七年级科学上册第2章观察生物检测卷课件新版浙教版

第2章观察生物检测卷1．李亮同学在实验室里发现一张脱落标签的永久装片，他借助显微镜观察到如图所示的图像，该装片属于(

)A.植物细胞B．动物细胞C．病毒D．细菌B2．某实验小组同学在目镜(5×)和物镜(10×)的镜头组合下，看到视野中有一长条形微生物在按顺时针方向流动(如图)。有A、B、C、D四位同学根据实验事实，针对被放大对象及倍数、装片上真实微生物的游动方向等作出的判断，其中正确的是(

)A.长度放大50倍、逆时针B．面积放大50倍、逆时针C．长度放大50倍、顺时针D．面积放大50倍、顺时针C3．对下列诗文或谚语所含科学道理的解释错误的是(

)A．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米——生物的生活需要营养B．龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞——生物的变异现象C．有心栽花花不开，无心插柳柳成荫——生物的生长和繁殖D．近水楼台先得月，向阳花木易为春——生物能对外界刺激做出反应B4．下列关于植物描述错误的是(

)A．紫菜能够进行光合作用B．葫芦藓个体矮小，是监测空气污染的指示植物C．满江红是蕨类植物，出现输导组织，是优质的肥料D．银杉是世界上珍稀的被子植物D5．下列属于多细胞生物的是(

)A．衣藻B．水绵C．细菌D．酵母菌6．动物中生物种类最多的类群是(

)A．鱼类

B．哺乳类C．昆虫

D．软体动物BC7．下列生物只有在显微镜下才能看清楚的是(

)C8．如图所示分别为番茄果实与人体小肠的结构模式图，下列说法中错误的是(

)A．番茄果实和小肠都属于器官B．番茄果肉细胞与小肠的肌肉细胞结构不同C．番茄果实与小肠的形成都需要经过细胞分化D．番茄果实的表皮属于保护组织，与小肠上皮组织的功能相同D9．小敏在学校的实验田里摘大白菜的过程中，发现了田里有很多“熟悉的陌生人”：在潮湿的墙脚及树枝间，隐藏着大量的“田溜溜”。老师看到后，对大家进行介绍，其实这种外表看起来像没壳的蜗牛的动物，在生物学中叫蛞蝓[kuòyú]，和蜗牛都属同一门生物。请问蛞蝓属于什么生物(

)A．节肢动物B．软体动物C．环节动物D．腔肠动物B10．单细胞生物与多细胞生物的主要区别在于(

)A．形体的大小B．生殖能力的大小C．细胞是否有分工的现象D．适应环境的能力C11．下列结构全部属于器官的一组是(

)A．根、胃、叶肉、肾、心脏B．血液、小肠、平滑肌、花、果实C．花、果实、种子、肾、心脏D．种子、肾、肌腱、胃、肠C12．如图是一些在显微镜下看到的不同形状的细胞，这些细胞(

)A.都来自于同种生物B．都能分裂、生长形成器官C．都具有细胞核、细胞质和细胞膜D．虽然形状不同，但都属于同一组织C13．水稻和小麦是我国的主要粮食作物，大豆是我国主要的油料作物，它们的分类关系如下表所示。下列分析正确的是(

)A.表中所列的最小分类单位是门B．三种植物中水稻和小麦的共同特征较少C．亲缘关系较近的是小麦和大豆D．花、果实和种子是植物分类的重要依据D14．下列关于消化系统的说法错误的是(

)A．消化系统由多个功能相近的器官有顺序地排列在一起，完成消化和吸收功能B．消化系统能独立完成消化和吸收，不受其他系统的影响C．消化系统由消化道和消化腺构成D．消化系统中的唾液腺和肝脏都是器官B15．草履虫属于动物，而玉米属于植物，其主要依据是(

