工作室学习总结收藏版

PAGE页码38工作室学习总结收藏版20____工作室学习总结工作室学习总结15篇总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和____，从而做出带有规律性的结论，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，不妨坐下来好好写写总结吧。总结怎么写才不会一模一样呢？下面是我帮大家整理的工作室学习总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。工作室学习总结1学习使人进步。当坐在电脑前敲击着一个个按键时，我猛然间感觉到为期两年的工作室学习要告一段落了。当时有幸加入工作室，第一次见面的情景还历历在目，学习的热忱还在燃烧，如今却要进行总结。纵有万般不舍，无奈时间匆忙。却也无需叹息——因为，回头望去，收获满满。一、他山之石，可以攻玉——在听课和讲座中学习进入工作室以来，听了许多的课，给我留下了深刻的印象。从这些精彩的课堂里，我不断反观自己，不断学习提升。比如李**老师上过的《用数字表示数》，他以奇妙的魔术带领学生走进数学的世界，在轻松快乐的氛围里，让孩子们对所学学问有了深刻的相识，他在课堂上所表现出的幽默风趣，让学生特殊喜爱，这也我非常憧憬。叶**老师的《分数的相识》一课，勇于创新授课模式，充分敬重了课堂上学生的主体地位，真正把课堂还给孩子。张**老师的《圆的相识》一课，力求精益求精，这种课堂改的精神给了我极大的鼓舞，使我在自己的教学实践中也起先了稳步的尝试和探究。张**老师上过的《植树问题》一课，她优雅的教态，精炼的语言，更是让我敬佩。教学中，张老师谆谆教导，注意引导学生主动思索，让学生通过学习数学方法，达到能够举一反三、触类旁通的目的，将困难问题简洁化，真正达到“授人以渔”的教学效果。在工作室的这两年，我也听到了不少精彩的讲座。每次讲座，其内容都是主讲人多年来阅历和才智的结晶，从讲座中能够获得技术层面的指导方法和思想层面的珍贵启迪。邬**校长的《课堂评价语言》对工作不久的我来说可谓是一场刚好雨。在课堂上，我们习惯了运用“很好、真棒、不错”等评价语，老师感到厌烦，学生也感到不够真实，课堂评价流于形式，效果不佳。邬校长的讲座让我重新相识到了课堂评价的重要意义，它起着激励、引导的作用。我明白了对学生的评价要刚好、详细、有意义。正确的评价能够大大激发一个孩子学习的主动性，也更够给其他孩子一个示范引导的作用；而一次错误无效的评价可能会损害到孩子，或者起到误会学生的反面作用。廖校长的讲座《作业的布置、批改与评价》，让我进一步明白了作业评价的意义在于激励、引导与沟通，而不只是简洁地推断一个对错，评出一个等级，作业评价要将书面评价和口头评价结合起来。其次，在作业布置方面，毋需整齐划一，要有弹性机制，兼顾到不同学生的不同需求。对于那些成果比较薄弱、实力稍显欠缺地孩子来说，先让他们完成最基本的作业就可以了；对于那些成果优秀、实力超群的孩子来说，要给他们支配一些有挑战性的作业，以开发智力，进一步发展实力。二、绝知此事要躬行——我的公开课进入工作室以来，我始终是以一个学习者的角色出现的。因为我发觉工作室里的成员都特别优秀，他们的每一堂课都有许多值得我学习的地方，每一堂课都是越来越精彩。慢慢地，我起先对自己没有信念，胆怯 自己上的课和他们的差距太大，不敢主动提出上公开课，但是廖校长始终激励我，让我摆正了对上公开课的看法，也让我倍感暖和，增加了我的自信。这个学期起先，我上了一节《三角形的内角和》。通过这次公开课，我更深刻地相识到了上一节好课多么不简单，须要不断去试讲，不断地思索，更须要名师的指引。特别感谢廖校长和工作室的兄弟姐妹，在课堂的引入、学生活动的开展汇报、老师的语言以及课堂板书等方面给我提出了特别多的珍贵看法。这节课还让我有了一个深刻的感悟——耐性地等待孩子的回答，他会还给你一个惊喜。这节课一共上了三次，只有在最终一次公开课中，有一个学生想到了和其他同学都不一样的验证三角形内角和是180度的方法，当他在讲台前给大家汇报时，边思索边说，或许是为了让其他的同学听明白吧，可是时间的限制在一节公开课中特别重要，虽然我的内心很焦急，但是仍旧静静地等待，最终他的回答赢得了全班雷鸣般地掌声。课后也有老师对我说：“你真淡定，你不怕后面练习的时间不够吗？假如是我，确定打断了那个孩子的回答，自己来说了。”我说，假如时间不够的话，练习讲解不完可以下一节课再接着嘛，我更希望能听到孩子们如此精彩的回答。三、探讨促成长——课题开展状况特别幸运，来到工作室，在廖校长的指导下，我尝试起先进行课题探讨，这对以前的我来说是生疏的，也是高不行攀的。但有了名师的指引，我有了志气，有了信念。我所负责的子课题是关于“合作学习”的，在探讨中，我对合作学习的相识越来越深刻。我越来越清楚地相识到，时代在发展，学生的学习方式也要有所变革，过去那种“填鸭式”的教化早已不适应时代的要求。学生才是课堂上的主子，老师则是学生课堂学习中的组织者，引导者。通过探讨，我知道了如何让合作学习更有效，比如要合理地进行分组、把握合作时机、合理地进行评价，还要处理要合作学习与____学习的关系，等等。我撰写的论文《扎实推动追求实效——莫让合作学习表面化》荣获____论文评比二等奖。