中班普通话教案166条

中班普通话教案166条

1、推普周活动领导小组成员督导各项活动有序、有效地开展，并做好活动资料的积存和总结工作。

2、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

3、教师有感情地配乐朗读诗歌。

4、对磁铁吸铁现象感兴趣，初步了解磁铁能吸住铁和铁制品。

5、遴选学生参与“百变中国・一种声音”第十届一般话大赛。

6、幼儿自选图片并尝试仿编。

7、在推普周期间，通过幼儿园网站等形式展现宣传标语，利用电子屏播放“第21届推普周宣传视频”，营造良好的推普气氛。

8、卡片上的汽车外轮廓像什么外形?它是由什么局部组成的啊?车头有什么?车身又有什么?车下面有什么?我们先观看一下列图片里面的汽车，然后在观看一下教师手里拿的汽车玩具。看看你们能不能知道什么?等会告知教师和其它的小伙伴们。

9、录像带（宝宝的成长过程）

10、请家长、幼儿共同完成调查表：小时候，爸爸妈妈为我做了什么？

11、师提问：长颈鹿为什么很难交到朋友？

12、抓好日常推普工作：要求教职工坚持用一般话沟通，并检查教师的文字资料以提高教职工标准用字的自觉意识；同时把语言文字工作与幼儿园一日活动结合起来，积极引导幼儿用一般话进展沟通，形成全园都说一般话的良好气氛。

13、尝试操作开伞、收伞、学习正确使用伞的方法。

14、利用校刊、校园网、播送站、宣传橱窗、黑板报等多种渠道，开展推普宣传，营造良好的推普气氛。

15、这些小朋友在游乐场里干什么？

16、观赏诗歌录音――教师：春天来了，春雨姐姐给我们带来了一首好听的诗歌，我们一起来观赏吧！

17、幼儿绘画、教师指导幼儿。

18、你在游乐场里看到了什么？

19、这三个小动物遇到了生疏人，让我们一起来想想他们会遇到什么危急？又是怎样动脑筋解决的？

20、情感提升师：你们觉得他们是一群怎样的蚂蚁？你们喜爱他们吗？为什么？

21、能够学会按特征进展分类活动，并养成在活动中相互谦让的良好品德。

22、组织教师进展《我的中国梦》经典诵读竞赛。

23、知道不能吃生疏人的东西，遇到危急时要镇静、机灵，懂得如何爱护自己。

24、师：教师给小朋友带来了一张图片(方塔及四周环境)，请你们看看这是在哪儿?

25、教师带来了一些好吃的糕点请你们吃，你们觉得味道怎么样？

26、出示数字卡片，幼儿练习按物取数，引导幼儿相互验证“礼物“的数量。

27、依据幼儿答复小结：图上有一座高高的塔，旁边还有小桥、小河、石头，这是我们家乡的一个出名的风景。

28、教师：你们喜爱表演节目吗?谁来说说你喜爱表演什么角色?

29、过程实录（一）活动目标：

30、引导幼儿围绕话题进展谈话，知道各有各的用处。

31、指导幼儿以轮番的规章进展谈话，培育幼儿良好的倾听习惯。

32、体验谈话活动的乐趣，增加自信。

33、对数学活动感兴趣，能发挥想象对图形进展折叠。

34、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面绽开想象并用较丰富的语汇进展表述的力量。

35、录音机一台、磁铁若干、磁性黑板一个；雨声、诗歌《春雨》及轻音乐磁带。

36、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读兴趣。

37、学习正确的粘贴方法，培育幼儿的动手力量。

38、活动延长：孩子们带上动物头饰到室外仿照，朋友间相互沟通。

39、幼儿能否用刚刚共享的方法造出更高更稳的楼房。

40、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。

41、扩大推普宣传面积：通过张贴推普标语、宣传板报，积极向家进步行推普宣传；同时引导幼儿向家长宣传，请家长一同参加推普工作行列，让“说一般话、写标准字”的意识深入每个人的心里。

