部编人教版七年级语文上册写作《学会记事》精美课件

学会记事部编版语文七年级上册作写学习目标1.结合阅读课文，了解记叙的六要素，学会有详有略、条理清晰地叙写事件。2.启发学生体会并尝试在叙事中抓住细节来表达感情。3.培养学生养成写日记或周记记录生活中的人和事的习惯。导入新课活动一结绳记事同学们能看出这张图片上的人在做什么吗？…技法指导活动二技法一明要素，写完整技法一、明要素，写完整…技法一、明要素，写完整…要交代事件的六要素，重点将事情的起因、经过、结果清晰地叙述出来，做到有条有理，有详有略。时间地点人物事件技法二添枝叶，写具体技法二、添枝叶，写具体…

那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受了伤，校服也磕破了。回到家里，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我以后走路要小心。请你帮作者“添枝加叶”，把它写得丰满、生动一些。写作提示：添加细节，比如：为什么摔跤，摔跤时的惨状，长辈看到后心疼的目光……融入情感，就要恰当地使用一些描写心情、感受的修饰语或句子。可以融入个人情感，也可以在结尾处抒发情感，以此点题。技法二、添枝叶，写具体…那天下午放学，我家隔壁的阿姨来接孩子，对我说奶奶病了，叫我快点回家。当时我眼眶就红了，因为我不知道奶奶为什么会生病，妈妈经常出差办事，都是奶奶在照顾我。

