中班画太阳教案5篇

中班画太阳教案5篇

中班画太阳教案篇1

活动目标：

1、在形象生动的故事情节中，了解绿化对人们的重要意义，感受绿化为夏天带来的好处。

2、在现实生活的例子中，体会爱护绿化人人有责，种绿护绿才有个绿色的家园。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、让幼儿尝试表达故事，进展幼儿的语言力量。

5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

活动重点难点：

活动重点：

通过理解故事《绿太阳》，了解绿化给人类带来的好处。

活动难点：

通过迁移故事《绿太阳》，积存初步的护绿意识。

活动预备：

材料预备：故事《绿太阳》课件、儿歌《爱惜花草树木》动画、图片(种树护绿一组、破坏绿化一组)

阅历预备：幼儿已有在夏天里知道绿荫下很凉快的体验、有夏天避暑和初步护绿的阅历

活动过程：

一、导入故事“绿太阳”

师：今日啊，教师给你们讲个关于太阳的故事叫“绿太阳”。咦?太阳怎么会是绿色的呢?我们来听听看。

二、理解故事“绿太阳”

1、带着问题集体完整观赏故事《绿太阳》课件。

2、分段理解故事，解决关键问题：

——太阳发烧了，土地和河水都变成怎样了?(第3页)

——小树、鱼、狗、小鸟、人……热得都怎样了?(第4页)

——为什么大家都要到大树下?(第5页)

——小动物们是怎么做绿衣裳的?(第6页)

——太阳穿上了绿衣裳，发生了什么变化?(第11、12页)

——大家在绿太阳下感觉怎么样?(第13页)

——现在你们知道太阳怎么会是绿的了吗?

3、师小结：太阳发烧了，变得很热很热，大家都热得受不了了，幸亏有棵很茂盛的大树，它那厚厚的叶子帮大家拦住了太阳，这样才使大家凉快起来。而且最终治好太阳病的也是大树绿绿的叶子，大伙儿给太阳做了件绿衣裳穿，这样太阳就不会把热热的光照出来了，哎呀，多亏了这棵绿绿的大树。

三、迁移故事“绿太阳”

1、谈谈树木对人们生活的重要性，解决关键问题：

——你们觉得大树的本事大吗?对我们的生活重要吗?

——假如我们的生活中没有了绿绿的大树，会怎么样呢?

2、师小结：就像我们小朋友说的，假如我们的.生活中没了了大树，那么夏天里，我们就找不到给我们凉快的树荫了，不止这样，我们地球的环境也会遭到破坏，发洪水、干旱、草原会变成沙漠等等，所以我们要爱护大树，爱护绿化。

四、内化故事“绿太阳”

1、可是还是有一些人不知道爱护绿化，你们看一看该不该学他。(嬉戏：学他，不学他)

2、把“护绿”和“损绿”两组图片混起来，分类之后，说说该不该学他。

3、师小结：嗯，为了爱护绿化，我们不行以做爬树、砍树、在树上荡秋千等等破坏绿化的行为，而且看到破坏绿化的行为要制止;可以和爸爸妈妈去种树、给小树浇水、扶扶歪倒的小树等。

活动延长：

1、师：教师把：“学他，不学他”这个嬉戏中发生的事情编了一首好听的儿歌，我们来听一听。(播放儿歌《爱惜花草树木》动画)

2、师：这首儿歌好听吗?下次学了以后，我们大家一起来做一个护绿小能手，好吗?

教学反思：

本次活动上下来之后，我有如下的感想：

一、亮点。

1、活动的立意“热”。这是我的一贯教学风格，喜爱把一些社会上的热点，借助学习活动来传达给孩子们。在本次活动中就很好的表达了。我抓住了现在新闻里每天在报道的大旱和大涝的热点，通过《绿太阳》这个活动，传达给孩子们造成这种自然灾难的是由于大面的绿化被人类破坏了。

2、环节的设计“巧”。这次活动中，我奇妙地将多种形式融入到了每个环节中，使得整个活动看上特别丰富。第一个环节我是以问题的形式来对“理解故事《绿太阳》”进展小结。其次个环节我是以图片的形式来对“没有树木和绿化之后会发生什么事情”进展小结。第三个环节我是以分类、动画儿歌的形式来对“学他，不学他”这个嬉戏进展小结。这样动静相结合就不会让孩子们在语言活动中感觉到单一乏味了。

