实用的小班体育教案四篇

第页实用的小班体育教案四篇小班体育教案篇1

老师：“今日青蛙宝宝们真的很棒，帮助农夫伯伯捉光了害虫，你们都累了吧,让我们跳到池塘里来游泳放松吧！抖抖胳脖，踢踢腿——《小青蛙游泳》

青蛙妈妈和小青蛙一起游回家。老师：“不早了，宝宝们跟妈妈一起跳回家吧！边跳边念儿歌：小青蛙，本事大，跳——跳，呱——呱，跳——跳，呱——呱，跳跳跳，呱呱呱，跳跳跳，我们回家了。”

【评析】在结束部分用嬉戏《小青蛙游泳》来作为本次活动的结尾，这样本次活动让幼儿都是以小青蛙的身份来进行嬉戏，情景的设置更有利于幼儿融入活动中，有起先，有结束，有完整的故事情节，幼儿对于活动的体验也是完整的，符合小班幼儿的心理年龄特征。

活动反思：

活动目标的制定，目标有2条，第1条学习弹跳的方法，练习练习立定跳远的动作。第2条喜爱参与体育活动，体验嬉戏的欢乐。第1条是从实力方面提出来的，第2条是从情感和规则方面来的，这两条目标很清楚，指向性也很明确。

活动打算：1、小青蛙头饰人手一个。这也是让幼儿能充分融入到情景中，充分体验本次活动中自己就是一只小青蛙。

2、在室外选择较干整场地。用呼啦圈作荷叶，可以依据孩子的弹跳实力适当变更荷叶之间的距离，瓦楞纸自制“虫子”若干。选用呼啦圈当作荷叶，是因为假如用其他材料制成荷叶状，但是在跳的过程中，就会出现荷叶向前滑，这样幼儿必定会摔跤，这样也会出现一些平安事故。若是将荷叶贴牢在地面上，这样就显得很死板，而且也不符合幼儿的特性差异性，以及幼儿实力的强弱性。因此选择了用呼啦圈当作荷叶，这样幼儿在跳时不会出现向前滑了摔跤的状况，也可随幼儿的实力差异性，随之变更荷叶之间的距离。在活动过程中，，我们可以用现有的材料来代替我们所须要的教具和学具，这也是让我们在教化教学的过程中做到事半功倍的效果，材料的有效性就能发挥到最大

活动重点：练习弹跳以及立定跳远的正确方法

采纳的策略是分解动作要领，以教老师演示、视察同伴动作、亲身体验等方式突破。

活动难点：上下肢协调——手臂和腿协作进行跳动

采纳的策略是分解动作，借助儿歌、动作演示等方式突破。

本次活动的教法：主要是以自主探究为主，还有老师的讲解示范法，适当给幼儿自由活动的时间，激励幼儿在自由活动中去发觉问题，并解决问题。自由活动时间，往往能使幼儿能感到轻松而没有约束，因而也比较敢于大胆地、主动地探究和发觉问题。自由活动后，让幼儿相互沟通自己的玩法，有利于提高幼儿对活动的持续爱好，增加幼儿进一步参加活动的主动性和主动性。通过运用念儿歌的形式和老师的讲解示范法，幼儿能够驾驭正确的动作要领和方法。

本次活动的`学法：主要以尝试法、体验法、嬉戏法为主，幼儿通过自己的尝试，知道要先学好跳荷叶的本事才能去捉虫子，通过这种形式，幼儿找到正确的动作要领和方法后，体验到胜利的欢乐。通过情境的设置、情节的开展，幼儿在嬉戏中练习了跳的动作。并且通过嬉戏的进一步深化，老师设置困难，让幼儿有主动进取的精神，不怕困难，去帮助农夫伯伯，体验到帮助别人的欢乐。