后来，我把这些方法运用到教学实践中，提高了课堂效率和学生的综合素养。廖校长为了我们工作室成员能快速地成长起来，专心良苦。不但多次组织我们现场磨课，研课，还利用博客空间，经常细心选取一些教化方面的文章供我们阅读、学习。从这些文章中，我也学习到了许多思想性、可操作性很强的方法。廖校长对教化孜孜不倦的热忱、对教学精益求精的看法、大力推动教学改的魄力以及对我们青年老师无微不至的关怀，让我深受感动。廖校长既给了我们方____意义上的详细指导，也给了我们精神层面上的无限感召。四、纸上得来不觉浅——读书的收获高尔基说：“读书，这个我们习以为常的平凡过程，事实上是人的心灵和上下古今一切民族的宏大才智相结合的过程。”一本书凝聚的可能是一个人几十年、甚至一辈子的才智结晶。廖校长为了我们的进步，向工作室的每个成员都赠送了几本书。每当我在教学中遇到困难的时候，我会静静地打开这些书，找寻解决的方法；每当我空闲的时候，我也会静静地打开这些书，吸取思想，积累阅历。这些书，一样给了我诸多收获。举例来说，读了《用思想提升数学教化才智》一书，我进一步明白了“备学生”是备课的一个重要组成部分；教学要激发学生的爱好，更要想方设法使之成为乐趣，因为“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”；对学生既要严厉，也要适度宽容；老师还要提高自己的语言艺术，等等。种种收获，数不胜数。唯有将之一点一点地运用到自己的教化教学实践中去，才不枉廖校长的一番苦心。为期两年的工作室学习很快就要告一段落了。我想，与其说是一个结束，不如说是一个新的起先。在工作室的两年里，我学到了许多，我特别感谢在我成长的道路上，有廖校长、各位名师和师兄弟姐妹们的关切、指导与激励。今后，我会接着把在工作室中学到的思想和方法运用到教学中去，不断提高自己的教学水平。工作室学习总结220xx年4月7日至4月18日，我有幸加入“邓忠颖名师工作室”第五批学员跟岗研修学习培训，在此期间，我成为了一个学习者和探究者。回顾这段时间以及与名师工作室的成员共同学习与成长的历程，我倍感这个团队的魅力，也让我开阔了视野，更新了学问，收获颇多。详细研修总结如下：一、理论学习提升教学理念。学习之初，邓忠颖老师给我们进行了理论与实践相结合的专题讲座，通过观摩各班主题墙饰、活动区创设观摩给我们进行了《教化环境的有效创设》专题培训，让我对园内外环境、走廊、墙饰环境，活动区环境以及区域墙饰和主题墙饰如何有效创设有了更加清楚的相识。通过《幼儿园老师队伍建设有效方式的探究》阅历沟通，让我们看到了____州机关幼儿园是怎样通过“走出去、请进来”、“以园本教研、以老带新”等各种方式为老师搭建平台，促老师专业成长的。我们还学习了《幼儿园老师如何说课》和《幼儿园老师如何评课》，通过学习，让我明白了怎样从专业的角度来找寻教学探讨的钥匙和打开教学相长的通道。通过《有效管理求教化质量提升》阅历介绍，让我们了解了____州机关幼儿园的管理模式，让制度管人，分层管理，分工明确，分工合作，让各项管理工作更加精细化；在老师评价中，将教学工作、家长工作、教科研工作、保育工作、班级管理等细化为23项考核指标；还把老师考勤、接着教化培训的考核也纳入年度考核。特殊是全园老师必需参加的课题科研，以研促教，科研兴园。保教主任戈南从《家园沟通策略》给我们讲解了怎样做好家长工作，家园合作共促发展。陈新英园长的《集团化办学模式及有效管理》《幼儿园行政管理策略》让我们对集团化办园模式有了新的相识。二、听课评课、共同提高工作室成员杨荣辉、郁琴、孙媛媛、杨晓霞为我们展示了一研课、二研课，金丹、朱义展示了示范课，每一位老师都能从选材上、目标设置、环节的设计，过程的把握中去让孩子获得最大的发展。从老师们仔细辛苦的执教以及课后的评课研课反复的磨课中，的确让老师和我们都得到了提高。特殊是每一节课后邓老师的精彩点评，高屋建瓴，一语道破，往往点石成金，使大家有如拨开重雾、茅塞顿开之感。正如她所说，会评课和评好课是特别关键的，不会评课的老师是上不好课的。三、实地观摩，取长补短我们此行的学习阵地在____州机关幼儿园，我们观摩了州幼升旗仪式及礼仪接待；观摩了小班、中班、大班选择性活动以及跨年龄班走班活动以及开发区新园环境创设和混龄走班活动；观摩了创建省级示范园的各类评估资料，这些都给了我很好的启发。邓老师和戈南老师也给我们介绍了开展走班活动的阅历，如何在实践中一步步摸索探究直至形成常规活动。此次培训通过与名师同等的对话、听讲座、工作室成员上课、评课、探讨、观摩等多种形式的互动沟通，使我学到了许多东西，开阔了眼界，相识了不足，促进了思索，激发了探讨。邓忠颖名师工作室是一个团结合作、乐于学习的团队，在这样一个团队中能时时感受到热切的学习氛围、学习思辩的欢乐，因为值得学习的对象就在身边。在这十几天中，我已经真实感受到邓忠颖老师仔细的工作作风，严谨的治学看法，对幼儿教化孜孜不倦的追求，她是我们学习的榜样。我会把邓老师的专业精神，会把工作室的团队精神和学习成果带回本园。我想回园后首先要给老师们进行二级培训，让老师们清晰地知道做的方式方法，再依据本园实际拟定各项实施方案，如新园环境的创设、功能室的划分；各项规章制度、考评方案的修改完善；同时要做好升示的各项资料打算，一开园就根据标准做好各类档案资料的收集；最关键的是要创建始终优良的师资队伍，通过教科研活动、日常教学、家长工作来提高保教质量；我们也可以借鉴走班的形式，依据新园各功能室和各班的活动区创设实现全园资源共享，让优秀老师资源共享，让活动环境、活动材料资源共享，让各班幼儿互动，熬炼他们的交往实力，让他们感受到自主选择、自由探究的欢乐。