中秋节班会教案参考6篇

中秋节班会教案参考6篇

中秋节班会教案篇1

资料简介

（一）小资料库

中秋佳节，我国城乡过中秋都有吃月饼的习俗，俗话中有：“八月十五月正圆，中秋月饼香又甜”。以月之圆兆人之团聚，以饼之圆兆人之常生，用月饼寄予思念家乡，思念亲人之情，祈盼丰收、幸福，都成为天下人们的心愿，月饼还被用来当做礼品送亲赠友，联络感情。

中秋节吃月饼相传始于元代。当时，中原广阔人民不堪忍受元朝统治阶级的残酷统治，纷纷起义抗元。朱元璋联合各路抵抗力气预备起义。但朝庭官兵搜查的非常严密，传递消息非常困难。军师刘伯温便想出计谋，命令属下把藏有“八月十五夜起义”的纸条藏入饼子里面，再派人分头传送到各地起义军中，通知他们在八月十五日晚上起义响应。很快就攻下元大都，起义胜利了。朱元璋快乐得赶忙传下口令，在马上降临的中秋节，让全体将士与民同乐，并将当年骑兵时以隐秘传递信息的“月饼”，作为季节糕点赏赐群臣。此后，“月饼”制作更加精细，品种更多，大者如圆盘，成为馈赠的佳品。以后中秋节吃月饼的习俗便在民间流传开来。

（二）学生作品

童心童言说中秋(选自学生周记)

这个星期要过中秋节了，教师要大家带一些和中秋节有关的图片、剪报、诗歌、故事等到学校里来。

我在家里找了半天也没有找到，最终只能带一张元祖雪月饼的广告纸去。

晚托班的时候，大家在做作业，翁教师在布置教室，她把我带去的广告纸，剪下来贴在展现板上，我觉得真好看，心里很快乐，没想到广告纸还能派这个用场……

活动建议

1．培育学生动手力量

二年级学生对中秋节不是很生疏，这一次中秋节的节庆教育，我重点落实在让学生了解中秋节吃月饼的含义，以及请学生尝试学做月饼这两方面绽开教育活动。学做月饼，这是学生特别感兴趣的事情，在做的过程中，让学生体会古代的百姓很聪慧，他们想出了在月饼里面藏情报的方法。

通过这次的节庆活动，可以拓展学生的思路，了解民族文化和历史，为他们的周记或短文供应素材，另外还可以培育学生的动手力量。

2．学习收集资料和调查

首先在课前可以先问学生，中秋节快到了，你们家准备怎么过呀，月饼买好了等问题，引导学生思索：中秋节时，大家为什么都要互赠月饼，吃月饼？请学生通过自己的方式（问家里的长辈、上网、书本查阅等）收集了解中秋节吃月饼的典故，传奇。为节庆教育活动过程中，小组争论沟通叙述作一些预备。

其次，请学生利用和家长去商场、超市购物的时机，看看月饼的种类，月饼的主要成分，为自己动手制作月饼培育感情和兴趣。

3．情愿参与环境布置

在教学活动时，环境适当做一些布置，比方：在教室的生活柜上可以摆放一些中秋节时常常食用的传统食品——煮毛豆、糖芋艿、烤鸭子等，衬托节庆的气氛。

4．能把活动内容与其他学科整合

活动完毕以后，可以依据学生的兴趣爱好以及学生的力量，或用几句话写一篇短文，描述一下自己过中秋节的心情；或画一张图画，把自己做的月饼画下来；或用自己的零花钱买些月饼请长辈品尝……总之，学生可以用自己的方式来表达对中秋节节庆教育活动的感受和认可。