我心急如焚，哭着跑回家，不小心踢到了一块石头，重重地摔了一跤。手擦破了一大块皮，鲜血直流，校服也磕破了，露出膝盖红彤彤的肉。可是我不觉得痛，一路上跌跌撞撞地跑回家。扑到奶奶床前，奶奶看到我脏兮兮的模样，搂着我哽咽着说：“我的心肝宝贝，你怎么伤成这样，心疼死我了！”原来奶奶只不过是感冒了，吃了药已经好多了。范文赏析…妈妈以百米冲刺的速度拿出家庭医药箱，给我处理着伤口，眼泪啪嗒啪嗒地落下来；球迷爸爸顾不得看NBA，给妈妈当下手，嘴里还一个劲儿地说：“你这小子怎么这样不小心，以后可要注意点哟。”看着大家为我忙碌，心疼不已的情形，我的心热乎乎的，同时又有些惭愧，只是因为自己的不小心，让家人如此担心实在不应该。于是，我忍着痛，装出一副不在乎的样子说：“只要奶奶好好的，我没事，不过，我向大家保证，今后走路一定会小心的。”范文赏析…这篇短文对“摔跤”进行了“添枝加叶”，写了“我”摔跤的原因、摔跤时的惨状，细致地描绘了回家以后一家人对“我”的心疼和自己的感受。一家人之间浓浓的亲情，不仅让小作者自己感动，我们读来也是感动不已。范文点评…技法三描细节，抒真情暴怒无常悄悄地躲出去，在“我”看不见的地方偷偷地听着“我”的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着“我”听说北海的花都开了，我推着你去走走“不，我不去！”狠命捶打两条腿。“我可活什么劲儿！”扑过来抓住“我”的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落母亲进来了，挡在窗前北海的菊花开了，我推着你去看看吧“什么时候？”“好吧，就明天。”喜出望外技法三、描细节，抒真情…技法三、描细节，抒真情…①抓住细节，用词准确。②景物描写，加以烘托。③写真事，说真话，抒真情。一个动作一句话一条短信一个眼神一个回眸一个背影一碗面一碗汤一锅粥“爱”在这些细节里技法三、描细节，抒真情…明要素，写完整01添枝叶，写具体02描细节，抒真情03如何把事情写生动具体？…写作实践活动三文题一以《那一次，我真________》为题，先将题目补充完整，然后写一篇以记事为主的作文。不少于500字。写作实践…【提示】1.这是半命题作文，可以补充一个表示情感或心理活动的词语，如“快乐”“开心”“感动”“后悔”“失落”等。题目中的“真”，表明这件事带给你的情感冲击是很强烈的，让你印象深刻，甚至刻骨铭心。2.要注意有重点地开展叙述，突出事件中触动你情感的部分。审题指导…“那一次”——表明文章只能写一件事，而且是过去的事情。“我”——表明这件事一定是我亲身经历的。“真”——突出那件事对你触动很大，印象深刻，甚至刻骨铭心。补充的内容“______”就是自己对这件事的感受与触动。以《那一次，我真________》为题选材指导…家庭：一次生病受到妈妈照顾，一次犯错被爸爸训斥……学校：一次考试失败，一次登台演出……自然：看一次日出，嗅一次花香……社会：参加一次社会实践，进行一次旅行……那一次，我真感动街上很冷，风瑟瑟的像是在削你的骨头。和那天一样，冷得让人想哭。那天，我走在路上，脚趾头使劲地往脚心里蜷缩，我想它一定被冻得通红。前面有一个卖臭豆腐的摊位，就在街角，这很常见，也围了一群人在买。我也一下子来了食欲，虽然我明知道很不卫生。“五块钱的臭豆腐。”废了很大力气才挤进去的我对裹着厚重棉袄的卖臭豆腐的大妈喊，看着她嘴里冒出的白色热气不免有些心疼。这时，我注意到了一个男孩，他挤到大妈的身边，手缓缓地抬起来，放到大妈的腰间，那里有一个褪色的布袋子，是用来装钱的。范文引路…没错，正如我们所想，他偷了里面的钱！我看到了，但我并没有说，因为我察觉到了大妈眼神中有一丝异样，但她也没有指出来。那个男孩在得手后立刻跑开了，但在距摊位三四米的地方又停了下来，他看向摊位，眼中有某些东西在不停闪烁着，他的手在揉搓着那几张皱巴巴的十元钱。他一直盯着大妈粗糙的手，一会儿后，他猛地冲进了人群，挤到大妈身边，低着头，轻轻地拽了拽大妈的衣袖。我看到了大妈嘴角泛起的不易察觉的微笑。范文引路…“妈妈，您的钱掉了。”他怯怯地说。我想那一刻我的表情一定很有趣，我真的震惊了。“哦，好孩子。”大妈装作不经意地夸道。那一瞬间我想去拥抱他们，并为他们颁个奖。外面依然很冷，可我的心不再冷了。范文引路…文题二我们每个人都在家庭的怀抱中生活、成长。家人的关怀照顾、理解支持，都给我们无尽的勇气与力量。在你的生活中，曾有过什么事情，让你深切地感受到家庭的温暖、亲情的可贵？以《我们是一家人》为题，自主立意，写一篇作文。不少于500字。写作实践…【提示】1.家庭的温暖、亲情的可贵，是立意的核心；2.把要写的事情梳理一遍，看重点写什么，怎样写思路比较清晰；3.要恰如其分地表达你的感情。审题指导…中心是“亲情”，通过叙写发生在家庭成员之间的事情，来表现和歌颂家庭的温暖、亲情的可贵。以《我们是一家人》为题思路点拨…六要素：时间，地点，人物，事情的起因、经过、结果。重点是事情的起因、经过、结果。情节波折：情节突转法、设置悬念、欲扬先抑等。列表格：理出行文思路，标注详略安排。▋▎写清事件思路点拨…细节描写：对动作、语言、神态、外貌和心理的细微刻画。景物描写：烘托人物心情、感受或形象。修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张等。▋▎写出真情未见其人,先闻其声。交代自己对妈妈唠叨的反感。我们是一家人“刷牙洗脸!喝牛奶!快去吃早餐!”唉,我的妈妈又开始唠叨了,这样的唠叨已经12年了,听得我都有离家出走的冲动了。我皱着眉,非常不情愿地穿好衣服,极不耐烦地叠着被子,慢吞吞地坐到餐桌上。妈妈在厨房又重复喊道:“刷牙洗脸,准备上学!”“今天星期六,不用上学!”我抗议。妈妈总把我当做什么都需要提醒的幼儿园小娃娃,这些事情已经重复了那么多年,我知道什么时候做,何况我自己戴着表,自己可以管理时间的呀!范文赏析…传神地神态、动作描写,生动地再现了“我”极度反感的心理。可是妈妈总要一而再,再而三地提醒我……“早餐怎么吃得这么慢?可以边吃饭边听英语,一心二用这个可以有!……洗完牛奶杯,赶紧做作业!”不等妈妈唠叨完,我郁闷地抓起书包冲进卧室写作业。中午吃过午饭,我正津津有味地看着电视,妈妈又对我吼起来:“还看!还看!离电视那么近!”我往后挪了挪位置,妈妈又补充念叨:“下次再让我看见你离电视机那么近,玩电脑的时间就——取——消——”范文赏析…富有个性化的语言描写,再次突出了妈妈的“唠叨”。细品此处的语言描写,感受到妈妈对“我”深深的爱。到了晚上吃饭,我狼吞虎咽地吃着美味的红烧鱼,妈妈又絮絮叨叨起来:“小心鱼刺卡着,吃饭要细嚼慢咽,有利消化!”我只好放慢吃饭的速度,细细地剔着鱼刺,细嚼的饭菜格外香甜。晚上快睡觉的时候,妈妈的例行“功课”又开始了:“晚上记得盖好被子,别着凉了,降温了,明天要把毛衣穿上……”妈妈的话我都快能背下来了,赶紧用被子盖住头。上了初中,我住校了,终于不用听妈妈每天像唐僧一样唠唠叨叨重复着事无巨细的提醒。可是,如果没范文赏析…离开妈妈的唠叨,“我”渴望已久。排比的语句表达了“我”对妈妈唠叨的思念。如果没有妈妈的唠叨,我可能忘了每天早上和晚上要喝牛奶;如果没有妈妈的唠叨,我可能不会坚持刷牙,就会像隔壁的晓东一样满口虫牙,疼得龇牙咧嘴;如果没有妈妈的唠叨,我可能又忘了降温后添加衣服,会在教室里冻得瑟瑟发抖;如果没有妈妈的唠叨,我就会失去一种平实温暖的幸福……

