2023年特岗教师招聘考试教育心理学习题精选及答案2

2023年特岗教师招聘考试教育心理学习题精选及答案251、个体积极探索事物的结识倾向是（)

A.需要ﻫB.动机ﻫＣ.爱好

D.抱负

5２、表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特性的总和是(）ﻫA.气质

B.性格

Ｃ.爱好

Ｄ．能力

53、观测学习的提出者是（）

A.荣格ﻫＢ．华生

Ｃ.斯金纳

D.班杜拉

54、将人格分为内向型和外向型的是（）

A.荣格

Ｂ．谢尔顿

C．威特金ﻫD．霍兰德

5５、编制１6人格因素问卷的是（)ﻫA.艾森克

Ｂ．卡特尔

Ｃ.哈撒韦ﻫD.霍兰德ﻫ56、以下可以测定1２种人格特质的问卷是(）ﻫA.艾森克人格问卷

B.Y-G人格测验ﻫＣ.主题统觉测验

D.卡特尔人格因素问卷

57、不爱与人交往,有孤独感，动作显得缓慢、单调、深沉的特性属于(）

A.胆汁质

Ｂ.多血质

C.黏液质ﻫD.抑郁质ﻫ58、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、不灵活的类型是(）ﻫA．不可遏制型

Ｂ.活泼型ﻫC．安静型ﻫD.抑郁型ﻫ５9、人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是()

Ａ．认知能力ﻫＢ．操作能力ﻫC.社交能力

Ｄ.模仿能力ﻫ６０、在比纳－西蒙智力测验中,每完毕一个题目代表几个月的智龄?()ﻫA.1个月

B.2个月ﻫC.3个月ﻫD.4个月ﻫ61、针对某一方面的心理发展，通过在同一时段内对不同年龄的儿童进行比较，又迅速找到差异所在的方法,称为(）ﻫＡ.横向比较研究

Ｂ.纵向跟踪研究

C.连续发生研究

D.跨文化研究

６２、在相称的一段时期内对相同的被试组进行反复跟踪调查的研究方法是()ﻫA.横向比较研究

Ｂ.纵向跟踪研究ﻫC.连续发生研究

D.跨文化研究ﻫ63．有研究者通过度析学生的家庭背景，成长历史、档案、日记、书信等来了解其心理特性，这种研究方法是(）

Ａ．个案法ﻫB．实验法

C.调查法ﻫD.观测法ﻫ６4、揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认知论”的创始人是(）

A.华生

B.加德纳

C.皮亚杰ﻫD.斯腾伯格ﻫ６5．心理学关于心理与行为的关系,下列说法错误的是()

A可以通过观测人的外显行为探讨人的内在心理规律ﻫB人的行为受内隐心理活动支配ﻫＣ心理学只研究人的外显特性

D同样的心理活动不同的人也许有不同的行为表现

６6、指的是一种动态的过程,其目的指向是达成最佳的平衡状态()

A．同化

B.顺化

C.平衡化ﻫD．自动化ﻫ67、在《超越IQ》一书中提出智力的三元理论的是（）ﻫA．皮亚杰ﻫＢ.加德纳ﻫC.斯腾伯格

D.戴斯ﻫ68、乔姆斯基提出的语言获得理论是（)

Ａ.强化学说

Ｂ．先天决定论

C.互相作用论ﻫD.循序渐进论

69、一旦抚育者离开，儿童就会表现出类似哭闹行为,称为()

A.“同步性交往(儿童与抚育者之间交互发生影响的＆#８226;行为)

B.依恋（婴儿寻求并企图保持与抚养者密切的身体联系的一种倾向)

C.陌生人焦急(碰见陌生人,婴儿就会哭闹或者畏缩于母亲身上的现象)

D.分离焦急ﻫ７0、根据性别、年龄、技能、拥有物、居住地以及朋友对自己进行相应的分类,称为（)

A.自我评价

B.自我概念(将自我作为客体进行观测，形成一系列关于自己特质与特性的结识)

C.自我定义。ﻫD.自我同一性（个体对“我”是谁，是干什么的,“我”的盼望、信仰和价值观是什么的一致和内化的结识)ﻫ７1、布卢姆将认知目的由低到高分为那六个层次()ﻫA.知识、运用、领略、分析、综合、评价ﻫB.知识、领略、运用、综合、分析、评价ﻫC．知识、领略、分析、运用、综合、评价ﻫD.知识、领略、运用、分析、综合、评价

７2、认知学习理论是谁提出的()ﻫA.布卢姆ﻫB.加涅ﻫC.澳苏贝尔

D.奥斯本

7３、奥斯本提出了()ﻫＡ.教学目的分类理论ﻫB.认知学习分类理论ﻫC.先行组织者的教学策略

D．头脑风暴法

7４、加涅的认知学习分类理论将认知学习分为(）

A.言语信息、智力技能、认知策略

B．知识信息、智力技能、动作技能

C.言语信息、动作技能、认知策略ﻫD.智力技能、动作技能、认知策略ﻫ75、学生运用概念符号与环境互相作用的技能是()

Ａ.言语信息

B.智力技能

C.动作技能

D.认知策略76、教师不直接将学习内容提供应学生而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（)

