使了很大的力气，收效却甚微。因此，我们要在所选定的命题方向和范围的根底上，斟酌各种资料，勇于取舍，把符合要求的题目筛选出来，搭配为各训练块，在我们复习稳固好教材上该学问块的要点后，按时训练，强化学问点。在此根底上，再把各学问块中最具《课标》精神和《中考说明》的题目，搭配、编制成侧重点各不同的几份试题，如在现代文阅读中，一份侧重于说明文和记叙性美文的阅读考查，那么另一份就要侧重于谈论文与记叙性美文的阅读考查，像这样地进行有目标的精练。综上所述，在初四语文教学和复习中，我们体会到应着眼以下几点： 1、复习方案精细化，化整为零。我们一直坚持“以学定教，以学定考”的原则，在复习开头，我们就把中考复习的内容按板块分划好，科学合理地按试卷结构进行切分，这样就能在备课组的统一部署下，目标明确地做好复习。 2、组织模拟测试，按时调整教学。在进入复习期间，进行过五次正规模拟考试。对每次考试都进行全面客观精确地评价，比拟科学地定位同学的学业水平和应试力量。各位老师依据自己所教班级考试的综合情况做出相应的教学调整，不断优化复习效果。在模拟考试中显现的薄弱环节，我带着大家深化绽开商量，并在下一轮模拟考试中再次命题出来考查，真正做到“过不了关不罢休”。 3.有针对性的短期效益训练，可以弥补语文学习和复习上的任意性和盲目性。 4.反应应当按时快速。 5.以阅读和写作为中心组织教学，以关注思索人生为学习的外延。防止一味陷入呆板僵硬的考试教学。四、中考后带来的几点启示： 1、不管你是初四的老教头，还是新手上路，仔细研讨一下近三年的全国各省市地中考试题非常必要，做到“心中有考纲，心中有考题，心中有考点”是你课堂如鱼得水的保障。 2、当你在教学中遇到困难时，没任何头绪时，甚至对同学失去信念时，请你“回到原点”，仔细看看思索《考试说明》的要求。 3、有时我们往往忽视了身边的资源，那我勉告你多听听其他老师的课堂，再忙每周也听两次课，在听课中肯定可以得到许多的启发。 4、应当把作文训练当作重头戏，多做面批，多做文章的修改指导，作文教学肯定要建立在同学作文文本的根底上，否则，讲再多的方法指导都是“纸上谈兵”，效果甚微，作文教学真的很讲“因人施教，因文施导”。当然在复习中还存在着有待于改进的地方。例如古诗文的检查坚持得不好，个别边界生后来学习动力缺乏。我们相信，在学校领导的正确指导下，我校会越办越好!第三篇：初三英语老师工作总结由于教学经验颇浅，我对教学工作不敢怠慢，本学期以来，本人遵守学校各项制度，按时上课，主动参与学校组织的各种教学活动，从各方面更加严格要求自己，结合本校的实际条件和同学的实际情况，仔细备课、听课，深化研讨教法，虚心向老老师请教，按时反思教学，使教学有方案、有组织、有步骤地开展虚心学习。现对本学期以来的教学教育工作做以下总结，希望不断发扬长处，克服缺点，总结经验，吸取教训，使自己的教学工作更上一层楼。一、仔细制定教学方案，使教学有序地进行。在新课程改革精神和新的教学理念的浇灌下，我按照教学大纲、教材、同学实际和教育教学规律，制定了学期教学方案，规划好阶段方案，课时方案。在此根底上，设计好每一堂课。二、仔细备课。作为一名年轻老师，我的体会是，上好一堂课难，但备好一堂课更难。在备课之前，必需对全部内容进行熟识，参考多方面的资料，仔细深化钻研教材，确定重点难点，同时，备课不仅要备教材，而且要备教法，备教学手段，因此，本人在自身努力钻研教材和教法的根底上，主动协作搞好同班级老师的小组集体备课。三、仔细组织课堂教学。一堂课的四非常钟，就是让老师展现表演技能、同学展现学习技能的阶段。在第一轮复习阶段，努力使讲解有条理、清楚、精确、活泼。使每堂课同学有所获，努力使同学打好根底，培育力量，进展才智，培育同学的正确思维方式，养成良好的学习习惯。坚持做到以同学为主体，老师为主导，训练为主线。在课堂上，特别留意调动同学的主动性，强化师生沟通，充足表达同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得快乐。在课堂上，依据不同同学设计不同层次的问题，树立同学的自信念，让各层次的同学都得到提高。四、虚心请教其他老师。老师的教学过程即是一个学习的过程。因此，在此过程中，一旦心中有疑，必会请教于同行。仔细做到每月听课四节，做好听课记录，取之所长，克服所短。并经常与其他老师沟通，改进教学方法。五、仔细批改作业。