通过名师工作室的跟岗学习，希望我，也希望我园会有一个质的飞跃。工作室学习总结3加入xx区邹xx小学体育名师工作师快一年时间了，在这一年里我的收获要从一下几点说起：一、课的进步，自从加入工作室后活动次数多了，从每一次看他人的课到教研，对自己都是一种提升，提取他人好的，改进自己不好的。以前我不会上公开课，课的结构特别不好，苦于无人指导。但加入工作室后背后有一个强大的团队。原来我已经习惯了要上公开课都是自己备课自己试课自己修改，原来以为都是这种模式，经过一次公开课后，才发觉原来一节公开课是要经过自我的充分打算，和各位老师领导的指导再反复修改这样千锤百炼才能出一节课，以前我有种不好意思去麻烦别人知道的思想，现在知道该怎么做了。二、在区级活动路面的机会更多，对于新老师而言我真的是很幸运了能加入这个团队，我知道许多老师特别想进，因为名额有限都没有加入，许多老师虽然不是工作室的正式学员，没有这个名分却也在静默的为这个团队付出。三、最大最大的收获相识了一帮年轻有为有活力有冲劲的伙伴，还有在邹老师、鄢老师和两位吴老师的带领下，感受到许多他人的工作方式甚至是生活方式和做人道理，这也转变了我许多的想法。自我反思自己最大的缺点就是懒散，须要人督促着前进，加入工作室让我多了一份责任，多了一份前进的动力，多了那么多人关切支持和帮助我，我只想说自己太幸运。经后我会更加珍惜这个机会，努力提升自己，为工作室为体育教化事业尽自己的绵薄之力。工作室学习总结4“鲁迅，原名周树人，________人，思想家、文学家、革命家。代表作小说集《呼喊》、《彷徨》；散文集《朝花夕拾》；散文诗集《野草》；杂文集《坟》、《热风》、《二心集》。”这是我学生时代的记忆，今日，我再把记忆传达给我的学生。本学期，我们橡树组全部成员在赵玲师傅的带领下探讨了鲁迅作品，备课、上课到评课，三次听评课，我们收获颇丰。第一次活动地点是昆二中，周师姐上的课题是《藤野先生》，李姐上的课题是《孔乙己》阳军的课题是《雪》。周师姐的教学目标是“通过感受叙述者的看法和情感色调，理解文章的主旨，学习从多角度选材的写作方法。”第一个主问题是“读完文章，你觉得藤野先生有怎样的性格？从哪里看出来？”其次个问题是“鲁迅在文章37段中说“但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感谢，给我激励的一个。”还说“他的性格，在我的眼里和心里是宏大的”。表达了鲁迅对藤野先生深情的怀念和感谢之情，莫非仅仅是因为藤野先生为“我”添改了讲义，帮“我”订正解剖图，关切“我”的解剖试验等这些事吗？”整堂课水到渠成，自然流畅。李师姐的教学目标是透过人物对话____孔乙己的人物性格；通过人物性格____透视文章主旨。导入幽默风趣，有悬念“《孔乙己》里装着一个鲁迅____。我们在文末看到了文章主子公——孔乙己大约的确已经死了。可是孔乙己究竟下落何方，是死是活，却是鲁镇上久久的迷。今日，我们就来破译鲁迅____，探究孔乙己失踪的缘由。”首先让学生填写失踪人口档案，再通过失踪人口档案看孔乙己是个怎样的人，继而侦破孔乙己失踪的缘由，内容环环相扣，有因有果，学生学有所得。阳军上课的课题是《雪》，从暖囯的雪和朔方的雪入手____特点，探讨雪人的结局，阳军上课幽默风趣，课堂气氛活跃。其次次活动地点是石林巴江中学，胡师妹上课的课题是《从百草园到三味书屋》，角师兄上课的课题是《风筝》，师傅上课的课题是《社戏》。胡师妹的确定的三维目标是：学问与实力：学习语言概括实力；____文中所蕴含的情感。过程与方法：梳理文章，学会捕获信息的实力；____文章情感，体会甜蜜的缺憾，微笑的叹息。情感看法价值观：联系生活，感悟成长，引导学生树立良好的人生看法。从鲁迅作品导入课堂，进而回顾文本，找寻欢乐；走进文本，探寻缺憾；走进文本，探寻缺憾。角师兄的教学目标是引导学生整体感知课文内容，多角度地理解课文；引导学生体会感悟亲情的含义；学习鲁迅的自省精神。教学过程是朗读课文，绽开回忆，概括事务。接着让读者表达读完的心情即产生此种心情的缘由。师傅的课堂实行“中间开花”的方式绽开教学。周老的评课异样精彩，真诚指导，真诚而充溢期盼，周老期盼我们的成长。第三次活动地点是高新二中，高师姐上课的课题是《阿长与》，检查预习，理清事务，品析词句悟情感。我上课的课题是《家乡》，从小说三要素导入课堂，让学生概括故事情节，从孔乙己和杨二嫂的今昔对比中探寻改变的缘由，凸显文章主旨。通过本学期的听评课，我对鲁迅及其作品有了更进一步的理解与思索，鲁迅之所以是大家，其作品之所以价值不菲，是因为思想深刻，是因为遣词造句惟妙惟肖。收获了鲁迅作品教什么，怎么教，至少我对周树人少了几分恐惊。今后的教学中，我会努力解读文本，仔细思索，努力上好每一堂课。工作室学习总结5时间荏苒，已在田国生名师工作室研修三年了，在这里，我靠近名师，向名师学习；结识学友，收获情意。三年中，工作室内的各项活动，我都主动参加。