道德与法治七年级道德与法治上册期末材料与分析题复习重点

道德与治七年级道与法治册期末材料分析题习重点一、非择题1．亲情感悟（1）每个人都来自家庭，没有庭就没有我们的存在。请你结合“阅读感悟”，分享你的家庭在你成长过程中的重要作用。（2）阅读“热点聚焦”，说说00后父子心声”中的父子之间出现了什么问题？你认为出现这种问题的主要原因是什么？（3）请你运用所学知识，为化“热点聚焦”中父子之间的问题提出合理性建议。（4）家和万事兴，作为家庭的成员你能为建设和谐家庭做些什么？2．某校七年级（）班小记者采编了一组生活镜头，编成了主题为“我的朋友，我的圈儿”的专题片，请你参与并完成相关任务：场景一进入新初一的小丽，总是独自坐在教室的角落里，很少参加集体活动，也不愿意与同学交往。（）想拥有己的朋友，小丽应该怎么做？（两个方面即可）场景二放学回到家后，小丽急忙上网会见网友。小丽很庆幸有微信QQ，可以与相隔很远的朋友倾吐心声与烦恼，并且可以分享趣事。有了网络，小丽感到没有那么孤独了。小丽和网友成为无话不谈的好友后，很想和网友在现实生活中见上一面。（）了网络小丽没那么孤独了。这反映出互联______。两个方面即可）（）于小丽交网友的行为，你认为她应该注意些什么？（两个方面即可）场景三小凡带着同学们一起参加了2021年99公日”全民公益活动，通过“小红花”“一起捐”等活动方式，为山区孩子捐书捐款。同时小凡也在网络上，看到诸多关于

疫情防控的信息，如“保持喉咙湿润，可以预防新冠病毒”“吃洋葱可以预防新冠病毒”“用吹风机可以杀灭新冠病毒”等等。事实上我国卫健委早已澄清这些说法的非科学性。病毒可怕，但病毒可以防控，谣言却是无孔不入。（）联网是把双刃剑，要看使用之人是否守“道”。在使用互联网的过程中，你打算如何做。（两个方面即可）3．（实践探究少年有梦）某校七年级2）班举行了以“我的梦中梦”为主题的班会活动，同学们围绕“梦想”这一话题展开了讨论，请你参与并完成下列任务。第一环节畅梦想丁一“我从小就想当一个能拯世界的超级英雄！”李元“我希望长大后成为一名秀的医生，让人们远离疾病。”（1）有同学说：“丁一的梦想切实际，我们不应该有这样的梦想。”你如何看待这一说法？第二环节讲梦想故事逆袭巴西，大败荷兰，完胜塞尔维亚……在第31夏季奥运会上，中国女排凭借着打不死、冲不垮、压不倒的坚强心态，挺进决赛，在时隔12年，终于重新站在了奥运会的最高领奖台，用自己的行动演绎着“女排精神”。（2）“女排精神”为我们每个实现自己的梦想做了哪些诠释？第三环节追梦想（3）为了实现自己的理想，请谈谈自己有哪些切实可行的行动计划。4．少年有梦，我们不能浪费大的光阴。寒假生活就要开启啦，我要好好安排假期生活，让自己生活的更精彩！让自己离梦想越来越!（1）以上四张图片是七年级学小慧的寒假安排。你可以借鉴哪三项？分别说明理由。（2）过年走亲访友，可能会有夸你这好那好，也会有人说你这错那错。面对这些你怎么办？（3）分析假期计划安排，你对学习”有了哪些新的认识？（4）梦想成真得靠撸起袖子加干。总结这段初中生活，在实现梦想的路上你有哪些成功的经验？哪些地方需要改进？5．做一个努力奔跑的普通人探究一：伊心在《我比谁都相信努力的意义》说，“努力奋斗”这四个再简单不过的字，让我的视线跨越那个灰尘扑扑的小县城，抵达一个更广袤无边的世界。它将成全更多卑微的梦想，带我去自己梦寐以求的世界。这就是努力的意义，能带自己到达原来自己不能到

