第三讲爱伦凯的教育思想

第三讲爱伦凯的教育思想第一页，共五十页，2022年，8月28日前言

1968年，美国内华达州一位名叫伊迪丝的3岁女孩告诉妈妈，自己认识礼品盒上的“OPEN”的第一个字母“O”。这位妈妈非常吃惊，问她是怎么认识的，回答是“薇拉小姐教的”。这位母亲在表扬女儿之后，一纸诉状将薇拉小姐所在的幼儿园告上法庭。第二页，共五十页，2022年，8月28日

理由是她剥夺了伊迪丝的想象力。女儿在认识“O”之前能把“O”说成苹果、太阳、足球之类圆形的东西，而在认识26个字母后，伊迪丝便失去了这种能力。幼儿园应为此负责，要求赔偿伊迪丝精神伤残费1000万美元。

第三页，共五十页，2022年，8月28日一、生平和著作1、著名作家、妇女活动家和新运动的倡导者爱伦·凯(EllenKey，1849—1926)，她是瑞典著名的女作家，妇女运动活动家，新教育运动的倡导者之一，被誉为瑞典的“智慧女神”。她一生主要从事写作、教学和社会宣传活动，其中心内容是妇女解放和儿童的权利及教育问题。第四页，共五十页，2022年，8月28日2、成长于富有自由思想和文化气息的家庭她的祖父是法国启蒙教育家卢梭的虔诚的崇拜者，对卢梭的教育名著《爱弥儿》推崇备至，将她父亲起名为爱弥儿·凯。

她的父亲是瑞典著名历史学家、激进党的领袖，曾被选为第一届国会议员和国务大臣。母亲的思想也十分激进，十分关心妇女问题和教育问题。第五页，共五十页，2022年，8月28日

3、漫游欧洲的经历构成了她的思想基础

1872年她随同父亲周游了欧洲的许多国家，回国后潜心于卢梭、达尔文、尼采、斯宾塞、洛克等人著作的研究，对其思想影响较大。第六页，共五十页，2022年，8月28日

4、投身教育、写作与讲学

1874年开始在《家庭杂志》发表妇女问题与儿童教育方面的文章。1879年就职于一女子学校，后在斯德哥尔摩平民大学承担瑞典文明史讲座达20年之久。第七页，共五十页，2022年，8月28日5、主要著作——《儿童的世纪》(1899年)——《妇女运动》(1909年)——《恋爱与婚姻》（1911年）——《年轻的一代》（1914年）对性、爱、婚姻及道德行为等均有独特见解，影响深远，被誉为“瑞典的智慧女神"。第八页，共五十页，2022年，8月28日《儿童的世纪》

第一部，主要从妇女权、家庭环境等角度，论述了优生优育和儿童的早期教育问题。——家庭美满是儿童茁壮成长的必要条件——妇女要确立独立的自我，获得与男性同等的地位——以爱情与纯洁，健康与美、充分和谐、共同幸福为基础，建立美满家庭。第九页，共五十页，2022年，8月28日

第二部，主要论证了她的自然主义的儿童教育观。她强化儿童中心的教育观念，相信儿童本性的纯真。——我们需要新的家庭，新的学校，新的婚姻，新的社会关系……——人们没有权力可以为这个新生命制定法则，正像他们没有能力为天上的星辰指定运行轨道一样。第十页，共五十页，2022年，8月28日二、主要的教育观点（一）20世纪是儿童的世纪1、充分认识儿童对人类的意义

“要晓得不是有子孙，我们每天的工作只是每天的工作罢了，哪里还能够瞻望着一块未来的无穷土地而向前开拓？”孩子是人类的崭新未来，是未来世界的主人，也蕴涵着我们成年人的力量和命运。第十一页，共五十页，2022年，8月28日20世纪是儿童的世纪——在未来社会的法规中，第一位的和最重要的条款是儿童的权利——成人了解儿童的特点——成人注意保护儿童天真纯朴的个性第十二页，共五十页，2022年，8月28日国际性的儿童节日

现今国际性的儿童节日有三个：6月1日国际儿童节、世界儿童日（每年４月的第四个星期日）、11月20日国际儿童日。

1949年11月，国际民主妇女联合会在莫斯科召开执委会，规定每年的6月1日为国际儿童节。第十三页，共五十页，2022年，8月28日

1986年，土耳其9岁的女学生丰达·卡拉戈兹莱和另一位同学给世界儿童写信说：“我们希望在社区内人人平等相待，我们希望生活在和平的世界中。我们虽然是孩子，也能够改善这个世界。”这封信被送到联合国儿童基金会，又送到联合国代表们的手中，引起强烈反响。同年4月27日被定为“世界儿童日”。第十四页，共五十页，2022年，8月28日

