2.100以内数的连加练习_第1页
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文档简介

课

时

教

案课题

100以内数的连加

第2课时

课型

练习

中心备课人

黎熳共标

个标教学目标教材分析

1.通过练习，进一步提高学生以内数的连加的速度及正确率。2.运用10以内数的连加运算解决生活中的实际问题。教材设计四道练习题，旨在运用掌握的计算法则正确计算，培养学生的运算能力，同时培养学生在情境中提取数学信息的能力，能用连加解决简单的实际问题，还创设了有关奥运的情境，引导学生学会解决生活中的数学问题。重点难点

使学生进一步掌握两步式题连加的计算方法。能够运用100以内数的连加运算解决实际问题。教法

讲练法

学

法

讨论法练习法媒体使用教学准备

有教师学生

资源开发学科整合，渗透体育方面知识。飞镖和标有数字的标靶。计算卡片100以内数的连加练习板书设计

1.奇思：35+23+30=88（分）2.17+36+11=64（人）妙想：40+26+20=86（分）

教学过程

第一年个案完善

第二年个案完善

第三年个案完善一、复习导入。1.用你自己喜欢的方法计算下面各题。37+29+1742+19+2536+18+3529+50+1132+27+4339+27+332.列竖式计算连加式题需要注意哪些问题？（指名回答）二、基本练习。1.课本第3页第1题。（投飞镖比赛）(1)说一说，从表中你知道了哪些数学信息？（2）你能看出奇思和妙想谁获胜吗？与同伴进行交流。（3）奇思一共得了多少分？妙想呢？让学生先估算，再计算，看看谁是获胜者。2.课本第3页第2题。引导学生先看懂图意，找出所提供的数学信息，再根据问题自己列式计算。3.课本第3页第3题。24+16+2749+17+3215+26+4433+29+25学生独立计算，再集体订正。4．课本第3页第4题。下表是我国运动员在近几届奥运会上获得的奖牌

数。2000年2004年2008年2012年

金牌28325138

银牌16172127

铜牌15142823（1）2000年一共获得奖牌多少枚？（2）2008年一共获得奖牌多少枚？（3）请你再提出一个数学问题，并尝试解答。（1）（2）题学生独立完成。第（）题，学生先提出问题，再自己独立解答。学生可以提出两步计算的问题，也可以提出三步或更多步计算的问题。三、巩固练习。1．用你喜欢的方法算一算。26+19+42=15+54+32=43+25+31=57+15+24=2.三种书一共有多少本？科技书15本故事书43本3.练习册第4页第4题。四、全课总结。

连环画37本通过今天的练习，你对100以内数的连

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