)①草履虫细胞结构没有细胞壁②草履虫能自由运动③草履虫体内没有叶绿素，不能制造有机物④草履虫对外界刺激的反应很灵敏A．①③④

B．②③④C．①②③④

D．①④C16．老师找到七个与动物有关的成语，其中所涉及的动物都属于无脊椎动物的成语是(

)①金蝉脱壳②螳臂当车③井底之蛙④翁中捉鳖⑤虾兵蟹将⑥鱼目混珠⑦蜂拥而至A．①②⑤⑦

B．①③④⑥C．①②④⑤

D．①②⑤⑥A17．如果将如图所示显微镜下的视野“甲”变为视野“乙”，下列操作或现象描述正确的是(

)A.操作的第一步便是转动转换器，将低倍镜换成高倍镜B．在更换物镜之前，要先将装片向左下方移动C．更换物镜之后，视野光线变亮，所以应该换用小光圈D．如果更换物镜之后，物像模糊，可调节反光镜和粗准焦螺旋B18．为了比较果汁中维生素C含量的多少，取2只小烧杯，分别加入蓝色淀粉—碘溶液(维生素能使淀粉—碘溶液褪色)，然后用胶头滴管分别滴入2种果汁，如图所示。要得出正确结论，实验中必须进行控制的条件是(

)①苹果汁和橘子汁的质量必须相等②2只烧杯中的淀粉—碘溶液的质量必须相等③2只胶头滴管滴出每滴果汁的体积必须相等A．①

B．②C．①和②

D．②和③D19．红叶石楠是一种常绿小乔木，因其新梢和嫩叶鲜红而得名，常作为行道树。进入春季，道路两旁的红叶石楠长出红色的嫩叶，而到了夏天，这些红色的叶片变成了绿色，同学们猜想可能与夏天的温度高或光照强度大有关。为了研究光照能否影响叶片变绿，某同学设计了如下实验方案。下列关于该实验方案的描述错误的是(

)A.实验选材应该为同一株红叶石楠叶片B．甲组的环境条件应该设置为阴暗、适宜温度C．该实验方案无法研究“光照能否影响叶片变绿”D．该实验方案可以研究“温度能否影响叶片变绿”D组别甲组乙组实验材料同种红叶石楠多株同种红叶石楠多株环境条件阴暗、低温光照充足、适宜温度处理方法将甲、乙两组植物栽种在各自实验环境中一段时间20．“我们的妈妈呢？我们的妈妈在哪里？”你是否还记得故事《小蝌蚪找妈妈》里这句经典的问语。如图为根据该故事情节发行的一套水墨邮票，请据图回答：(1)属于节肢动物的有

。(2)生殖可以摆脱对水环境的依赖的动物是

。(3)根据体内有无

，可将虾、蟹分为一类，鱼、乌龟和青蛙分为另一类。虾、蟹乌龟脊椎骨21．自然界的各种生物种类繁多，形态各异，观察图示生物结合所学知识回答问题。(1)在使用显微镜观察草履虫的运动时，要在载玻片的培养液的液滴上放几丝棉花纤维，再盖上盖玻片，目的是

。(2)图中属于两栖动物的是

(填序号)，它的幼体呼吸主要是通过

进行的。减缓草履虫的移动速度②鳃(3)将图中的生物按照从低等到高等的顺序排列：

。从分类学上看与人类相似点最多的是

。(填序号)(4)其中体温恒定的是

，属于最早成为真正的陆生脊椎动物类别的是

。(填序号)①③②④⑤⑤⑤④(5)自然界除了动物之外还有诸多植物，下列植物中，属于无根、茎、叶分化的有

；属于绿色开花植物的有

(填字母)。A．青菜B．水绵C．马尾松D．紫菜E．胎生狗脊F．葫芦藓BDA22．图甲中A～E是小科同学采集的植物叶片，小科同学想利用所学知识将五种植物分类并制作成一张简易植物检索表。图乙中方框处应填写的特征是

，请你判断D是

(填植物名称)的叶片。小科能否利用该检索表对所有植物进行分类？

(填“能”或“不能”)。叶边缘有齿苏铁不能23．疟疾是由一种叫疟原虫的单细胞动物引起的，黄花蒿茎叶中提取的青蒿素可以治疗疟疾。下图分别为疟原虫和黄花蒿叶肉细胞模式图，请据图回答问题：(1)青蒿素能治疗疟疾，是因为它可干扰疟原虫细胞的[③]

的功能，同时对细胞的控制中心[]

内的染色体也有一定影响；(2)用光学显微镜观察黄花蒿叶肉细胞，在细胞质中还能观察到的结构有[⑥]

和[⑤]