二、缺乏。

1、对幼儿的前期阅历还了解的不够。由于我一年没有带班的原因，虽然我来上班已经有一个月，但是对我们班孩子进展状况还是了解的不够透彻。以至于我将本次的活动的目标指定得有些高了。只有几个力量最为突出的幼儿能够同时到达两条目标。

2、在活动中对孩子的回答下列问题的时间还把握不好。这也是造成我本次活动超时的一个重要缘由。我们班的孩子求知欲都特别强，所以经常在活动中会提出一些教师预想不到的问题，而我为了满意每个孩子都会尽可能的去答复他们。但这样一来，就会花费了许多的时间。我想这也是我在今后活动中，需要改良和提升的地方。

3、在活动过程中环节进展的轻重欠佳。每个环节我都特别细致的绽开了，其实应当是轻重相结合的。我应当把第一个理解故事的环节略微快速一点过去，由于故事只是一个载体而已，重点放在其次个迁移内化故事的环节，这样就不会让人有似乎什么都是重点的感觉了。

中班画太阳教案篇2

活动目标

1、给纸杯涂色，熬炼幼儿的涂色力量。

2、按规律给纸杯剪“花瓣“，熬炼幼儿的动手操作力量。

3、粘贴眼睛、嘴巴等器官，进展幼儿的审美力量。

4、培育幼儿废物利用的意识。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备

纸杯、蜡笔、剪刀、胶棒若干，即可贴（眼睛、嘴巴若干），音乐磁带《我是一朵小花》，“太阳花“作品一幅，背景图画一幅。

活动过程

一、活动导入：请幼儿观赏作品，激发幼儿活动兴趣。

画面内容：花园里开满了五颜六色的“太阳花“，有红的、有黄的、有白的、还有粉的。提问：花朵好看吗？你们知道那么美丽花朵是怎么做的吗？

小结：我们要擅长发觉四周很多废物都有再利用的价值。

二、幼儿操作，教师讲解示范。

1、小朋友任意选择自己喜爱的纸杯给它涂上颜色。

2、在纸杯上剪出各种有规律的图案。如：长条、尖条、圆条等。

3、把剪好的纸杯放在桌上翻开就变成一朵漂亮的“太阳花“了。

4、给纸杯花贴上眼睛和嘴巴就变成得意的“太阳花娃娃“了。

小结：留意不要剪斜、剪断，要根据肯定的规律剪。剪下的材料要准时整理清理。

三、展现背景图画，请幼儿把做好的“太阳花“粘到上面。

1、幼儿共同观赏，相互评价。

2、教师和幼儿一起表演舞蹈《我是一朵小花》。

小结：请小朋友们思索，生活中还有哪些可以利用的废物。如：纸盒、饮料瓶、塑料袋等。

活动完毕

大家把漂亮的“太阳花“作品贴到墙上展览，装饰班级，共同迎接新年的到来！

中班画太阳教案篇3

一、活动目标

1、引导幼儿理解故事，复述故事，知道大自然中有很多不同的颜色。

2、引导幼儿发觉生活中的颜色，能大胆表达自己的想法。

3、让幼儿喜爱颜色，感受颜色的魅力。

二、活动预备

1、小兔子、小松鼠、小小猪、小田鼠、彩虹精灵头饰

2、教学课件

3、幼儿用书

三、活动过程

1、教师出示教学课件，进入芝麻开门环节。

（1）今日教师为大家带来一个小谜语，请你们猜一猜谜语说的是什么？

又红又圆挂蓝天，朵朵白云飘身边。

东边升，西边落，照在身上真暖和。

（2）你知道太阳是什么颜色的吗？

2、幼儿结合幼儿用书，请发挥想象故事情节。

（1）图上都有谁？猜猜发生了什么事情。

（2）小松鼠会说太阳是什么颜色？为什么？

（3）小小猪会说太阳是什么颜色？小田鼠怎么说呢？为什么？

3、教师进入课件，故事屋环节，请幼儿整体观赏故事。

（1）太阳究竟是什么颜色的呢？我们一起来听听故事找答案吧！

（2）现在你知道太阳是什么颜色的了吗？

太阳是由七种颜色组成的。雨天放晴后，阳光会被残留的水珠折射成漂亮的彩虹，颜色分别是赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。

