五年级语文第一学期教学总结

—五年级语文第一学期教学总结当工作进行到一段时间后，回忆自己过往的工作，仔细反思，并做一个工作总结，积累更多的工作经验，不断改进工作方法，在今后更好地开展工作。下面给大家共享五班级语文第一学期教学总结内容，希望能够帮忙大家!五班级语文第一学期教学总结1光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的教育教学工作已经结束了，回忆这一学期以来，我们五班级全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任老师的主动协作下，较好地完成了教育教学工作任务，取得了肯定的成果，现将详细工作总结如下：一、激发同学学习爱好，提高同学语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满才智的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新力量，已成为老师关注的热点，商量、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我们在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。（一）、留意新课导入新颖。“爱好是最好的老师”。在教学中，我们非常注意培育和激发同学的学习爱好。比方，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展现课文的画面让同学进入情景；也可用讲解并描述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念……引发设计，比起简洁的讲解并描述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。（二）、培育主动探究习惯，进展求异思维力量。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活阅历、学问积累、熟悉力量、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引线，巧妙点拨，以促进同学在剧烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让同学对问题充足思索后，同学依据已有的经验，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让同学进一步熟悉了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活泼，其间，开放的课堂教学给了同学更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让同学去思索，争论，真正让同学在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充足让同学表述自己对课文的理解和感悟，使同学理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为同学的学习提供了广阔的舞台。二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的高深，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟。为了使这些精彩给同学留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的根底上，引导同学居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。三、注意课内外结合。的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向同学的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。通过搜集与阅读，为深化理解课文内容奠定了根底。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。此外，留意学科间的整合。让同学从不同角度，采纳不同的途径获得学问，培育力量。本学期我们虽然尽了自己的责任和力量去完成了教学工作任务，也取得了肯定的成果，但也存在许多缺乏，今后我们将连续加倍地努力工作，为全面提高同学的语文成果而努力奋斗！五班级语文第一学期教学总结2一学期的教学又告结束。回忆一学期的语文教学工作，感慨万千，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨记于下，权作教训的总结。一、狠抓根底学问和根本技能落实同学根底学问和根本技能，在充足了解同学的根底上对症下药，因材施教，不断提高同学的学问水平。比方，在书写方面，我大力强调标准性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，对修辞手法的推断运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累，对课文重点句子的理解等，我都逐一进行讲解或强调，以提高同学的根本技能和语文力量。二、敏捷机动处理教学方法在教学中依据同学的学习情况敏捷调整课程内容，以求同学能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正表达自主性。