活动方案

（一）活动要求：

1．让学生知道八月十五是中秋节，知道朱元璋与月饼的民间传奇故事，激发学生喜爱民族传统文化的情感。

2．请学生动手尝试学做表达中秋习俗的月饼，培育学生的动手力量和制作兴趣。

3．连续学习收集有关资料的本事。

（二）活动预备：

1．中秋节庆教育活动前，教师与学生一起收集有关中秋节习俗的相关资料。

2．对全部资料整理加工，然后把有关中秋节食俗的图文在教室的展现板上张贴。

3．节庆活动进展时，教室的生活柜上摆放一些煮熟毛豆等中秋时令食品。

（三）活动过程：

1．谈话引出内容。

教师和小朋友谈话，问问学生家里准备怎么过中秋节，随后引出中秋节吃月饼的习俗。

2．用不同形式沟通各种资料

教师再问学生，有关中秋节时，大家把月饼当作礼物馈赠给亲朋好友的缘由，以及中秋与月饼的故事。

引导学生把他们各自了解到，收集到的有关内容在小组当中一起沟通叙述，选择有代表性的内容在全班叙述。

教师可以补充介绍民间故事《朱元璋与月饼》，让学生对月饼产生除享受美味以外的兴趣，为接下来学习制作月饼作情感上的预备。

3．学习制作月饼。

教师可以先通过让学生观赏月饼，介绍月饼，激发学生动手制作的兴趣和愿望。

随后可以请生活教师详细介绍月饼制作的方法，知道学生分步骤进展：先揉面做外面的皮；接着在面皮内放进馅搓揉；随后后放进模板中用力压，印出图文；最终把制作好的月饼放入烤箱里烘熟……

小朋友可以在教师的指导下，学习制作月饼。在这过程中，教师要不停地巡察，准时帮忙指导动手力量欠佳的学生，让他们也能完成作品，获得欢乐。

4．补充中秋其他食俗。

启发学生多观看了解生活，不断积存民族文化的底蕴，引导学生从教室内摆放的东西为窗口，让学生自主学习有关学问。

（四）活动延长：

让民族节庆教育活动成为学生稳固各种学科的途径和渠道。学生参与了中秋与月饼的活动——听故事，做月饼，品尝各种食品，心里确定有很多想法。可以把活动当作与别人交谈的内容，写短文的素材；也可以作为绘画的题材……鼓舞学生用自己的方式，使中秋节的教育活动能够得以连续。

中秋节班会教案篇2

一、活动目的：

通过“歌师恩，赞月圆”活动，为师生搭建一个和谐温馨的平台，加深师生之间的友情，使全校师生共同度过一个有意义的教师节和中秋节。以此为契机，让少先队员从自己的角度了解教师敬重教师，并通过实际行动表达对教师的敬意，体验到敬重教师的愉悦感受。

二、活动时间：

9月9日

三、活动主体：

全体同学

四、活动内容：

1、引导鼓舞同学们通过各种方法表达对教师的敬意。

2、开展“对教师的祝愿”点歌献心愿活动。

3、班队课：“迎月会”9日（周五）下午第三节课

五、活动要求：

1、学生可以将自己的幸福成长宣言制作成卡片送给教师，也可通过各种有意义的形式为教师献上祝愿。

2、“对教师的祝愿”点歌献心愿活动，要求参加活动的同学自带cd并选取好所要播放的歌曲，每位同学只能选一首，用纸写清晰自己的班级、姓名，所点歌曲的名字，并写下自己对教师的祝愿，想要对教师说的话，（可以是学校里任意的一位或几位教师，也可以是全体的教师）把纸和cd在9月8放学前交到大队辅导员处。大队部依据上交状况利用9日中午，通过播送选择播放歌曲并为同学们读出对教师的祝愿。

中秋节班会教案篇3

一、活动目的：

1、中秋节是中国的传统节日，通过中秋节让学生初步理解中国传统节日中所蕴涵的文化内核，真正了解节日，了解中国传统文化，帮忙青少年增加科学节日文化理念，弘扬创新节日文化。

2、介绍中秋节的来历，了解中国各地过中秋的风俗。

3、增加学生爱父母爱家乡爱祖国的感情，让节日真正给我们带来欢乐与幸福。

二、活动时间：2023年9月

三、活动预备：苏轼的《水调歌头》ok带、中秋灯谜、图画、月饼

四、活动地点：八(1)班教室

五、活动过程：

教师导入：中秋节，是中国的传统节日。从去年开头，国家把这个节日定为法定节日，休息一天。从而可以看出，中国渐渐对传统文化和民俗越来越重视。今日我们一起来走进中秋佳节，一起来感受中秋佳节。

一、中秋节的来历和风俗

1、中秋节的由来

(1)教师：同学们，每当天气晴朗的夜晚，天空上有什么?月亮像什么?(有月亮。月亮像玉盘、像圆饼。)

(2)、出示圆形月饼，让学生比拟。

教师：月亮在最圆的时候是什么日子?(每个月的十五日左右。)

(3)、说中秋节的由来。

教师：谁知道中秋节的来历?

