幼儿园中班语言教案《爱的教育》含反思_第1页
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文档简介

《中班语言教学设计《爱的教育》含反省》这是优异的中班语言教学设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班语言教学设计《爱的教育》含反省！活动目标：经过真切的“爱的故事”的分享沟通，体验爸爸、妈妈对孩子的爱，帮助幼儿正确理解爸爸、妈妈对孩子表达爱的方式。经过语言表达和动作相联合的形式充分感觉故事的童趣。活动准备：经验准备：听爸爸、妈妈讲小宝宝的故事；物质准备：创建分享沟通的环境，供给幼儿表证的实物及背景音乐。活动过程：一、情境议论边听边回想小朋友思念陈老师时，录下的动人的话。发问：这些话是谁说的？为何要说这些话？教师叙述《陈老师爱宝宝》的故事。插问：(1)宝宝这么小，为何就说他“做晚班？”(2)陈老师和宝宝的爸爸究竟爱不爱宝宝？你们是怎么着出来的？小结：陈老师和宝宝的爸爸都是爱宝宝的，爱的方式是不一样的，是各样各样的。二、沟通体验1/3启迪幼儿自述故事方才你们都说陈老师和宝宝的爸爸是很爱宝宝的，你们的眼睛也很亮，你们也有很多爸爸、妈妈爱你们的事情，你们能够讲给大家听听吗？在师生共同的沟通中，帮助幼儿理解父亲母亲不一样的爱的方式夏一帆的故事--“脚肿了，妈妈哭了”插问：①帆帆有脱鞋子的坏习惯，猜猜妈妈是怎么做的？为何？②妈妈为何会哭？③夏一帆的妈妈爱不爱他？(幼儿小结)倪品故事--“我的肚脐”发问：你从哪里看出来妈妈是很爱他的？沈佳依的故事--“我向来喜爱到铁轨上去兜一圈”插问：①爸爸是怎么做的？②为何爸爸不带她去公园、商场玩，而带她去看铁轨呢？③说明沈佳依的爸爸是个如何的人？(师生共同小结)朱健宁的故事--“杯子宝宝，我不再扔你了”插问：①爸爸、妈妈骂你，打你时，内心怎么想？②爸爸、妈妈心急了，是否是就不爱孩子了？为何？(幼儿联合自己经验要点议论)③此刻宁宁扔杯子的坏习惯有没有改掉呢？是怎么会改掉的？④宁宁应当感谢谁？为何？(幼儿小结)2/3总结概括老师听了你们的故事，真感人。你们的爸爸、妈妈的确是很爱你们的，并且不一样的爸爸、妈妈，用了不一样的爱孩子的方法。你们的眼睛也真亮，爸爸、妈妈的爱都被你们发现了，此后老师还跟小朋友一同学学怎么样来爱爸爸、妈妈，好吗？三、师生互动(激发爱的梦想)你们看谁来了？(音乐响起)陈老师以爱的神情抱着宝宝步人孩子们中间，让幼儿感觉母亲爱孩子的情感。师生沟通：小朋友你们想我吗？我的宝宝可爱吗？老师，这么小的宝宝你是怎么爱他的？你们来抱抱他，假如你是爸爸、妈妈你会怎么爱他？活动反省：《大纲》指出：幼儿的语言是经过在生活中踊跃主动地运用而发展起来的，单靠教师直接"教"是难以掌握的，教师应充分利用各样时机，指引幼儿踊跃运用语言交往。在本课内

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