要使同学一直保持一种旺盛的学习劲头，老师也必需对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，我时而以读代讲，自主感悟；时而激励同学各抒已见，尽情发表自己的看法来调动同学的学习主动性，收到了显著的教学效果。三、做好学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高同学学习成果是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成果却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课认真听讲，按时对学问进行稳固，然后还要按时复习。有人说，聪慧与否，在于是否思索。这是很关键的，我们要着重指导同学学会思索。睡前回忆当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要催促同学坚持。四、做好转差工作本班极需帮忙的学困生大约有五名，提高他们的成果，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采纳的方式是“以多优带一差”的方法，帮忙学困生制定出学习目标和学习内容，每天让成果优秀的同学抽出半小时帮忙他们把握，由于是多名成果优秀的同学来帮忙，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了嘉奖的制度，形成了竞争的机制。通过单元和学问点的小测，检查他们的学习效果，按时给差生激励，使他们重拾学习的信念。五、突出章节过关本期的教学内容，分为七个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对同学存在的学问点问题，按时解决。对的确困难的同学进行耐烦细致的个别教育，使之把握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期同学的学习成果普遍有了提高。六、拓展学问视野语文教学必需重视积累运用，只有同学对学问有了肯定积累之后，才能运用。为了拓展同学的学问视野，我开展了一系列的语文活动。1、优秀文段朗读。通过同学自主收寻优秀文段，使同学主动进行课外阅读，同学的阅读量增加的同时，同学必定收获了很多东西。2、进行各种词汇搜集，并搜集符合各种要求的词汇，在不断搜集整理的过程中，同学的词汇积累有了明显的增多。3、开展各种语文游戏。同学在活动中增长了学问，训练了动脑的力量。4、布置不同程度的立体作业，开阔孩子的眼界，锤炼其力量。在这个学期中，同学们学习语文的爱好得到了极大的提高，这和常常开展语文活动这种同学喜闻乐见的形式是有直接关系的。五班级语文第一学期教学总结3光阴飞逝，转瞬一学期工作又结束了。一学期来，本着教书育人，面对全体，弘扬独特，探究创新的原则，顺当完成了教育教学工作，并取得了良好效果。现总结如下：一、课堂教学中，努力表达教育新理念，提高课堂教学效果。课堂是同学获得学问与培育力量的主要阵地。为了上好每一堂课，课前都必需做到仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班同学的特点，采纳活泼活波的教学形式，激发同学的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学气氛，激励同学踊跃发言，形成群言堂。以同学为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与同学的尝试因素，引导主动探究，自主取得学问。提高同学的力量。注意激励后进生，提供更多的时机给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。二、通过多途径培育同学各种力量与习惯，促进同学的全面进展。（一）运用多种途径，培育同学良好的学习习惯。针对本班同学好胜心强的特点，运用竞争机制，对个人的表现，每日由值日生做好记录，每星期评比一次，对于表现好的或进步较大的以及在某一方面做得好的等赐予星星嘉奖。一月再做一次中评，以此来促进同学自觉守纪，养成良好的学习习惯。（二）通过多种方法，培育同学爱阅读课外书籍，培育爱读书，读好书的良好习惯，以到达拓展同学学问面的目的。（三）强化写字指导，提高同学的写字力量。教育同学“字如其人”，书法可以陶冶情操等，要求同学作业仔细，字迹工整。强调人人练就一笔好字。三、强化培优辅差工作，促进全体同学都能得到全面进展。同学间都存在着差异，为促使每位同学都能全面进展，注意培育优生，“抓两头，扶中间”。在班上成立“互助”小组，利用结对子形式，以优带差。对后进生按时强化课外辅导，并在课堂中创设更多的时机，让他们得到充足表现，按时赐予激励，从而树立他们的信念。四、主动参与教科研活动，促进自身水平的提高。主动参与各项教研活动，仔细写好教学反思，并常常阅读一些有关教育教学的书籍，搜集最新的教学信息，获得最新的教学理念。总之，一学期来只一心做好自己的教育教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并应用到自己的教学实践中，使每节课都能取得良好效果。五班级语文第一学期教学总结4岁月如流，五班级下学期的教学工作一晃而疾过，在这半期之际，静下心来，整理一下忙乱，反思一下工作中的得失，几多感慨几多欣慰，有艰辛、有欢乐，既劳碌、又充实，留下许多回忆，有很多值得总结和反思的地方。一、班级情况分析五班级，是向同学要成果的阶段。要想收获好的成果，就要提高教学质量，这其中关键是上好课。