坚持布置过量的作业，使同学所学学问得到稳固和提高。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。每周布置听写任务，对所学单词、短语、好句子进行听写。仔细按时地批改作业、听写。并针对同学的作业情况，仔细透彻地进行讲评，依据其情况不断改进教法。六、仔细反思教学。教学这一活动，没有反思的伴随就不会有进步。坚持每次授课后，仔细回想，进行反思。记录其教法、做法及操作不大抱负的地方，虚心请教前来听课的领导及老师，按时做改进。并依据班级情况，分组教学，使组与组之间进行竞争学习。正所谓“有竞争才有动力”，坚持长期性评价原则，使同学在组中互相帮忙，互相学习，培育团结互助的学习精神。总之，在这一学期的教学过程中，我尽力地做好每项工作。其中学到的东西当然不少，但缺乏之处也许多。在以后的教学工作中，我将不断总结经验，发扬长处，改进缺点，不断探究新的教学方法和教学手段，激发同学的学习爱好和主动性，提高自己的教学质量。相信通过努力，同学们必会交上一份满意的答卷!第四篇：初三工作总结劳碌的一学期已经结束，在学校领导的关怀指导下，在班级全体师生的共同努力下，从总体上看，同学的学习、纪律及精神面貌等方面都稳中有升，违规违纪现象大幅下降，我们级部的工作既有成果，也有缺乏，现总结如下：新学期开学两个学校合在一起，日常教学工作需要磨合和理顺。这是一个新的开头。开学前和初期我们做了许多的工作：布置课程表，地方校本课程的布置，课后作业的布置，新课本和教辅的发放，循环课本的分配，楼梯值班，午睡值日，晚值班，办公室值日布置，同学信息统计，培育同学就餐秩序，同学车辆摆放，卫生区的划分。布置就绪后，初四的这艘大船承载着老师和同学的期望开头扬帆远航了。一、强化德育工作，教书先育人 1、我们结合四个班各自的详细情况，重视班委建设，以班委为核心，重点抓班风，班纪的建设。充足发挥班干部的核心作用，狠抓班级同学的出勤，课堂纪律，让每个班形成一个纪律严明的班集体。在班主任和班干部的共同努力下，日常的卫生清扫，同学的日常行为习惯，都有很大的改观。班级管理井井有条，教室窗明几净，形成了一个个纪律严明，主动上进，凝聚力强的班集体。 2、帮助政教处、班主任对同学的教育。对于本班级同学显现的问题，我们一方面对同学进行调查分析，查处结症，按时处理，对于麻烦的问题交与政教处主任，并帮助对大事进行处理。对于班主任和科任老师提交来的同学，大家同心协力，针对他们的缺乏进行了教育，并进行了严格的处理，使后进生的思想有了不少的转变。 3、关注后进生，稳定后进生。我们班级的老师在情感教育上下了许多功夫，要对后进生做到有爱心、细心、耐烦；要擅长挖掘他们的闪光点，扶植起步点，把握反复点，促进飞跃点；对待后进生不鄙视，从而有效地保证后进生提高，稳定班级大局。通过主题班会、个别心理辅导、专家集中辅导等形式强化教育，削减心理压力，杜绝问题显现。每位老师努力做好同学的良师益友，事事从同学利益动身，急同学所急，想同学所想。坚持与同学进行公平沟通，仔细与同学沟通，把握好同学的想法，关注他们的苦与乐。二、狠抓教学质量，提升教学成果教学是学校工作的核心，成果是学校的生命线，对于我们毕业班尤其如此，因此我们的工作必需围绕这一核心。 1、强化教学管理，提高课堂效益。强化质量意识，优化课堂教学结构，着力提高课堂效率，向45分钟要质量；要面对全体同学，不鄙视任何一个同学；课堂上做到精讲多练。发扬协作精神，统一教学进度。主动发挥集体才智，打好团体战。备课组要做到统一要求、统一备课、统一进度、统一考查。 2、仔细组织了本学期的三次大型考试：质量监测抽考考试、期中考试和期末考试并做好质量分析工作。首先我们将思想上让每位老师和同学重视每次考试，不要让其流于形式。每次考试都要仔细地组织一次质量分析，让取得好成果的老师讲讲经验和收获，相互谈谈自己的教训和困惑，互相商量，取长补短，到达考一次，提高一次，分析一次，受到一次教育的目的。 3、开学初和老师们交换了看法，明确目标，达成共识。使一开学就让全体老师的干劲十足，班主任做到了抓班靠班。有早自习的老师大都能早点儿进教室，教学秩序井然。 4、召开了三次家长会：期中考试后全体家长会，职校分流家长会，寒假前甲甲生和边缘生家长会。老师按时反映同学在校情况，了解同学在家的学习情况，争取同学家长的协作。每次家长会我都提前准备好发言稿，广泛征求老师的建议。