培养良好学习习惯的演讲稿初稿

PAGE页码9培养良好学习习惯的演讲稿初稿20____培养良好学习习惯的演讲稿关于培育良好学习习惯的演讲稿（精选3篇）演讲稿以发表看法，表达观点为主，是为演讲而事先打算好的文稿。在日新月异的现代社会中，接触并运用演讲稿的人越来越多，那么问题来了，究竟应如何写一份恰当的演讲稿呢？以下是我整理的关于培育良好学习习惯的演讲稿（精选3篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。培育良好学习习惯的演讲稿1敬重的老师，敬爱的同学们：大家早上好，今日我讲话的主题是：《养成良好的学习习惯》。中国闻名教化家叶圣陶先生说：“教化就是要培育良好的习惯”。国内外很多教学探讨统计资料表明，对绝大多数学生来说，学习的好坏，20%与智力因素相关，80%与非智力因素相关。而在信念、习惯、爱好、性格等主要非智力因素中，习惯又占有重要地位。良好的学习习惯是提高学业成果的重要保证，也是一个人成才的重要因素。一个没有良好学习习惯的人，往往一辈子平平凡庸。中学阶段是培育良好学习习惯的最重要时期，假如你想获得好的学习成果，假如你想有效地利用时间，就须要不断培育自己良好的学习习惯，那么中学阶段同学门应当着力养成哪些良好的学习习惯呢？第一、一心向学的习惯这种习惯一旦养成，你就会自动自觉地甚至不由自主地把万事万物都与学习联系起来，你的感观便会成为学问信息的扫描仪和接收器，你的大脑便会成为容纳学问百川并且对其进行过滤、加工、再造的法宝。科学家巴斯德说：“机遇只偏爱有打算的头脑”，一心向学的头脑便是有打算的头脑。同样是水壶，一般人烧出的是开水，而瓦特却烧出了蒸汽机；同样是手被草叶子拉破了，一般人只会想到埋怨草的无情和自己的马虎，而鲁班却想到了独创锯；同样是看到苹果从树上掉下来，果农见了只感到心疼，而牛顿却由此发觉了万有引力定律。造成这种差别的根本缘由是什么？答案只有一个：就是因为瓦特、鲁班、牛顿平常一心向学，所以，这些自然界的微弱刺激便激起他们灵感的火花。其次、用心致志的学习习惯心理学专家曾有人做过对比探讨：请来两组学问实力大致相同的学生，让第一组的同学边听故事边做简洁的加法习题，而其次组也做同样的两件事，但是两项内容分开进行。同样的时间后，检查加法题的成果，并请每个人复述听过的故事。结果是：第一组习题与复述的错误率都明显高于其次组。由此看来，一般人不行能同时高质量地做好两项或两项以上的事情。假如硬要同时做，必定使每件事的质量都有所降低。同学们也可以做这样一个试验：左手右手各拿一支笔，一手画圆儿，一手画方，双管齐下。其结果必定是圆也不圆，方也不方。古语“目不能两视而明，耳不能两听而聪”。用心致志，要做到以下两个方面：一是要致力于主攻方向不分神。就是在肯定时期内紧紧围绕主攻方向，支配学习内容，除学校组织和提倡的健康活动外，一切与主攻方向相悖的乃至不相关的劳神费时的事情都尽量不要涉足。二是聚精会神不溜号。上课时要聚精会神地听讲，做作业时全神贯注地思索。对于一切与学习无关的事情能够做到听而不闻，视而不见。第三、严格执行学习安排定时定量的学习习惯定时学习，包含两层意思：1、每天必需保证必要的学习时间；2、到了该学习的时候立刻学习。人脑也像机器一样，功率是肯定的，不行能在极短时间内把大量的学习内容输入到大脑里去，因此，学习须要长流水不断线，须要支配足够的时间。一个人只要一日三餐，常年不断，虽粗茶淡饭，也不会影响身体健康；假如饥一顿饱一顿，虽吃山珍海味，也难有好体格。与此相像，学问必需日积月累，才能武装出聪慧的头脑，假如三天打鱼两天晒网，必定事倍功半。俗话说：“不能一口吃个胖子”，“不能一锹挖个井”，讲的都是这个道理。因此说，定时学习是完成学习安排的前提。定量学习，包含三层意思：1、记忆先行，每天必需完成记忆任务，包括外语的单词、语法，数理化的定理、定义、公式，语文的字、词、语法、修辞等等；2、必需完成作业，把所学的。课堂教学内容（包括例题和习题）弄懂弄通；3、复习领悟，使以前所学的学问融会贯穿，运用自如。在完成上述三项任务的状况下，可选择做一些课外的数理化习题，做一些外语的阅读与理解练习和听力练习，进行语文的作文写作训练等等。第四、仔细思索的习惯仔细思索的学习习惯，有利于提高学习质量，有利于培育人的实力，尤其是有利于增加人的发觉、独创和创建实力。养成仔细思索的习惯，可以防止“读死书”和“死读书”，不仅能鉴别和选择书籍，而且还能够死书活读。通过思索可以不断解开疑团，激发灵感，从而有所发觉，有所独创，有所创建。