音乐游戏《你拍我拍真快活》

音乐游戏《你拍我拍真快活》教学设计执教人：泾县千亩园学校童素琴教学内容音乐游戏《你拍我拍真快活》教材分析《你拍我拍真快活》选自湖南文艺出版社音乐教材，二年级下册第二课的音乐游戏教学内容，音乐选自达斡尔族民歌《老农打兔》，四四拍子，四小节组成，是一首诙谐、形象鲜明的少数民族歌曲，旨在让学生感受歌曲节奏，体会音乐风格，更好的激发学生学习音乐的兴趣，让学生参与音乐表现音乐。教学目标借由不同的活动方式，培养学生聆听、专注力。注重孩子即兴和创作力发展，用不同声势动作为歌曲伴奏。通过不同形式的反复聆听，感受歌曲意境，表现音乐情绪。合作练习，强调与他人合作的和谐关系。拓展延伸，激发学生热爱小动物，珍惜生命，保护生态环境。教学重点1.通过不同方式的反复聆听，感受歌曲意境，表现音乐情绪。2.利用形式多样的游戏活动，使学生掌握基本节奏。教学难点对音乐进行声势动作的表现、创编。教学准备多媒体课件课时安排一课时教学内容（一）游戏导入师：小朋友们，大家好！欢迎来到童老师的音乐课堂！今天这节课，让我们从一个律动小游戏开始！1.出示课题。师：你拍我拍真快活。课件出示：课题。2.学一学。师做动作律动，学生观看。3.拍一拍。师：你学会了吗？让我们跟着音乐拍一拍。课件出示：视频——你拍我拍真快活。（二）节奏练习一1.跟拍。师：细心的你一定发现了，有一句我拍的和你们不同！课件出示：节奏XXXXXXX|师：请你跟我拍一拍|师带领学生拍“你拍我拍真快活”，做不同声势动作。2.找拍。师：小朋友，请看。课件出示：乐谱《老农打兔》师：这是一首达斡尔族民歌《老农打兔》，我把刚刚拍的节奏藏在了歌曲的节奏中，请用你的火眼金睛快速找到它。师：原来，它在乐曲的第二、第四小节。让我们来听一听它的旋律！课件出示：播放节奏——播放音乐。师：伸出你的小手，让我们走进这首歌曲中，去拍拍它。课件出示：播放视频。学生律动，教师拍稳定拍。3.合奏。1=F4/4师：真棒！你能找一位搭档，像我们这样合作拍一拍吗？来试一试吧！师：准备好了吗？我们一起拍一拍！课件出示：视频——分声部合拍。师生律动。（三）节奏练习二1.我拍，你说。课件出示：乐曲《老农打兔》师：真有趣，！接下来，请竖起小耳朵仔细听。师慢速拍节奏OXXOXX|。师：你能在歌曲中找到它吗？2.跟我拍。师：原来在第一小节，请你跟我拍一拍。师示范，学生活动。3.我能行。师：真棒！你能试着拍一拍第三小节节奏吗？学生自学，拍第三小节。师：请你跟我拍一拍|准备开始|师生拍第三小节。（四）演一演1.开火车。师：真厉害！让我们试着开火车拍一拍吧。课件出示：颜色区分。师：红色的部分我来拍（第1、3小节），蓝色部分你来拍（第2、4小节）。师生中速无伴奏接龙律动。（慢——快，各1遍）师：我也想试着拍一拍蓝色部分，那红色部分交给你！师生中速无伴奏接龙律动。（慢——快，各1遍）2.演一演。师：真不错！我们的音乐小火车要开动了。叫上你的搭档，像我们刚刚那样一起拍一拍吧！课件出示：视频——音乐接龙拍一拍，师拍稳定拍。1=F4/4（五）游戏创编师：原来我们不仅可以2个人，3个人，甚至更多方式的加入！你还可以创编出其他动作吗？比如像这样...教师做不同声势动作表现。师：现在，让我们用喜欢的方式来为这首达斡尔族民族《老农打兔》伴奏吧！课件出示：播放音乐《老农打兔》师表现，学生自由律动。（六）拓展1.故事《老农打兔》师：你拍我拍真快活！谢谢小朋友们跟我一起做音乐游戏。你们知道老农为什么要打可爱的兔子吗？课件出示：故事《老农打兔》古时候，狗和兔子是好朋友，帮人干活看家。一天，人派狗和兔子去找天神要谷种。天神问它们要多大的谷种？狗想了想说：要和我尾巴一样大的谷穗。兔子心想：它的尾巴那么好？于是，忙接口：要跟我的尾巴一样大的谷穗。于是天神把只有兔子尾巴一样大的谷穗给了它们。回到了人那里，小狗和兔子争吵不休，小狗最后气的扑过去，要把兔子撕碎。兔子机灵，一闪身就溜走了。人一看兔子也实在可恨，也追了上去。从那以后，达翰尔族农夫一有闲空，就带着狗去打兔子，慢慢的成了一种喜好！2.舞蹈《老农打兔》师：下面，让我们一起欣赏，达斡尔族舞蹈《老农打兔》，瞧瞧兔子是怎样与农夫斗智斗勇的！课件出示：视频舞蹈《老农打兔》跨学科延伸1.小结师：小兔子真聪明，逃脱了追打，老农也自食了恶果。我们知道，现在不仅是野兔，很多野生动物的数量也是越来越少，是什么原因导致的呢？请