，其中后者的细胞液中溶解着青蒿素等多种物质。细胞膜①细胞核叶绿体液泡24．被称为“城市之肾”的三垟湿地，是虾蟹养殖和菱角种植的天然场所，也是“中国瓯柑之乡”。目前，湿地内已知动植物有1700多种，其中包括35种国家珍稀物种，还有濒临灭绝的黑脸琵鹭、黑嘴鸥等国家珍稀保护物种。(1)三垟湿地是“中国瓯柑之乡”，瓯柑属于

(填“裸子”或“被子”)植物。(2)如图乙所示，将湿地内动物分为甲、乙两类的主要依据是

。(3)一株瓯柑的结构层次从低到高为：细胞→组织→

→植株。被子

是否有脊椎骨器官(4)湿地内有濒临灭绝的黑脸琵鹭、黑嘴鸥等国家珍稀保护物种，造成这些生物濒临灭绝的可能原因是(

)a.人们对湿地内资源的过度猎取b．建立了湿地保护公园c．向河水中排放了较多的污水d．成立了珍稀鸟类研究所A．a和cB．b和dC．a和dD．b和cA25．(14分)同学们还记得观察“洋葱表皮细胞”时的惊喜吗？如图所示是显微镜的结构和观察的过程，请你按箭头指示的6个视野顺序，一步步地回忆当时的操作，回答下列问题。(1)将每一步的操作过程补充完整。([]内填写字母)a.

；b.

；c.

；d.

；e.

。(2)在制作临时装片的过程中，所用的染液应该是

。反光镜BC右E碘液(3)图中操作过程a的目的是能够在显微镜中看到一个明亮的视野。那么这一步骤的名称是

。b操作时，眼睛要注视物镜，是为了避免

。e视野变暗了些，原因是

。对光物镜下降过度与玻片标本相撞

显微镜的放大倍数越大，视野越暗(4)把下面“制作和观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片”的操作程序按正确顺序排列

。(用字母表示)bagecdf(5)同学们想继续观察人的口腔上皮细胞，请回答下列问题：a.在准备本实验的材料用具时，不需要准备图1中的

(填标号)，还需要添加的材料用具有

(至少写出三个)。③消毒牙签、亚甲基蓝溶液、生理盐水b.下面是某同学的操作过程：取一洁净的载玻片，在载玻片的中央滴一滴0.9%的生理盐水。用自来水把口漱干净，取一根消毒的牙签在口腔内壁上轻轻刮几下，再把牙签放在载玻片的液滴中涂一下，然后把玻片标本放在显微镜下观察。请回答：该同学操作过程中有几处错误，请指出并改正(至少找出两处错误)：自来水漱口改为凉开水漱口，牙签涂一下改为涂抹均匀，没有盖盖玻片直接观察改为盖上盖玻片并染色后观察。(三点答对任意两点即可)。c．图2是该同学所绘的人体口腔上皮细胞结构图，你指出图中存在的错误或不妥之处

。口腔上皮细胞没有液泡26．(10分)黄粉虫，又名面包虫，原是粮仓中常见的害虫。幼虫表面呈金黄色，喜群集，常常聚集在粮堆中或其他食料的下方。如果往饲养黄粉虫的容器里放一片面包，它们会聚集在面包片下面吃面包，如果把面包片翻过来，暴露在明处的黄粉虫会很快爬到面包片的下面。冬冬同学学习了“非生物因素对生物的影响”后，决定选择黄粉虫作为实验材料开展探究。(1)黄粉虫在分类上属于

(填“脊椎动物”或“无脊椎动物”)；(2)如图是冬冬设计的关于“探究非生物因素对黄粉虫生活的影响”的实验装置，此实验装置探究的是哪种环境因素对黄粉虫生活的影响()A．温度B．光C．麦麸D．风力无脊椎动物B(3)该实验控制的变量是

。(4)若全班有10个小组开展探究，应取10组数据的

值作为得出结论的依据。(5)预期实验结果：黄粉虫会趋向于哪一种环境

(填“明亮”或“阴暗”)。(6)判断：黄粉虫是一种良好的饲料，实验完毕后直接杀死即可。

(填“对”或“错”)光照平均阴暗错27．(14分)为探究废电池对生物的影响，某生物兴趣小