A.讲授法

Ｂ.发现法ﻫC.掌握学习法

D．头脑风暴法

７７、教师在教学过程，对正在进行的教学活动进行不断的自我结识和反思能力是()ﻫA.教学设计能力

B.教学组织能力ﻫC．教学决策能力ﻫD.教学监控能力ﻫ７8、根据布登的教学年限划分，成熟阶段是()ﻫＡ.第一年ﻫB.第２-3年

C.第3－4年ﻫD.第五年以后

79、儿童对父母和权威表现出尊重与顺从,或者把成人的规则当作是不变的阶段称为()ﻫA．自我中心阶段

Ｂ.他律阶段ﻫC.自律阶段ﻫD.公正阶段

80、品德态度的形成涉及以下阶段()ﻫA．顺从阶段、认同阶段、内化阶段ﻫB.醒悟阶段、转变阶段、自新阶段ﻫC．前道德阶段、因循阶段、原则阶段

D.自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段ﻫ8１、人工智能是属于（）

A.人和动物的学习ﻫＢ.人类的学习ﻫC.知识和技能的学习ﻫD．机器学习ﻫ82、学生在学校中的学习活动的本质与规律，探讨学生学习与一般成人学习的不同之处的学习是(）

A．人和动物的学习

B.人类的学习

C.学生的学习

D.知识和技能的学习ﻫ８3、认为学习是外部行为变化的学者是(）

A.桑代克ﻫB．斯金钠

Ｃ.加涅

D.金布尔ﻫ84、强调学习是认知结构的变化的是哪位学者(）

A.桑代克ﻫB．巴甫洛夫

C．奥苏贝尔ﻫＤ.金布尔ﻫ85、根据学习材料的性质与学习者已有的知识经验,可以把学习提成()ﻫA.言语信息学习、智力技能学习、认知策略学习

Ｂ.接受性学习、发现式学习

Ｃ.意义性学习、机械性学习

D．知识学习、技能学习、心智学习、习惯学习ﻫ86、提出“学习风格”概念的学者是()ﻫA.奥苏贝尔

B.加涅ﻫＣ.布鲁纳

D.塞伦

87、提出认知地图理论的心理学家是（）

A.桑代克

B.苛勒

Ｃ.布鲁纳ﻫD.托尔曼ﻫ88、一个联结的使用，会增长这个联结的力量,是指()

Ａ．效果律

Ｂ.应用律ﻫC．失用律ﻫＤ.准备律

８9、根据强化物自身的性质可以分为(）

Ａ.自然强化物和人为的近似强化物ﻫＢ.积极强化和悲观强化ﻫＣ．正强化和负强化

Ｄ.强化和处罚

90、根据强化的性质和目的可以提成（)ﻫA.自然强化物和人为的近似强化物ﻫB．积极强化和悲观强化ﻫC.正强化和负强化

Ｄ.强化和处罚

9１、对黑猩猩做“顿悟实验”的是（)

A.苛勒

Ｂ．托尔曼ﻫC．桑代克

D.巴甫洛夫

9２、以下属于智力因素的是()

A.注意力ﻫB.动机

C．情感ﻫD.意志

９3、以下属于非智力因素的是(）ﻫA．观测力

B．记忆力ﻫC.意志力ﻫＤ.思维力

94、以下属于从外在观点对动机下定义的是（）ﻫA.动机是推动人们行为的内在力量ﻫB.动机是个体的内部过程ﻫＣ.动机是为实现一个特定的目的而行动的因素ﻫD．动机是一种需要所推动,达成一定目的的行为动力,它起激起、调节、维持和停止行动的作用

9５、对多方面的事物或活动具有的爱好是()

A.直接爱好

B．间接爱好ﻫC.中心爱好ﻫD．广阔爱好ﻫ9６、在影响人际吸引中“近水楼台先得月”属于以下那种因素的作用()

A．熟悉性临近性ﻫB.形似性与互补性ﻫＣ.外貌

D．对等性或互惠性ﻫ9７、人际关系的发展过程一般分为()ﻫA.互不相识、双方的表面接触、注意到对方存在、双方建立友谊、形成密切朋友关系

Ｂ.互不相识、注意到对方存在、双方的表面接触、双方建立友谊、形成密切朋友关系

Ｃ.互不相识、注意到对方存在、双方建立友谊、双方的表面接触、形成密切朋友关系ﻫD.互不相识、注意到对方存在、双方的表面接触、形成密切朋友关系、双方建立友谊

９８、浪漫的爱的组成是()

A．亲近和激情ﻫB.亲近和承诺(友情的爱）

C.激情和承诺ﻫD．亲近、激情和承诺(圆满的爱）ﻫ99、人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的见解，并以这种见解作为评价人或事物的依据()ﻫA．首因效应

B.近因效应ﻫＣ.晕轮效应ﻫD.刻板印象效应ﻫ100、根据维纳的两维成败归因理论,属于稳定的内在因素是（)ﻫA.能力

Ｂ.努力（不稳定的,内在因素)ﻫＣ.任务(稳定的,外在因素）

D.运气(不稳定的，外在因素）参考答案:5１、C5２、B5３、D5４、A５５、B５６、B57、Ｄ5８、C５9、C6０、B６1、A６2、B63、Ａ６4、Ｃ６５、C66、C67、C68、B６9、D７0、C71、D72、B73、D７4、Ａ75、B7６、Ｂ7７、D７8、D7９、B80、Ａ81、Ｄ82、C83、Ｂ８4、C８５、Ｃ８6、D8７、D88、Ｂ89、A90、C9１、A92、A9３、C94、C95、D96、A97、B９8、A99、Ｄ100、A２０２3年特岗教师招聘考试教育心理学习题精选及答案1教育心理学百题精选及答案：