以到达上下拧成一股绳，对同学的教育同心协力。 5、促优工作。对优生作业，强化从布置到批改到辅导的宏观掌握和微观检查，落到实处。定期给优生开小会，检查同学课后复习、稳固、自学探究情况。帮同学树立目标，催促同学朝目标迈进。指导同学把握学习方法，培育同学养成良好的学习习惯，具备较好的自学力量，尽快顺应中考前的紧急的学习生活。三、强化住校生的教育管理住校生是班级常规扣分的主要来源。因其全天24小时都要在学校渡过。住校生的教育工作成了管理级部、管理班级的重中之重。 1、级部值班老师负责每天的晚自习、课间、晚休纪律检查，施行每天通报。 2、要求班主任对远离父母的住校生多付出一些爱心和关怀，用情感教育鼓励同学。 3、严格掌握住校生的请假制度。要求班主任严格把关，对一些特别同学应特别留意。除了周末以外的其它时间，尽量不请假外出，更不答应外出就餐。 4、召开住宿生会。在强化纪律意识的同时，还要教育同学互相关怀，互相帮忙，重视友情。当一个同学有了不良苗头时，要在第一时间内告知自己的班主任，杜绝一切不良事情的发生。四、开展的活动 1、仔细开展阳光体育活动，利用大课间进行中考体育训练，全体班主任和任课老师按时组织仔细指导。 2、组织同学主动参与学校的集体活动：队列竞赛、板报评比、英语演讲竞赛等。 3、组织同学参与了消防演练和地震演练提高了同学处理突发大事的力量。切实抓好安全工作，安全重于泰山，稳定压倒一切。本学期级部安全教育，以事事留意安全，到处有安全意识为主线，工作和活动中想着安全，开会和活动必讲安全。让安全意识在全体师生中学入人心，杜绝一切事故的发生。对同学进行法制和安全教育，进一步提高了同学的自我爱护意识和防范力量。 4、布置黑板报，完善班级文化建设。通过这些德育宣扬阵地，对同学进行学习、心理、应考的指导，切实为班级、班级效劳。同时在设计板报，班级文化的过程中锤炼了同学的创新、协调、动手力量。这些活动都收到了良好的效果。每次活动都增加了班级凝聚力，强化了老师和同学、同学和同学之间的沟通，增进了彼此的感情。大家都很享受活动的过程。五、工作中存在的难度和今后想象后接班的老师需要熟识同学，培育同学学习习惯，引导同学把学问系统起来，摸清每个同学的脾气和性格。班级同学数多的班级，班主任和任课老师管理起来要讲究艺术、有耐烦。职校分流后任课多的老师上课和批改都要投入更多的精力。今后努力的方向： 1、提高同学学习自觉性，培育同学自学力量；同学自我掌握力量较差，引导同学养成课前课前准备的习惯；2、充足调动每个老师工作的主动性、热忱，杜绝存在个别老师个别时分集体观念不够、合作意识薄弱的现象。 3、增加级部的凝聚力，做好教学常规工作。进一步强化班级管理，充足发挥班主任的纽带作用，让科任老师共同协作做好班级管理工作，促进学风、班风的好转。 4、进一步主动做好培优工作，同时，做好学困生的思想工作和纪律管理工作。 5、强化对外沟通，与一些名校沟通校本资源，扩大资料来源。走出去，请进来，使我们的老师开阔视野，看到自己的缺乏，按时调整、提高教育教学质量。其实带着一个级部完成一学期的工作，如同写一篇好的文章、演一场好戏。这篇文章要有好的开端，辛苦琐碎的过程和硕果累累的结尾。付出着，累并欢乐着。记得校长在开会时说过级部主任不能只是上传下达，做工作要有自己的思路和想法。这的确是很值得思索的一句话。一个级部就是一所小的学校。做级部主任是不易的，要做一个好的级部主任更加不易。在履行职责中会遇到许多繁琐而冗杂的事，有许多经过努力而圆满得到解决，也有很多麻烦的事情令人懊恼。但从这个学期的工作效果看，我还是蛮满意的，这得助于一颗负责任的心，一颗主动而乐观的心。玉兔辞旧岁，金龙迎新春。在新的一年里，在校委会一班人的支持和帮忙下，我们级部的工作会更扎实有效。我们级部十六位同仁将携手共进，戮力同心、同舟共济、团结拼搏，我们的目标肯定能达成，我们的愿望肯定能完成。第五篇：初三班级组工作总结每年的6月份，炽热的季节，考试的季节，天热的使人心烦，当然，急躁的因素更多。在这种当口下，我们初四班级组，顺当送走了20XX级毕业生。一、关于同学：这届同学，好像从初一就不被人看好：习惯差，纪律观念不强，根底薄弱，能学会的不多，记得这届同学初一入学时，社会上就刮起一股风，我校要跟XX校合并，一些已入学的同学，到了初二还问：“我们还和XX学校合不？”，百思不得其解，怎么每