(4)、小结：同学们都说得很好，八月十五中秋节的时候月亮圆满，象征团聚，所以也叫团聚节。它起源于魏晋时期，在唐朝初年成为我们国家固定的节日，这也是我国仅次于春节的其次传统节日。中秋的另一个说法是：农历八月十五这一天刚好是稻子成熟的时刻，每家都拜土地神，中秋可能是秋报的遗俗。

2、中秋节的传奇与民间故事

(1)教师引：中秋节在我们中国人眼里，可是特别重要的佳节。“月圆人团聚”，那是一个温馨和谐、及富诗情画意的节日。中秋节最出名的传奇故事就是嫦娥奔月了

教师：有谁能来讲讲有关中秋节的传奇，中秋节的起源及一些民间故事?

生：嫦娥奔月(后羿射日)：

(2)指名叙述嫦娥奔月的故事。

(3)引导队员叙述不同版本的传奇，吴刚伐桂;玉兔捣药等等。

教师(小结)：看来中秋节是最有人情味、最诗情画意的一个节日。

3、队员介绍中秋节的习俗

教师引：好，听了我给你们讲的故事，你们肯定意犹未尽吧。现在我们请嫦娥姑娘来给我们介绍中秋节好玩的传统习俗。(《拜月娘》、《拜土地公》)

二、中秋诗词佳句知多少

教师：有人说，每逢佳节倍思亲，团聚节这份思念固然会更亲密，尤其是一轮明月高高挂的时期，诗人就会用诗词来表达对家乡、亲人的思念。

(1)、出示图片1

教师问：我们来看这幅画，队员们脑中有没有最正确的诗句来配这幅画中的情景。

——(李白的《静夜思》)

(2)、教师：中国画诗书画印融为一体，这幅中国画书画印都有，只有缺诗，我们给它题首诗，使它变得更完整。

(举杯邀明月，对影成三人。选自李白《月下独酌》)(你们知道“但愿人长期，千里共婵娟”这句话出自谁人之口吗?

(3)对了，几百年前丙辰中秋的一个夜晚，正是大文豪东坡先生写下了闻名的中秋词《水调歌头?明月几时有》，“但愿人长期，千里共婵娟”就出自这首词。教师：今日，我们就一起来观赏这首绝妙好词。

(4)有感情朗读：苏轼的《水调歌头》，刘禹锡的《八月十五夜桃源玩月》

(5)学唱苏轼的《水调歌头》

我国的诗人大多是忧国忧民的，又大多是命运坎坷的，他们常常流浪在外，客居他乡，思乡成了他们生活中重要的一局部，因此有了很多以思念家乡为题材的诗作，你还知道哪些呢?

(6)指名背诵《泊船瓜洲》、《九月九日忆山东兄弟》等。

三、中秋佳节话月饼

1、品尝月饼，感受月饼的香甜。

教师：队员们每年是怎样过中秋的呢?(队员讲出各种贺中秋的民俗活动)

(1)引出——吃月饼、送月饼

月饼的形状——圆，象征团聚，表达合家团聚。

饼中有馅，外表有花纹，花纹主要有月亮、桂树、玉兔等在圆中表达美妙的愿望。现代的花纹设计更是各异，别致。(观赏月饼图片若干张)

教师：展现月饼事物，并简洁介绍圆形设计的格式。(对称、均衡)

(2)动动手，设计一个别致、精致的月饼图案。(背景播放轻快的音乐)

(3)队员作品观赏。由队员自己讲解自己的设计意图。

2、举办月饼宴

教师：中秋节，为什么要和家人一起吃月饼?往年你和谁一起吃月饼?(吃月饼表示团聚;和家里人一起吃;还和好朋友一起吃。)

师：你吃的月饼是买的呢，还是别人送的?谁送的?