11月20日是“国际儿童日”。这是一个由联合国发起成立的纪念日，其目的是为促进儿童保护、福利和教育等事业的发展。1989年11月20日，联合国通过了《联合国儿童权利公约》，并将每年的11月20日定为“国际儿童日”。

第十五页，共五十页，2022年，8月28日《儿童权利公约》确立的四项基本原则

——不歧视；——儿童的最大利益；——确保儿童的生命权、生存权和发展权的完整；——尊重儿童的意见。

第十六页，共五十页，2022年，8月28日娃娃新娘和少年爸爸妈妈第十七页，共五十页，2022年，8月28日数字惊人的童工和价格低廉的童妓第十八页，共五十页，2022年，8月28日战争深渊中的娃娃兵第十九页，共五十页，2022年，8月28日2、理解和尊重儿童的个性

“人的儿童时期是一生中最需要安静的时期，是一种外面好动而内面安静的生活”；“父母和教师应该在儿童的内心和外界创造出一个美丽的世界，让儿童在这个世界里自由的成长。”

第二十页，共五十页，2022年，8月28日安全感是孩子对父母的最大需求

很多父母四处翻书来寻求望子成龙的秘诀，为的是让孩子一生幸福，却不知道就在这浮躁加浮华的盲动之中，已无意间将孩子的幸福萌芽碾得死死的不再发芽。安全感关乎着孩子的生活感受，关乎着孩子对家庭、社会、和世界的认识态度。第二十一页，共五十页，2022年，8月28日安全感的背景理论

世界上的动物按出生形态分成卵生、胎生两种。卵生动物的原始形态是一个“蛋”，它对安全感的感受和需求都很低；胎生动物出生前存在于母亲极其温暖、温柔、安静、安稳的子宫里，强大的安全感和舒适感深深地印在胎生生命的基因里。人类出生后的第一个反应是大哭，因为他立刻感觉到这个世界太不适应，太不安全。第二十二页，共五十页，2022年，8月28日

人类的奋斗大多是为了获得更多的“将来的”安全感，但人们却往往忽视了“当下的”安全感比未来的安全感同样重要。特别是对于当下正在成长的儿童，若过分强调了奋斗和拼搏，而忽视了安全感建设，就会让儿童不理解人为什么要奋斗，就会对生活失去幸福感认识，就会郁郁寡欢活力不足，逐渐发展成严重后果。第二十三页，共五十页，2022年，8月28日——极力推崇卢梭的自然、自由教育——培养幼儿的独立精神——绝对禁止体罚——给幼儿提供好的榜样

第二十四页，共五十页，2022年，8月28日

一方面，体罚造成儿童的恐惧感，扼杀儿童的活动热情、冒险精神和想象力、创造力，形成奴隶性格；另一方面，教师和成人沉迷于体罚，正表明其教育方法上的无能，经常采用体罚的方法，就会堵塞教育智慧的发展。第二十五页，共五十页，2022年，8月28日

“严厉的管理只在小孩的最初几年中是不可少的，因为这是一种预备。有几种习惯一定要在这时期中养成，方可施行高级的训育。“为了使儿童”养成几种习惯，训诫是不可不用的手段“。但当儿童长到大约３岁以后，无论如何也不能再用体罚了。第二十六页，共五十页，2022年，8月28日(二）改善家庭教育家庭不仅仅是幼儿肉体上的家庭，而且也应该是幼儿灵魂的家庭。健全的家庭生活是儿童真正幸福人格发展的基础。第二十七页，共五十页，2022年，8月28日1、正确认识家庭在教育中的地位

家庭不能只是学校教育的预备室。一个理想的家庭应该是欢悦的、温暖的和平等的，充满着和谐一致的气氛，儿童能与成人一起工作、一起读书、一起谈话和一起娱乐。第二十八页，共五十页，2022年，8月28日2、建设和谐、健康、美满的家庭