达的地方。青年演员张艺兴写过这么一段话：“努力并不一定会达到目的，但努力一定会有一个势力的结果，无论结果怎么样，和不努力肯定是不一样的。”（）合材料谈谈你对努力的看法。探究二：“日月不肯迟，四时相催迫。”“我们都在努力奔跑、我们都是追梦人。“在这个属于奋斗者的新时代，人人都有追梦的权利，人人也都是梦想的筑造者。”（）结合本所学，思考：我们如何才能做个合格的追梦人？二、非择题6．师长情谊（分析原因）“明星老师”往往是家长心目中的“好老师”，但明星老师的定义很多：有的是班级经营有一套，秩序、整洁及礼貌奖牌常挂在墙上；有的是课业成绩在同年级遥遥领先，获得家长广为宣传；有的是在某一领域有专长，指导学生屡获佳绩；有的是擅长人际关系，跟家长互动良好。（）述材料“明星老师”为什么会呈现出不同的风格？（）们应当样更好地与不同风格的老师相处？（观点理解）围绕孝亲敬长，小丽和小飞发表了自己的观点：（）合所学识，请你分别谈谈对上述两位同学观点的理解。（表格分析）序号①②

内容妈妈总是笑呵呵，就连责备的语言都是温暖的爸妈很爱吵架，但我们还是在一个桌子吃饭

亲情表现自然随和、温馨和睦磕磕绊绊，还是有爱（）用一句概括上述表格的主题。（总结变化）据新华社报道，我国现在家庭平均为3.02人。随着独一代年轻人步入社会并进入婚育年龄，我国传统的儿孙满堂式的家庭正逐步解体，取而代之的是小规模家庭。（）此可以出，现代家庭的变化是什么？除此之外，现代家庭还有哪些变化？7．生活的烦恼升入中学后，同学们在学习生活和人际交往中会遇到很多问题，以下是几位同学遇到的一些问题和困惑。

（1）结合所学知识，帮助三位学解决遇到的问题，并把你的建议写在下面。对小静的建:①②对小青的建:①②对小林的建:①②（2）阅读晓丽和网友“渔舟唱”的聊夫记录，运用所学知识，请给晓丽的网上交友提出两点建议。

8．“天下之本在国，国之本在，家之本在身。”最近，某校开展了以“共筑亲情之爱”为主题的研讨活动，请你一同参与。材料一：中国从古至今一直弘扬着孝敬父母的传统美德，孟子曰：孝子之至，莫大乎尊亲。《礼记》中说到，孝有三：大尊尊亲，其次弗辱，其下能养。可是当今社会，不少年轻人为了事业，平时和父母连个照面都没有。（1）阅读材料，说说孝亲敬长原因与要求。材料二：一次模拟考试，初中生小军考砸了。回到家中，父亲对他进行了严厉的批评，在责问他为什么没考好时，小军始终保持沉默，挨了一顿打后，小军一直耿耿于怀。（2）结合材料，说说我们应该何化解与父母的碰撞与冲突？材料三：“教育始于家庭”，重视家庭建设是中华民族自古以来的优良传统。实践证明，良好的家风、家教有利于形成和睦友善的家庭氛围，关系着整个社会的道德水平和文明风尚。（3）家风代代传。请你写出两值得发扬的好家风。9．老师、父母、同学是我们成过程中重要的见证者和陪伴者，但是彼此之间的交往并不总是那么融洽和顺利。下面是两位七年级学生在与父母、老师、同学交往中的一些片段。姓名陈明

家庭我的父母都在外省打工，春节快到了，我好想念他们。

学校好友陈迷每周日借到我家写作业为名，到网吧打游戏，还让我帮助他圆谎，说为朋友应该两肋插刀。

李光

无论我聊什么，妈妈都不懂；妈妈说的，我也一点不感兴趣。以后我们母子俩不说话算了。

最近王老师总是批评我，说我的书写格式不规范，她是不是和我冤家路窄啊？（1）陈明对待父母的思念说明家意味着什么？（2）你认为陈明要不要与陈迷续交往，说明理由。（3）李光和妈妈的交往怎么会样的？长期下去，会出现什么问题？请你站在李光的角度提出科学建议。（4）怎样科学地看待、对待老的批评？李光怎样才能改变总被王老师批评的尴尬呢？10．读材料，回答问题。日前，一条某大学老师带着年迈母亲上课的微博引发了网友热议。微博照片中，老人坐在教室的后排，老师在前面授课，学生还像往常一样认真听讲。这一暖心的场景让不少人点赞：@春风@夏雨@秋云