教师：为什么要送月饼?(过团聚节，送月饼表示和家人团聚。)咱们中队也是一个大家庭，我们都是这个家庭的成员，你们愿不情愿和全体队员一起过这个中秋节?(板书课题)

①送月饼：

②吃月饼(大家一起吃月饼，体验班级大家庭的暖和和团聚)

四、中秋灯谜

1、教师：在很多地方八月十五这天会有灯会，其中一项就是猜灯谜。得月楼前先得月。猜一字(棚)

2、重逢。猜一字(观)

3、举杯询包拯。打一句宋词(把酒问青天)

4、十五的月亮。打一成语(正大光明)

五、嬉戏：“月”字组词接龙。

要求：以“月”字开头组词，以“中秋节”收尾。

优胜：组词过程短者获胜。

六、教师总结

同学们了解了那么多关于中秋节的学问，又为过今年的中秋节出了那么多好办法，虽然大家采纳各种各样的形式来庆祝这个传统佳节，但每个人心中有个共同的最美妙、最传统的愿望，那就是：花常开!月常圆!人常在!教师感到好快乐!看来，我们某某中队是一个完整的大家庭，就像中秋节的月亮一样圆圆整整!

完毕语：(播放苏轼的《水调歌头》)

“但愿人长期，千里共婵娟”，美妙的时间带给了我们无限的欢乐，也留给了我们无限的遐思。感谢每个学生的参加，信任我们的明天会更美妙。

中秋节班会教案篇4

一：活动目标

1.通过倾听故事及观看月相变化图，初步了解月亮的变化规律

2.尝试运用语言、动作及绘画的形式表现自己对月亮变化的理解

3.对生活中的自然现象感兴趣，能关注月亮的变化

二：活动预备

1．学习dvd

2．动态教具

3．课件幼儿用书、铅笔人手一份

4．教学挂图

三：活动过程：

1.导入，教师依据幼儿已学的美术活动中《月亮姐姐》，进展阅历的迁移

师：上星期的美术课中，我们学习画了一个漂亮的小姐姐，我要看看哪位小朋友能想起来，她是谁？教师给你们一个提示：她长了一对漂亮的翅膀。

师：对，是月亮姐姐，那哪位小朋友还记得月亮姐姐的脸是什么外形的？有的小朋友画了圆圆的月亮姐姐，有的小朋友画了细细弯弯的月亮姐姐，咦？这是为什么呢？为什么月亮姐姐的脸可以变化？

2.倾听故事《月亮姐姐做衣裳》，激发幼儿了解月亮变化的愿望

（1）师：为什么月亮姑娘做的衣裳总是不合身呢？（激发幼儿发觉月亮在不停的变化）

（2）教师引导幼儿迁移已有生活阅历，沟通自己看到的月亮外形。

师：你见过的什么样的月亮?像什么？（鼓舞幼儿用语言和行动进展表达，教师在黑板上记录幼儿所讲月相）

（3）播放《月亮姐姐做衣裳》的动画，引导幼儿初步感受月亮的变化规律。

师：现在，请小朋友看一下，教师为你们预备的《月亮姐姐做衣裳》的动画，请你看一看，月亮姑娘的变化和你观察过的和想象中的有什么不一样？

三：简要解释月亮姑娘变化的缘由，使幼儿产生科学探究的兴趣

（1）师：小朋友们现在都知道，月亮姐姐每天都在变化，那小朋友们知道“月亮姐姐”为什么变化？

请你们大胆地猜一猜，然后告知教师。

（2）播放图片，使幼儿初步感知月亮姑娘的变化是由于地球影子的投射

师：小朋友来看一看教师为你们预备的图片，请你看一看，月亮姐姐在哪儿？地球在哪？那太阳光照耀进来的时候，月亮姐姐被谁拦住了啊？原来是月亮姐姐和我们居住的地球想晒太阳，可是月亮姐姐的太

阳光被地球拦住了，这个怎么办？

师：月亮姐姐很聪慧，她想到一个好方法，请你们猜猜这是什么方法？（用故事性的语言，引导幼儿了解月亮在围绕地球旋转）噢，原来月亮姐姐想到了，只要围绕地球旋转，当它转到地球和月亮中间的时候，是不是就能完全晒到太阳啦？