难忘每一次工作布置会中，大家对新内容的期盼；难忘每一次工作室巡课活动后，大家在一起研讨的热情；难忘每一次工作室的老师送课活动，他们精湛的教学技能地传递；难忘每一次的读书共享会，品尝书香，想谈感想；难忘每一本工作室的通讯，那里面满满的教化文字。难忘工作室的主持人田老师那富有____的教化话语；难忘工作室成员、学员参与活动，渐渐增加的情意……每一次的活动，我享受着过程，更收获了技能与理念。三年里，我难忘这几句话——工作室“呼唤精神”。一个团队的建成，须要一种共同的精神，而三年来，我深受呼唤精神的感染。（唤起一种精神，一种教化的热量，一种教化的冲动，一种教化思维的涌现，一种教化行动的碰撞。）恒久走在教化的路上，恒久怀着一颗教化的心。课堂是老师安家立命之地。这句话时时在我的耳边响起，不论何时，都不要记住我们的工作重心在哪，站在三尺讲台上教书的本事，恒久是我们锤炼的地方。要有一颗成为名师的心。不想当将军的士兵不是一个好士兵，名师须要比一般的老师付出更多的努力，黄爱华一年300多天想着课入睡、____名师朱玉宾胜利路上的多数次蜕变，名师须要更长久的对教学和教化追求的热忱，成为一位名师，它将成为我们日常教学行为的指南，更将成为我们的精神动力。三年里，我也时时难忘自己在工作室内成长的片段——一次读书共享会。工作室的读书漂流活动后，紧接着进行一次读书共享会，我快速地将自己读书的体会写下来，汇报时，只要念着稿子即可，但我觉得汇报就应当像演讲一样，这样的讲话看法才有可能打动别人，若一味地念稿子的话，打动不了自己，也难让听众感爱好，我随后将稿子进行修改，然后背稿，进行演练，这虽是一件小事情，但我至今还难以遗忘，那是我自己进工作室后，受氛围感染后，对自己提出更高要求的起先。一次新闻报道稿件。工作室经常会实行活动，大家都会写一个简短的通讯，让这次活动留下一些记录。有一次，从大鹏举办活动回来，有想写一篇简讯的冲动，一个下午都是课，下班了，我没有回家，而是打开电脑写稿子，因为我脑袋里想起田老师原来说过的一句话：新闻通讯是有时间效应的，时间久了就失去了它的价值。想到就要行动，2个小时后，我最终将它写完和修改完。那天晚上，按时完成这件事情后，心里有一种满意感，一篇小小的报道，自己收获的是仔细完成一件事情的看法。一次论文竞赛。工作室进行教学技能竞赛，其中就有论文竞赛一项。我主动参加，自以为写这次论文还是比较仔细的，也花了一些心思。过了几天，田老师仔细将我的论文看完，给我提了一些看法，甚至连排版，标点符号的问题都提出来了。那时，他的关切让我心里很暖和，也感慨他的专心，之后，我仔细修改论文，直到自己满足为止。在工作室的三年里，收获的太多，实在无法用言语道尽。和学友建立深厚的情意，感受工作室主持人田老师，这位前辈对教化的热忱和执着。不忘初心，方得始终；教化路上，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！工作室学习总结6历时12天的XX工作室跟岗学习已接近尾声，学员们不舍的心情渐渐充满开，“还没有听够还没有学够”的呼声四起，大家都说要是再多一个星期就好了。在浓浓的不舍中，总结还是要写的。此次跟岗学习最大的收获就是邱怡老师给我们普及的“体验式教学”：堂上不要去注入学问，应重在引导，让学生在拍节拍、做律动、画旋律线、唱旋律等方式中逐步驾驭歌曲或乐曲，过程中引发学生的想象、创建热忱，激发学生的学习愿望。这样的音乐堂教学才不会扼杀学生的创建实力，不会禁锢学生思维的发展。我觉得这种理念和这种堂教学方式实在是太好了，这正是我们回学校后要去实践的方向和努力的目标。最大的感受就是XX老师是一个特别大公无私具有博爱精神的导师。在她的身上，我们看到了敬业和无私奉献，她所创导的“体验式教学”也不是一朝一夕就出的成果，是她奔赴全国各地学习并加以实践、提炼出的精华。但她并没有独享自己的这个的成果，她将它以“田园式教学”的方式毫无保留地教给年轻的、原意学习的老师们。什么是“田园式教学”，我们曾问过其中的一位老师，她说“田园”就是一个比方，就好比新老师、年轻老师、原意学习的老师都是须要浇灌培育的苗儿，邱老师及其他创导者们就是辛勤付出的园丁。多好的教化教学氛围，从观摩的在“田园式教学”培育的才工作2、年的青年老师的堂中，我们不仅看到了年轻老师的快速成长，也看到了在这种博爱精神下、这种具有深厚教与学的氛围下，学生的华蜜成长。最暖和的记忆就是XX老师对我们的关爱，除了在学习时间里赐予我们热忱的、大公无私的教育，余时间也尽可能支配得周到而丰富，除了时常请我们去改善伙食之外，还为我们支配了听钢琴竞赛音乐会、观摩舞蹈竞赛、观摩老师合唱团排练、观摩老师舞蹈队排练、观摩试验学校管乐队的排练，观看纯美声音女老师和唱团的演出等等活动，可以说她把自己能想到的能做到的都为我们做了支配，我们全部学员都感受到了XX老师专心做事的情怀。引导学生感悟音乐的美，音乐老师责无旁贷，愿我们的音乐堂越越精彩，我们音乐老师也要享受其中。最终引用我们此次学习的口号：“欢乐工作，优雅生活！”工作室学习总结7加入市名师工作室的这一个学期以来，我始终与这个集体中的成员们一起努力学习。本学期我参与了优课展示，下乡送教等教学教研活动，以及在十二月份有幸倾听到国家级专家的关于课外阅读与习作指导方面的讲座，真真实切的踏实学习。虽然感觉自己于其他同事而言存在一些差距，但还是能够学有所获吧。