一年级小学生入学指导

一年级小学生入学指导（转载标签：教育儿入学一年级小学习习惯直尺各位家长家下午好首先对天来参加会议的家长表示十分的感谢面我给大家介绍一下本班的情况，本班共有名学生其中有5名读生、本片的学生、名外片的学生18男生14名生看来许多家长是慕名孩子送到我们学校就读是对我们学校的信任和支持，在此先表示感谢！入学是孩子一生当中特别是学习生活当中件特别有意义的事情因这是人生的一个重要的转折点孩是从幼向儿童转变从游戏向学习转变孩子入学以后会经历三个时期，每个时期的表现各不相同一个时期是兴奋期。孩子入学前心情激动奋睡不着觉，充满自豪感，有想当个好学生的愿望。第二个时期是厌倦期一个月左右的时间，新鲜感逐渐消失，加上在学校生活感到纪律上受到了约束，生活上又紧张，学习知识不如想象的那样容易，有一部分学生感到负担重而不想上学。三个时期是适应期。开学两个月后如果学校与家庭教育跟上能使孩子较快地适应并喜爱学校生活孩子的这些表现如处理不当，会对他今的学习、心理带来不良的影响作为父母帮孩子过好人生的这个转折点就显得尤为重要应为孩子做点什么准备呢？大多数父母首先想到的问题是孩子的学习跟不上怎么办，和父母想象的不同的是，我们小学老师在教学中发现，孩子在幼儿园和学校之间缺一段内容段内容指得不是知识的缺乏是一些习惯的培养和对环境变化的适应能力。一、比识更重要的是习惯的准备：1培养孩子的时间观念家长要教育孩子严格遵守学校的作息制度有计划地安排学习和玩耍的时间。这包括：要按时到校，不能迟到，学校要求学7以到校，而且要养成在家吃早餐的习惯；放学后，回到家先做作业，做作业要专心，做完作业后再玩，不能边玩边做。另外，还要培养孩子养成按时起床，按时睡觉的良好习惯。学校中午，休息时间一般是50分不能像幼儿园那样有足够的时间睡以子到了下午的时候就很困乏，听课质量可想而知因，为了证充足的睡眠用学前的一个星期调孩子的生物钟：要求孩子每天最晚30睡，早上：30起，每天保证一定的睡眠，开学后，有些学生不适应，可能会上火，请家长注意让孩子多喝些水，以免生病。、上以后孩要独立去记很多东西，其中最重要的就是作业和第二天要带的东西。开学后我会给学生专门准备一个记事本望长能够每天抽出点时间孩是否完成老师交待的事情进行指导，具体做法：一次提醒，一次检查，次表扬，例如：下学接孩子的时候，问问他“今天老师让你们回家做什么呀做完了，家长要检查签字，完成的好，别忘了要肯定孩子成的不好或者没完成也要家长帮助孩子找出原因鼓励孩子在努力。有过几次经验以后，孩子就会明白老师交待的任务是自己的事情应自己完成，这样他在听老师讲话和记事方面都会认真许多。3上学以后需自己保管的东西一下子多了许多，孩子以前并没有这样的经验，缺乏自己的东西由自己保管的意识样就造成有些孩子几乎每天都在丢文具据种现象要求每种文具都用圆珠笔在纸上写上名字胶条粘下来帖在文具上他己认识自己的东西有父母对这些现象并不视，觉得一支铅笔没有多少钱了买就可以了但自己的东西自己保管好是对孩子责任心的培养方面学初个学准备一个资料夹，让学生将老师下发的课程表、卷子等资料，分类整理在文件夹里面，交给他自己保管培养他管理好自己东西的意识。4开学以后面一个完全陌生的环境，孩子会比较紧张常有事情不敢大声说出来，有的学生下课只顾玩，忘了上厕所，上课后想去厕所不敢又举手，只好憋着，有的甚至尿裤子。所以家长一定要告诉孩子，下课要先去厕所，上课要去厕所，一定要告诉老师，在

