幼儿园小班语言优质课教案《小松鼠的伞》含反思

-4-小朋友园小班语言优质课教案《小松鼠的伞》含反思小班语言优质课教案《小松鼠的伞》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让小朋友激发想象力，进展小朋友语言表达力量，引导小朋友了解故事内容，知道关怀有困难的同伴，感受关心人的欢乐，关心小朋友理解词语：责备，快来看看小朋友园小班语言优质课《小松鼠的伞》含反思教案吧。教学理论依据：语言是人类最重要的交际工具。《小朋友园教育指导纲要》指出：鼓舞小朋友大胆、清晰地表达自己的想法和感受。尝试说明、描述简洁的事物或过程。进展语言表达力量和思维力量。依据供应的语言领域目标，我选择了故事教学。《小松鼠的伞》是一个好听的故事，不仅可以丰富小朋友学问，进展语言，启迪智力，而且还可以使小朋友的心灵和情感受到良好的熏陶为完成目标，我采纳的教学方法是：观赏、、感知、再熟悉、再理解。层层深化，同时在各个环节中，穿插叙述法、启发联想法、表演法，培育小朋友的观看留意力、记忆力和思维力量、想像力，使小朋友更好地达到预期目标。【活动目标】1、引导小朋友了解故事内容，知道关怀有困难的同伴，感受关心人的欢乐。2、激发小朋友想象力，进展小朋友语言表达力量。3、关心小朋友理解词语：责备。4、通过阅读，理解故事情节。5、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。【活动预备】小朋友用书、《小松鼠的伞》课件，小松鼠的故事【活动过程实录】一、谈话导入，了解小松鼠，知道小松鼠尾巴的用途小朋友你们喜爱小动物吗？你们喜爱什么样的小动物？今日老师带来了一个小动物，你们想不想知道他是谁？（出示图）它是谁？它长的是什么样的？它长长的大尾巴有什么用呢？（大大的，粗粗的，长长的》二、观看图片，通过看看、想想、猜猜、说说了解故事内容1、（出示ppt）现在小松鼠用大尾巴做什么啦？从哪里看出来的?小松鼠把大尾巴盖在身上当伞兴奋吗，你怎么知道的？师总结：小松鼠有一把伞，就是它的大尾巴。有一天，小松鼠在树林里玩突然下起雨来，小松鼠抓紧竖起大尾巴盖在身上，兴奋得向家里跑去。2、（出示ppt，遮住一部分）图上是谁？你怎么知道的？松鼠妈妈正为家人预备香喷喷的饭菜，这时小松鼠进来了，小朋友猜想一下，小松鼠会淋湿吗？（打开遮住部分）引导小朋友认真观小松鼠，小松鼠淋湿了吗？你从哪里看出来的？想一想，小松鼠有大尾巴当伞怎么还会淋湿呢？现在老师小声说，小朋友大声说咱们一起把这幅图说一遍。师幼一起讲：松鼠妈妈正在为家人预备香喷喷的饭菜，这时小松鼠进来了全身都湿透了，鼻子、耳朵、尾巴上还直往下滴水珠。3、猜想一下，松树妈妈看到小松鼠全身都淋湿了会怎么样？（出示ppt）妈妈怎么样？从哪里看出来？妈妈为什么生气？学学妈妈生气的样子，谁情愿到前面来表演妈妈生气的样子？(为理解责备打基础)妈妈生气了会怎样说？责备是什么意思？谁情愿把这幅图说给小朋友听？师幼一起松树妈妈看了特别生气，就大声责备小松鼠说：你真是一只笨极了的小松鼠。4、（出示ppt，遮住一部分）刚才妈妈还很生气小松鼠还很委屈，现在为什么笑了？（打开遮住部分）百灵鸟可能说了什么？三、老师配乐讲故事，让小朋友知道小松鼠关心幼困难的同伴现在老师把小朋友们讲的连成一个特别好听的故事，名字叫《小松鼠的伞》提问：小松鼠为什么全身都湿了？妈妈知道小松鼠关心了有困难的小鸟还会责备小松鼠吗？会怎样表扬小松鼠？你觉得小松鼠做的怎样？你想不想表扬一下小松鼠？怎样表扬它？小松鼠听了小鸟的表扬，又听了妈妈的表扬，更重要的是我们小朋友也表扬了它，真是太兴奋了。你情愿做像松鼠一样关心别人的好孩子吗？假如下雨时你的伴侣没有带伞，你会怎么关心他呢？四、完整观赏故事《小松鼠的伞》好了，小朋友们平常要多关心有困难的小朋友，现在让我们一起去户外和小松鼠一起玩耍吧。教学反思：小朋友特别喜爱听故事，一听老师说要讲故事，都悄悄地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都盼望快一点听老师讲故事。在完整的观赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，老师让孩子们相互说说自己对故事的看法，给小朋友创设了自由表达的空间，小朋友都乐观发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段观赏故事，加深了小朋友对故事的理解。小百科：松鼠，是哺