2023学年完整版《定风波》

有一个人，多次被贬。贬到黄州，他说：“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香”。贬到惠州，他说：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”。贬到儋州，他说：“九死南荒吾不悔，兹游奇绝冠平生”。苏东坡

定风波

这首词是作者因乌台诗案被贬到黄州的第三年写的。余秋雨曾说过：“苏东坡成就了黄州，黄州成就了苏东坡。”苏轼是在朝廷新旧党之争中倒的霉。有意思的是新法当政，他发现新法弊端，故反对；旧法当政时，他又觉新法仍有可取之处，所以他不见容于两端。苏轼因不满新法中某些政策及其执行中的流弊，写过一些批评和讽刺性的诗文，被有些人将他以“谤讪新政”之罪弹劾入狱，这就是有名的“乌台诗案”。苏轼差一点被处死，坐牢103天，幸亏北宋在太祖赵匡胤年间即定下不杀大臣的国策，苏轼才算躲过一劫，最后被贬为黄州团练副使。他当时的恐悸、苦闷的心情是可想而知的。他曾决心“不复作文字”，不仅对时政噤若寒蝉，而且在与朋友的书信往来中也不敢畅所欲言；他经常出入佛寺道观，俨然以佛子道士自居，一修炼就是七七四十九天；他经常一个人策杖江边，踽踽独行，品尝着这生活的苦果。

但这仅仅是苏轼人品修养、性格情怀中的一小半，而能在困难中卓然特立，能在逆境中掉臂独行，能从悲哀中排遣超脱，能从苦难中品尝人生，才是苏轼人品性格中的另一大半。

三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。莫听\穿林\打叶声，何妨\吟啸\且徐行。竹杖\芒鞋\轻胜马，谁怕？一蓑烟雨\任平生。料峭\春风\吹酒醒，微冷，山头\斜照\却相迎。回首\向来\萧瑟处，归去,也无风雨\也无晴。诵读感知★时间：三月七日★地点：沙湖道中。★事件：遇雨。★天气：先雨后晴。★人物：同行，余。★写作缘由：狼狈，不觉

想一想：被贬官的人的心情如何？作者在道中遇雨，其他人狼狈，他却不觉，这样的小事中寄予了怎样的哲理？

三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。词的小序写了什么内容？上片：

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马。谁怕？一蓑烟雨任平生。译文：不要去听那穿林打叶的雨声，不妨一边吟咏长啸，一边悠然徐行。竹杖和芒鞋轻快胜过骏马，谁会怕呢！披一件蓑衣，任凭一生风雨，我也不在意。

赏析探究下片：

料峭春风吹酒醒，微冷。山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

译文：微寒的春风将酒意吹醒，我感到有些寒冷。山头的斜阳却殷勤相迎。回头望一望方才走过的风雨萧瑟之地，（我信步）归去，既无所谓风雨，也无所谓天晴。赏析探究词的上下片各写了什么内容？上片写风雨中的情景和心境（雨中事）。下片写风雨后的情景和心境（雨后感）。解读文本，初步欣赏莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马。谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷。山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去。也无风雨也无晴。

1．首句“莫听穿林打叶声”写雨，抓住雨怎样的特点来写的？

雨骤风狂。

上片：莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马。谁怕？一蓑烟雨任平生。2.面对突如其来的雨，苏轼是如何做的呢？莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。莫听置之不理、无所畏惧、气定神闲穿林打叶雨骤风狂吟啸轻松欢快徐行镇定、神态自若闲适轻松自如竹杖芒鞋轻胜马作者在这里为什么说“竹杖芒鞋”比“马”轻呢？你认为这里的“竹杖芒鞋”和“马”有什么深刻含义吗？

轻：心情的轻松无官一身轻

（竹杖芒鞋：指代隐居闲适的江湖生活。骑马：隐喻奔波的官场生活）

词人竹杖芒鞋，顶风冲雨，从容前行，以“轻胜马”的自我感受，传达出一种搏击风雨、笑傲人生的洒脱、放达的人生态度，以及对政治打击的愤懑和故作旷达之情。一蓑烟雨任平生

思考：“烟雨”是否仅指自然界的烟雨？“任”字表现了作者怎样的心境？

烟雨：自然界的风雨---人生中的风雨（如政治的风云变幻等）

任：镇定、洒脱、从容、旷达

料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎

料峭春风：人生的逆境

政治的风雨山头斜照：人生的希望作者在于挫折中看到希望，于逆境中看到曙光，不让这暂时的挫折和逆境左右自己的心情。

“料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎”

三句给我们怎样的人生启示？

A.阳光总在风雨后。

B.也许正当我们感到绝望的时候，希望和转机已经在前面等着我们了。C.失败和成功是一对孪生兄弟，失败来了，成功还会远吗。

D.祸兮福所倚，福兮祸所伏“也无风雨也无晴”中的“风雨”和“晴”的深层含义是什么？这一句写出了词人怎样的人生感悟？风雨：人生中的逆境，如各种政治打击和人生险途.晴：比喻春风得意的顺境这是词人面对仕途失意的旷达胸襟。进退自如，宠辱不惊，不以物喜，不以己悲。1、回首人生的风风雨雨，苏轼悟出了“也无风雨也无晴”的人生真谛，他决心用“一蓑烟雨任平生”的态度去抵抗纷扰的世界。苏轼360首词中，归字出现100多次。他要“归去”到哪里？为什么？合作探究（1）归田园。《记承天诗夜游》：何处无月，何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。合作探究（3）归佛门。和子由渑池怀旧》人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西。

（2）归朝廷因为在苏轼的一生中，都信奉:穷则独善其身，达则兼济天下。《江城子》：持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

（4）回归自我

。“小舟从此逝，江海寄馀生”，就是词人希望获得精神解脱的一种象征。2、词中塑造了一个怎样的抒情主人公形象？合作探究从这首词中，可以看出词人是一个吟啸徐行、拄着拐杖、穿着草鞋、顶风冒雨、不畏艰难、镇定从容、旷达乐观的词人形象。雨中东坡—笑对人生风雨的达者雨后东坡—看破人生晴雨的智者3.探讨这