唯有美满的家庭才有健康的儿童，新女子和新男子要以爱情与纯洁、健康与美、平等与和谐为基础建立家庭。她特别强调家庭建设中妇女的独立意识和平等地位，强调家庭环境的优美和优生优育的重要性。第二十九页，共五十页，2022年，8月28日3、正确处理双亲与子女的关系4、让孩子到大自然和实际生活中经常受锻炼5、重视孩子在家庭的读书生活第三十页，共五十页，2022年，8月28日（三）论未来学校1、未来的学校应该崇尚自然2、未来的学校应该是共通陶冶之学校3、未来的学校是各尽其善，个性自由发展的学校4、未来的学校用苏格拉底法代替注入式教学法5、未来学校要求教师能理解孩子的欢乐与苦痛、有独立的人格、有实践经验。第三十一页，共五十页，2022年，8月28日三、影响和启示

爱伦·凯是一个充满爱心的教育家，她的教育学说的基本倾向是秉承卢梭的自然教育理论，始终贯彻其个性自由的主张。她批判压制个性、限制儿童自由成长的教育制度，提倡以儿童为中心，主张革新学校教育，废除班级制度，建立理想的学校，培养富有理想和创造精神的人。第三十二页，共五十页，2022年，8月28日（一）尊重儿童的个性

教育工作者（也包括家长）必须在现有的条件下努力去尊重和支持儿童个性的发展。不要扭曲儿童的意志，不要过于求全责备，否则，我们的教育不仅不能培养出有个性的人，也不能培养出有创造性和主动精神的人。第三十三页，共五十页，2022年，8月28日（二）杜绝体罚儿童

我国是一个封建专制思想较为严重的国家，我们很多家长甚至不少教师都严重存在着典型“家长制”的教育作风，在教育过程中，专横武断，稍有违逆，动辄拳脚相加，这种现象是不能容忍的，特别是在传播文明、培育人才的学校里是必须杜绝的。第三十四页，共五十页，2022年，8月28日（三）指导科学育儿

很多家长并没有真正掌握正确的爱孩子的方式方法，娇生惯养者有之，百依百顺者有之，甚至怂恿孩子在外逞强斗胜、“别吃亏”者也有之。此外，有的家长因怕耽误孩子的学习时间，从来不让孩子参与任何家务劳动的现象更为普遍，而这一切都是不利于孩子健康成长的。

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专制型的父母把孩子作为附庸，对孩子的行为过多地干预。要求孩子绝对遵循父母所订的规则，不鼓励孩子提问、探索、冒险及主动做事。较少对孩子表现温情，并严格执行对孩子的处罚。这将会造成孩子自卑、焦虑、退缩、过分顺从、无安全感、攻击性强或有反社会行为。第三十六页，共五十页，2022年，8月28日

在放任型父母的眼里，孩子无足轻重，父母与孩子各有自己的活动范围及方向，不为孩子立任何规矩，无明确要求、奖惩不明。只给予孩子足够的温情，孩子没有“长幼有序”的观念，享有很大的自主权。这种类型的父母教养方式不能适时提供孩子做人处事的基本道理，使得孩子较缺乏自制力。

第三十七页，共五十页，2022年，8月28日

民主权威型的教养方式站在引导和帮助的立场，设下合理的标准，既高度控制孩子又积极鼓励孩子独立自主。这种方式培养出的孩子能独立思考、勇于行动、自信果断，它给予儿童行为的适当自由和对独立性的奖励会促进儿童的社会化责任感成就感、自尊、语言能力和独立性的发展。第三十八页，共五十页，2022年，8月28日美国父母的育儿经

美国家长经常对孩子说的是：“我爱你”，“孩子，你很棒，父母为你自豪”，“孩子快乐最重要”。美国家长一般情况下，是尊重孩子的兴趣爱好，经常赞扬孩子，但在生活中，好像又“不爱”孩子，对孩子的费用方面很抠门,有时很“残忍：孩子跌倒，家长不会去帮忙，让他们磕磕碰碰自己爬起来…第三十九页，共五十页，2022年，8月28日奥巴马夫妻教育孩子的八条原则

首先，父母要做好子女的榜样第四十页，共五十页，2022年，8月28日

第二，要让孩子们感觉到被爱。

第四十一页，共五十页，2022年，8月28日第三，不要溺爱孩子。

第四十二页，共五十页，2022年，8月28日第四，家庭的稳定和传统会给孩子带来的安全感。

第四十三页，共五十页，2022年，8月28日

第五，立规则同时给孩子们一定通融空间。

第四十四页，共五十页，2022