这一点上胆较小的孩子的父一定要特别注意带孩子外出接触新的环境多和别人交往，鼓励他与不太熟悉的成人大声地讲话。5教会孩子每天按着课程表自己整理书包、收拾文具，以便能带齐学习用品。最初，让孩子自己整理书包和文具盒可能会手忙脚乱，丢三落四，家长要有耐心，从旁多加指点，可先给孩子做示范，再让他学着做。现在的孩子在智力因素上没有太大差别种差异主要是习惯培养造成的争是良好的生活与学习习惯而良好的惯是要有一个养成过程的要家长孩子及学校共同配合。好习惯终生受益，坏习惯有害终生的表现取决于父母的投入，而父母在对待孩子入学这件事上常存在一些误区长不够尽责有的家长认为给孩子找一所好学校一个好班级或一个好老师就事大吉尤其是一些双职工的父母，两人工作都很忙时顾及孩子的学习认由老师全权劳就行了时也不与老师沟通一旦孩子出了问题就急了，再打骂孩子，如此教育往往适得其反。二、物准备：、书包个要给他准备一个合适的双肩式书包，大小宜跟孩子的身高以及教室格子大小相适宜求质料要轻肩带宽阔能不要太多上面显眼的地方写上孩子的班级、姓名。2铅笔盒一个：长20厘米左右最好分上下两层。建议给孩子买功能最简单、色彩不鲜艳的铅笔盒或铅笔袋。现在很多的铅笔盒，功能很多，样式花哨像玩具，按某个按钮就会弹出什么出来，这样的铅笔盒最容易吸引孩子的注意力，造成上课不听讲，建议不要买。、直一把：尺是小学生必备的，特别是刚进一年级的小学生，会经常用到直尺。买一个15厘或20厘，普通的塑料直尺就可以了。4铅笔：小学生以使用铅笔为主，每天带支好3H的华铅笔，每天晚上，请家长帮助孩子把铅笔削好贴名字或者做好标记注不要把转笔刀或小刀一类的用具带到学校)、橡一块：好是长方形，高级绘图橡皮，比较好用擦得比较干净。、包皮和本：请家长帮助学生完成。所有的书和本都要用白色的纸包好，包好后在书和本上各写好书名、本名、班级和姓名。7家长尽力为孩子创设养成良好习惯的条件，如给孩子设置固定放书包、用具等的地方选合适的灯光照明合孩子高矮的桌椅不要将孩子安排在与电视机同屋的房间，要给他们一个安静的学习环境。在准备以上学习用具时，请家长注意要简单能要太多不要太复杂，以免在课堂上分散学生的注意力，影响听讲效果。与孩子共同准备学习用品准，一是让孩子体验即将作学生这一快乐的过程是现在开始让孩子知道学习是自己的事养们自己的事自己做的习惯何培养一年级学生良好的学习习惯家庭是人生的第一课堂孩成才的摇篮。那么父母就是哼唱这成才摇篮曲"歌手"父母是孩子最重要的老师。父母的第一责任是教育孩子如我的女上小学一年级了学是孩子生活的新起点是人生道路上的一段重要的里程从孩子背书包兴高采烈地走进学校的第一天起就意味着告别了无忧无虑的游戏为主要活动方式的幼儿时代，开始正式跨入以学习为主要任务的学生时代。这个时期既是孩子学习的知识含量大幅度增长启智慧之门的黄金时期是养良好学习习惯的最佳时期。怎样帮助孩子养成良好的学习习惯单老师在学校的教育是们做家长的一份责任只家校双向配合形成良性循环能使教育收到显著成效那么在庭教育中，我们做家长的应该怎样培养孩子的良好学习习惯？我在女儿刚入学以来的半年里做了以下几方面的尝试，取得了一定的经验和成效。