一、看法的转变我原是抱着参加的看法而加入的，再者作为老师不学习就意味着会脱节，我们之所以去学习也是想让自己的教学方法方式更加敏捷，教学工作相比变得轻松，而教学效果明显。然而当我置身于名师工作室中，终日与一群充溢活力、对教学有着极高的热忱的老师们一起时，我不得不佩服她们的仔细和执着，切身体会到学习所带来的欢乐。每日的耳闻目睹已然推着我向前、向前……“看法确定一切”做任何事情看法不同结果自然不同。现在抛去杂念，静下心来也能在繁杂的事情中找到其中的乐趣。二、观点的更新优课竞赛活动中大家细心打算，我听到了一节又一节凝合着同伴们心血和才智的精彩课堂，再加上自己的亲历，我的观点悄然在发生改变：1、我们的课堂呈现就在于课前对教材教法的深研。2、作为语文老师，我们的教学内容不能只是局限于课本教材，还应当有着教材的拓展外延和创建性的挖掘。3、“真语文”教学观点的凸显。公开课展示课上的作秀被慢慢地摒弃，取而代之的是真真实实的教语文。课堂上我们不再看是不是有完整的呈现，都在真实的关注学习的主体学生，看课堂上孩子们是否是在老师的引领下学有所获。再者就是语文课堂要做到注意语文实力的培育和训练。下乡送教送教地方是我市丰口的一所私立学校，我又看到了我们家乡的另外一支教化力气。他们的淳朴，他们的和善，脚踏实地的一步一个脚印，让我有了隐隐的担心，或许是多年工作所产生的职业倦怠吧！专家讲座听了专家的现场教学和讲座，我们感受到身为语文老师的责任和华蜜。同为语文老师，他们把工作细心做成了一份事业。“十年磨一剑”，再想想我们自己，从事语文教学也有了十多年，可进步是微乎其微。每一次的学习都是一次思想的洗涤我们都会有很多的感动或是冲动，学习所带来的震荡会让我们重新谛视自己。学习的最终目的就是为了我们的教学，这就是“学以致用”。一个学期的参加和学习收获颇丰，当然还有许多的缺憾，种种缺憾须要自身的严苛、勤勉。工作室学习总结8历时12天的XX工作室跟岗学习已接近尾声，学员们不舍的心情渐渐充满开来，“还没有听够还没有学够”的呼声四起，大家都说要是再多一个星期就好了。在浓浓的不舍中，总结还是要写的。此次跟岗学习最大的收获就是邱怡老师给我们普及的“体验式教学”：课堂上不要去注入学问，应重在引导，让学生在拍节拍、做律动、画旋律线、唱旋律等方式中逐步驾驭歌曲或乐曲，过程中引发学生的想象、创建热忱，激发学生的学习愿望。这样的音乐课堂教学才不会扼杀学生的创建实力，不会禁锢学生思维的发展。我觉得这种理念和这种课堂教学方式实在是太好了，这正是我们回学校后要去实践的方向和努力的目标。最大的感受就是XX老师是一个特别大公无私具有博爱精神的导师。在她的身上，我们看到了敬业和无私奉献，她所创导的“体验式教学”也不是一朝一夕就出来的成果，是她奔赴全国各地学习并加以实践、提炼出来的精华。但她并没有独享自己的这个的成果，她将它以“田园式教学”的方式毫无保留地教给年轻的、原意学习的老师们。什么是“田园式教学”，我们曾问过其中的一位老师，她说“田园”就是一个比方，就好比新老师、年轻老师、原意学习的老师都是须要浇灌培育的苗儿，邱老师及其他创导者们就是辛勤付出的园丁。多好的教化教学氛围，从观摩的在“田园式教学”培育的才工作2、3年的青年老师的课堂中，我们不仅看到了年轻老师的快速成长，也看到了在这种博爱精神下、这种具有深厚教与学的氛围下，学生的华蜜成长。最暖和的记忆就是XX老师对我们的关爱，除了在学习时间里赐予我们热忱的、大公无私的教育，课余时间也尽可能支配得周到而丰富，除了时常请我们去改善伙食之外，还为我们支配了听钢琴竞赛音乐会、观摩舞蹈竞赛、观摩老师合唱团排练、观摩老师舞蹈队排练、观摩试验学校管乐队的排练，观看纯美声音女老师和唱团的演出等等活动，可以说她把自己能想到的能做到的都为我们做了支配，我们全部学员都感受到了XX老师专心做事的情怀。引导学生感悟音乐的美，音乐老师责无旁贷，愿我们的音乐课堂越来越精彩，我们音乐老师也要享受其中。最终引用我们此次学习的口号：“欢乐工作，优雅生活！”工作室学习总结9XX年年12月，我有幸成为魏戚光化学名师工作室的成员。我们工作室的15位老师均来自于不同的学校，尽管面临的教学环境与教学问题都不相同，但在魏老师的悉心指导下，我们全体学员们看法端正，主动参加工作室开展的活动，相互学习与借鉴，沟通与探讨在教学活动中所面临的共同问题与教学体验。经过两年的学习，魏老师严谨仔细、精益求精的工作精神令我感动，也促使我在课堂教学方面、专业理论学习方面都有很大进步和提高。现将两年来名师工作室的学习心得总结如下：一、学习的收获：1、更新教化理念、提高教学素养在明确工作室工作任务与努力方向、依据魏老师制定的工作室发展规划和设立了工作室工作目标后，我们作了个人基本状况的简介，魏老师同我们拟订适合自己的个人安排和主攻方向，也为我们选择了具有针对性、实效性的有关教化教学理论方面与专业理论学问方面的书籍，让我们不断加强理论学习。同时，我也能够强迫着自己投入更多的时间进行广泛的读书和学习，阅读更多的专业教学报刊____，从中获得最先进的教学理念和最前沿的信息。通过多次的理论学习，我明白了以科研促教研的重要性，更新了教学理念，提高了教学素养，同时也提升了自己的教学水平。2、以课例为载体，开展教研，增加了沟通与学习的机会除了定时的理论学习外，在每周三下午的工作室学习时间，我们开展了多种形式的教学研讨活动：听工作室各位老师的探讨课，尝试新课程背景下教学模式的探究。