在妈妈的唠叨声中,我才发现:原来,我一直幸福着!因为我们是一家人。范文赏析…点明主题,深化中心。技法二：添枝叶，写具体技法三：描细节，抒真情技法一：明要素，写完整要点梳理…学会记事题目一：《那一次，我真________》题目二：《我们是一家人》从以上两个题目中，任选一个题目，进行写作。作业布置…点点星星汇聚成璀璨的夜空，朵朵浪花汇聚成欢快的溪流，同样，桩桩件件的小事见证了我们的生活。愿同学们做生活的有心人，多观察生活、感悟人生，用我们学习的六要素法、设置波折法、细节描写和景物烘托等方法，写清事情，写出真情，做一个热爱生活的人！老师寄语…热爱生活，生活是写作的金矿热爱写作，写作是快乐的源泉见再七年级语文上册

学会记事第一课时

1.结合阅读课文，学习围绕中心完整清楚地叙事，安排好叙述的顺序。2.抓住细节描写，培养写真情实感的写作作风，记真事，说真话，抒真情。2本课目标123知识导航，明确目标回顾经典，学习方法方法指导，实践落实课程导引第一、事情完整，条理清晰，详略得当。记事作文的写作原则是什么？

要交代清楚时间、地点、人物，以及事情的起因、经过和结果，即“记叙的六要素”。可顺叙、倒叙，也可适当插叙、补叙。有条不紊，做到每件事都有发生、发展和结果的过程。事件过程详写事件因果略写知识导航《散步》的事情要素以及详略分配。