四：教师出示教学挂图，幼儿理解图片所表达的意思，了解月亮变化的规律

（1）师：月亮姐姐聪慧不聪慧啊？那教师现在就来考一考我们班的小朋友，看看小朋友比不比月

亮姐姐聪慧。

（2）观看教学挂图，幼儿理解图片所表达的意思。

师：图上画的是什么？每幅图上的数字表示什么？（初一、十五、二四等），那在这幅图上，你看到了什么？

（3）教师出示动态教具，请幼儿总结月亮变化规律

引导幼儿说出随着时间的变化，月亮每个月开头的时候变成细细的`月牙，到了每月十五就变成了大圆盘，到了月底的时候又渐渐变回了月牙的外形。

五：幼儿依据月亮变化规律进展填图嬉戏

师：你们看，图中的初九和二十四号得月亮被刘教师不当心擦掉了，现在忘掉了她们的样子，请你们当我的好帮手，帮我把她们的样子画出来好不好？

（请幼儿在幼儿用书中添画出来）

《月亮的味道》活动目标

(一)感受故事内容的好玩，体验动物们齐心协力，胜利“吃到”月亮后的欢乐心情。

(二)喜爱观赏文学作品，能对故事内容绽开大胆的想象与表达。

活动预备

ppt＼图画书《月亮的味道》、舒伯特的《小夜曲》。

活动过程

一、提问导入，引发想象

[师]每年中秋节晚上的月亮是怎样的呢?是的，月亮很圆，也很亮。

(出示图书)我这里有一本书，让我们一起来念念这本书的名字好吗?(《月亮的味道》）假如真的能吃到天上的月亮，你想象一下月亮可能是什么味道呢?

幼儿a：月亮的味道可能像香蕉一样甜甜的。

幼儿b：也可能就是大饼的味道，成成的。

幼儿c：也可能是没有味道的。

[师]让我们来看看故事里的动物们是怎么想的，我们一起来听故事。

二、听讲故事，理解作品

[师]《教师边叙述故事边插问)

1．请大家数一数画面上有几双眼睛?(九双眼睛)能说说有几只小动物吗?(九只小动物)

2．小动物们都很焦急，请你们帮帮它们，怎样才能够够到月亮?

幼儿a：再找一只小动物，找一只小一点的就可以了。

幼儿b：去借把梯子爬上去。

幼儿c：叫小猴子用力往上跳。

3．小动物们挤在一起睡着了，让你感觉怎么样?

幼儿a：这幅画面让我感觉很温馨。

幼儿b：我感觉像躺在妈妈的怀抱里，很暖和。

幼儿c：这让我想起了宿泊活动，大家睡在一张大床上，心情很开心。

4．小鱼在想什么?你们认为它说得对吗?为什么?

幼儿a：小鱼也想尝尝月亮的味道。

幼儿b：小鱼说，水里的月亮是假的，是影子。

5．听了这个故事，你觉得哪个局部最好玩?

幼儿a：小老鼠摘到月亮很好玩。

幼儿b：小动物们“叠罗汉”很有意思。

幼儿c：月亮被吃掉了一半最好玩。

6．小动物们是用什么方法摘到月亮的呢?他们是怎样“叠罗汉”的?

7．小动物们想摘月亮，但月亮为什么要轻轻地往上一跳呢？(月亮和动物们在做嬉戏)我们也来玩一玩。(教师可请幼儿边复述边体验故事主要情节。)

三、完整观赏，想象迁移

[师]让我们一起再来完整地听一遍这个故事。

(播放配乐故事，引导幼儿学讲故事中的对话。)

[师]假如，让你们也来摘月亮，你们会想什么方法？你盼望月亮是什么味道?

(教师示范句式：我盼望月亮是甜甜的，就像美味的巧克力??)

幼儿a：我盼望我能乘直升飞机去摘月亮。

幼儿b：我盼望月亮有薯片的味道。

幼儿c：我要做一架很长很长的梯子。

幼儿d：我盼望月亮是冰淇淋的味道，最好是香蕉味的。

幼儿e：我盼望乘热气球去月亮。

幼儿f：我盼望月亮是月饼的味道，我要摘下一片回来和我的家人一起共享。

活动延长

教师可启发幼儿在区域活动时把自己的想象画出来。

活动评析

瑞士画家麦克?格雷涅茨笔下的绘本故事《月亮的味道》布满童趣。

夜晚，高高挂在天上的月亮在成人的眼里已经是遥不行及的，更不要说会想到去品尝一下月亮的味道了。但是，在这则故事中，那一轮皎洁的明月被幻化成了令人垂涎欲滴的“食物”。不是吗?在孩子们的眼里，它像极了一片香喷喷的薯片，还像极了一个迷人的冰淇淋球。而故事中的小动物们，为了能吃到那美味的月亮可谓不惜一切代价。在“够”月亮的过程中，小动物们“叠罗汉”的执著和合作精神令人感动，故事中小动物们那得意的“坚忍不拔”“坚持究竟”对孩子们来说具有积极的教育意义。

