第8课《世说新语二则》知识梳理及练习-部编版语文七年级上册

文言文《世说新语》二则一、作者简介刘义庆（403—444），南朝宋文学家。彭城（今江苏徐州）人。宋宗室，袭封临川王，曾任南兖（yǎn）州刺史。爱好文学，常招纳文士集于门下。除《世说新语》外，还著有志怪小说《幽明录》。

二、作品简介

《世说新语》：笔记小说。全书原8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门，主要记叙魏晋时期的人物评论、清谈玄言和机智应对的故事。《咏雪》【重点字词】l

【古今异义】【儿女】

古义：子侄辈的人，指家中的年轻一代人；今义：指子女【因】

古义：趁，乘，凭借；今义：因为【文义】

古义：诗文；今义：文章的意思【特殊句式】1、判断句：即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也（“也”表判断）2、倒装句：白雪纷纷何所似？（“所何似”，宾语“何”前置）3、省略句：谢太傅寒雪日内集（“寒雪日”前省略介词“于”，“在”的意思）；去后乃至（“乃至”前省略主语“友人”）

【问题探究】1.读完文章后，你能够感受到一种怎样的家庭氛围？【交流点拨】营造了和谐、温暖、其乐融融的家庭气氛。2.用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”,你认为哪一个更好？为什么？还可以用哪些事物来比喻雪？【交流点拨】(1)各有千秋。有人认为“撒盐”一喻好：雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近；而柳絮呈灰白色,在风中往往上扬,甚至飞得很高很远,跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似,形似是基础。有人认为“柳絮”一喻好,它给人以春天即将到来的感觉,有深刻的意蕴；而“撒盐”一喻所缺的恰恰是意蕴。好的诗句要有意象,意象是物象和意蕴的统一,“柳絮”一喻就好在有意象。(2)可以用“鹅毛”“蒲公英的孩子”等来比喻雪。重点词语解释(1)谢太傅寒雪日内集内集：(2)与儿女讲论文义文义：(3)俄而雪骤俄而：(4)撒盐空中差可拟拟：(5)未若柳絮因风起因：(6)俄而雪骤骤：(7)白雪纷纷何所似何：(8)撒盐空中差可拟差：(9)未若柳絮因风起未若：《陈太丘与友期行》【重点字词】l

【古今异义】【去】

古义：离开；

今义：到、往【委】

古义：丢下、舍弃；今义：委屈、委托【顾】

古义：回头看；今义：照顾【期】

古义：约定；今义：日期【引】

古义：拉；今义：引用l

【词类活用】友人惭：意动用法。惭：感到惭愧。l

【通假字】尊君在不：“不”通“否”，读fǒu，表示否定，相当于“吗”。l

【一词多义】日日中不至：太阳；寒雪日内集：天重点词语解释陈太丘与友期行期：(2)太丘舍去去：(3)去后乃至乃：(4)尊君在不不：(5)相委而去委：(6)下车引之引：(7)元方入门不顾顾：(8)期日中日中：(9)过中不至至：(10)太丘舍去舍：(11)元方时年七岁时：文言文阅读训练阅读文言文，回答问题【甲】咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。【乙】黄琬巧对黄琬幼而慧。祖父琼，初为魏郡太守。建和元年正月日食。京师不见而琼以状闻。太后诏问所食几何。琼思其对而未知所况。琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。（选自《后汉书·黄婉传》）1．解释下列句子中加点词（1）未若柳絮因风起__________________（2）而深奇爱之__________________2．下列各项加点字意义和用法相同的一项是（

）A．左将军王凝之妻也

择其善者而从之B．黄琬幼而慧

相委而去C．京师不见而琼以状闻

尊君在不D．琼思其对而未知所况

知之者不如好之者3．翻译句子。（1）俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”琼大惊，即以其言应诏。4.结合选文说说，黄琬说的日食后的样子到底是怎样的？甲乙两文都表现出我国古代儿童怎样的特点？