1．在心理科学体系中,基础学科是（）ﻫA.实验心理学ﻫB．普通心理学

Ｃ.发展心理学

D．生理心理学

2.科学的反射观念是由下列哪一位心理学家建立的？（)ﻫＡ.笛卡尔

B．谢切诺夫

C.巴甫洛夫ﻫD．韦克斯勒ﻫ3．感性材料是想像活动进行的（）ﻫＡ.因素

Ｂ．动力

C．基础ﻫD.目的ﻫ4.解决问题的思维活动要经历四个阶段，下列哪一项是其关键的阶段（)ﻫＡ．提出问题ﻫB．明确问题ﻫC．提出假设ﻫD．检查假设

5．行为主义疗法常用下列哪项心理治疗法（)ﻫＡ．疏导宣泄ﻫＢ.当事人中心

C.自由联想ﻫD.系统脱敏ﻫ6.有的青少年抽烟、喝酒,打扮怪异,以此显示自己的（)

A.独立性ﻫB．自我结识

C．自尊ﻫD．对抗性

７．能力形成与发展的物质基础是(）

Ａ．遗传素质ﻫB．初期营养ﻫＣ．环境ﻫD．实践活动

8.盲人可以借助自己的触摸觉来代替自己的视觉,这是感觉的(）ﻫA．补偿ﻫB．互相作用

C.对比ﻫD.适应

9．注意的两种最基本的特性是（)ﻫA．指向性与选择性ﻫB.指向性与集中性

C.指向性与分散性ﻫD．集中性与紧张性ﻫ1０．直接表现为对事物的倾心和迷恋是()ﻫA．需要ﻫＢ．目的

C．动机ﻫD．爱好

11.我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄时期，称做:（)ﻫA.童年期

B.少年期ﻫC.青年期ﻫD.中学生期

12.著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在(）

A.0~2岁ﻫB．2~７岁ﻫＣ.7~11岁

D.11~1５岁

１3．埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12～1８岁阶段阶段的危机冲突是()ﻫA.勤奋感对自卑感

Ｂ.积极感对内疚感ﻫＣ．自我同一性对角色混乱ﻫD.自主感对羞耻感ﻫ14.目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是：()

A.男优于女ﻫB.男女总体水平大体相等

C．女优于男ﻫD.男女总体水平，有年龄相等，有的则不相等

15.依照桑代克的尝试一错误说，学习的基本规律有三:效果律、练习律和:（)ﻫＡ．准备律

B.刺激律ﻫC.失败一成功律ﻫD.成功一成功律

16.信息加工学习理论的创始者是()ﻫA.斯金纳

B.巴甫洛夫ﻫC.加涅ﻫＤ．苛勒ﻫ17.哪个学习理论学派的学生观,强调引导儿童从原有的知识经验中生长出新的知识经验?(）

A．完形一顿悟说ﻫＢ.认知一结构学习论

Ｃ．信息加工学习理论

D．建构主义学习理论ﻫ18.成就动机理论的重要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少败感,所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为５０%时,他们会：()ﻫA.也许选择ﻫＢ.踌躇不决ﻫC．回避这项任务

D．坚决选择ﻫ１９.著名的耶克斯一多德森定律告诉我们,中档限度的动机激起水平对学习效果的提高:(）

A.也是中档

B.不利

Ｃ.关系不大ﻫD.最有利

20．学生的知识学习过程重要是一个对知识的内在加工过程。它涉及三个阶段,即知识获得、知识保持和：()

A.知识巩固ﻫB．知识运用

C．知识提取

D.知识迁移2１．在教学中讲授果实概念时,既选可食的果实,又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有助于学生准确地掌握果实概率。这是运用了：（)

A.正例与反例配合法ﻫＢ.变式法ﻫＣ.比较法ﻫD.直观法

22.学习策略中的一种--元认知策略、涉及制定认知计划(计划策略)、监视计划执行（监视策略)和：()ﻫA.调节策略

Ｂ.精细加工策略ﻫC.组织实行策略

D．价值性ﻫ23发散性思维的重要特性有三个：交通性。独创性和(）

A.多样性ﻫB.迅速性

C.流畅性ﻫD．价值性

24品德的心理结构涉及道德结识、道德情感和（)

Ａ.道德理念ﻫＢ.道德行为

C.道德品质

D．道德意识ﻫ２5.一般说来,态度和品德的形成过程经历三个创优，即依从、认同和：()ﻫＡ.内化

B．行为ﻫＣ．实行ﻫD．反馈

２6.学生胆怯在社会交场合发言,紧张自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦急,觉得自己说话不自然,因而不敢昂首，不敢正视对方眼睛。这种心理症状是一种:()

A．抑郁症

B.恐怖症ﻫC.焦急症ﻫD.逼迫症ﻫ27.在心理健康教育中，依据专心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特性与行为表现进行评鉴，以拟定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做：()

A．心理评估

Ｂ．心理诊断ﻫC.心理辅导ﻫD.心理测验

28.课堂上人际关系出现双方互相亲近，认知协调,情感和谐，行动一致。这是一种：（)ﻫA．吸引的人际关系

B．合作的人际关系

C.沟通的人际关系ﻫD．平等的人际关系

29.不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准,不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做：（）

A．差生行为

B.问题行为

C．逆反行为

D.心理障碍行为

30.有系统地收集有关学生学习行为的资料,参照预定的教学目的对其进行价值判断的过程,叫做：（)

A.教学测量

B.教学测验

C.教学评估

Ｄ.教学检查ﻫ31.已有研究指出，口头言语发展的关键期是()

A.2岁ﻫB.4岁

Ｃ.6岁ﻫＤ.8岁ﻫ３2.生理自我在几岁左右基本成熟?（）

Ａ．1岁

Ｂ.3岁

Ｃ.5岁ﻫD.7岁ﻫ33.布卢姆的掌握学习理论认为,通常规定成功地完毕以下多少比例的教学评价项目，才干进入新单元的学习?（)ﻫA.５０%－60%

B.60%－70%

C.７0%-８0％ﻫD.８0%-9０%ﻫ34.人格的核心是（）

A．能力ﻫB．智力ﻫC.性格

D.气质

３5．人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反映以后，其它与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反映，称为（）