我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。初春事件地点人物事情时间:

事情起因:

母亲身体不好，应该多走走。43经典回顾事件经过:

发生分歧，母亲要走大路，儿子要走小路。母亲变了主意：走小路。

事件结果

:互敬互让，我背母亲走小路。

44第二、抓住细节，学会描写

可以试着综合运用多种描写方法(如外貌、语言、动作、心理、神态、环境描写等)具体、细致地再现事情发生时的场景。知识导航知识导航《秋天的怀念》4.母亲的临终嘱托。1.我发脾气时，母亲劝慰我。

2.母亲重病缠身，却不告诉儿子。

3.母亲央求我去看花。

生活曾经中曾经被忽略的细小情节，被作者放入文中，深沉含蓄。经典回顾那天我又独自坐在屋里，心情很不好。母亲进来了，说要和我去看菊花。我说什么时候。她说明天。我答应了。她高兴极了，连忙要去准备那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”——史铁生《秋天的怀念》环境动作、语言、神态语言、神态动作第三、真情实感，融情于事真情源于真人真事,写真人真事、亲身经历,具体画面最容易做到感情真挚,最易写出动情点，切忌无病呻吟。48知识导航知识导航

这时，母亲就会悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。——史铁生《秋天的怀念》“悄悄”“偷偷”两个词生动表现了母亲的担忧和关心，对“我”的深深理解和包容，以及对儿子的担忧，母亲压抑不肯直白表现的感情反而更加浓烈。经典回顾

“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”——《秋天的怀念》“扑”“抓”“忍”三个动词，生动形象写出了母亲激动的情绪，害怕儿子的自暴自弃，害怕儿子禁不住打击，失去生活的方向。“忍”表现了母亲以强大的毅力克制自己的悲痛来安慰儿子的痛苦心情。经典回顾记事方法学会记事条理清晰详略得当抓住细节综合描写真情实感融情于事方法小结方法小结那天放学回家，我哭着不肯吃饭，妈妈来安慰我，我才说出在学校被同学冤枉的事情，妈妈让我给老师打电话解释清楚事情原委，我破涕为笑。52按照时间顺序理清事件要素，并安排详写略写小试牛刀被同学冤枉不肯吃饭妈妈关心联系老师破涕为笑起因经过结果简略详细简略以《那一次，我真________》为题，先将题目补充完整，然后写一篇以记事为主的作文。不少于500字。作文目▼题54作业实践作业实践七年级语文上册

学会记事第二课时123习作分析，明确问题揣摩修改，作文升格佳作品读，夯实方法课程导引以《那一次，我真________》为题，先将题目补充完整，然后写一篇以记事为主的作文。不少于500字。作文目▼题57作业实践作业实践那一次，我真____审题方法叙事的详略安排选材社会：一次志愿活动，一次难忘经历······情感描写应真实、生动那一次：一真：强调程度，印象深刻叙事六要素学校：一次勇敢挑战，一次同学冲突......家庭：一次被父母误会，一次承担家庭责任.....补题：情感思维图▼导58

那一次，我真快乐

人生就像一部令百人感交集的电影，随着电影里情节的变化，我们的情绪也会随之变化，会令我们快乐，感动，难过。但是令我难过的事总是不愿提起，那就让我把快乐的一次分享给大家吧。记得那一次，因为疫情缘故，英语老师总会给我们发几张卷子，让我们回家做，有好多同学都在叫苦，初中生活就是这样，如果不努力，成绩就会一落千丈。可是我不喜欢英语。英语要背课文和单词好麻烦，让我叫苦连天，我草草看了一遍，认为题目并不难，每道题应该都可以做。第二天我就开始做卷子。前两章的题虽然有些麻烦倒是很简单，我相信只要认真一点儿就可以，一定能做出的，而且会做的很好。我想了好多遍，却没有想出得来。心里想，反正就剩下最后一道题了，不行，我又提醒自己不能完全依赖于手机，于是我又埋头苦干起来要做了三张纸，最后终于把这个困难克服下来了。那一次的快乐我至今铭记在心，鼓舞了我的自信和勇气，它告诉了我只要坚持不放弃，努力的去做，认真的去完成，任何困难都会不攻自破的，就会取得最后快乐的胜利！