阅读下面两篇短文，完成下题。[甲]谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。[乙]王充字仲任，会稽上虞①人也，其先自魏郡元城徙焉②。充少孤，乡里称孝。后到京师，受业太学，师事扶风③班彪④。好博览而不守章句。家贫无书，常游洛阳市肆，阅所卖书，一见辄能诵忆，日久，遂博通众流百家之言。（节选自范晔《后汉书·王充传》）[注]①会稽上虞：古地名。②焉：于之，到这里。③扶风：古地名。④班彪：汉代著名学者、史学家。1．解释下列句子中加点的词。①俄而雪骤（）②撒盐空中差可拟（）③充少孤（）④好博览而不守章句（）2．下列句子节奏划分有错误的一项是（

）A．谢太傅/寒雪/日内集 B．左将军/王凝之/妻也C．其先/自魏郡元城/徙焉 D．遂/博通/众流百家之言3．用现代汉语翻译下列句子。①未若柳絮因风起②遂博通众流百家之言4．谢道韫和王充的成长故事告诉我们，一个人的成才可能与哪些因素有关？阅读下列文言文，回答后面小题【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至。太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。【乙】陈元方年十一时，候①袁公。袁公问曰：“卿父在太丘，远近称之，何所履②行？”元方曰：“老父在太丘，强者绥③之以德，弱者抚之以仁，久而益敬。”袁公曰：“孤④往者尝为邺令，正行此事。不知卿父法⑤孤，孤法父？”元方曰：“周公孔子异世而出，周旋动静，万里如一，周公不师孔子，孔子亦不师周公。”（选自《世说新语》）注释：①候：拜访，问候。②履行：做，实践。③绥：安，安抚。④孤：封建时代王侯对自己的谦称。⑤法：效法，仿效。1．下列加点字解释相同的一项是（）A．陈太丘与友期行遥遥无期B．陈元方年十一时元方时年七岁C．周公不师孔子可以为师矣D．元方入门不顾义无反顾2．下列句子翻译不正确的一项是（）A．尊君在不:你父亲在吗？B．友人惭，下车引之：友人很惭愧，下车去拿好吃的吸引元方。C．期日中，过中不至：约的时间是中午，过了中午还没到。D．不知卿父法孤，孤法父：不知是你父亲效法我，还是我效法你父亲？3．甲乙两文都讲述了少年陈元方的故事，你认为两则故事都突出反映了他什么特点，请结合文章内容加以说明。阅读下面文言文，完成各题。【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。【乙】陈寔，东汉人也，为人仁爱。时岁饥民馁①，有盗夜入其室，栖于梁上。寔阴见之，乃起整衣，呼儿孙起，正色训之，曰：“夫人不可不自勉不善之人未必本恶习以成性遂至于斯。”儿孙曰：“孰也？”寔指梁上盗曰：“梁上君子者是也。”盗大惊，自投于地，叩头归②罪。寔徐③谕④之曰：“视君状貌，不似恶人，宜省己为善。”寔知其贫，乃令人与之绢二匹。自是一县无复盗者。（选自《后汉书》）【注释】①馁：闹饥荒。②归：承认。③徐：慢慢地。④谕：告诫。1．下面句子中加点词意思相同的一项是（）A．太丘舍去

其人舍然大喜 B．相委而去

一狼径去C．尊君在不

不似恶人 D．去后乃至

乃起整衣2．参照示例，谈谈“徐”在文中的表达效果。示例：友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”“便”是“就”的意思，用“便”写出了友人听到陈太丘“已去”后发怒之快，体现了友人的暴躁、缺乏修养。寔徐谕之曰：“视君状貌，不似恶人，宜省己为善。”3．请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断三处）夫人不可不自勉不善之人未必本恶习以成性遂至于斯4．用现代汉语写出下面句子的意思。寔知其贫，乃令人与之绢二匹。自是一县无复盗者。5．读完两则短文，小金同学不禁感叹：陈元方长大以后之所以成为一个有才有德的人，是多方面原因造就的。你同意他的看法吗？结合甲乙两文的具体内容谈谈你的看法。参考答案