A．刺激分化ﻫＢ.消退ﻫC．刺激泛化ﻫD.获得

36．个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（)ﻫA.认知内驱力

B.附属内驱力

Ｃ．欲望内驱力ﻫD.自我提高内驱力

37.在儿童初期，以下哪种内驱力的作用最为突出?(）ﻫA.认知内驱力

Ｂ.附属内驱力ﻫＣ.自我提高内驱力来源：考试大

D.欲望内驱力

3８．倾向于选择非常容易或非常困难任务的是()

Ａ.避免失败者

B.力求成功者ﻫC.自我实现者

Ｄ.追求荣誉者ﻫ39．平时我们所讲的举一反三,闻一知十等属于以下哪种迁移？()ﻫＡ.顺就迁移

B.同化性迁移

C.重组性迁移

D.具体迁移

40．在教鸟概念时,用麻雀、燕子说明前肢为翼，无齿有喙是鸟概念的本持征，这是适本地运用了（)

Ａ.命题

Ｂ．案例

C.反例

Ｄ.正例

41.把《辛丑条约》的内容记为钱禁兵馆,重要是运用了以下哪一种记忆术？（)

A.位置记忆法ﻫＢ.关键词法

C.缩简法

Ｄ.视觉想象

4２．研究者认为发明性思维的核心是（)ﻫA.发散思维ﻫB．聚合思维ﻫC.形象思维

Ｄ．抽象思维ﻫ43．态度的核心成分是()

A.行为成分

Ｂ.认知成分ﻫC.情感成分

D．理智成分ﻫ４4.根据研究,以下哪一年级是品德发展的关键期？（）

A.初一ﻫB．初二ﻫＣ.初三ﻫＤ.高一ﻫ4５．观测者因看到楷模受到强化而如同自己也受到强化同样,这称为（)ﻫA.外部强化

Ｂ．自我强化ﻫC.直接强化

D．替代强化

46.注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（)ﻫA.关系转换理论

Ｂ.经验类化理论ﻫC.共同要素说ﻫＤ.形式训练说ﻫ4７.未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（）

Ａ．类属学习

Ｂ.总结学习

C.并列结合学习ﻫＤ.命题学习ﻫ４8.短时记忆的容量为以下多少组块?(）ﻫＡ.4２

B．52ﻫC.6２

D.72

49.学习者为了提高学习的效果和效率,有目的的故意识地制定有关学习过程的复杂方案,称为()

Ａ.学习计划

B.学习策略

C．学习方法ﻫD.学习规律ﻫ50.当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特性？（)ﻫA.关注发展阶段ﻫB.关注学生阶段

C.关注情境阶段ﻫD.关注生存阶段教育心理学精选（答案)1.C2.Ｂ3．C4.C5.D６．A7.Ａ8.A９.B10.D1１．B1２.D13.C１4.B１5.A16.C17．Ｄ18.C１9.D2０．Ｃ21.B22.A23．C２4.Ｂ25．A26.Ｂ27．Ａ28.A2９．B３0．B３１．A32．B33.D34．.C３5.C3６．D37．B3８.A39..B40.Ｄ4１．C42．Ａ43.C44.．B4５.D46.D４7.D4８.D49．B50．D2０23年教师招聘考试模拟测试题

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个对的答案，并将对的答案的序号填在题干的括号内。每小题1分,共20分)ﻫ1.认为实验归纳法是获得真正知识的必由之路，为后来的教育学发展奠定了方法论基础的是()。ﻫA.苏格拉底

B.夸美纽斯ﻫC.培根

D.梅伊曼和拉伊ﻫ2.下列哪一观点是亚里士多德的思想（)。

Ａ.美德是否可教ﻫＢ.教学具有教育性

C.人的和谐发展和年龄分期

D．教育即生活ﻫ３.独立形态时期的第一本教育学著作是()。

A．《雄辩术原理》ﻫB．《康德论教育》ﻫC.《大教学论》ﻫＤ．《论科学的价值和发展》

４.与封建社会教育特性不符的是()。ﻫＡ.师生关系民主化，出现了双轨制

B.教育具有阶级性和宗教性

C.以“四书五经”等经典为教育内容ﻫD.官学与私学、书院和社学并存ﻫ５.一方面提出“普及教育”标语的是在(）时期。

A.奴隶社会

B.封建社会

Ｃ.资本主义社会

D．社会主义社会

6．我国第一个正式实行的学制是()。ﻫA.壬寅学制ﻫB.壬戌学制ﻫＣ.甲午学制

Ｄ.癸卯学制ﻫ7.“君子欲化民成俗,其必由学乎”、“古之王者,建国君民，教学为先”体现了()的教育目的观。

Ａ.教育无目的论

B.社会本位论

Ｃ.科学本位论

D.个人本位论

8.对残疾儿童的教育要依据()的特性进行。

A.儿童身心发展的顺序性

Ｂ.儿童身心发展的分化与互补的协调性ﻫC.儿童身心发展的统一性ﻫD.儿童身心发展的不平衡性ﻫ9．“教育对人的肉体和精神都要关心,但重要关心的应当是灵魂，教育应当建立在精神本质占优势的基础上”,这一观点是(）教育目的论。