42、懂得朋友之间要相互关怀。

43、与家长亲密联系，共同做好推普工作。组织幼儿开展“小手拉大手，同说一般话”活动，向家长宣传推普学问，从而提高推普工作的全员知晓率和参加率。

44、当大鲨鱼发出：“我要吃掉小海龟”的信号时，小海龟要快速自由结伴手拉手（可以2只或更多）。大鲨鱼设法追赶没有找到朋友的小海龟。

45、“你们听的时候想想每个地方有什么好玩的地方？

46、故事里的糕点是什么做的？米是从哪里来的？糖是从哪里来的？农夫种稻子时需要什么？

47、嬉戏有些单调，孩子兴趣不是很深厚。

48、幼儿能看懂折纸步骤图，并在教师的引导下学习自主折出向日葵。

49、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。

50、事先请家长给幼儿介绍有关家乡的传奇、革命故事等。

51、学习动词玩、拍、抱、踢、打。

52、在活动中大胆表达自己的想法。

53、总结：小朋友们在生活中，我们无论做什么事情肯定要遵守规章，肯定要根据标志上的要求行动，才能既便利自己又不影响大家。假如不这样做的话，会消失许多问题，发生许多危急和意外，那我们的工作、生活、学习就不能正常进展。所以，我们肯定要遵守规章，爱护好自己。

54、观赏理解诗歌《春雨》，尝试创编动作分角色进展诗歌表演。

55、由各教研组组长组织开展教师备课、批改评语用字标准化自查活动。

56、幼儿猜测：把猜测的结果记录在画有“?”的其次列。

57、绘本《妈妈心妈妈树》，课件、舒缓钢琴曲。

58、欢乐爱心树一棵，爱心勾线笔若干。

59、记录纸、操作盒(包括回形针、泡沫、铁夹子、铁制钉子剪刀、纸杯、橡皮擦、塑料尺)人手一份。

60、幼儿可以用完整的一般话进展沟通。

61、制造自由、宽松的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间自由轻松地沟通自己的想法。

62、体验数学集体嬉戏的欢乐。

63、理解故事内容，了解小象要为大家做事情，并且使大家生活欢乐的愿望。

64、幼儿积极开心的参加活动，动脑筋想方法。

65、你们知道“百人糕”吗？它是什么样的糕呢？

66、通过活动，爱摘花的孩子改正了自己的坏毛病，即使站在漂亮的鲜花面前，孩子们也没有任何一个会向鲜花伸出双手。这让我倍感欣慰的同时也获得了深深的启发：寓教于乐，是一种极好的教育方式。

67、教师和幼儿一同嬉戏，在音乐完毕后，查找在欢乐岛上没有朋友的小海龟，让海水吞噬掉小岛，让幼儿明白肯定要有朋友才能找到欢乐岛。

68、幼儿操作折叠伞，特殊是收的时候的要领。

69、组织推普员开展“啄木鸟”行动，对校园和社区不标准用字(标牌、店牌、指示牌、广告牌和地名、路名、站名牌中的繁体字、错别字、异体字、字形不全等不标准用字、病句等)进展调查，做好调查记录，交给语委办存档。

70、引导幼儿观看标志图片，留意理解它的意义。

71、体验儿歌所带来的和谐、美妙的情境，从中感受大自然的美妙景象。

72、长毛绒玩具：狗熊、兔子、洋娃娃各一个。

73、做好园外推普宣传：组建“小小推普团”，让幼儿成为语言文字标准化宣传的“小使者”，组织教师和幼儿走出幼儿园，标准幼儿园周边的社会用字，并走进社区向居民发放“推普建议书”，在社区掀起推广一般话的热潮。

74、幼儿活动，教师巡回指导，重点指导幼儿折纸。引导力量弱的幼儿完成折纸作品。

75、瞧！小猴又来到了小狗家，他想把水果分给小狗吃。（见图十三）有几只小狗？

76、学习用不同外形的树叶进展拼图、粘贴、添画。

77、开展教师教学规划、备课笔记、作业评语用字标准化自查自纠活动。

78、利用丰富多彩的推普活动，使教职工和幼儿、家长熟悉到推广和普及一般话工作的重要性。

79、连续播放PPT，叙述故事第六段到第九段，让幼儿理解故事内容，了解小象让同伴欢乐的方法。

80、能集中精力留意地、急躁地听他人讲话。

81、嬉戏，我给小朋友送雨伞。

82、用自己的方法搭建高楼，尝试用目测、比拟等方法比出高矮。

83、在实施教学活动时，我感觉自己在敏捷处理教学内容方面还做得不够好，平舌音与翘舌音的发音一不当心也会出错，需加强学习。

84、拼帖：可以用树叶的自然外形进展拼帖，也可以用剪刀剪成自己喜爱的外形后拼帖。先摆出自己喜爱的图案，然后再用双面胶固定。

85、热身嬉戏，朋友多，力气大。

86、各班级出一期以推普工作为主题的黑板报(要求版面美观、字迹工整、字体标准、无错别字)。

87、取出帽子内的磁铁让幼儿熟悉。

88、依据市语委的有关活动要求，召开推普周活动领导小组会议，由园长担当组长、副园长担当副组长，小、中、大班年级组长为组员，对本园的推普周工作进展规划和部署，并和全体教职工全面领悟《通知》精神。