本次活动的过程共分成三个部分进行：第一部分是起先部分，老师带领幼儿做一些打算活动，以“练本事”方式进行热身打算，活动全身各关节。以儿歌协助巩固双脚向上跳动作，初步学习弹跳的方法。老师通过边念儿歌的形式边引导幼儿巩固练习双脚跳动作。让幼儿初步学习、尝试、体验弹跳的方法。其次部分是基本部分，其中又分成两个部分，第1部分是先练习“小青蛙跳荷叶”请幼儿从起始线起先，从一个荷叶跳到下一个荷叶里，这里老师没有进行分组，让幼儿自由进行探究练习，然后引导幼儿相互学习小青蛙的跳动动作，《纲要》中提到幼儿的学习，不仅仅是向老师学习，同伴之间的学习也是很重要的。相互学习后，再次指导幼儿再次尝试按动作要领跳荷叶，最终依据幼儿的弹跳活动状况，调整呼啦圈之间的距离。让每个幼儿的实力都有新的发展，都能有新的提高。第2部分是通过“农夫伯伯去捉害虫”的形式导入嬉戏、熟识场地；让幼儿自由选择路途。并且在第一次嬉戏后，让幼儿自己去发觉问题——两条荷叶路是不一样的，一条路荷叶之间的距离近，另一条路荷叶之间的距离远一点。在其次次嬉戏时，让他们依据自己实力去选择路，充分体，现在活动中,幼儿是活动的主体。在第三次嬉戏时，将两条荷叶路都加长了，这样对幼儿来说，又有挑战性了，也是符合幼儿身理负荷曲线图的要求，在第三次嬉戏时，幼儿达到身理负荷曲线图中最顶峰。在这嬉戏过程中，是层层递进的，前面的学习为后面的嬉戏打下了很好的基础。最终第三部分是结束部分放松运动，帮助幼儿缓解肌肉的惊慌，幼儿的活动量到这时应呈下降趋势，因此这

时我将活动结束，符合幼儿的身理负荷曲线图。在结束部分用嬉戏《小青蛙游泳》来作为本次活动的结尾，这样本次活动让幼儿都是以小青蛙的身份来进行嬉戏，情景的设置更有利于幼儿融入活动中，有起先，有结束，有完整的故事情节，幼儿对于活动的体验也是完整的，符合小班幼儿的心理年龄特征。

新《纲要》中提出要充分发挥幼儿的自主性，本次活动中幼儿的自主性强，自己尝试解决困难，体验到胜利的欢乐。

小班体育教案篇2

【活动目标】

1、练习钻、爬的基本动作，能手膝着地自然协调地向前爬。

2、感受在阳光隧道中钻爬的乐趣。

【活动打算】

阳光隧道一条（一种用布、塑料凳制作的轻巧的小“隧道”）、平衡木。

【活动过程】

1、热身活动：森林里的小动物。

老师带领幼儿仿照各种小动物的动作，完成热身。

2、老师向幼儿介绍阳光隧道，激发幼儿的活动爱好。

（1）热身后，老师带领幼儿玩钻山洞的嬉戏（老师与一名幼儿双手架起当山洞，其他的幼儿用正面钻的方式钻过山洞），练习正面钻。

（2）老师介绍阳光隧道：森林里新修了一条阳光隧道，特别好玩，小动物们只要走过小桥就能找到它。

3、找寻阳光隧道，尝试钻爬。

（1）老师带领幼儿走过小桥，找到阳光隧道。

（2）请幼儿探讨要怎样爬过阳光隧道才会又快有平安。（手膝着地）

（3）幼儿尝试爬过阳光隧道。

4、多次嬉戏，熟识动作。

（1）幼儿扮演小动物多次嬉戏，走过小桥、钻过阳光隧道，熟识动作。

（2）老师可通过阳光隧道口迎接、轻轻敲击阳光隧道周边等方式增加嬉戏的乐趣，帮助幼儿体验阳光隧道中钻爬的乐趣。

5、放松活动。

小班体育教案篇3

教材设计：

在民间，到下雨天的时候，人们习惯将一张硬纸板垫在家门口，防止鞋子上的脏泥水带进家里，以此来保持屋内整齐。由此我突发奇想，可以将这些硬纸板运用到孩子们的健康嬉戏活动中来，通过踩着硬纸板走路，让孩子在嬉戏中不仅学习熬炼身体的基本动作技能，也让幼儿在嬉戏中学会自己探究、尝试，体验嬉戏带来的乐趣。

设计理念：

《幼儿园教化指导纲要》中对健康领域的要求幼儿园开展丰富多彩的户外嬉戏和体育活动，培育幼儿参与体育活动的爱好和习惯，增加体质，提高对环境的适应实力;要依据幼儿的特点组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加;用幼儿感爱好的方式发展基本动作，提高动作的协调性、敏捷性。依据这些要求，我设计了好玩的“小熊走泥路”。

