优质课一等奖高中语文必修二《孔雀东南飞》课件

孔雀东南飞

汉末建安年间，刘兰芝和焦仲卿真诚相爱。但刘兰芝却为婆婆不容，遭到婆婆的百般刁难，没有办法，兰芝只有自请回娘家。夫妻二人双双“誓死不相负”。兰芝回到娘家后不久，婉拒了县令儿子的求婚，不久太守也派媒人来求亲，迫于刘兄的逼迫，兰芝不得不答应了婚事。焦仲卿闻听此事，二人作死别，在兰芝成婚那天，兰芝毅然投河而死，仲卿也自缢身亡，两人变成了一对鸳鸯相对而鸣。“焦、刘殉情”的传说

怀宁县小市镇的小吏港是千古爱情绝唱《孔雀东南飞》故事的发生地。旧志载“以汉庐江郡小吏焦仲卿而得名”，自汉代就有其址。小吏港镇东有一山岗，曰花山。“两家求合葬，合葬华山旁”。焦仲卿、刘兰芝合葬在花山上。焦、刘合葬墓，当地群众称为“孔雀坟”。八十年代，怀宁县人民政府对此墓进行了修缮，用大理石制作了墓碑，碑文曰“汉焦仲卿刘兰芝之墓”。焦、刘合葬墓

文本研读人物形象分析刘兰芝1、刘兰芝是怎样的一个女子？2、作者是怎样刻画她的形象的？3、造成这一悲剧的原因有哪些？课文情节结构第一部分（1—6节）：开端——自请遣归第二部分（7—12节）：发展——兰芝辞别第三部分（13—22节）：再发展——兰芝抗婚第四部分（23—32节）：高潮——双双殉情第五部分（33节）：结局——化鸟双飞情节内容相关描写运用手法兰芝形象自请遣归与夫倾诉：“十三能织素，十四学裁衣。鸡鸣入机织，夜夜不得息。三日断五匹”兰芝辞别严妆别母：鸡鸣外欲曙……精妙世无双辞别小姑：新妇初来时……嬉戏莫相忘夫妻誓别：君当作磐石，妾当作蒲苇。蒲苇纫如丝，磐石无转移兰芝抗婚迎娶排场：青雀白鹄舫，四角龙子幡。婀娜随风转，金车玉作轮。踯躅青骢马，流苏金镂鞍。赍钱三百万，皆用青丝穿。杂彩三百匹，交广市鲑珍。从人四五百，郁郁登郡门。双双殉情手巾掩口啼，泪落便如泻……晻晻日欲暝，愁思出门啼。化鸟双飞东西植松柏，左右种梧桐。枝枝相覆盖，叶叶相交通。勤劳能干：

“十三能织素，十四学裁衣”“鸡鸣入机织，夜夜不得息，三日断五匹”有教养：不仅表现在会谈箜篌、诵诗书，也表现在对焦母谦逊有礼、不卑不亢的态度上善良友爱：与小姑话别时，“泪落连珠子”。

对爱情专一：惜别时留下箱笼，分手时以蒲苇为喻直至发出“黄泉下相见”的铮铮誓言形体美足头腰耳指口步精妙世无双品质美勤劳：兰芝自诉善良：与小姑别知书达礼：与婆婆别精神美反抗性焦母兄长一个聪明美丽、勤劳能干善良、知书识礼、坚强忠贞、富有反抗精神的妇女形象。正面铺陈描摹—严妆别母运用一连串的夸张性铺陈排比，旨在写她的美，更表现她的从容镇定，用精心妆饰的美，向丈夫表达自己的爱，向婆婆表示她的无辜和坚强。为下文县令和太守的两度求婚作了有力的铺垫。运用侧面烘托的手法县令之子