本文叙述较清晰，但是不足在于，选材太普通，叙事详略失当，从而导致情感表达不足，无法突出本文主旨。习作分析那一次，我真幸运我在小学时期有一次演讲，在全校同学面前演讲，演讲前我无比紧张，仿佛站在钢丝上走路一般，我认为我自己无法完成，甚至想过放弃，但最后却是我的语文老师给了我勇气。我的小学语文老师是一位马上就要退休的老师，她与我奶奶差不多年纪，但她却没有奶奶一般的慈祥。她是我见过最严肃的老师。我们与英语老师下课有说有笑，但是语文课下课后，她仿佛有一个直径为二米的力场，阻止着我们与她接近，每当同学想和她接近时，看到她严肃的表情，我们都欲言又止。演讲前半个小时，我站在演讲台上，手不停捏着演讲稿，上面尽是捏过的痕迹。嘴中反复念出早已可以背出来的演讲词。语文老师就站在我身后，不由得让我心头一紧，额头上汗珠一点一点滑落，背后凉飕飕的。就快到我演讲的时候，背后传来一句加油，我听出这是语文老师的声音，我突然回头一看，看见她露出少有的慈祥的微笑，眼中流露出少许赞扬与欢愉。最后我十分幸运地完成了演讲，但更幸运的是我在最困难的时候遇到了对的老师，她给了我直面困难的勇气，仿佛海上的灯塔，为迷失的船指明了前进的方向，老师这个职业不仅仅只是为了传授知识，更是根据他们丰厚的人生阅历与超前的思想为一个个乳臭未干，稚气未散的学生答疑解惑，指明方向。那一次，我很幸运能在我小学毕业之前了解到这么一位优秀的老师。

本文叙述有条理，心理描写细腻，感情真挚，在对比中突出人物形象，但选材与题目的不匹配，使得抒情变得牵强。习作分析那一次，我真高兴

那一次,放假我去了三亚,去的几天对我的映像很不好，和网上图片上的样子差距很大,本来很扫兴的,直到看到了那天海上的日出。

《海上日出》是巴金先生的一篇文章，他描绘了海上日出的无比动人的景色，本以为是修饰要用,没想到却是真实存在的。蜈支洲岛是很多人旅游必须去的地方,最后两天登岛让我印象深刻,湛蓝的海水和碧蓝的天空,在解近岛的时候海水逐渐变为绿色,浅一点的地方甚至可以看到海底,在绿色和蓝色的地方形成一条自然的分界线给人一种特殊的美感。登上岛后,细腻的沙子在脚底下,走到海的旁边,冰凉的海水给人带来一种浑身清凉的感觉。我在想要是这样的海上面可以看到巴金先生写的日出和日落就好了，本以为看不到,没想到我一查,竟然是一个完美的日落景点。三亚的日落很美,但是正如同李商隐所说“夕阳无限好，只是近黄昏”风景很美，但是观赏的时间并不多。海平面成为同一条线时分外美丽，太阳的光照在海上海金光闪闪,天上的云也带有一点紫色和红色,太阳也是火红的,它的光在大海上溅出无数夺目的亮点,直到太阳落下我才不舍的离开。这次去三亚看到了日落时候的美丽风景,给了我很好的映像,我真高兴。

本文景物描写优美，但是不足在于，景物描写和抒情之间过渡生硬，无法打动读者，引起共鸣。习作分析记事方法学会记事条理清晰详略得当抓住细节综合描写真情实感融情于事方法小结方法回顾