89、做标本：把树叶摆在塑封纸的适当部位，然后由教师帮忙用塑封机塑封。

90、喜爱阅读图书，情愿用语言表达对画面内容的理解。

91、对自然现象感兴趣，乐于思索。活动预备：

92、学问阅历预备：幼儿有过生日的体验，初步了解回声。

93、物质预备：挂图、课件；故事读本人手一册。

94、懂得只要有爱心，不管力量大小都可以帮忙别人，并且能够给别人带来欢乐。

95、作品示范若干(树叶手链项链、树叶拼贴、树叶喷刷、树叶标本、树叶书签等)。

96、喷刷：把树叶放在白纸上，摆成各种外形，然后用牙刷蘸上颜料，朝着纸上刷颜料，牙刷不是直接刷在白纸上，而是刷在绿纱或尺子或笔上，让颜料小点子较匀称的喷洒在纸上，最终把树叶拿掉，作品就成了。

97、幼儿能大胆地运用一般话与他人交谈，且语句通顺、流畅。

98、遵守社会行为规章，不做“制止”的事。

99、鼓舞幼儿在日常生活中为怀孕的教师、阿姨做力所能及的事。幼儿带一套自小到大的照片，在语言区叙述自己成长的趣事或故事。

100、看看、玩玩，说说树叶是什么样的。引导幼儿从树叶的外形、颜色、大小、叶脉等进展细心观看。

101、师：“今日天气很好，小动物要到森林里去玩，小朋友们仔细看，他们是谁？是怎样去森林的？

102、幼儿自选材料制作，两位教师分工指导各组幼儿。

103、手链：用线把质地较厚的小树叶穿起来，穿到够长度后将线的两头打上结。

104、积极参加，体验造高楼的乐趣。

105、教师小结：今日我们看到的标志分为两种，红色的是代表制止标志，是制止我们不能从事某些行为的图形标志，黄色的是代表警告标志，提示我们对四周环境引起留意，避开可能发生危急的图形标志。

106、今日教师为你们预备了剪刀、浆糊，蜡笔，还有一张折纸材料和一张背景图纸，小朋友待会要用折纸这张图将正方形纸剪下，然后看着折纸步骤图，依据教师刚刚教的折出向日葵花朵。

107、幼儿说出后，在四个名称下出示相应的图片。

108、提问：这是什么花，什么颜色，长得什么样子的？紫藤花告知小熊，春天是什么样的颜色呢？

109、能依据春天里事物的特征仿编诗句。

110、教师出示一张白纸：这是什么图形？（正方形和圆形）我们怎么样才能把它变成其它的图形宝宝呢？动动你的小脑袋怎么变？

111、教师戴上用树叶制作的项链、手链让幼儿观赏，并鼓舞幼儿说说自己的看法，引起幼儿用树叶制作的兴趣。

112、开展“我是中国娃，爱说一般话”的活动，幼儿与教师一起自制宣传小旗、宣传单，鼓舞幼儿人人争当推普员，人人争当小记者，进展在社区、街道宣传。

113、提出要求：刚刚我们把紫藤花……编进了散文诗。原来，春天还有许很多多漂亮的颜色。教师为你们预备了很多好看的图片，请小朋友看看图片上是什么？请你告知小熊春天是什么样的颜色？

114、幼儿搬运的砖头数是否精确。

115、争论：你有没有做错过事，后来你是怎么做的？（幼儿自由叙述）教师总结：做错了事不要紧，只要勇于改正，还是好孩子。

116、相互沟通：你想用哪些树叶做成什么东西?