百善孝为先，孝心感人！必须给个大大的赞！老师教的不光是知识，更是做人的道理！一位好老师同时也是一位称职的儿子，必须赞一个！微博中的胡老师今年已58岁，为母亲患有老年痴呆症，依赖性很大，因此，走到哪里他都要带着母亲。胡老师说：好好善待自己母亲，并不是我的负担，而是母爱让儿子做的回报，也是做儿子的本分。结合材料，运用所学知识回答：（1）请就“春风”和“夏雨”帖子分别说明他俩点赞理由。（2）爱在家人间，联系生活实谈谈我们怎样让家更美好。【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除一非择1．（1）家是我身心的寄居所②家是我心灵的港湾；爱的碰撞或亲子间的碰撞。（2）①进入初中的我们意识到己长大了，开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间就产生了爱解析：）家是我身心的寄所；②家是我心灵的港湾；爱的碰撞或亲子间的碰撞。（2）①进入初中的我们意识到己长大了，开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间就产生了爱的碰撞；②作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受方面存在差异。（3）①爱是需要呵护的。互动通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂；②如果和父母发生冲突，我们可以选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法；③爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决；④接纳父母理解父母的爱，尝

试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。（4）①理解体谅父母，当家庭员之间发生矛盾或冲突时，充当“黏合剂”；②多与父母沟通，充当父母的倾听者。【详解】本题主要考查家庭、孝敬父母的相关知识。1本问要求结合“阅读感悟”谈谈对家的用的认识，阅读感悟中强调了家的情感作用，家中包含着真情。所以结合所学知识，回答家对我们成长的意义，“是我们心灵的港湾和身心寄居所”等等。）通过阅读父子各自的心声，可以看出父子之间互相不理解，出现了爱的碰撞，也就是亲子冲突。这是由于两代人存在着差异，以及青少年逐渐长大有着很强的自我意识造成的。）本问要求提建议，实际上就是要回答怎样搭起沟通的桥梁，相互沟通要掌握方法和技巧，要相互理解，要学会接受和表达父母的爱等等。）本题要求写为建设和谐家庭做些什么，应该体谅父母，学会沟通，当家庭成员有矛盾时，要学会积极化解，多与父母长辈沟通，促进家庭和谐。2．（1）建立友谊，需要开放自己。建立友谊，需要持续的行动。（2）为我们与他人交往提供了一个平台。它把天涯海角、素不相识的人连在一起，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展朋友圈解析：1）立友谊，需要开放自己。建立友谊，需要持续的行动。（）我们与人交往提供了一个平台。它把天涯海角、素不相识的人连在一起，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展朋友圈。（）拟世界交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。例如，对陌生人的邀请，予以回绝；对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；遇到问题时，要学会求助。（）守道德法律；利用网络传播正能量；不造谣、不信谣、不传谣等。【分析】背景素材：某校七年级（）班小记者采编了主题我的朋友，我的圈”的专题片考点考查：建立友谊、网络交往的利、网络中的自我保护能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题核心素养：健康成长（）第一步：本题的设问主体是小丽建立友谊的做法；第二步：有效信息：进入新初一的小丽，总是独自坐在教室的角落里，很少参加集体活动，也不愿意与同学交往→要善于建立友谊；第三步：组织答案。得分点：开放自保持持续的行动。（）第一步：本题的设问主体是网络交往的利，联系相关内容；第二步：有效信息：有了网络，小丽没那么孤独→网交的利；第三步：为我们与他人交往提供了一个平台。它把天涯海角、素不相识的人连在一起，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展朋友圈。（）

第一步：本题的设问主体是网络交往应该注意的问题；第二步：有效信息：小丽和网友成为无话不谈的好友后，很想和网友在现实生活中见上一面。络中的自我保护；第三步：组织答案。得分点：要有一定的自我保护意识。例如，对陌生人的邀请，予以回绝；对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；遇到问题时，要学会求助。（）第一步：本题的设问主体是在网络中如何做，联系使用网络的问题；第二步：有效信息：互联网是一把双刃剑，要看使用之人是否“”→守网络交往的规则、拒绝谣言；第三步：组织答案。得分点：遵守道德和法律；利用网络传播正能量；不造谣、不信谣、不传谣等。3．（1）这一说法是不对的。因为：少的梦想是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。丁一的梦想虽然与现实有一定的距离，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，人类才能不断地进步和发展。（2）①力，是梦想解析：）一说法是不对的因为：少年的梦想是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。丁一的梦想虽然与现实有一定的距离，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，人类才能不断地进步和发展。（2）①努力，是梦想与现实之的桥梁。②努力，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。③只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。（3）①坚持自己的梦想，不半而废；②努力学好科学文化知识，为实现梦想奠基等。【详解】本题考查学生科学精神的学科素养。（1）本题考查少年梦想的特点主要考查学生运用教材知识的能力。首先明确题中说法错误，然后结合教材知识，从少年梦想是人类的愿望、人类需要这样的梦、有梦想人类才能进步发展等方面说明理由即可。（2）本题考查努力的含义，主考查学生对教材知识的识记和理解能力。结合材料内容及教材知识，从努力是梦想与现实自己的桥梁；努力是不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求；努力就会距离梦想更近一步等方面考虑作答即可。（3）本题考查实现梦想的行动划，学生可以根据所学知识和自身实际来回答。如：坚持梦想不放弃、努力学习科学文化知识等。开放性试题，言之有理即可。4．（1）示例:图一:①完成作业是我们的任务；②学习需要自觉和主动；③学习对我们意义重大。图二:①走进大自然，感受自然的美好和生活的乐趣。②享受交往的快乐，增进朋友间的友谊。