一培养孩子课前认真准备的习儿从幼儿园进入小学以后首先我要让她知道如自己已是一名小学生了要的任务是学习为了提高学习效率就要课前做好一些准备如每天晚上都要按照课程表提前自己准备好第二天要用的书本好铅笔等学习用品一不少地准备齐全这做既可避免第二天清晨的忙乱又可保证第二天能够带齐学习用具，不形"三落四"的坏毛病。在家中，刚开始的时候我在一旁耐心指导孩子怎样收拾学习用品应该怎么样摆整齐这让孩子自己坚持一段时间后她就会慢慢养成习惯经半年的训练女儿逐能独立准备好所需的学习用品我并及时根据她的准备情况进行评价奖励。半年以来，女儿在一次次的鼓励中慢慢形成了课前准备这一良好的习惯。二、培养孩子课前预习的习惯。中国有句古话则立，不预则废话强调不管做什么事事先有充分的准备生学习课程知识前的预习是心理准备，也是具体内容的准备预习是促孩子积极主动学习高课堂教学质量的关键是激发孩子求知欲学兴趣和培养学生学能力的重要手段于一年级的女儿我语文预习要求是：一画，大声地朗读课文，勾画出自己不认识的字和不理解的词、句子。二问，问家长自己不认识的字或词，自学字、词，并写下来。三析，对课文进行分析，说一说课文里的主要内容，最好能够用图画把课文的意思表达出来。四答，尝试性回答课后作业题。五提，提出通过预习后还不懂的问题则进求欲，则有兴趣。孩子带着问题去听课，把主要精力放在预习时未能解决的问题上听时就能产生一种积极主动松自如的心理状态，就能充满自信，这正是成功的学习所需要的一种心理优势。学习主动，走在前面，心情好，充满自信，于是成绩就好。成绩好了，学习更主动，学习兴趣更浓，成绩会更好，良性循环链就形成。所以，培养课前预习的习惯尤为重要。同时，也是培养自学习惯，提高自学能力一种最有效途径。三、培养孩子课后复习的习惯。俄国教育家乌申斯基曾经把不能巩固地掌握知识比作喝醉酒的马车夫忘记了所载的东西捆在车上不往后看看只一个劲地往前赶路，东西颠簸丢了也不知道，结果赶回家去的仅是一辆空车。中国“熊瞎子掰苞米”的故事更可谓妇孺皆知，熊瞎子每掰一个苞米夹腋下，同时扔掉了前一个旧苞米样了很长时间还是有一苞米。我是用这个故事告诉女儿要及时复习故新虽她懂得了复习的重要性究怎样复习才能事半功倍的问题没有引起她足够的重视：一年级语文教学要求学生认读个生字子认为习嘛简单了遍又一遍的读，一遍又一遍的记就是了结“卡片的时候什么都知道合上卡片什么都忘掉所只有科学的复习，才能有好的效果需要家长的指导为了搞好课后复习，需要她做好二件事：一试图回忆、二认真看书，而试图回忆，就是“过电影大脑的荧光屏上，放映老师上课讲的内容具地说就是下课后自己考一考自己天老师主要讲了几个字？哪些生字会写了？那些生字还不会？二认真看书。复习时的看书，是在预习回想的基础上进行的，必然会有新的收获和体会书还可以不时的加以对照看书上是怎样写的老是怎样教的从加对知识的理解对听课中已经记住和理解的部分可以少用时间对没听明白的地方得让孩子知道不会的内容应该主动地询问及时补上没有学习好的知识。不同的学习内容应该要注意交替复习一句话，这样便于沟通知识的联系，温故而知新，从而牢固地掌握知识。四、培养孩子认真完成作业的习惯。作业是课堂教学的升华，作业可以检查孩子的学习效果，巩固课堂学到的知识深对课本知识理解。要求孩子做到“今日事今日毕独立地按老师要求完成当天的全部作业样既能巩固当天所学的内容可防止养成拖拉作业的坏毛病年的女儿未养成认真完成作业的习惯这习惯对于她以后的发展是必不可少的先要培养女儿认真写字的习惯在写生字时要求她做三到到、心到、手到。眼到，眼睛要看清字结构；心到，字形要牢记心中；手到，字写

的正确美观我经常在家展开比展出她写得漂亮的作业在展出的作业上给他写出一些激励的评语，家里来了客人也让他们观看，进行评价。经过这种展示制度的实施以后习的积极性大大加强了兴变也越来越浓这样认真写作业的习惯也就在不知不觉中养成。五培养孩子发现错误及时改正习惯是训练学生的自改能力要养成孩子自觉改正的习惯要先让孩子认真读老师的批语和评语真思考而不断地总结经验，吸取教训，不断提高。二要看看书，考虑自己的错误，不懂就问，弄懂为止，想想自己该如何做三针对教师的评语自改要改后再认真检查一遍这样做可以及时弥补学习中的漏洞防错误过多过久，从而响以后的学习子的心田是一块神奇的土地播种了一种思想，便会有行为的收获，播种了行为，便会有习惯的收获，播种了习惯便会有品德的收获，播种了品德，便会有命运的收获。也有人说，行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运这话不一定准确但良好的习惯对孩子的人生的确太重要了相信养成良好的学习习惯肯定会让孩子在学习方面收益非。一年级小学要养成的个习培养孩子在活、学习、行为等多方面的好习惯是非常重要的一件事情，因为播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种命运。不知有没有听过圣陶生说的这句话：“教就培养习惯生中我经常会抱怨自己的子如何不听话何爱学如何和老师别扭如和长顶嘴如不得护自己…其实这些都是和孩的习惯紧密相关的深的义讲是生基常常可以决一个人一生的道路而养孩子良好习惯的神圣任，毫无疑问地落了你的身上不一定成为一名真正的教育家或心理学家但至少你应该去学习和了解关于孩子的各种心理和表现，然后根据这些去选培养孩子好习惯的方法。一、培孩良的堂惯我忍不住要同桌说话——让孩子上课认真听讲我总是不敢答问题——让孩子学会积极发言妈妈，我忘橡皮了——让孩子带齐学习用具并知道爱惜老师，这个题我不明白——让孩子学会虚心学习，不懂就问我被罚站了—让孩子主动遵守课堂纪律我今天挨老的批评了——让孩子经得起批评我数学分数比语文分数高——让孩子均衡发展不偏科二、培养孩良好的做作业习惯妈妈，我不拼，你帮我拼吧——让孩子独立完成作业爸爸，我检完了——让孩子学会细心检查不马虎我晚点儿做业行吗——让孩子明白作业是不能拖拉的豆豆让我抄的——让孩子远离抄袭作业