科学家爱因斯坦，在整个科学生涯中，始终信奉“怀疑一切”这句格言。正是凭这种“怀疑一切”的精神，爱因斯坦提出了划时代的“光量子”概念，创立了相对论。第五、讲究学习卫生的习惯青少年时期，既是长学问时期，又是长身体时期，因此，中小学生应当学问身体并重，在整个学习生活中，讲究学习卫生，养成良好的学习卫生习惯。从某种意义上讲，智力和精力都是以体力为基础的。对于很多学生来说，学习成果达到肯定水平以后，再想拔尖往往不是拼智力而是拼体力。同学们，中学阶段是各种习惯诸如生活习惯、卫生习惯，尤其是学习习惯养成的最佳时期，良好的习惯一旦形成，就会变成人生道路上前进的巨大力气，终生受益。行为养成习惯，习惯造就性格，性格确定命运，让我们从身边的点滴做起，养成良好的学习习惯，为自己的远大志向而不懈奋斗！培育良好学习习惯的演讲稿2尊敬的老师，敬爱的同学们：学习习惯是一个人学习成果的基石，好的学习习惯有助于提高学习效率，减轻学习负担。是每个人欢乐的源泉。养成良好的学习习惯是胜利的起先吗？首先，我们应当____一下学习习惯的基本特性。学习习惯分为许多种，但总体来说。好的学习习惯，目的都是相同的，那就是提高学习效率。因此，我们先从学习效率的提高起先论证。实行三种好的学习习惯。逐一____它们的共性。一、预习，提高学习效率。做完作业，首先拿起课本，翻到明天要讲的一章，细致预习，这是提高学习效率的好方法。课前预习可以提高课上听课效率，有利于巩固学问，培育自学的实力。预习时，对应学的内容提前探讨、理解、的问题查资料，或者用笔划出标记。以便其次天着重某个细微环节多听多练。二、上课记笔记，提高学习效率。在用心听课的同时，应留意用笔勾画一些须要更深理解，反复练习的内容。对疑难问题用各种符号勾画出来，以便于课下问老师或与同学探讨。老师讲课时，简洁的登记一些主要内容，以便于记忆深刻，理解透彻。试验证明：上课只听不记，仅能驾驭当堂内容的30%；一字不落地登记，仅能驾驭50%；而上课时在书上勾画重要内容，在书上登记有关字句，课下再去整理，则能驾驭所学内容的80%。三、阶段复习，提高学习效率。学过的学问，要刚好复习。这是孔子所提出的概论。诚然，经过一段时间的.学习，所学学问的记忆，通过人体遗忘图证明：每一段时间，都有一部分学问的忘却。因此，阶段复习是必不行少的。与课后复习不同，阶段复习更能巩固人的记忆。对所学的学问进行总结、归纳，形成章节学问结构。在大脑中回想所学学问，再通过书本、笔记记忆。能使学问系统化，巩固所学内容，形成提高学习效率的重要环节。其实，讲究学习效率这一良好的学习习惯，还分许多方面。不过，只要大家在学习中找寻阅历，理解“学无止境”。那学习的初步概念就明确了。此外，借鉴一下他人良好的学习习惯，也可以达到良好的效果。好的学习习惯是胜利的起先，是成才的基石。感谢大家！培育良好学习习惯的演讲稿3敬重的各位领导，老师，同学们：大家好！我是来自九年级二班的孙晓云，今日很荣幸站在这里，感谢老师赐予我的这次机会。成果的取得不是朝夕之功，“冰冻三尺”并非一日之寒。俗话说“台上一分钟，台下十年功。”可见，优异的成果须要我们不断的努力。首先，是我对学习的相识。我认为求知和进取是人生最大的乐趣，学习是为了更好的求知。因此，面对日益繁重的学业，不应有埋怨，而是以一种欢乐敬重的看法去对待学习。我们的身份是学生，肩负着一种责任，担当着一份使命。其次，提高学习效率。要在学习中找到乐趣，忌把学习当苦役，倡对学问的追求，对才智的启迪；忌死记硬背，倡理解记忆，科学记忆；忌解题模式化，倡思维敏捷性，活学活用。第三，正视挫折，应对挫折。在学习中，挫折是不行避开的。此时，我们不应当放弃，而是要____，仔细地思索。因为只有经过自己的努力所收获的才更简单记牢。当有实在解决不了的问题应找同学帮助或请教老师，并做好记录以加深记忆便利以后的复习。不能不懂装懂，孔子曾说过：知之为知之，不知为不知，是知也。第四，培育学习爱好。要对每一门课产生爱好，提高学习主动性。并不是不情愿学哪门课就可以用消极的看法对待，喜爱哪门课就用心于哪门课。这样的选择是不行取的，现在讲求全面发展。对待每一门课都应实行主动的看法，培育爱好，呈现自我。第五，要有良好的学习习惯。良好的学习习惯是提升成果的一大关键。养成先预习，后听课，先复习，后作业，先____思索，后请教别人的学习习惯。努力把握课堂四十五分钟，体现我的课堂我展示，我的人生我把握的学习模式。第六，就是要对自己的学习有明确的目标不仅要有远大的目