大班的孩子大多都知道天上的月亮是不行能吃到的，但他们又信任故事中的小动物们确的确实吃到了月亮，这就是童话故事的奇思妙想带给孩子的无限乐趣。尤其是故事的结尾，当小动物们尝到了月亮的味道，一个挤着一个心满足足地睡着时，一条小鱼看着刚刚发生的这一切，提出问题了：“为什么它们要那么费劲，到高高的天上去摘月亮?这不是还有一个嘛，喏，就在水里，在我旁边呀。”这一情节无疑又激发孩子们更深地去思索和想象??这真是一本既好看，又好玩，还可以让人动脑筋的故事书。应当讲，教师在执教中，很好地把握了故事的主旨，并力求让孩子体验故事的情趣。尤其在活动环节的设计上，从中国传统节日“中秋节”导入，开门见山地提出问题“月亮是什么味道的”，由此激发幼儿听赏故事的兴趣。

在观赏过程中，教师采纳了“听赏一想象一争论一体验”的方式，预设了一些插问，如“小动物们都很焦急，请你们帮帮它们，怎样才能够够到月亮”“小动物们挤在一起睡着了，让你感觉怎么样”，这些插问在启发幼儿想象的同时，更帮忙幼儿理解作品内容，并进而体会小动物们坚持不懈的精神。

固然，在以下方面，还可以作进一步的探讨和实践：

1．需进一步正确把握主次线，采纳恰当方式演绎作品

这个故事的重复情节较多，叙述中教师采纳了边讲边插问的方式帮忙幼儿理解内容，但插问要留意详略得当。我认为重点插问可以放在小动物们“叠罗汉”的情节上，引导幼儿通过观看画面绽开争论，使幼儿了解动物们“叠罗汉”的挨次，感受动物们玩耍时的淘气得意。次重点插问可以落在小动物们睡着了的情节

上，进一步引导幼儿去表达齐心协力的胜利所带来的满意与欢乐的心情。

此外，在叙述故事中，教师还需要留意处理好语气语调以及适度的情感渲染。教学中可以请孩子们学一学小动物的话，让幼儿融入角色体验“摘”月亮的欢乐，获得语言练习的时机。

2．要留意满意幼儿对问题争论的需求

从活动现场看，孩子们最感兴趣的内容是“叠罗汉”，因此教师可以借此引导幼儿对这个情节和画面进展重点争论，如“小动物是怎么叠罗汉的?”“海龟为什么被叠在最下面?”“海龟会不会被压死?”结尾时，孩子们对“水中怎么会有一个月亮”尚存疑问，教师在此可以即兴组织一次小小的“辩论赛”，让孩子们各抒己见，借“辩论”促进幼儿的语言表达和思辨力量，进而激发幼儿对大自然现象“水中倒影”产生连续探究的热忱。

3．应适中选用乐曲，营造温馨的观赏气氛

引导幼儿观赏文学作品，音乐的衬托和渲染，教师富有情感的语言表达起着非常重要的作用。但是，在乐曲的选用上，还可再做努力。如当小老鼠“摘月亮”时，配上更加美丽流畅的音乐；当小老鼠“吃月亮”时，配上活泼诙谐的音乐；当小动物们“同枕共梦”时，再配上舒缓的梦幻曲。这样处理，会进一步加深幼儿对故事情节的理解，增加幼儿对故事情趣的感受。

附故事：《月亮的味道》

：(瑞士)麦克?格雷涅茨

“月亮，是什么味道呢?是甜的还是咸的?真想尝一小口啊!”