A.神学的ﻫＢ.科学本位

Ｃ.社会本位

Ｄ.个人本位

10.拟定教育目的的客观依据是(）。

A.哲学观念ﻫB．人性假设ﻫC.抱负人格

D.生产力和科技发展水平ﻫ11.德育的个体发展功能的发挥应注意()。

Ａ．强调德育的外在强制性

B.注意功能实现的间接性ﻫＣ.注重个体的享用性

Ｄ．尊重学习个体的主体性ﻫ1２．课程目的为个体发展和幸福服务,课程内容提倡广泛,课程实行尊重儿童，讲究方法,这是()课程观的观点。ﻫA.人文主义

B.科学主义ﻫＣ．知识本位

D.能力本位

１3.杜威的课程设计教学模式的结构是()。

Ａ.诱导学习动机→领略新教材→巩固知识→检查

B.设立问题情境→拟定问题或课题→拟定解决课题方案→执行计划→总结与评价ﻫC.明确结构、课题和资料→建立假说、推测答案→验证→得出结论ﻫD.个别解释→种类解释→掌握规律→获得理解

14.纲要信号图式教学法的突出作用在于(）。

Ａ.简明扼要地表现知识ﻫＢ.直观性很强

C.提高了教学效率ﻫＤ．使教学有效地贯彻了理论知识起主导作用的原则

15．班级组织建构的首要原则是（)。

A.有助于教育的原则

B.目的一致的原则ﻫＣ.可接受性原则

D．有助于身心发展的原则

1６.每年的9月10日定为“教师节”的决定颁布始于()。

Ａ.１9８5年

B.198９年

C.1993年

D.19９5年

17.心理征询的主线目的是（）。ﻫＡ.解除学生的心理困扰，度过当前危机

Ｂ.学会自己独立解决类似问题

C.建立对征询人员的信任

D．学生对征询过程的积极参与

18．鼓励表达、进一步共感、身体放松的方式属于征询中的（)。ﻫＡ.着重训练行为的方法

B．着重调整情感的方法ﻫC.着重改变结识的方法ﻫD.游戏疗法ﻫ1９.为了防止考试焦急症的发生,学校征询人员提前对这些学生进行集体辅导,讲授自我放松，缓解紧张的方法属于(）。ﻫＡ.初期干预ﻫB.缺陷矫正ﻫC.发展指导

Ｄ.问题防止

2０.针对某一教学单元而设计，在教学过程中进行，其目的不在于评估学生，而是为了调控教学,这种测验是（)。ﻫA．安顿性测验

Ｂ.形成性测验

C.诊断性测验ﻫD．总结性测验二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个对的的答案，并将对的答案的序号分别填在题干的括号内,多选、少选、错选均不得分。每小题1分，共10分)ﻫ1.下列哪些特性是对当代教育学发展状况的对的描述(）。ﻫA.教育学研究的问题领域急剧扩大

B.教育学研究基础和研究模式的多样化ﻫＣ．教育学发生了细密的分化，教育学科体系初步形成ﻫＤ.教育学研究与实践改革关系日益密切ﻫE.反思自身,形成教育学元理论

２.教师考核应注意遵循下列哪些原则以利于教师积极性、发明性的调动,增强教师的事业心、责任心？（）ﻫA.科学性原则ﻫB.客观性原则ﻫC．公正性原则

Ｄ.准确性原则

Ｅ.激励性原则

3．教育的科学性对儿童身心发展的具体影响作用可以通过以下几方面加以把握(）。

A.教育目的要反映社会的发展

B.在成熟的基础上引导发展ﻫC．教育过程中要尊重和发挥儿童的主体性

D.在整体发展的基础上促进个性发展

E.建立和谐民主的师生关系

4.学校文化最终要表达这样一些内容()。

Ａ.对人性的理解ﻫB．对集体的见解ﻫC.对学习、工作的态度

D.对学校功能及社会责任的理解ﻫE.教育的抱负与追求

5.资本主义社会教育所建立的现代学制较之以往的有质的奔腾，表现在(）。

A．实行义务教育ﻫＢ.创办实科中学和工科大学ﻫC.建立并发展职业技术学校

D.建立各类成人教育机构

Ｅ．创办现代大学，形成完整的学制系统

6．学校征询活动应遵循哪些征询原则？()

A．积极关注和信任来访学生

B.充足支持和鼓励来访学生

C．注重来访学生的积极参与ﻫD.严格为来访学生保密

E.澄清和评估问题ﻫ7.培养学生干部是班主任建设班集体中的一项重要工作,班主任应做到（)。

A.严格规定

B．培养舆论

C.耐心引导

Ｄ.注意学生集体领导机构的经常变动ﻫE.保持教师的绝对权威ﻫ8．建立学生自主性探索学习基础上的课程,具体结构以单元的形式最为适宜,每一单元至少涉及以下几个部分(）。

A.主题

B.练习题

Ｃ.任务ﻫD.教科书

E.评价标准

9.我国中小学德育的重点具体说来应当涉及或强调以下哪几方面?()

A.基本道德和行为规范的教育

B.公民道德与政治品质的教育ﻫC.世界观、人生观和抱负的基础教育

D.提高人的智慧水平的教育

Ｅ．注重自主性、发明性的教育ﻫ10.我国教育目的的基本特性有别于其他社会制度,概括起来有以下几方面：()

Ａ.社会主义制度下的学生都可以获得全面发展ﻫB.以马克思主义的全面发展学说为指导思想

C．教育目的有鲜明的政治方向

D.优越的社会制度保证教育的极高的社会效益

Ｅ.坚持全面发展与个性发展的统一三、名词解释(每小题4分,共２0分)

1.教育学ﻫ2．学生主体性ﻫ３.人的全面发展ﻫ4．班主任

５.教育国家化四、简答题(每小题5分，共２5分)

1．你是如何理解范例教学法的?