那一次，我很意外他是小学时最讨厌的保安，鸡毛蒜皮都要管，想要把早餐带进校，不行！快步奔跑，不行！嬉戏打闹，不行！我们都讨厌他。

但是那件事却改变了我的看法，有一天操场上，一个高年级的大哥哥向我奔来，我还来不及多想，他把我一下撞倒在地，他正准备“畏罪潜逃”，就被那个讨厌的保安叫住，这下完了，他肯定要批评我们两个人。

谁知他抓住那个大哥哥，让他向我道歉。然后他领着我来到了保安室，倒了杯热水递给我，他问我妈妈电话，叫妈妈把我接回家。那一次，我很意外，应该是很惊喜。“鸡毛令牌”保安也有着温暖，可爱，和蔼的一面。选材新颖，人物形象鲜明，但是缺少细节描写，使得文章缺少感染力。病文升格

【文一】

但是那件事却改变了我的看法，有一天操场上，一个高年级的大哥哥向我奔来，我还来不及多想，他把我一下撞倒在地，他正准备“畏罪潜逃”，就被那个讨厌的保安叫住，这下完了，他肯定要批评我们两个人。

【文二】还记得那是一年级时。吃完午饭，我像一只无所事事的小鸟，在操场上这跑跑，那看看。突然，一个“黑影”向我奔来，我还来不及多想，那“黑影”把我一下撞倒在地，只听“砰”的一声，溅起数层水花。因为昨晚下过大雨。我又恰好一屁股坐到一个水坑里，快乐的“小鸟”立刻成了一只可怜的“落汤鸡”。我一下蒙了，哭也不哭，喊也不喊，就傻傻的坐着，我看清那黑影是一个高年级的大哥哥。他看着我，知道自己犯了错就准备“畏罪潜逃”。还没迈出几小步，就听见一声大呵“站住！”，这一声把我都吓得从水坑中跳了起来。这声音......我转过头，果不其然，是那个有着“鸡毛令牌”的保安，这下完了，他一定会不分青红皂白的把我臭骂一顿。我闭着眼等待“暴风雨”的来临。谁知他快步抓住那个大哥哥说：“把别人撞倒了，不道歉就想跑？”那大哥哥一脸羞愧小声的说：“对不起，我不是故意的”。我低着头说：“没关系”。那保安这才“放他一马”。修改例文

【文一】但是那件事却改变了我的看法，有一天操场上，一个高年级的大哥哥向我奔来，我还来不及多想，他把我一下撞倒在地，他正准备“畏罪潜逃”，就被那个讨厌的保安叫住，这下完了，他肯定要批评我们两个人。

本段叙述清晰流畅，但是不足在于，缺少具体细节描写，人物形象模糊，无法突出人物性格。修改例文

【文二】还记得那是一年级时。吃完午饭，我像一只无所事事的小鸟，在操场上这跑跑，那看看。突然，一个“黑影”向我奔来，我还来不及多想，那“黑影”把我一下撞倒在地，只听“砰”的一声，溅起数层水花。因为昨晚下过大雨。我又恰好一屁股坐到一个水坑里，快乐的“小鸟”立刻成了一只可怜的“落汤鸡”。我一下蒙了，哭也不哭，喊也不喊，就傻傻的坐着，我看清那黑影是一个高年级的大哥哥。他看着我，知道自己犯了错就准备“畏罪潜逃”。还没迈出几小步，就听见一声大呵“站住！”，这一声把我都吓得从水坑中跳了起来。这声音......我转过头，果不其然，是那个有着“鸡毛令牌”的保安，这下完了，他一定会不分青红皂白的把我臭骂一顿。我闭着眼等待“暴风雨”的来临。谁知他快步抓住那个大哥哥说：“把别人撞倒了，不道歉就想跑？”那大哥哥一脸羞愧小声的说：“对不起，我不是故意的”。我低着头说：“没关系”。那保安这才“放他一马”。

