《小雨沙沙》音乐教案

?小雨沙沙?音乐教案?小雨沙沙?

教学目标：

(1)指导同学用活泼、亲切的心情演唱歌曲，体会并表现出歌曲中声音的力度变化。

(2)通过图形普及线条的创意即借助不同的音源或体态动作进一步体验歌曲心情，营造春雨的意境，培育同学的音乐感受力量、制造力量及合作力量。

教材分析：

?小雨沙沙?是一首曲调简洁、明快、流畅的儿童歌曲。旋律采纳级进、同音反复、小跳、变化重复等手法开展全曲，在有规律的节奏紧密协作下，生动地描绘出小雨沙沙的声音，使用拟人化的歌词县的天真而富有稚气，布满儿童情趣，同时又向孩子们渗透种子生长离不开雨露，儿童成长离不开关爱的道理。

教具预备：

计算机多媒体、录音机、磁带、彩笔及纸〔每人一套〕，其他声源和打击乐〔如：报纸、水、矿泉水瓶、绸缎、三角铁、大镲〕

教学过程：

教学步骤教学内容教学的活动的活动评价

营造氛围导入新课点击播放配乐动画“江南春色〞〔的水墨风格的Flash动画〕。提问：“请小伴侣观赏一段春天的音画，你从画面中看到和听到了什么？同学观赏并答复〔小河流水、柳树发芽、春雨声、燕子……〕能仔细观赏，

并答复下列问题。

教学步骤教学内容教学的活动的活动评价

情感铺垫参加体验制造表演

师生沟通师：“在春天漂亮的季节里，大地一派生气，到处洋溢着春的气息。小伴侣喜爱春天的那些景色呢？〞“你知道老师喜爱春的什么景色吗？〞同学之间沟通并发言〔花、小草、青山绿水…..〕能乐观踊跃的参加

歌词节奏仿照师：“老师喜爱春天的小雨,它滋润着大地，它使种子发芽、小草变绿、花儿盛开，我们应当感谢春雨带给我们这么美的景色。

点击出示?小雨沙沙?歌词老师按节奏读词。

〔谱例〕

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小雨沙沙

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xx|xx|xxx|xxx|

小雨小雨沙沙沙沙沙沙，

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xx|xx|xxx|xxx|

种子种子在说话在说话，

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xxx|xxx|x哎哟哟雨水真甜，

哎哟哟我要出土，

xxx|xxx|x

哎哟哟我要发芽。

哎哟哟我要长大。

同学仿照老师的节奏及强弱变化并拍击节奏。体验节奏及音的力度变化。

能精确?????地听辨感受音的力度变化，正确的仿照节奏。

学习歌曲歌曲演绎

〔1〕点击播放?小雨沙沙?的Flash动画，〔师〕“你能想象到春天沙沙下小雨的情景吗？〞

〔2〕课件出示谱例并播放录音范唱，要求同学模唱旋律，并在其次遍时参加歌词轻声演唱。

〔3〕老师指导同学唱歌，提出进一步的要求。

(师)用怎样的声音，来唱歌种子渴望成长的心情？〔师〕小雨沙沙的声音用怎样的力度来表现？

⒈分三组同学进行创编表演，老师讲解布置每组的任务，由组长带着组员争论并创编。

⒉同学分组争论并合作创编。

⒊分组汇报展现，师生评析。

一组：小雨小雨沙沙沙种子种子在说话雨水真甜我要发芽

二组：双手十指颤抖表示下雨，身体与手向上伸展表现种子发芽……

三组：抖动布―风，大镲轻击―雷，抖动纸条―下雨，三角铁的振音―种子说话……

同学初步观赏全曲。

同学用La模唱主旋律，有力量的同学可以直接唱歌词。

同学在老师的指导下，体会并运用高位置的声音及不同的力度变化来表现歌曲。

一组：用彩笔在纸上创作图形谱或简洁线条表现歌曲内容。

二组：即兴创编动作，表现歌中的角色。

三组：依据老师供应的音源物体和打击乐即兴创作音响片断表现歌曲的意境。

能够感受歌曲的心情及力度变化。

能够较为精确?????地模唱歌曲旋律，正确地把握歌曲节奏。

能够用较美丽声音演唱歌曲，唱歌力度运用恰当。

能够乐观参加并合作创作，培育同学制造力量和表现力。

sp;⒋全体展现：音画?小雨沙沙?

一组的画用投影展现，