乘，趁

认为……奇特

D

24．（1）一会儿雪下得急了，谢太傅高兴地说：“纷纷扬扬的大雪像什么？”（2）黄琼恍然大悟，立即按照黄琬说的回答诏书。

25．如初生的弯月。聪明机智。【来源】辽宁省沈阳市育源中学2020-2021学年上学期七年级期中语文试题【分析】22．本题考查对文言实词含义的理解能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。①句意：不如比作柳絮乘风飞舞。因：乘，趁。②句意：于是特别喜爱这小孙子并认为他与众不同。奇：形容词作动词，认为……奇特/与众不同。23．本题考查对文言字词意义及用法的理解能力。A.助词，的/代词，代“善者”；B.连词，表转折/连词，表顺承；C.（看）不见，表否定/同“否”，表疑问；D.都为动词，了解，知道；故选D。24．本题考查翻译文言语句的能力。翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则，翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。本题重点词：（1）俄而：不久，不一会儿。骤：急，紧。欣然：高兴的样子。何所似：像什么。（2）即：立刻。以：按照。应：回答。诏：即“诏书”，太后的命令。25．本题考查对文章内容的理解及总结。根据乙文中“何不言日食之余如月之初”一句可知黄琬说的日食后的样子如初生的弯月。甲文记叙谢家子女即景赋诗咏雪的情景，“未若柳絮因风起”一句表现了才女谢道韫杰出的诗歌才华，以及对事物细致的观察和具有灵活想象力；乙文中的黄琬在祖父都“未知所况”的情况下，将日食之余比作初生之月，这一比喻既形象又新颖，突出了黄琬的机智聪颖和与众不同。综上，甲乙两文都表现出我国古代儿童聪明机智的特点。【点睛】参考译文：【乙】黄琬年幼但聪明。祖父黄琼，早年担任魏郡太守。建和元年正月里发生日食。京城看不见(日食)的情况，黄琼把当地所见报告朝廷。太后下令问日食多少，黄琼思考如何回复太后，可不知道怎样来描述(日食的)情况。黄琬当时7岁，在祖父身旁，说：“何不说日食后余下的太阳好像一弯新月？”黄琼大为惊讶，立刻用黄琬的话回答太后的询问，于是特别喜爱这小孙子并认为他与众不同。26．急；相比；年轻；喜欢，喜好

27．B

28．①不如（此不上）柳絮乘（趁）风而起。②于是精通众多学派的学说（观点、言论、知识）

29．良好的家庭教育对孩子的成长起着重要的作用，勤奋刻苦的精神，博览群书的习惯是成才的重要因素。【来源】浙江省宁波市北仑区2021-2022学年七年级上学期期中语文试题【解析】26．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。①句意为：不久雪下得大了。骤：急。②句意为：跟把盐撒在空中差不多可以相比。拟：相比。③句意为：王充小时候就失去了父亲。少：年轻。④句意为：王充喜欢广泛地阅读书籍但不死记硬背。好：喜欢，喜好。27．本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。B.“左将军”是“王凝之”的官职，定语加中心词，不能分开，因此断句为：左将军王凝之/妻也。故选B。28．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：①若：比得上；因：趁着。②遂：于是；之：的；言：学说、言论。29．本题考查主题分析。【甲】文“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”可以看出家里面经常组织这样的活动，而兄子、兄女的精彩表达看出才华都比较出众，可见，良好地家庭教育对于成才起着重要作用。【乙】文“好博览而不守章句”中看出博览群书对成才的重要，从“家贫无书，常游洛阳市肆，阅所卖书，一见辄能诵忆，日久，遂博通众流百家之言”中，王充勤奋看书并看过一次后就背诵，后来对各家各派的学说著作都很熟悉。从中可以看出勤奋刻苦对成才的重要。【点睛】参考译文：

【乙】王充字仲任，是会稽上虞人，他的祖先从魏国元城郡迁徙而来。王充小时候就失去了父亲，在乡里以孝顺母亲被称赞。后来到京师，在太学求学，扶风人班彪（汉代著名史学家）做了他的老师。王充喜欢广泛地阅读书籍但不死记硬背。由于家里穷，没有书可读，他常在洛阳的市集上游走，看人家卖的书，看过一次后就能背诵，因此，对各家各派的学说著作都很熟悉。11．D

