高二化学备课组期末工作总结

第第页高二化学备课组期末工作总结

本学期，高二化学备课组在学校和班级的指导下，充分发挥团结协作的精神，努力做教学教育讨论工作，使高二化学教学质量有了较大的提高。成员有***和***，本小组是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作，取得了明显的成果。现简约总结如下：

一、仔细学习教材和大纲，着眼于同学

我们全组老师，深入讨论教学大纲，仔细钻研教材，确立教学要点、重点和难点；依据教学内容和任务，设计教学步骤和环节，选择恰当的教学方法和形式。全面启动信息化教学资源，利用网上的化学试验资源，把讨论性学习贯彻到每一个课堂教学中。

二、有计划的安排高二第二学期的教学工作计划

新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作计划及争论如何响应学校的号召，开展主体式教学模式的教学改革活动。本学期计划讲完《选修5有机化学基础》和《选修3物质结构和性质》两册内容。

一个完整完善的工作计划，能保证教学工作的顺当开展和完满完成，所以肯定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。

在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作状况总结的备课组活动，发觉状况，实时争论实时解决。

三、定时进行备课组活动，解决有关问题

高二化学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在争论中确定；备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析争论讨论，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。经过细心的预备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学讨论水平也在不知不觉中得到了提高。

四、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展

根据学校的要求，积极仔细地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮番制作，一人一节，上课前两至三天完成。每周至少两次的同学作业，要求全批全改，发觉问题实时解决，实时在班上评讲，实时反馈；每章至少一次的同学试验，要求全体同学仔细观测并记录试验现象，课后仔细书写试验报告；每章至少一份的课外练习题，要求要有肯定的知识掩盖面，有肯定的难度和深度；每章一次的测验题，并要达到肯定的预期效果。

五、积极参与教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推动

本学期学校推行了多种的教学模式，要使同学参加到教学的过程中来，更好地提高他们学习的爱好和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，运用启发式教学，充分表达以同学为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。

高二化学备课组，充分发挥每个备课组成员的聪慧才智和能量，使高二化学的教学任务如期完成，并得到了同学的全都好评和确定。高二化学备课组，会再接再厉，为制造高三更辉煌的成果而全力以赴。

本学期，高二化学备课组仔细贯彻学校、班级组工作看法，以学校“加强备课组建设，创建优秀备课组”的要求为目标，以课堂有效教学为重点，以全面提高教育教学质量为中心，各成员间通力合作，扎实有效地开展了一系列的教育教学工作，取得了肯定的成效，同时在反思中不断前行。现总结如下：

一、仔细制定计划、严格落实计划

1、教学任务安排：在高二上学期，我们将完成选修4《化学反应原理》和选修5第一章的教学。面对任务重，同学基础差的现状，全组老师共同探讨，对每一章学时的安排作了相应的计划。考虑到选修4内容较抽象，同学学习困难大，因而进度安排时，适当宽松，在详细教学过程中，我们没有走过场，而是一步一个脚印，严格落实教学计划和教学目标。在本学期结束时，选修5的内容只有2节没有上完。基本完成了在本学期的教学任务。

2、仔细学习教材，着眼于同学。我们全组老师，深入讨论教学大纲，仔细钻研教材，确立教学要点、重点和难点；依据教学内容和任务，设计教学步骤和环节，选择恰当的教学方法和形式。我们做到五个统一：统一进度、统一教学目标、统一典型例题、统一作业练习、期中期末统一流水阅卷。并始终落实学校和班级组的要求，培优班和平行班实行双轨教学，目前培优班已完成了选修5《有机化学基础》第三章的教学。

3、学习新课程教育理论，改进教育理念。依据新课程、新课标教学要求，借助《中学化学教学参考》、《中学化学教与学》等优秀教刊，共同学习新课程教育理论，更新教育理念。在新课程改革的背景下，讨论新课程，讨论新课堂，狠抓新教学常规的落实，努力讨论有关本学科课程实施重点、难点，如必修模块、选修模块的教学讨论、不同版本教材之间的讨论、课程标准的讨论，提高新课程的理解技能，讨论新课程下的课堂有效教学模式，把课改的重点放到提高课堂教学效益上来。

二、集思广益，发挥群体优势

1、每周定时进行备课组活动，统一下一周的教学进度，教学内容及详细知识点，重难点，教学方法，统一习题，争论重点习题的解题思路和讲授方法，解决有关问题。以备课组为学习单位，按章节开展教学讨论活动，以中心内容、中心发言人为主，争论明确新课程教材详细要求，分析新教材每章节教学重点、难点、教学方法、教学手段等，以及有关教学进度的安排、疑难问题的分析争论讨论，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。经过细心的预备，每次的备课组活动都能解决几个相关的问题，各备课组成员的教学讨论水平也在不断的提高。

2、积极参与教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推动。为了使同学参加到教学的过程中来，更好地提高他们学习的爱好和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。在平常的教学工作中，备课组老师积极参加组内听课评课，做到资源共享，取长补短，互通有无。通过导学练案的编写，给同学增加知识面，见识各种类型试题。一是能保证试题的质量，二是深浅度适合，三是题量适中，真正发挥习题的作用。

3、在教学中充分利用多媒体教学。本学期所教授的《化学反应原理》和《有机化学基础》的内容大多都较为抽象，多媒体的充分利用，使原来比较抽象难以理解的知识变得更形象化，提高了同学的学习爱好。

