人教版小学英语六年级上册

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小学英语网权威发布人教版小学英语六年级上册Unit5教案，更多人教版小学英语六年级上册Unit5教案相关信息请访问小学英语网。PEP小学英语六年级上册Unit5Whatdoesshedo?第一课时教学设计

一、教学课题Unit5Whatdoesshedo?PartALet’slearnandGroupwork教学设计

二、教案背景学生已在四年级学过职业名称doctor,nurse,driver,farmer,teacher和baseballplayer，对它们的表述有印象，相对而言，有确定的词汇量，故可以将学识面拓开展一些，容量稍大点。本单元的教学内容与学生的实际生活息息相关，因而本课时的教学内容对学生来说不难理解。关键是日常交际用语在实际生活中的切实运用，而且小学生有着爱模仿，好表现的特点，只要在教学时，通过创设情景，嬉戏等形式提高反复率，从而就能扶助学生切实表达。

三、教材分析1、教学内容义务教导课程标准测验教科书PEP英语小学英语六年级上册Unit5Whatdoesshedo?PartALet’slearnandGroupwork

2、内容分析：这个单元主要围绕职业开展话题，重点是使学生掌管一些常见职业的英语表达，并就此开展相关议论。在第三册中学生已经接触到几个职业单词，也学会了用“what’syourfather/mother？”来询问职业。因此本单元的重点句型：whatdoesyourfather/motherdo？对学生来说要掌管并不是难点，难点理应是综合运用各种已学过的句型议论父母的职业并举行交流。本课时是《小学英语PEP》（人教版）第七册的第五单元第一课时的教学内容，这片面内容有六个表示职业的新单词，还有句型Whatdoeshe/she/yourfather/yourmotherdo?He"s/She"sa/an….以及就此而开展的与职业有关的表达自己梦想的问题：Whatareyougoingtobe?Iamgoingtobea/an….是四年级上册Unit6BLet"slearn的延迟，为学生进入初中阶段与此类似的话题的学习打下扎实的根基。并在此根基之上培养学生喜欢劳动、崇敬他人劳动的情感。本课内容是本单元的根基。因此，在教学过程中，教师应尽量运用直观教学手段，留神新旧学识的贯穿并努力做到单词教学与句型操练相结合，以利于学生进展语言技能，提高实际运用语言的才能。3、教学目标：新课程标准倡导的教学思想为我们处理教材和教学设计的根本理念：倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式，强调学生能用英语做事情。提倡任务型教学思想，把语言综合运用才能的培养落实在教学过程中。面向全体学生，突出“以人为本”的素质教导思想，使语言教学的过程同时成为提高人文素养、增加实践才能、培养创新精神的过程。针对这一教学理念，并结合教学内容和学生的实际处境，把教学目标和重、难点设计如下：（一）教学目标：（1）学识目标：了解“动词+er/r”成名词的构词方式。学习并掌管表示职业的六个单：singer,writer,TVreporter,actor,actress和artist。（2）才能目标：学习并掌管以下口语Whatdoeshe/she/yourfather/yourmotherdo?He/Sheisa/an…并能在概括的情景中使用。（3）情感态度目标：培养学生崇敬他人劳动，从小喜欢生活，树立自己的梦想。（4）学习策略目标：能积极和他人合作，运用所学英语举行交流，较好地完成Groupwork中的活动。（5）文化目标：除了掌管ALet"slearn片面表示职业的英语单词外，也让学生了解BLet"slearn片面的表示职业的单词，及与本课关系紧密的boss,housewife,worker等；此外，还让学生了解英语中职业名称不同性别的差异。（二）教学重、难点：（1）掌管ALet"slearn片面六种职业的英文表达，对它们举行问答、介绍，表达自己的梦想，并能在概括的情景中运用，为本课时重点。（2）正确区分运用冠词a和an，能在情景中使用Whatdoesyourfather/motherdo?He"s/She"sa/an…为本课教学难点。

四、教学策略：英语学习的目的重在