12．B

13．答案示例1：陈元方聪明机智。甲文：在听到有人骂自己的父亲时，他指出了对方的两个错误，让对方认识到自己的错误。乙文：对于袁公提出的令人难以解答的问题，他能运用类比的方法巧妙应对，“你和我老爸就像孔子周公一样，都很厉害，但是谁也不是谁的老师”更加体现了他的机智。既照顾了对方的体面，又保存了自己的尊严，不卑不亢。答案示例2：元方很孝顺。甲文：听到父亲被骂，他很气愤，指出对方的两个错误，让对方很惭愧，不得不认错，没有让父亲背后被人骂。乙文中对于袁公的问题，他在不伤害（不得罪）对方尊严的前提下，也保证了父亲的尊严。【来源】2020年部编版七年级上册期中测试（二）【解析】11．A．期：约定∕期限；B．时：时候∕当时；C．师：学习∕老师；D．顾：看∕看。故选D。12．本题考查学生对文言文句子的翻译。B项翻译错误，“友人惭，下车引之”正确翻译是：友人感到惭愧，下了车想去拉元方的手。故选B。13．本题考查学生对文本内容的理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句分析作答。

比如陈元方是个聪明、机智的孩子。甲文中他能够抓住对方的错误据理力争，从“无信、无礼”两个角度反驳对方，让对方无话可说；乙文中陈元方借周公和孔子没有相互效法的例子，暗示袁公和自己父亲并不存在谁效法谁的问题，既尊重了袁公，又维护了父亲的尊严，顾全了双方的面子。再如陈元方是个孝顺的孩子，从两篇文章中他对父亲名誉和尊严的维护可以看出。选自《世说新语》

作者：刘义庆

年代：南朝宋参考译文：（乙）陈元方十一岁时，去拜会袁公（绍）。袁公问：“你贤良的父亲任太丘长，远近的人都称赞他，他到底做了些什么？”元方说：“家父在太丘对强者用德行去安抚；对弱者用仁慈去体恤，让人们做心安理得的事，久而久之，大家就对他老人家越来越敬重。”袁公说：“我从前曾当过邺县县令，正是这样做的。不知是令尊学我，还是我学令尊？”元方说：“周公、孔子生在不同时代，虽然相隔遥远，但他们的所作所为却是那么一致。周公不效法孔子，孔子也不效法周公。”14．B

15．“徐”是“慢慢地”意思，用“徐”写出了陈寔在小偷认罪之后，没有疾言厉色的惩戒，而是温和地教育开导，体现了陈寔的宽容大度，循循善诱，教人有道。

16．夫人不可不自勉/不善之人未必本恶/习以成性/遂至于斯

17．陈寔知道他很穷，于是让人给了他二匹绢。从此整个县中再也没有小偷了。

18．同意。一方面得益于陈元方天资聪颖，很小的时候就能够条理清晰地为自己的父亲辩护；另一方面在于他有个才德兼备的父亲以及父亲言传身教的教育方式。甲文，父亲守信守约，为人方正。乙文，父亲宽容仁善、富有智慧，通过表达信任来教育偷盗者。这些都能够对元方产生好的影响。【来源】浙江省杭州市上城区2019-2020学年七年级上学期期末语文试题【解析】14．本题考查一词多义，注意结合句意分析。A．舍：舍弃，放弃/“释”，解除，消除；B．去：离开/离开C．不：同“否”，表疑问语气，吗/副词，表否定；D．乃：才/于是故选B。15．本题考查重点词语的表达效果。根据示例，首先是解词，然后结合语境分析词语的表达效果，最后写出体现的人物的性格。解答时注意按照例句的格式写：xx是……的意思，用xx写出了……，体现了……。解词：“徐”是“慢慢地”意思；表达效果：用“徐”写出了陈寔在小偷认罪之后，并没进厉声训斥，而是温和地对小偷进行教育；人物性格