增加了细节描写、刻画人物加入了动作、语言和神态描写。笔法灵动，认真又正直的保安形象跃然于纸上。

修改例文

【文一】

谁知他抓住那个大哥哥，让他向我道歉。然后他领着我来到了保安室，倒了杯热水递给我，他问我妈妈电话，和妈妈讲明原因，叫妈妈把我接回家。

那一次，我很意外，应该是很惊喜。“鸡毛令牌”保安也有着温暖，可爱，和蔼的一面。

【文二】这时一阵风吹来我不禁打了个寒颤，感觉浑身凉透了，上下牙开始打起架来。他领着我来到了保安室，倒了杯热水递给我，不时问我冷不冷？摔着骨头了没？我只是摇头一声不吭，喝下一口热水，身体暖暖的，心里也有像一股热流直下暖乎乎的。

他问我妈妈电话，和妈妈讲明原因，叫妈妈把我接回家。不一会儿妈妈赶到了，赶紧给我披上外套，不住的对那保安说：“谢谢！”他一直摆着手说:“没事！没事！”妈妈仍一直说着感激的话。他挠挠头，憨憨地笑了。

那是我第一次见他笑，他笑的很质朴、很自然，使他一下变得亲和起来，我既开心又意外，原来这“鸡毛令牌”的保安也会笑呢！他也会友善的对待别人！

他也许只是一片不易察觉的绿叶，一瓣不是很灿烂的落花，但他仍默默关心着整个校园，每个学生，尽他所职。

那一次，我很意外，应该是很惊喜。“鸡毛令牌”保安也有着温暖，可爱，和蔼的一面。修改例文

【文一】谁知他抓住那个大哥哥，让他向我道歉。然后他领着我来到了保安室，倒了杯热水递给我，他问我妈妈电话，和妈妈讲明原因，叫妈妈把我接回家。

那一次，我很意外，应该是很惊喜。“鸡毛令牌”保安也有着温暖，可爱，和蔼的一面。

本段叙述清晰流畅，但是不足在于，缺少具体细节描写，整个行文干巴巴，缺乏情感渲染，无法打动读者。修改例文

【文二】这时一阵风吹来我不禁打了个寒颤，感觉浑身凉透了，上下牙开始打起架来。他领着我来到了保安室，倒了杯热水递给我，不时问我冷不冷？摔着骨头了没？我只是摇头一声不吭，喝下一口热水，身体暖暖的，心里也有像一股热流直下暖乎乎的。

他问我妈妈电话，和妈妈讲明原因，叫妈妈把我接回家。不一会儿妈妈赶到了，赶紧给我披上外套，不住的对那保安说：“谢谢！”他一直摆着手说:“没事！没事！”妈妈仍一直说着感激的话。他挠挠头，憨憨地笑了。

那是我第一次见他笑，他笑的很质朴、很自然，使他一下变得亲和起来，我既开心又意外，原来这“鸡毛令牌”的保安也会笑呢！他也会友善的对待别人！

他也许只是一片不易察觉的绿叶，一瓣不是很灿烂的落花，但他仍默默关心着整个校园，每个学生，尽他所职。那一次，我很意外，应该是很惊喜。“鸡毛令牌”保安也有着温暖，可爱，和蔼的一面。增加了心理描写、刻画人物加入了动作、语言和神态描写。笔法灵动，通过对比描写，让保安的形象更鲜明。呼应题目的意外二字。修改例文要求：快速阅读范文，体会写作方法，并运用到自己的写作中！老师这里有两篇佳作！佳作品读

那一次，我真激动

到北京的第四天，我凌晨四点便从舒服的被窝中爬出：今天，我终于要亲眼观看天安门升旗仪式了！激动的我赶紧叫醒还迷迷糊糊的爸妈。在我的阵阵催促下，我们一家