在每次听课后，先由执教者说教学设计和反思，其余的组员依据不同的教学实践沟通各自的教学体验及相识，并进行多种教学方法的探讨，一次次的沟通、一次次集体火花的碰撞，大家一样认为教学上要坚持“求真务实、反思进取”的教学看法，要在教学过程中不断追求，形成“真实、独特、创新”的教学风格。在一系列丰富的工作室实践活动和魏老师专业、理论的指导下，我们的工作室已逐步形成了团结、进取、和谐的学习氛围。名师工作室的开展，为我们学员与导师之间、学员与学员之间搭建了一个沟通、学习的平台。通过学员与导师间的互动和学员彼此的听课、研讨和沟通，加强了彼此之间的沟通，通过这种沟通，大家相互启发，相互促进，共同进步。3、学到用先进的教化理论来充溢自己、指导自己的教化、教学工作。随着新一轮课程改的全面推动，要求老师不但具备丰富的专业学问，还要求老师具备很高的专业实力和专业品质。专业学问只是关于“教什么”和“怎么教”的问题；专业实力是老师为学生供应高质量的专业服务实力，这种实力依靠于老师的专业学问基础，更依靠于老师积累的教学阅历。专业品质是老师专业化发展的原动力．表现为老师对教化教学、对学生的基本看法。在老师的众多专业品质中，最重要的是勤于实践和反思的品质。因此“理论—实践—反思”是作为老师专业化发展的的必要手段，我将更主动投入教化理论学习，大胆地在教化中进行实践，勤于反思与总结。4、学到要时刻提示自己一切的教化活动都应当着眼于学生的终身可持续发展，真正做到以学生为本。老师要得到学生的敬重、信任和爱戴，使自己具有强大的教化感召力，仅有责任心、事业心是远远不够的，还要找寻多种方法，驾驭肯定的技巧，去赢得学生的心，使学生成为自己的知心挚友。这就须要老师要用情感去教化学生，全身心地投入到教化教学活动中去。陶行知先生曾说过：“真教化是心心相印的活动。唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”只要换一种心境、换一个角度，蹲下身子看一看、换个角度想一想、搭个台子试一试，我们就可以欢乐地工作、欢乐地思索、欢乐地去探讨。二、参与的活动：这两年里，我主动参与了名师工作室的全部活动。首先，我参与了赵敏老师、赵海平老师、张国喜老师、段祖军老师、侯开亮老师、张颖老师、洪涛老师、颜阳老师、唐志刚老师等多位老师所上探讨课的听课、说课、评课的全过程，每一次听课、说课、评课对我都特别有启发，不断找出差距，使自己进一步提高。其次，我上了题为《卤族元素》和《氧化还原反应》的探究课，各位老师听完后给我提出了许多中肯和珍贵的看法和建议，使得我在后续的教学中教学任务完成得更好，让我得到很大的提高。此外，20xx年3月我还与名师工作室的导师和学友们一起到____参与了“第四届全国试验区中学化学新课程实施成果沟通会”。短短几天的学习，我深深感受到作为老师必需更新教学理念和教学思想，努力实践、探究新的教学模式和教学策略，提高自己的课堂教学水平。新课程已经为我们指明白新的方向，随着新课程的深化，老师和学生都将得到前所未有的发展，我们也将在新课程的学习与实践中，与新课程一起成长！三、取得的成果：1.教学方面所教20xx届文科班会考合格率为100%，两个理科班的成果则始终位于年级第一名和其次名：20xx年在学校组织的青年老师课堂教学竞赛中荣获一等奖；20xx年参与____高三复习课说课大赛，荣获____一等奖；20xx年受____教科院邀请，参与了到寻甸民族中学的“送课下乡”活动，受到师生的好评；20xx年被评为____“优秀老师”。2.教研方面主动参加名师工作室的各项课题探讨；撰写论文《化学教学中如何培育的学生爱好》、《新课程理念下如何实现三维目标的有机融合》、《为学生营建自主学习的空间——新课程下的高一化学教学》；有关高考试题____的文章：《赏析一道有机框图推断题》、《一道无机框图推断题的解题策略》、《基础与信息的有机整合》先后在《学生新报》上发表。XX年年至20xx年三次参加____专版《名师金典》高考第一轮总复习的编写工作；20xx年1月至20xx年1月被____学院聘请为客座老师。两年的工作室学习是短暂的.，但又是永恒的，在这里我倾听了名师的训诲，快速提升了自己；在这里我的全部怀疑和困难都得到了学友们无私的帮助，让我在轻松、友好的学习氛围中与他们共同学习、共同探讨、共同提高。我将把这里作为起点，接着努力学习，不断探究，不断提高自身的科学素养和教化教学水平！工作室学习总结10一转瞬一个学期已经过去，和姐妹们第一次相聚的样子还历历在目。那是一个志向的午后，坐在春城大会议中心楼下的教室里，一群姐妹围坐，夸夸其谈。谁想这就是面试，谁想就这样成为志同道合的一路人。我自诩为一个有诗意，或憧憬诗意生活的人。于是，在一次次聚会中，我感受着这个共同体的诗意，味道似曾相识。“心向阅读，漂亮动身”多美的表达，我们的团队之路从这里动身。那天，我们一起沟通了自己对于工作室探讨内容的看法，在大家你言我语后，我尽然庆幸我的理解和陈老师的初衷那么契合。我们探讨儿童阅读，我们探讨儿童的课外阅读，我们探讨儿童在生活中的课外阅读。我们的视野中首先有人，这个人是儿童；接着有阅读，是指向广义的阅读，指向语文课文之外的阅读；最终，我们的视野是广袤的，我们秉持大语文观。那天，我们都规划了自己两年的成长前景，欣欣然。“找寻图画书的隐私”，我想这个标题中我最喜爱的词语是“隐私”。