写字工整有么用——让孩子写作业字迹工整苹果——让子天读一读语星期五，我学了——让孩子回家及时巩固所学知识三、培养孩良好的阅读习惯妈妈，今天们读什么——让孩子拥有浓厚的阅读兴趣我不知道—让孩子学会一些阅读的技巧如果乌龟和子再来一次赛跑会怎样——让孩子在阅读后大胆展开想象为什么燕子到南方去过冬——让孩子边读边探索我给你讲个别好听的故事吧——让孩子学会复述今天能不能读书啊——让孩子坚持每天阅读的习惯爸爸，以后和你一起看报纸吧——让孩子通过更多途径阅读四、培养孩良好的思维习惯火锅为什么么辣——让孩子学会运用多个感官获取知识爸爸，我给出个脑筋急转弯——让孩子的思维灵活敏捷月亮为什么会儿圆、一会儿弯呢——让孩子充满好奇心窗帘还能这打结——让孩子具备创新能力妈妈你看，都分好类了——让孩子发展逻辑思维能力五、培养孩良好的生活习惯爸爸，你去奶奶睡吧，我要和妈妈一起睡——让孩子习惯分房睡觉我不想起床还要睡觉——让孩子按时上学不赖床大哥哥为什会戴眼镜——让孩子注意用眼卫生挺直腰好累—让孩子养成正确的站姿、坐姿、走姿妈妈，我鞋松了——让孩子做些力所能及的事情妈妈，给我儿零花钱吧——不让孩子带太多零花钱上学妈妈同意我冰棍了，不然你去问妈妈——让孩子听到统一的“口径”七、培养孩良好的社交习惯我们一起玩过家家”，你当爸爸，我当妈妈——让孩子懂得合作我就要吃鸡——让孩子学会控制自己的脾气下次一定算——让孩子学会遵守诺言我一个人玩好——让孩子交友广阔更合群六、培养孩良好的心理习惯我不是最弱的——让孩子学会自强不怪我，是刮的——让孩子敢于承认自己的错误你回家吧，打车走——让孩子不虚荣、不攀比你不去上班时候不是也说病了吗——让孩子做到诚实、不说谎

你说哪个好买哪个吧——让孩子做一个有主见的人这次比赛我了——让孩子能经受一定的挫折我不会上陌人的车——让孩子拥有一定的安全意识他是我们班“大懒猪”——让孩子不要给别人起绰号他妈的，这玩意儿——让孩子远离脏话他走路一瘸拐的，真好笑——让孩子不要取笑别人请让我来帮你——孩乐于帮助人兵兵在背后我坏话——让孩子学会真诚待人不猜疑互动游戏1、员在培训师的指导下完成“小”和“雨”的动作：“小雨”—手指相互敲击“雨——手轮拍大腿“雨”——力鼓掌“暴雨——跺脚培训师说在始下小雨，雨渐渐变成中雨，中雨变成大雨，大雨变成暴风雨，暴风雨减弱成大雨，大雨变成中雨，又逐渐变成小……最后雨过天可于演讲和欢迎嘉宾等场合我以暴风骤雨的掌声迎…2来来来朋友们将的头儿抬来向摆后摆转个圈圈放下来主持人可接着说为让各位放开心情，现在要借各位的身“一现请大家跟着动作一齐唱。配合改编歌词，继续右脚”及“股3、萝卜、白萝卜、紫萝卜。组一起下蹲，并大声念口诀。如，指导员指定红萝卜组先蹲，全组人员一起下蹲，并同时大声念口诀卜蹲，红萝卜蹲，红萝卜蹲完白萝卜（或紫萝卜）蹲当念到白萝卜（或紫萝卜）时，全组员人员的手一致指向念到之组方向。被念到的一组必须马上开始下蹲并同时念口诀4、摸子首让生手指指在子，后发鼻~鼻子~（朵们到耳的息一把头向朵然再新在子等我发。时我误他，令“头”自却着他的方他跟我错之就不得起。打拍子：音乐课上老师经常会让学生看着乐谱打拍子，我也借用一下，我用手打出节拍，让学生模仿，先从简单的开始，然后慢慢加点难度，例如有空拍，或者加上脚一齐来打拍，效果也不错。但是要注意如果是在楼上用脚时会影响下层学生上课。以规范课堂学行为、提高课堂效率为出发点，让学生养成良好的学习习惯为重点以推进我校的学生学习效率为目的，通过课堂教学达标活动的实施断提高教师的教学水进生成良好的学习习惯。特制定如下小学生课堂规基本要求及训练口令