2.学校如何实行对家庭教育的指导?

3.良好测验的标准。

4.为什么教学是一种特殊的结识活动?

5.学校实行美育应注意哪些方面？五、论述题(第1小题12分,第2小题１3分,共25分)

1.教师资格应具有哪些条件？你对教师聘任制度是如何理解的？ﻫ2.试述泰勒的课程设计模式及其对教育实践的意义。2023年教师招聘考试教育学模拟试题及答案选择题：本大题共１3个小题;每小题2分;共26分。在每小题给出的四个选项中；只有一项是符合题目规定的。把所选项前的字母填在题后的括号内。ﻫ1.中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（）ﻫA．《论语》ﻫB．《大学》ﻫC．《学记》

Ｄ.《中庸》ﻫ2.教育科学体系中的基础学科是(）ﻫA．教育经济学ﻫB.教育学ﻫＣ.心理学

D．学校管理学ﻫ3．决定教育性质的主线因素是（）

A.社会生产力

Ｂ.政治经济制度ﻫＣ.上层建筑

Ｄ．科学技术

４．“近朱者赤;近墨者黑”；这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响？(）ﻫＡ.环境

B.遗传

C．教育

D．社会活动ﻫ5．课的类型一般分为两大类；即()ﻫA.讲授课和练习课

B.讲授课和复习课ﻫC．讲授课和实验课ﻫＤ.单一课和综合课ﻫ6.《学记》上说:“不陵节而施”；这句话体现了(）

A．循序渐进的教学原则

B.启发性教学原则

C．因材施教的教学原则

Ｄ.巩固性教学原则ﻫ７.教师的表率作用重要体现在()ﻫA.言行一致

B.衣着整洁ﻫＣ.举止端庄ﻫＤ．谈吐文雅ﻫ8．德育是指教育者培养受教育者()ﻫA.政治立场和观点的教育

B.政治思想品质的教育ﻫＣ．共产主义道德品质教育

D．品德的教育

9．教师自觉运用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是()

A．指导自我教育法

Ｂ．楷模示范法

C.实际锻炼法ﻫD．陶冶教育法

10．课外校外教育与课内教育的共同之处在于；它们都是()ﻫA.受教学计划和教学大纲规范的ﻫＢ．有目的、有计划、有组织进行的

C.师生共同参与的

D.学生自愿选择的ﻫ11.马克思主义观点认为;培养全面发展的人的唯一方法是(）

A．脑力劳动与体力劳动相结合ﻫB．城市与农村相结合C.知识分子与工人农民相结合ﻫD．教育与生产劳动相结合

１２.学生年龄特性中所指的两个方面是(）

A．结识和情感的特性ﻫＢ.情感和意志的特性ﻫC.气质和性格的特性ﻫＤ．生理和心理的特性

13.中国实行的第一个现代学制被称为是（）

A.壬寅学制

Ｂ.癸卯学制ﻫＣ.壬子癸丑学制

D.壬戌学制二、填空题:本大题共５个小题；共10个空;每空１分;共１０分。把答案填在题中横线上。

14.最早建立在心理学和伦理学基础上的教育专著是教育家撰写的《》。ﻫ１5．欧洲封建社会里;曾出现过教育和教育两种有代表性的教育体系。

16．教师备课规定写出三种计划；这三种计划是计划、课题计划和计划。ﻫ17．德育过程的基本矛盾是和之间的矛盾。ﻫ18．课外校外教育的组织形式一般涉及三大类；即群众性活动、活动和活动。三、简答题：本大题共３个小题;每小题8分；共24分。

19.当前我国基础教育课程改革中;课程任务和课程实行方面的改革目的是什么?ﻫ2０.班主任应如何组织培养班集体?

21．我国中小学德育应遵循哪些德育原则？

22.试论掌握知识和发展智力相统一的规律。参考答案教育学部分一、选择题1.C２．B３．B４.A５．D６.Ａ7.A8．D9.D10．B11．D12.Ｄ1３．B二、填空题1４.赫尔巴特普通教育学１5．教会骑士16．学期（或学年）教学进度课时１7.社会规定的道德规范学生原有的品德水平（基础)18.小组个人三、简答题答案要点19．改变课程过于注重知识传授的倾向；强调形成积极积极的学习态度；使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成对的价值观的过程。改变课程实行过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状；提倡学生积极参与、乐于探究、勤于动手；培养学生搜集和解决信息的能力;获取新知识的能力；分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。2０．(1)确立班集体的奋斗目的；(2)选择和培养班干部；（３)培养对的的集体舆论和优良的班风;（4)组织多样的教育活动。２1.(1)社会主义方向性原则;(２）从学生实际出发的原则;(3）知行统一的原则;（4)集体教育和个别教育相结合的原则；(5)正面教育与纪律约束相结合的原则；（６)依靠积极因素、克服悲观因素的原则;（７）尊重、信任学生与严格规定学生相结合的原则；(８)教育影响的一致性和连贯性原则。四、论述题答案要点22.(１）掌握知识是发展智力的基础;不能脱离知识的传授和掌握凭空发展智力。(2)智力的发展是学生进一步掌握知识的条件和工具;智力发展水平的高低直接制约着学生掌握知识的深度、广度和速度。(3)知识多少和智力水平高低不一定成正比。我们规定在教学过程中向学生传授知识的同时；有计划、有目的、自觉地发展学生智力。202３年教师招聘考试心理学模拟试题及答案心理学部分ﻫ一、选择题：本题共１３个小题；每小题2分；共26分。在每小题给出的四个选项中；只有一项是符合题目规定的；把所有选项前的字母填在题后的括号内。