曾经在闸北试验小学听过他们学校的校本探讨——关于写作的年级序列探讨。二年级的重点就是阅读绘本。那位老师的课堂中心是“隐私”，因为她知道，绘本学习的关键是引领孩子发觉文字里没有的，图片里的隐私。谁知，我们其次次相聚陈老师就细心教会我们绘本的特点，绘本组成部分，让我去证明白之前关于绘本的零星学问，可不？绘本的主要内容就是去发觉图片中的无限隐私吗？后来，我们立刻就把从陈老师这里学到的学问现学现卖于我们班级孩子身上了。那天，当陈老师在做国旗下讲话时，陈老师问小挚友们：“指导一本绘本的封面有几大信息吗？”我傲慢的发觉，操场上的学生群体中，我们班级的娃娃们在高喊“书名、作者和出版社”哈，我教的。“感受母语之魅，推广儿童阅读”只惋惜这次活动因为要上公开课而与之失之交臂了。不过再后来的微信视频中，我看到了姐妹们在聚光灯下，在镜头前展示了自己的魅力。讲故事，真好！会读故事，多好！酷爱文字，无限好！“图文结合，读出厚度”作为老师，我们探讨绘本阅读的目的是为了让孩子爱上阅读，爱上文字。所以，我们须要将绘本理论学问教学化，我们要比一般语文老师在课外阅读教学中更专业，没错，这是我所认为的“专业使命”！于是，我们一起去看陈欢妹妹的“吃螃蟹”之举，她把信息技术和绘本阅读的结合进行了教学化的尝试，真厉害！而之前，陈老师的文字稿件让姐妹们看了眼界，指导绘本阅读的课堂教学的过程，教学内容、教学策略等等，原来绘本教学的课堂那么好玩，也和语文课堂有诸多相像之处。那天，我静静的把《逃家小兔》的教学设计搬到自己课堂实践中了，上得很快乐。“我们一起读童诗”聊完阅读聊童诗。这是一次好玩的研讨方式，在微信群中，你一言，我一语，还有仿真的课间休息。陈老师充溢童真的研讨方式让我更加喜爱这个团队，其实，我们就是长不大的孩子！我们知道了童诗的定义、分类……我们也可以天马行空地去写童诗。“海量阅读共享会”这次观课给我的冲击不小。世界上还有这样的语文课堂，老师是神仙吗？孩子们是神童吗？在那里，我唯一的感受就是汗颜——作为语文老师的我积淀在哪里？为什么我向个白痴。哈哈，当时我真的这样想自己。感谢陈老师赐予这次机会让我看到了语文教学新的视野，新的领域，感谢朱老师让我从今打开探讨海量阅读的天窗！李小丢说：“你需寻得所爱！”我的所爱，就是对文字的酷爱，在陈老师的团队里，我能静下心来爱文字，爱语文！有你们，真好！工作室学习总结11两年前，我有幸成为____名班主任蒋工作室的一名成员。回顾这两年在工作室的学习，我感慨很深。感谢区教化局，给我们供应了这样一个和名班主任面对面学习沟通的机会；感谢工作室的主持人蒋老师，为我们细心支配一次次的学习培训活动。两年来，虽然学习工作比较劳碌、艰辛，但更多的是体会到了自己成长的欣喜、体会到了收获的欢乐。一、走进名师，引领发展名班主任工作室为我供应了一个很好的学习平台。工作室启动仪式上领导们的殷切希望仍回荡在耳边，始终激励着我们前行。我们先后倾听了多场专家们的讲座，收获很大。____其次师范学院李季教授找寻自己的紫色奶牛的专题讲座、省名师工作室主持人____师范附中梁副校长作的《老师成长规划》的专题讲座，给我的班主任工作指明白努力的方向，更让我找到了莫大的动力。____名班主任工作室主持人王老师作的《小视频大教化》专题讲座让我明白教化资源的有效开发利用对班主任工作的重要作用，进一步拓展了我的教化思路。____名班主任工作室主持人杨老师做的《主题班会设计与开展》专题讲座则让我对主题班会的意义、设计与开展有了更新更深的理解。20xx年7月，我参与了“其次届____中小学班主任工作论坛”学习，倾听了____市____德育探讨室的芮主任作的题为《现代班集体建设的才智》的专题讲座，____其次师范学院的李、王教授作的《班会课的“学问”》、《提高德育实效》的讲座，____肖老师作的《班主任工作新思索》的报告，以及多位省名班主任参与的主题为“回来德育本质”和“班主任资源管理”的专题论坛。培训活动中，专家们所阐述的教化观点，风格平实，语言或幽默风趣、或朴实真挚，列举了大量生动感人的实例，深化浅出地向我们阐述了一些新的班主任工作理念。专家们的言谈中闪耀着才智的光彩，精辟、独到的见解令人折服，对班主任工作的钟情和酷爱溢于言表，带给我的是一次又一次的启迪、反省和思索。而工作室主持人蒋老师的《花开无声，教化无痕——做务实的班主任》、《充分发挥班会课的作用》两场讲座，更让我深受感动，蒋老师对班主任工作不懈的努力和执著的追求深深感染着我们每一个人的心灵，也是我们全体成员学习的榜样，她引领着我们向“做一名才智型、专业型的华蜜班主任”这一目标不断努力。二、融入团队，共享才智名班主任工作室让我有机会相识了一批有志向、有追求、有干劲、有才智的伙伴。大家平常工作很忙，但是我们都能主动参与每次工作室的学习活动，活动中，大家从班主任工作中存在的问题及缘由动身，探讨提高班主任工作有效性的措施。在沟通探讨____同探究、集思广益，取长补短。一次次工作室的业务活动，凝合了我们的友情，也提高了我们班主任专业素养实力。蒋老师、刘、黄、梁、尹、邓等老师的主题班会课的胜利展示，让我对如何上好一节主题班会课有了更深层次的相识，开拓了我设计主题班会课的思路，丰富了我的教化素材，让我受益匪浅。