一、课前准：上前须备学习用品，摆放整齐。到业室课班级应排好队，安静、整齐的到指定教室上课。到场课班应提前到相应的地点，并应穿运动服、运动鞋，还要注意安全衣袋里不装有碍活动和可能导致身体不安全的物品，如：剪刀、小刀钥匙、笔、等硬质物品。学因、等况不能正常上课的，应及时请假。到场专教上课有眼保健操的应到专业教室、操场做。组织口令：班：真听全同学：积极发言班长：我自全同：我成功班：二生向前班：二四生坐好势班：心讲律好生积极发言勤思考师一三生做好姿势师：五六七生闭上嘴巴对诗如师：篱落疏一径深生树头花落成阴师：读书破卷生：下笔如有神师小巴生不说话师请跟坐好生我跟做好师：twothree生four二、候课：课音乐响起，要安静地走进教室或操场，等待老师上课。训练口令：师铃响生：进课堂师铃落生：安静坐师课书生放左边师铅盒生放中间三、外堂课不迟到、不早退，上、下课要有师生问好到业教师及操场上课由课代表清点人数，报告情况；下课铃响后，排好队，整齐、安静地到教室）四、举手发：整齐统一。训练口令：师要言生：先举手

师声要亮生发言要大方五、站姿、姿：整体统一，姿势正确。训练口令：站姿：师：头挺胸生腰板直坐姿：师：正肩平两足安生双手叠放课桌前六、学会倾：老师和同学讲话时，专心致志地听，积极思考，边听边想：别人说么，说的对不对，完整不完整，等别人讲完后，再举手得到同意后，能发表自己的观点：可纠错、可补充、可讲解、可评价或建议。不随讲话，不做小动作。未得老师许可不得离开座位和教室。训练口令：师（班长心，真生敢发言大胆讲师：大眼睛生看板师：大眼睛生看师师：小耳朵生认听师：小小脚生放好师：老师讲生：专心听师：手放桌生眼看前方七、朗读、读：读书时，双手拿书，书向外自然倾斜。站着读书时，不但要按照求拿好书，还要站直站稳。朗读时，要用普通话朗读，读得正确流利有感情，吐字清晰，声音响亮。不重复字句，不漏字，不添字不字唱不指读学习按照要求停顿默时不读不出声、神专注、态度认真、思维集中、边思考边批注。训练口令：师读姿要到生眼离书本一尺远师准读生拿起本师读时要记。生姿势正，三个一。师读有到生心到眼口到师不笔生不读书八、语言表：能完整的话。2.自大方，声音响亮，口齿楚，语言亲切，度诚恳。质疑时，学会用“为什”“我一问题……；问×师（同）句式。回答问题时，学习我读了这段话道了（明白了）”；“我是这样想……“我会到”，我还认为”；我有同意见…；“我充…”；我们小组的意……等式

训练口令：师：说话完生声音亮九、握笔姿：齐：大拇指对食指指尖对齐；平：大拇指、食指、中指切而平空小不靠心掌空笔靠食指指根前：笔尖朝前，能侧。师：执笔姿好生齐平空靠前十、写字姿：身坐正、脚放平、头前倾。训练口令：师写注三一生一尺一寸一拳头师头生：肩平足要安师想好力生做好三一师写姿要正生身体坐正书放平师足平身正。生头歪肩不耸。师请跟来字生我跟来字十一、合作流：听到老师开始的口令后再动手、动口，小组交流时要小声、有序完成后用坐姿告诉老师。训练口令：组：清令组：小声交流组：人言组