4、做好阶段考试、“理综之星”综合考试以及期中、期末考试的命题、改卷、质量分析、评讲等工作，并布置好寒假作业。

5、做好文科班的选修一的教学工作。本学期由杨胜文和彭小述两位老师给文科班的同学做了生活中的化学的专题讲座，反响较好。

6、做好化学竞赛的辅导工作。本学期的竞赛主要以培优为主，因此，我们围绕高考中选修4的一些重难点知识作了专题突破。这项工作主要由占宇老师负责，杨胜文老师帮助。

三、全组老师通力合作，同心协力抓教学常规

1、组织好课堂教学，上好每一堂课，依据课程标准，教材和同学的实际，知识点讲到讲透，留意深广度，使每节课各种基础的同学都有所收获。

2、承受对同学的辅导工作，为同学仔细、耐烦解答学习上的疑难问题。

3、加强课后练习。新教材课后的练习作业很少，又大部分是填空题和选择题，这不利于同学双基的落实。针对这一状况，我们结合同学实际，编写导学练案，精选习题，做到每节内容之后都有补充练习。

4、抓好测评。平常模块测试，由一位老师负责出题，其他老师一起讨论试题的深浅度，新奇度，最末定稿。并通过各种方式〔例如提问、练习、争论、测试等〕实时了解同学学习的状况，从学习立场、学习方法和掌控知识、技能的缺陷等方面，有针对性地采用补救措施。本学期我们已进行六七套滚动诊断训练。

5、加强学法指导。复习不是机械地重复已学过的知识和技能，而是让同学在老师的引导下综合运用知识和技能，启发他们去把握知识间的内在联系，在练习和实际操作过程中应用已学过的知识与技能去解决问题。在单元复习时，让同学自己复习课本的`内容，并指导同学翻阅有关参考资料，然后进行单元练习，最末针对同学中存在的普遍性和关键性的问题，进行解疑、讲解，并从思路和学习方法上予以指导。

6、本备课组的老师无论是自己制做还是在网上收集到的或在别处得到的教学资料，都努力做到资源共享，共同提高备课效率，共同探究更好的教学方法和路子，形成教学的互动，实现教学相长。我们组内的教研气氛特别深厚，除都能按时参与组内的正常集体备课活动外，我们还在平常利用课余时间碰在一起争论问题，研讨教法，相互切磋，共同提高。在教学之余，我们组还组织远足、登山等活动，同事们通过争论，不但提高了对很多模糊问题的认识与理解，而且还进一步增进了彼此之间的友情。

四、存在的问题及改进措施

在这一年的教学工作中，我们还存在着一些不足之处，

①同学的水平依旧是参差不齐，学困生的面较广，基础知识不够坚固。

②同学的分析技能，对知识的理解技能、运用技能以及综合解题技能还需要提高。

③同学试验条件制造有待加强，同学练的时间少，老师讲的多等。

改进今后工作的设想：在今后的教学工作中我们肯定会逐一改进，力求做得更好，在做好尖子生的培育工作、加强后进生的转化、加强对同学进行解题技能的训练等方面再上一个更高的层次。

一、指导思想

高二下学期是同学完成高中学业的一个关键阶段。从充分考虑同学的实际出发，我们高一化学老师在思想上达成共识，团结协作，抓好高一教学工作。协作新课程标准的要求，以同学的进展为本，抓好同学的“双基”，着重全体同学在原有基础上的向前提高，努力提高合格率，争取较高优分率。同时，努力探究教育教研的新路子，诣在提高课堂效率，实现课堂教学的高效，实现学校提出的今年为质量提升年，力争化学科不拖后腿。

二、目标

1、提高期末市统考成果在兄弟同类学校中的名次，努力实现“进全市前六名”的目标。

2、缩小差生面，提高及格率和平均分；扩大尖子生面，提高优秀率。

3、加大化学学习习惯的培育力度，努力使同学学会学习，做学习的主人。

三、实施目标的详细措施

1、组长带头反思。就上期考试成果全面总结，找缘由。不为失败找借口，只为胜利找方法。

2、组织本组老师仔细研读《高中化学课程标准》，做到读懂读透。通过《高中化学课程标准》的学习，贯彻“以同学的进展为本”的指导思想，在备课、上课的过程中，深刻地挖掘教材内容，想方设法突出重点、突破难点，并努力将知识与技能、过程与方法、情感立场与价值观这三大方面贯穿其中。平常备课组活动多进行组内听课、评课、说课等形式实时沟通教学心得，达成共识，共同提高。

3、每周定时进行备课组活动，尽早发觉问题，实时争论实时解决。提高备课组活动的质量，努力做到每个教学环节、每个教案都能在争论中确定；依据教材内容特点和教学任务的阶段性，适时调整活动的内容，如：有关教学进度的安排、疑难问题的分析争论与讨论、化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。另外，每次备课组活动提前安排好有专人主要负责发言。

4、依据教材要求，每章节内容在给同学讲授前先组织老师进行教法、学法沟通，再进行集体备课。在集体备课中统一每节内容的教学目标、重难点和知识技能的培育方向，最末再由每位老师依据各班的实际状况，写出合适的教案。

5、统一思想，统一教学进度和教学内容与要求。在编制训练题和考试题上，指导思想是“老师跳入题海、同学跳出题海”，要求题目有肯定的知识掩盖面，有肯定的难度、深度，有代表性，尽可能做到精讲精练。为了提高作业效率和测试质量，在编制训练题和考试题时分题型落实到每一位老师，表达团结协作精神，融汇合体的聪慧与结晶。另外，抓好同学的两本：错题本和问题本的落实状况，加大化学学习习惯的培育力度，努力使同学学会学习，做学习的主人。

6、组织并安排好老师有目的、有计划地细心编写试卷，切实抓好每一次的月考、期中、期末考试，以便精确实时地了解各阶段教学状况，实时查漏补缺，不断总结提高。

7、尝试开展化学单科成果差的同学的辅导工作。由各班的化学任课老师安排好辅导时间，依据差生的详细状况来实施详细的补差工作。

8、做好优生的化学培优工作。

9、重视期末复习课，努力提高效率。