23．下列选项中;哪项完整地表达了心理学的研究对象？ﻫＡ.心理过程及其规律

Ｂ.情绪人格及其规律

C.生理现象及其规律

D．心理现象及其规律

24.心理现象的产生方式是（)ﻫA．精神活动ﻫＢ.反射活动

C．意识活动ﻫD.技能活动

2５．学生阅读时常使用画重点线的策略;这是运用了知觉的哪一种基本特性?(）

A.选择性ﻫB．理解性

C．整体性ﻫD．恒常性ﻫ26.一个较长的学习内容;首尾部分记忆效果好；中间部分遗忘较多；这是受下列哪种选项因素的干扰？ﻫA.消退和干扰克制ﻫB．倒摄和干扰克制ﻫC．前摄和消退克制ﻫD.前摄和倒摄克制ﻫ27.高级神经活动类型中；“强——平衡——不灵活”型与下列哪种气质类型相相应？(）ﻫA.多血质

B.胆汁质

C．粘液质ﻫD．抑郁质

2８．下列哪种选项属于一般能力的范畴?（）

Ａ．记忆能力ﻫＢ．发明能力ﻫC.运动能力

Ｄ.社交能力ﻫ29.注意的两种最基本的特性是()ﻫA．指向性与选择性

B.指向性与集中性ﻫＣ.指向性与分散性ﻫD．集中性与紧张性ﻫ30.“人逢喜事精神爽”;这是受人的下列哪种情绪影响所致？（)ﻫＡ．激情

B．心境

Ｃ．热情

D．应激

31．教师在直观教学时；应用“变式”方法的目的在于（)

A.激发爱好

Ｂ.引起注意

Ｃ.丰富想像力ﻫD.分化概念ﻫ32．个人的观念与行为由于群体的引导或压力；而向与大多数人相一致的方向变化的现象;称为(）

A.从众

Ｂ．依从

C．服从

D．遵从

33.提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是（)ﻫA．卡特尔

B．奥尔波特ﻫＣ．霍兰德

Ｄ．斯坦伯格

3４.加德纳提出的智力理论是（）ﻫＡ．智力二因素论

Ｂ．智力结构论

C．智力多元论

Ｄ．智力三元论ﻫ３5.下列哪种方法属于精神分析法?（）

A.系统脱敏法

B．支持疗法

Ｃ．宣泄疗法

D.认知作业法二、填空题：本大题共５个小题;共１0个空；每空1分;共10分。把答案填在题中横线上。

3６.思维的过程涉及分析与综合、、、系统化与具体化。ﻫ37.人的情绪是认为中介的反映形式；情绪的最重要的外部指标是。ﻫ３8.平时人们所说的“一心二用”是指注意品质的特性。其基本条件是;同时进行的两种活动中必须有一种是的。

３9．智力技能形成可分为三个阶段：原型定向、原型操作、原型内化。

40．根据马斯洛的需要层次理论；人类由低到高的五种基本需要是：生理需要、安全需要、归属和爱的需要、的需要和的需要。三、简答题:本大题共3个小题；每小题８分；共2４分。

41．能力与知识、技能的关系。ﻫ42.简述助人行为的促进策略。

43．如何培养发明性思维?四、论述题:本题满分15分。

44．结合教育教学实际并运用有关动机理论;分析如何激发学生的学习动机?转载心理学部分一、选择题2３.D24．Ｂ25.A26．D2７．C2８．A２9．B30.B３１．Ｄ３２．Ａ3３.B34.Ｃ３5．Ｃ二、填空题３6.比较抽象与概括３7.需要面部表情3８.分派自动化39.原型操作原型内化４0.尊重自我实现三、简答题答案要点41．(1)能力与知识、技能的联系:①知识、技能是能力形成的基础;并推动能力的发展;②能力制约知识、技能的掌握水平;影响知识、技能的学习进度。(２)能力与知识、技能的区别:①知识是认知经验的概括；技能是活动方式的概括；能力是心理水平的概括；②知识、技能的掌握并不必然导致能力的发展;知识、技能的掌握只有达成纯熟限度；通过广泛迁移；才干促进能力的发展。4２．（1）增强责任明确性与人际互相作用；（2)提供亲社会行为楷模;（3)将助人行为归因于利他动机;（４）运用社会影响策略；(５)进行助人行为的社会实践。43．(1)激发好奇心和求知欲;培养发明性动机;(2)培养发散思维与集中思维相结合的能力;（3）培养与发展学生的直觉思维能力；（4）进行发明性的活动；培养发明性人格。四、论述题答案要点４４.（具体内容参见第七章第三节)(1）阐述学习动机理论。可以具体阐述一种学习动机理论;也可以简述多种学习动机理论。(2)运用所阐述的理论提出激发学生学习动机的措施。可以以一种学习动机理论为基础进行进一步的论述；也可以以多种学习动机理论为基础进行概括性论述。(3）结合教育教学实际进行论述。可以使用一个实例贯穿始终;也可以使用多个实例进行论述和说明。历年特岗教师招聘考试试题(一)