阮老师作的《插上另一双翅膀——家校合作型班级文化建设》的专题讲座以及开展的亲子活动让我对家校合作有了全新的理解，拓宽了我的教化视野，给我在探寻家校合作有效方式上指明白方向。邓老师在九中班主任技能大赛的精彩点评给我上了一节生动的课，深化了我对班主任基本功、答辩实力、应变实力等方面的相识。两年来，我在工作室这个集体中和大家一起学习，共同成长。三、尽职岗位，提高实力名班主任工作室同时给了我压力和动力。我深知，能够成为名班主任工作室的成员，既是一种荣幸，更是一份责任。我深知作为工作室的一员，应当在校内起到示范引领的作用，把自己的岗位职责履行好是根本。两年来，我都担当毕业班的教学和班主任工作，所带班始终是学校的文明标兵班，中考成果居____前列，带领数学备课组连续两年中考取得区第一的好成果。这个学年接任九年级级组长以来，我努力适应新的工作岗位，尽自己最大的努力将工作做好，带领级组老师创优良级风，指导年轻班主任有效开展班级管理。四、加强学习，注意科研在工作室的学习、沟通活动，让我进一步意识到自己理论学问的缺乏，相识到老师阅读是专业成长过程中必不行少的一条途径。两年来，我常常阅读一些教化教学理论书籍、____等，主要有《做华蜜的班主任》、《第56号教室的奇迹》、《青春万岁》、《今日怎么做班主任》、《班主任工作漫谈》、《小故事，大德育》、《班主任》等。平常，我也常在网上阅读一些有关教化的文章，积累教化素材，增长教化才智。两年来，自己在学习沟通之余，也时常总结反思，取得了一点成果。20xx年，我被评为XX区普教系统其次届名班主任，20xx年被聘为XX区其次届名班主任工作室主持人，两年均获XX区中考数学科成果优秀奖，撰写论文《实施“分层走班____制”，提中学考数学复习有效性》获区一等奖，论文《浅谈如何培育中学生的自我教化实力》省二等奖，今年我主持的德育课题《生命教化活动设计探讨》胜利立项为市级课题。有人说：“不变的老师，流水的学生。”两年来在工作室的学习让我明白：“老师也要变，老师和学生一起成长才是真正的教学相长。”今后的日子里，我要专心思索，专心感悟，用真心、动真情、做真行做好班主任工作，让教化才智升华，真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。工作室学习总结12为期一周的跟岗学习结束了，这一周的跟岗学习已经让我感受特深，这短短的一周，让我学到许多平常在自己学校里学不到的东西，真是获益良多啊。首先我想说的是，我很感谢并珍惜这个来之不易的机会，在吴向东老师的主持下，能和其他各个学校的优秀老师聚在一起，和他们沟通向他们学习.在吴向东名师工作室里，大家都很仔细和努力，大家相互沟通，沟通特别融洽，压我感受到一股不同寻常的力气。通过这次培训，我的眼界开阔了许多，收获也许多，思索问题能站在更高的境界，很多疑问在与大家的探讨和学习中得到解决或者启发了。现对本人这段学习总结如下。1.在跟岗学习的过程中，我严格要求自己，遵守工作室的各项规章制度，不迟到，不早退，仔细落实工作室的培育安排，仔细完成各项培训的作业，主动参加探讨学习，虚心向他人请教。2.在培训中，学员都是仔细的备课，上好公开课，仔细相互听课评课。各位老师都是骨干老师，教学阅历特别丰富，课堂掌控实力特殊强。老师们在课堂上表现出来的____，对教学事业的那份执着和酷爱，都是源于对学生的酷爱。老师们上课老练，镇静，课堂掌控实力很强。吴向东老师给我们进行了示范课，给我们特别大的启发，科学结合信息技术，教学效果特别明显，让我们教学手段更加丰富。在这个过程中，我深切的感受到，要成为一名优秀的老师，要上好一堂四非常钟的课，就肯定要深化钻研，多视察，多动脑，多积累，并且要不断地提高个人素养。3.向同行学习，不断提升自己。这次跟岗学习，接触到了很多优秀的老师同行，他们不但有着扎实的教学功底，更有着锐意进取的钻研精神，与他们探讨沟通，不仅使自己在业务上有所得，更在思想上时刻提示自己，化紧迫感和危机感为动力。总之，跟岗培训学习的过程让我收获甚大。我的思想观念得到更新，学科学问得以丰富，教学和探讨热忱高涨。今后，我将一如既往，踏踏实实地接着学习，不断更新教化理念，提高个人素养，多向同行学习，争取在教学工作中贡献出自己的微薄之力。工作室学习总结13一、学习方面：1、重视读书，提高教化理论素养培育自己的读书习惯，阅读《语文教学通讯》、《行走的风景》、《听王荣生教授评课》等教化教学书籍，不断提高自己的教化理论素养。2、重视习得，提高教化教学水平通过倾听名师郑桂华老师的作文课、邓虹老师的《双课堂与鲁迅作品教学》讲座、徐杰老师和肖培东老师的同课异构的《孔乙己》等名师的讲座和授课，在他们身上学到的不仅是课堂艺术，更是语文人的不变的暖和的情怀。二、实践课堂恒久是老师的主阵地。每一次上课，对自己来说都是一次磨砺，也是一次提升。自己也借助工作室的平台有幸参与了20xx年____女老师岗位技能竞赛；初三年级辅差作文研讨课《精选素材》。从观课、议课、授课活动来看，对我最大的启发是要想提高课堂教学的有效性，首先要提高课前教学设计的有序性，特殊是教学环节的有序构建、教学内容的有序支配和学生思维的有序调动，其次要擅长总结教学的得失与成败，并刚好付诸实践，最终要通过与他人沟通与共享来提高自身的教学水平。三、成效工作室一年来开展了大量的听课、评课、沟通学习活动，使自己的师德修养和业务素养得到提高。四、展望1、探究高效语文课堂教学模式，提高课堂效