作为一名有着肯定教学经验的老师，我深知常规教学抓紧抓实的重要性，因此，我对教学工作不敢有任何怠慢。仔细钻研教材，了解课标，把握学问的重难点，对每一篇课文都做到先自行备课抓考点，再请教王X或郭X查漏补缺；常听课学习其他老师的长处，比照自己的缺乏，按时改进，提升自己的工作力量。这个学期带的是新班，接班前，通过和本班前任老师沟通，我了解到本班大部分同学聪慧敏捷，思维活泼，上进心强，但相当一部分同学的学习目标不够明确，学习看法也不够端正。通过一段时间的接触后，发现本班同学在语文学习方面存在以下几点缺乏：1、阅读力量有待提高。2、同学的学习习惯不太好，书写马虎。3、同学听课主动性高，但不会倾听别人的发言，发言习惯不太好。4、小部分同学完成作业速度慢。5、部分同学应付写作，写作力量要强化。6、班级存在抄作业的现象。针对从前现象，我不断了解同学原有学问、力量的把握情况，了解他们的爱好、需要、方法、习惯，了解他们学习新学问可能有哪些困难，需要实行哪些相应的预防措施。教学前，深化研讨教法，如何组织教材，如何布置各环节的教学都细心设计。教学中，关注全体同学，突出语文课的特点，注意读中感悟，激励同学大胆质疑，注意教给同学学习的方法。对同学的作业严格要求，仔细批阅，力求做得更好。课后的辅导，采纳每天清、周周清的方法辅导同学，保证同学坚固把握学问。二、今后努力的方向1、进一步标准同学的学习习惯。良好的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于同学的学习。重点培育同学的学习习惯包括以下几方面：①课前预习，课后复习。每天放学时都布置详细预习任务，并适时教给同学预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，老师抽捡的方法进行催促。②正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，仔细听讲，主动思索。学会听课，学会做笔记。③写工整字，做标准作业。强调文字书写的重要性，进行每天必写的写字训练与指导。统一标准作业格式。长时间的催促训练，使同学的字越来越漂亮，作业越来越标准、美观。2、在每组教学中，要突出重点训练工程的训练，并使重点训练工程得到落实，提高同学的阅读力量。3、要连续重视词句段的训练，引导同学自觉运用查字典和联系上下文的方法精确理解词语的力量，运用联系上下文和生活实际的方法理解重点词句和含义深入的句子。4、要常常给同学提供时机，训练分析句与句，句与段，段与段，段与篇的联系，训练分析和概括段落大意、中心思想，把词句段的训练与篇的训练结合起来。5、既要注意理解，也要注意积累和运用，培育同学的正确运用语言文字的力量和良好的语言习惯。6、强化阅读技能的训练，防止课堂上老师讲得多，同学读得少的.现象，坚持多读，强化有目的的、有层次的朗读和默读。7、要切实培育同学的自学力量。8、注意培优补差的教学工作。特别是转变差生要从点滴入手、激励为主，引导同学进步。9、充足利用多媒体，提高课堂教学效率。10、作文教学仍然是今后语文教学的重点，要教会同学擅长观看，擅长思索，擅长积累词语，运用作文表达自己的真情实感，让作文成为自己学习的的乐趣，而不是负担。11、语文教学不应只限于课本，应放眼于生活，放眼于社会。12、老师要拓宽学问面，丰富自己的学问，不断的学习，提高自身的素养，以使顺应现代化的教学。13、在语文教学的同时，要紧抓德育工作不放，使它们有机结合，对同学进一步做好肯定的思想教育，提高他们的思想觉悟。综上所述，在今后的工作中我将连续加倍努力工作，为全面提高同学的语文成果而努力奋斗!五班级语文第一学期教学总结5在忙劳碌碌中送走了这一学期，又到总结这学期教学工作得失的时分了。反思一下这一学期工作，几多感慨几多欣慰，又有几多遗憾在心头。以下是我本学期教学工作的几点剖析：一、主动钻研教材，努力进行因材施教。教学就是教与学，两者是互相联系不行分割的。有教者就必定有学者。同学是教学的主体。老师是教学的引导者、参与者。因此，老师充足了解和分析同学情况，有针对性、有目的、有人文关怀的因材施教，这对教学胜利与否至关重要。而且我已经有近七个年头没有教五班级语文了。因此，在教学中，我努力深化细致地钻研教材，针对不同同学的独特差异，既备教材又备同学，查找不同的教学方法因材施教。在课堂教学中，我敏捷运用有效的教学方法活泼课堂气氛，激发同学的学习爱好，培育他们良好的学习习惯，充足突出同学的主体地位。向40分钟要质量。经过一个学期的努力，同学的语文素养都有不同程度的提高。二、努力做好中差生的辅导工作。由于学习根底、爱好、独特差异等，有些同学在学习中会显现功半事倍现象，差生面扩大了，会严峻影响班内的学习风气。为此，我依据中下生接受力量和学习要求的不同实行了一些不同方法。让他们了解语文，喜爱学习语文。激励他们利用课余时间多开展有益身心的读书活动，丰富自己的学问，扩大视野。通过利用同学帮扶，我课上和课下的争分夺秒的辅导，原来班里差生极差的现象略有转变。一、两名差生也由自上三班级以来考试从来不及格到如今常常能及格。但遗憾的是由于本人精力和力量有限，再加上极少数同学语文学习根底实在太差，差到我几乎是从一班级语文根底学问开头辅导，但结果仍差强人意。三、重视营造教学气氛我国自古以来就讲究“师道尊严”、“一日为师，终身为父”。老师说一不二，同学对老师唯言是从，不敢越雷池半步。这种教学制度严峻制约了同学的主体意识和创新意识的进展，因此语文教学就要民主化。在教学中，我没有将同学视为容纳学问的器皿，而是从人格公平的根本观念动身，答应堂上有不同的声响显现。1、创设公平的民主气氛，消退老师的神奇感和权威性，将师生活动建立在友好、亲切、和谐的气氛之中。