一、填空题：1、小学儿童教育心理学重要研究______＿__和_____＿＿领域里的_＿_____及其____＿___的规律。2、观测法可分为_______＿和_＿＿______，实验法可分为＿__＿＿＿___＿和_＿＿_______。3、小学儿童学习中情绪的重要表现是：＿___＿____,____＿__＿＿_，＿__＿___＿_＿。4、任何一种品德都包含三个基本成分：__＿__＿＿____,__＿_＿_____，＿＿__＿_____。5、当前较有影响的迁移理论有:＿__＿_＿___，_＿＿____＿__，_________。二、选择题：１、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7-11岁儿童的认知发展大体上处在()阶段。A.感知B．前运算Ｃ.具体运算D.形式运算2、提出认知结构迁移理论的心理学家是()。A.科勒Ｂ.布鲁纳和奥苏伯尔Ｃ.贾德D．桑代克3、保持时间短暂;记忆容量大；信息按刺激的物理特性编码的记忆为（）。A.感觉记忆B．短时记忆C．长时记忆D.瞬间记忆4、下列选项属于学习的是（)。A.天天跑步Ｂ.视力下降Ｃ.装修房屋D.不怕见生人了5、先行学习对后继学习产生的影响是()。A.一般迁移B.顺向迁移Ｃ.特殊迁移Ｄ.逆向迁移三、名词解释：1、遗传2、焦急３、发展4、记忆５、品德6、学习动机7、性格8、迁移９、挫折四、简答题：1、什么叫学习策略?简述一般学习和记忆过程中的三种策略2、小学儿童学习动机发展的特点是什么?３、小学儿童道德评价发展的特点是什么？４、练习曲线的典型势态有什么特点?5、儿童在小学时期身心发展有哪些一般特点?五、论述题：１、结合实际谈谈小学儿童在自我评价、自我体验、自我控制等方面的特点。2、迁移重要有哪些类型,如何培养小学儿童学习迁移的能力？特岗教师招聘：专业知识真题(小学数学)ﻫﻫ精品学习网为您整理了特岗教师招聘专业知识真题,希望可以帮助到您！20２３年河南省某市特岗教师招聘考试小学数学试卷（满分:10０分）一、单项选择题(本大题共12小题,每小题2分,共24分)１．α是第四象限角,ｔａnα=-51２，则ｓinα=()。Ａ.１5B．―1５C．513D.-51３2．三峡电站的总装机量是一千八百二十万千瓦,用科学记数法把它表达为()。A.０.182×108千瓦Ｂ.1.82×10７千瓦C.0.182×10-8千瓦D.1.82×10－7千瓦3.若|ｘ＋2|+y-3＝0,则xy的值为(）。A.-８B．－6C.5D.6４．表达a、ｂ两个有理数的点在数轴上的位置如下图所示,那么下列各式对的的是（)。A.ab>１B.ａb＜1C.1a<1ｂD.b-a<05.边长为a的正六边形的内切圆的半径为()。A．2aＢ．aC.3２aＤ．12a6.如图，BD＝CＤ，AE∶DE=1∶2,延长ＢE交ＡC于F，且AF=５cｍ，则ＡC的长为()。A．３０cmＢ．2５ｃｍC.15cmD.10cｍ7.数列{an｝的前n项和为Sn,若an=1ｎ(n+1）,则S5等于(）。A.1B.56C.16D.13０8.一门课结束后,教师会编制一套试题，全面考察学生的掌握情况。这种测验属于()。A．安顿性测验B．形成性测验C.诊断性测验D.总结性测验9.教师知识结构中的核心部分应是()。A.教育学知识B．教育心理学知识C.教学论知识D．所教学科的专业知识１0.下列不属于小学中的德育方法的有()。Ａ.说服法B.楷模法C.谈话法D.陶冶法１1.按照学生的能力、学习成绩或爱好爱好分为不同组进行教学的组织形式称为(）。A.活动课时制B.分组教学C．设计教学法D.道尔顿制12．提出"范例教学"理论的教育家是(）。A.根舍因Ｂ.布鲁纳C．巴班斯基D.赞科夫二、填空题(本大题共6小题，每空2分，共28分)13.1８０的23是（)；90米比5０米多()%。１４.读作(),6在()位上,表达()。15．０.56是由5个()和６个(）组成的;也可以看作是由(）个１１0０组成的。１6.分解因式：a3-ａｂ2＝(）。1７.有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，()、（)与()是学生学习数学的重要方式。18．根据课程的任务，可以将课程划分为(）型课程、()型课程和研究型课程。三、判断题（本大题共4小题，每小题2分，共８分)19.甲数除以乙数,等于甲数乘乙数的倒数。(）20．一件商品，先涨价20%,然后又降价2０%，结果现价与原价相等。()21.甲数除以乙数的商是9,表达甲数是乙数的９倍。(）2２．两个自然数的积一定是合数。()四、计算题(本大题共3小题，每小题5分,共15分)23.计算:8-2ｓin４5°+(2－π）０－13-124.已知曲线y=x3-3x２-1,过点(1,-３)作其切线,求切线方程。25.如图，已知直线y＝ｋx-3通过点M，求此直线与ｘ轴，y轴的交点坐标。五、应用题(本大题共3小题，共20分)２6.快、中、慢三辆车同时从同一地点出发，沿同一公路追赶前面的一个骑车人，这三辆车分别用６分钟、１0分钟、１２分钟追上骑车人。现在知道快车每小时走24千米,中车每小时走20千米,那么,慢车每小时走多少千米?(6分)27．甲、乙两港相距7２0千米,轮船往返两港需要３5小时,逆流航行比顺流航行多花5小时，帆船在静水中每小时行驶24千米，问帆船往返两港需要多少小时?(6分）28.分多次用等量清水去冲洗一件衣服,每次均可冲洗掉上次所残留污垢的34,则至少需要多少次才可使得最终残留的污垢不超过初始污垢的1%?(8分）六、简答题(5分)2９.教师进行课外辅导应注意哪些问题?一、单项选择题1.D[解析]由于tanα=sｉnαcosα＝-５12,所以coｓα=-125sｉnα,又sin2α+ｃoｓ2α＝1,所以ｓｉn2α＝2５169。由于α是