4、教师结合幼儿用书，引导幼儿进一步马上和复述故事的内容。

（1）小兔子想知道什么？他想到了什么方法？

（2）小兔子问了哪些小动物？他们是怎样答复的？

（3）雨停后小兔子遇见了谁？他是怎么说的？

5、教师为幼儿分组，小组内讲故事。

6、引导幼儿佩戴动物头饰表演故事，并尝试创编新的故事情节。

请小朋友猜猜看，小兔子还回去问哪些小动物呢？他们又会说什么？

7、教师引导幼儿大胆说出自己喜爱的颜色，激发幼儿对颜色的宠爱。

（1）原来太阳有这么多颜色，你最喜爱哪种颜色呢？为什么？

（2）你喜爱什么颜色的太阳呢？

8、教师组织幼儿画一画各种颜色的太阳。

四、活动延长

1、教师将幼儿画的太阳张贴到展现墙上，供大家自由观赏。

2、区域活动时间，可以让幼儿到美工区用纸折出美丽的彩虹。

五、资料库

太阳

得意的太阳，高高挂天上。

放出七色光，照的处处亮。

得意的太阳，高高挂天上。

光线照四方，大家暖洋洋。

中班画太阳教案篇4

一、活动目标：

1．在画圆的根底上学习用各种各样的几何图形表现太阳的光线。

2．找出与太阳相像的颜色给太阳涂色，选择自己喜爱的颜色作为底色，探究各种分割方法装饰画面。

3．养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。

二、活动预备：

黑笔、蜡笔、白纸、范画

三、活动过程：

一、导入活动，谜语导入，引起幼儿兴趣。

师：脸蛋圆又红，天亮就上班，哪日不见他，无雨也有风。是谁啊？

幼：太阳！

师：（出示图片）今日，教师把太阳娃娃请来了，可是你们看太阳娃娃怎么啦？（只是一个圆圈，没有眼睛和光线。）

二、、教师叙述太阳娃娃的光线和笑脸到哪里去的故事。

师：太阳娃娃身上原来有很多美丽的光线，后来他出来玩，观察一朵小花在呜呜呜地哭，太阳娃娃问：“你为什么要哭啊？”小花说：“我的花瓣掉光了，好难看啊，呜呜。”太阳娃娃想也没想，就脱下自己的花瓣衣服给了小花。可是这样他没有衣服可以换了，他也就失去了笑脸。你们觉得太阳娃娃怎么样啊？

幼：太阳娃娃很和善师：那我们小朋友怎样来帮忙太阳娃娃呢？（运用故事激起了孩子关怀太阳娃娃，为太阳娃娃设计光线的愿望。）幼：帮太阳娃娃画上光线！

三、师生共同争论如何表现太阳的光线师：说说看，你想画什么样的光线？

（鼓舞幼儿大胆想象，用点、线、和简洁的几何图形表现。）师：小朋友刚刚说了许多方法，，今日我们要来尝试一种新的画法，用三角形来华，你们想试一试吗？

幼：想！

四、师幼共同绘画。

师：我们先在纸的中间画个圆圆的太阳，然后给太阳娃娃画上五官，眉毛、眼睛鼻子、嘴巴。小朋友可以为太阳娃娃画上你喜爱的表情。画好之后，我们可以沿着太阳的边用三角形来当做太阳的光线。小朋友你还能想出用什么图形来当做我们太阳娃娃的光线呢？请小朋友上来画一下！

（幼儿操作，可以画出半圆形、直线及其他不规章图形）师：画好之后，小朋友盼望太阳娃娃到哪里去玩呢？

（幼儿答复）师：待会儿小朋友可以利用天空、草地、波浪等等来装饰我们的底色，也可以用格子、横条、竖条、曲线来分割装饰底色。记住哦，我们要选择与太阳相像的颜色涂色，选择与太阳不同的颜色作为底色。

（幼儿绘画）师：小朋友都画好了，接下来我们要进展涂色了！我们先要给太阳娃娃的四周画上一层爱护他的颜色，接着再从上往下，仔认真细的涂，记住颜色不行以涂到外面哦！也不要留有空白的地方，颜色肯定要涂匀称哦！

五、总结评价，完毕活动。

展现太阳娃娃，让幼儿找自己的好朋友说说：自己最喜爱的太阳娃娃，并说出缘由。

教学反思：

整个活动幼儿参加的兴趣都很高，都能够按着自己的想法设计太阳的光线，能够大胆的，匀称的给太阳涂色，有自己的构思和见解。在共享评价环节，幼儿都能够把自己所设计的想法说出来，和幼儿共享。

中班画太阳教案篇5

活动目标：

1、尝试用点、短线和简洁的几何图形表现太阳散发的光线。