夜里，动物们望着月亮，总是这么想。可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。

有一天，一只小海龟决心去摸一摸月亮。小海龟爬呀爬，终于爬到山顶，月亮近多了。可是，小海龟还是够不着。于是，海龟叫来了大象。“大象，你到我背上来，说不定我们够得到呢!”大象的鼻子往上一伸。这时，月亮想：“这是在和我玩嬉戏吧!”月亮轻轻地往上一跳。大象还是够不着，它叫来了长颈鹿。然后长颈鹿叫来了斑马，斑马叫来了狮子，狮子叫来了狐狸，狐狸叫来了猴子??每次都是眼看就要摸着了，可月亮总是会轻轻地往上一跳，月亮又漂远一点，还是够不着。

最终猴子叫来了老鼠。

月亮看着老鼠，心想：“这么个小不点儿，确定捉不到我的。”月亮已经玩累了，这回它没有动。

瞧，老鼠先爬到海龟身上，然后爬到大象身上、长颈鹿身上、斑马身上、狮子身上、狐狸身上、猴子身上，然后??

“咔嚓!”老鼠咬下一片月亮。“多么美味的月亮啊!”

小老鼠给动物们都分了一口月亮，大家都觉得，这是它们吃过的、最好吃的东西。

中秋节班会教案篇5

一、活动目标：

1、通过学生的自主活动让学生了解农历八月十五是中秋节，以及中秋节的由来，中秋节的民间传奇。

2、让学生知道中秋节是我国民间庆贺丰收和团聚的节日。

3、激发学生喜爱祖国传统文化，喜爱大自然的情感。

4、使学生懂得各种外形的月亮的名称。培育学生团结合作，敬重事实的科学态度。

二、活动建议：

1、跟据一年级学生的年龄特点,本课在内容的设置上由浅入深。主要从中秋节的风俗习惯入手,让学生初步了解中秋节,通过尝一尝月饼,画一画学生心中的中秋节等动手操作活动,来激发学生对民俗节庆课的兴趣。

2、建议让学生可以回家做适当的预备,通过询问父母等查询方式，了解中秋节的来历和风俗.

3、在课后拓展这一环节，主要是让学生将自己对中秋节感兴趣的内容和习俗的了解用图画的形式表现出来。让学生画一画心中的饿中秋节，教师把学生的作品选择后布置在教室的展现板进展展现。

三、活动方案：

活动过程：

（一）、谈话引入，沟通中秋节的习俗

1、师生谈话引入八月十五中秋节。

2、学生沟通今年中秋节的活动安排。

3、大家一起共享有关中秋节的资料。（吃月饼、赏月、观潮、燃灯、玩兔灯、祈福等）

（二）、听故事，说心愿

1、教师讲嫦娥奔月的故事。（配乐）

2、学生打电话与嫦娥姐姐说说心里话。

（1）、出示听话说话要求：认真听，牢牢记，说清晰、说完整。（让学生充分拓展思维、开拓思路）

（2）、说话时留意讲电话的礼仪。

（3）、教师准时辅导点评，留意句子的完整性、美丽性。

（4）、学生小组争论沟通。

（三）、了解有关月亮的学问

1、教师介绍宋朝闻名的诗人苏轼写的美丽诗篇《水调歌头》。（学生齐诵）

2、“月亮博士”给同学讲一讲月亮的神秘。

（1）、“月亮博士”请同学们把自己见到过的月亮的外形画下来，并把它剪下来。

（2）、把同学的作品按月亮的外形归类，展现在黑板上。

（3）、同学沟通从地球上会看到这些不同外形的月亮的缘由，“月亮博士”归纳。

（4）、同学沟通月亮的名称，“月亮博士”边归纳边板书。

（四）、教师小结，师生一起品尝自己购置的中秋食品，共同欢庆中秋。这节课同学们表现得都特殊好，说出了自己的想法与愿望。是啊！中秋节既是一个丰收的节日，又是一个团聚的节日。教师盼望你们好好学习，长大实现自己的愿望。

四、布置作业：

（1）、过中秋节那天，向家里人讲讲自己知道的故事和学问。

（2）、观看月亮的外形变化并记录。

中秋节班会教案篇6

?我和月亮手拉手》

一，活动目标

学问目标:

1，通过收集资料，了解有关中秋节的传奇，风俗及有关的诗词等。

技能目标:

1，以个人或合作的形式进展活动沟通，促进同学们主动参加，与人合作的技能。

情感目标:

1，通过了解中秋节的有关内容，了解社会，风土人情，引领孩子走进中国的传统文化，

培育孩子喜爱祖国的思想感情。