活动目标：

1、熬炼幼儿身体的基本动作技能

2、在嬉戏中学会自己探究、尝试，体验嬉戏带来的乐趣。

活动打算：

八张正方形硬纸板(25厘米宽)呼啦圈四个{用椅子固定}

活动过程：

设计流程设计意图

一、引出活动内容，激发幼儿爱好。

1、有只小熊，要到外婆家玩，外婆家门前有条弯弯的泥路。下过雨的泥路，又湿又滑，小熊不想弄脏他的新鞋子。于是，小熊想出了一个好方法。2、老师出示两张硬纸板，“看，小熊拿了两张硬纸板，咦?猜猜看，小熊拿来做什么?”

3、引导幼儿自由揣测。{垫在脚下走过泥路}

4、“只有两块硬纸板，小熊怎么走到外婆家呢?”引导幼儿猜想。

二、老师示范嬉戏玩法，幼儿打算嬉戏。

1、带领幼儿来到操场，做热身运动，将刚才幼儿的猜想融入热身运动中。

2、老师示活动的嬉戏玩法。

a.说明嬉戏路径，起点处为小熊的家，终点处为外婆家，路径的中点设置障碍，将一个呼啦圈竖起固定。

b.老师示范：手拿两块硬纸板站在起点处，将一块硬纸板放地上，双脚踩住，将另一块硬纸板铺在前面，双脚踩住后将后面的硬纸板捡起来接着向前铺，走到中点处要钻过呼啦圈，整个过程双脚不能踩到“泥路”上。

3、幼儿尝试“小熊走泥路”。

4、嬉戏重复进行，可将幼儿分成两组，两组小熊进行竞赛，看看哪组小熊先到外婆家。以“小熊去外婆家玩”的故事引题，既激发了幼儿的爱好，同时为嬉戏的开展做了铺垫。

将幼儿自己的猜想作为热身运动，体现了说说做做的教学理念。

整个嬉戏过程既充溢乐趣，又有肯定的挑战性，能充分激发幼儿的爱好，让幼儿在嬉戏中学会自己探究、尝试。

三、嬉戏结束，做放松活动。

1、一起欢呼跳动竞赛赢的那一组，激励动作稍慢的那一组。大家一起欢呼“耶!”

2、材料，以开火车的方式进教室。结束部分以开火车的方式，既缓解了幼儿嬉戏时的高涨心情，又有利于幼儿有秩序的结束嬉戏。

小班体育教案篇4

【活动目标】

1、幼儿主动探究滚球、自抛自接、拍球、传球等玩球的方法和技能。

2、乐意参与体育活动，体验玩球的爱好。

3、提高幼儿限制实力，熬炼幼儿手眼协调的实力。

【活动打算】

圈、皮球、体操垫、小椅子、球架、磁带、红黄绿大球若干

活动重难点：练习自抛自接球；按颜色进行分类

【活动过程】

情景：皮球厂生产了很多皮球，现在请小挚友帮助他们把皮球运到超市的球架上去，由于球总是乱滚，所以小挚友要想方法把球行走，放到对面的椅子上，看谁方法最多？

一、起先部分

导入嬉戏：老师边演示边对幼儿说：“大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滚一滚，到处跑，踢一踢，就前进。”（引发幼儿玩球的愿望）

二、基本部分

1、幼儿探究玩球的方法。幼儿自由玩球激励幼儿想出多种玩球的方法，并让幼儿做示范（拍球、滚球、抛接球等）。

2、老师表演花样玩球，吸引幼儿组织幼儿练习玩球的方法。

3、《夺球嬉戏》：三分之二的幼儿有球，要有球的孩子爱护好球，没球的孩子动脑筋把别人的球夺过来。

情景表演：《赶小猪》

隔壁王大爷家的养殖场的小猪跑出去了，他打电话给老师让咱小挚友去帮忙，我们要助人为乐，帮王大爷把小猪赶回家。这里有一群小猪（红黄绿若干大球），你喜爱什么颜色就参与哪个队，想各种方法把小猪赶回家。

（1）集体赶：分三路纵队进行滚球接力，哪队先完成为胜。

（2）个别赶：请幼儿探究多种