求婚者地位窈窕世无双年始十八九便言多令才娇逸未有婚

求婚者才貌

说媒者身份

太守家迎娶的排场太守之子迎娶的排场，

作用何在？

突出表现兰芝形貌美，人品好（不慕荣华富贵，爱情专一），反衬其悲剧命运，加剧悲剧气氛。轻物重情，突出身价，强化悲剧情节内容相关描写运用手法兰芝形象自请遣归与夫倾诉：“十三能织素，十四学裁衣。鸡鸣入机织，夜夜不得息。三日断五匹”大量铺陈排比——赋勤劳能干兰芝辞别严妆别母：鸡鸣外欲曙……精妙世无双辞别小姑：新妇初来时……嬉戏莫相忘夫妻誓别：君当作磐石，妾当作蒲苇。蒲苇纫如丝，磐石无转移大量铺陈排比——赋比喻有教养善良友爱对爱情专一兰芝抗婚迎娶排场：青雀白鹄舫，四角龙子幡。婀娜随风转，金车玉作轮。踯躅青骢马，流苏金镂鞍。赍钱三百万，皆用青丝穿。杂彩三百匹，交广市鲑珍。从人四五百，郁郁登郡门。侧面烘托表现兰芝形貌美，人品好（轻物重情）突出身价，强化悲剧双双殉情手巾掩口啼，泪落便如泻……晻晻日欲暝，愁思出门啼。细节神态等描写化鸟双飞东西植松柏，左右种梧桐。枝枝相覆盖，叶叶相交通。互文焦仲卿：忠于爱情：“结发同枕席，黄泉共为友”。对母亲：开始——既孝又怨，不敢违抗。后来——对爱情的忠贞战胜了对母亲的孝顺、屈从，不顾“不孝有三，无后为大”的封建礼教，自缢于庭树，作了最强有力的反抗。一个忠厚善良，忠于爱情，由懦弱顺从到抗争（消极抗争）叛逆的形象。突出的反面形象。她是一个极端蛮横无理的女性，对于兰芝与仲卿的美好爱情，毫无认识和同情，一意独断专行。软硬兼施，目的是要仲卿速遣兰芝，以维护她的家长权威。这充分暴露了封建家长制摧残青年的丑恶本质。焦母

性行暴戾，趋炎附势，爱慕富贵，不顾礼义，尖酸刻薄，冷酷无情的市侩刘兄质问：作计何不量！利诱：先嫁得府吏，后嫁得郎君，否泰如天地，足以荣汝身。威胁：不嫁义郎体，其往欲何云？诗歌结尾写两家合葬，用美丽的传说写了化鸟双飞、化木连理的理想结局，表达了人们对幸福生活的向往和对封建礼教的抗议。《孔雀东南飞》是爱情的绝唱，是千古的咏叹。悲剧能“给人一种特殊的审美感情，既在审美愉悦中产生一种痛苦之感，并使心灵受到巨大的震撼。这就是悲剧中的崇高感。”（《美学原理》）这就是悲剧美的感染力，正如黑格尔说“悲剧是艺术的最高境界。”鲁迅先生说：“悲剧就是把有价值的东西毁灭给人看。”请再次品读课文，思考这场悲剧毁灭了哪些有价值的东西？其被毁灭的原因是什么？有价值的是（1）毁灭了两个美好的人刘兰芝：才高、品善、人美、情真、重誓焦仲卿：温良、孝顺、外柔内刚、忠于爱情（2）毁灭了一段美丽的爱情

至善、至美、至真、至纯悲剧产生的原因有哪些？性格的悲剧

兰芝不仅美丽善良，而且外柔内刚，所以当她面对独断专行的婆婆，性行暴戾的哥哥也决不屈服。仲卿官宦世家，从小生活在母亲的淫威之中，养成了懦弱无能的性格，所以当他面对母亲的威逼，就决定了他不可能主动争取婚姻的幸福。社会的悲剧

在当时，儒家经义中的“孝”充当着捍卫封建礼教，维护封建家长权威的坚实堤坝。所以焦母能用高压政策对待儿子，刘兄能用威逼手段胁迫妹妹，将他们双双推向了婚姻的坟墓。从这个角度看，封建家长制和封建礼教实质充当了杀害他们的刽子手。寻找相似的命运，思考本诗阅读的现实意义拓展延伸：陆游与唐婉的爱情故事陆游与唐婉陆游与唐婉是一对恩爱夫妻。不料陆母逼迫陆游休弃唐婉。在陆游的百般劝说、哀求而无效的情势下，二人终于被迫分开，唐婉改嫁赵士程，彼此音讯全无。后在一次春游中与唐婉偶然相遇于绍兴城南沈园。唐婉在征得赵士程同意后,派人给陆游送上酒肴，聊表对陆游的抚慰之情。陆游“怅然久之”,在沈园的墙上题写了哀婉动人的《钗头凤》词。唐婉则写下-续《钗头凤》相答，唐婉由于伤心过度，不久就郁闷愁怨而死。钗头凤·陆游红酥手，黄滕酒。满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄，一怀愁绪，几年离索。错，错，错！