117、固体胶、剪刀、各色线、颜料、废牙刷等。

118、小象虽然没有了不起的本事，但是它种花送给了森林里的每一个朋友，让每一个朋友都得到了欢乐。

119、教师公布答案：被帽子里的磁铁吸住了。

120、能够制造性的给鞋面进展装饰，提高幼儿的动手操作力量和审美力量。

121、预备一块米粉做的甜糕；将某一种甜糕切成小块，并插上牙签，没人一块。

122、教师带着幼儿念儿歌：我的小海龟，住在龟壳里，饿了―把头伸出来，困了――缩头打瞌睡。

123、通过正确使用伞，了解自我爱护的重要性。

124、争论标志的用途：我们生活中为什么有这么多标志呢？它们对我们有什么用处？小朋友想一想，假如没有这些标志行不行？为什么？

125、放一段视频，让幼儿想一想、说一说，假如没有根据这些标志的要求去行动，那会有什么危害呢？

126、教师叙述故事的第6段。

127、养成说文明话的好习惯。

128、宁静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

129、夏天来了，向日葵都开放了，一大片的向日葵可美丽了。

130、《各种各样的标志》PPT。

131、七只柿子可以用数字几表示？七只柿子可以用数字7来表示。（见图五）

132、小猴请小朋友帮他把这三盆水果按数量挨次从少到多排好队，应当怎么排呢？

133、幼儿互穿鞋子，体会各自的感受。

134、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

135、请幼儿猜猜夹子哪里去了?

136、幼儿通过活动能辨别几何图形的根本特征。

137、培育幼儿敏锐的观看力量。

138、能与同伴一起站在报纸上，保持身体的平横。

139、今日，我们班级来了很多动物朋友，认真看看，都有些谁呢？（说说动物名称）你们知道这些动物的家在哪里吗？选一种你喜爱的动物，把它送回家。

140、充分利用一日生活各环节，鼓舞幼儿主动说一般话，努力创设自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓舞、吸引幼儿与教师，同伴或其他人用一般话交谈，培育幼儿听讲一般话的习惯，体验语言沟通的.乐趣。

141、依据动物声音来猜（老鼠）教师：吱吱吱……谁来了呀？幼儿：小老鼠。

142、教师将旧报纸比作大海里的欢乐岛，音乐响起，海龟围者欢乐岛游泳，音乐停下来，两只海龟同时在欢乐岛上，相互拥抱，保持身体的平横，以脚不离开插板为准。

143、引导幼儿逐步建立数的守恒的观念。

144、这些角色你可以怎么去表现呢?我们可以怎么去表演?

145、让标志告知我们在什么地方做什么事情，应当怎样做。

146、请孩子展现变出的新图形。并说一说是怎么变的。

147、校语委办和团委联合举办一般话才艺大赛。高

148、高二年级每班推举1个节目(以脱稿诵读为主，可辅以伴奏、伴舞)参赛。竞赛时间和地点另行通知。

149、课件：小狗跑、小鸟飞、小兔跳、小鱼游的动画片。

150、幼：由于正好梨和正好小兔一样多，都是5只。小朋友你们分对了，小兔和小猴快乐得跳了起来。（见图九）

151、看！小猴来到小猫家，他想把水果分给小猫吃。（见图十）小朋友看看有几只小猫？

152、在请小朋友带伞的时候，应当再强调要求，有些家长带的成人伞，太大了，孩子力气不够，有的打不开。属于预备上的一个欠缺。

153、小朋友做手工的时候要仔细，做好了之后要先把工具和剩下的材料纸整理好之后再去观赏作品。

154、使本班幼儿在语言各方面的距离拉近。

155、将幼儿仿编诗歌说给客人教师听。

156、积极营造浓郁的一般话语言环境，开展《我的中国梦》经典诵读幼儿诗歌竞赛，培育孩子对古典文学的兴趣，弘扬优秀的文化传统。

157、听一遍音乐“听听歌里都唱了什么？

158、愿意和教师一起阅读图书，发觉人物形象的主要特征。

159、能依据画面所供应的线索，参加叙述故事并猜想新娘是谁。

160、体验参加猜新娘嬉戏活动的乐趣。

161、制作完毕后提示幼儿准时整理与整理。

162、不出示任何实物引导幼儿依靠想象围绕“抱”进展发散思维。

163、引导幼儿说说长颈鹿和小乌龟交朋友从失败到胜利心情变化。

164、教师：小朋友们喜爱树叶吗？你会把树叶当做什么呢？