图三:①养成劳动习惯，培解析：）例图:①完成业是我们的任务；②学习需要自觉和主动；③学习对我们意义重大。图二:①走进大自然，感受自然美好和生活的乐趣。②享受交往的快乐，增进朋友间的友谊。图三:①养成劳动习惯，培养实能力；②增强家庭责任意识，为建设和谐家庭出力；③体会父母的辛劳，孝敬父母。图四:①劳逸结合，有利于身心康；②激发兴趣爱好，培养高雅的情趣。（2）示例:①面对他人评价要冷理智，既不盲从，不忽视；②要善于反思自己，主动改正缺点；③要尊重他人，以礼相待，有则改之无则加勉。（3）示例:①学习不仅仅局限在校，我们所看、所听、所尝、所触都可以是学习；②学习让我们拥有更充实的生活，世界更广阔、更精彩；③学习能让我们体验不同的生活方式，改变思维方式和行为；④学习让我们变得更加独立和自由，提升我们的能力；⑤学会合理安排时间，掌握科学的学习方法。（4）言之有理即可。【详解】（）细观察片内容，这都是中学生能够参加的活动。通过本题的设计，意在告诉我们参加社会活动的必要性。结合所学内容，图完成作业是我们的任务②习需要自觉和主动；学对我们意义重大。图①走进大自然，感受自然的美好生活的乐趣。享交往的快乐，增进朋友间的友谊。图:养成劳动习惯，培养实践能力②增强家庭责任意识，为建设和谐家庭出力体父母的辛劳，孝敬父母。图:①劳逸结合，有利于身心健康；激兴趣爱好，培养高雅的情趣。选取其中三项内容进行说明即可。（）好题目求，可能会有人夸你这好那好，也会有人说你这错那错。这是面对他人的评价应该如何去做的内容，实际上也就是在考查对如何面对他人评价的认识和理解。依据教材知识，从要冷静理智，既不盲从，不忽视；要善于反思自己，主动改正缺点；要尊重他人，以礼相待，有则改之无则加勉等方面进行分析说明。（）题考查学习的认识和理解。依据教材知识，从学习的形式、学习的意义、如何学会学习等角度进行分析说明。（）合自己成长经历进行反思和回顾，只要言之有理即可。5．（1）努力是梦想与现实之间的桥梁要付出行动；努力是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气；努力需要立志；努力需要坚持；努力就有改变。（2）敬畏珍爱生命；树立远大理想；积极担当责任解析：1）力是梦想与现实之间的桥梁，要付出行动；努力是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气；努力需要立志；努力需要坚持；努力就有改变。（）畏珍爱命；树立远大理想；积极担当责任；正确认识自己，树立自信；努力奋进；善于学习，培养创新精神；积极参与社会实践……（学生能够联系本册知识，言之有

理即可）【详解】（1本问考查对努力的正确认识。根据所学知识，学生可从努力是梦想与现实之间的桥梁；努力是一种生活态度；努力需要立志；努力需要坚持；努力就有改变等角度作答。（2本问考查如何实现自己的梦想。学生可从好好努力、树立远大理想；正确认识和评价自己；珍爱生命；有创新的意识和能力；热心公益、服务社会等角度作答。开放性试题，符合题意即可。【点睛】体现了思想品德的生活化和实践性特征，所考查的内容均为教材中的基本知识和重点内容。这有利于引导学生深入把握教材，注意教材细节，夯实基础知识，本题问题的设置层层递进，考查多个不同角度的知识，具有一定的综合性，最终问题的落脚点放在了青少年的具体做法上，因而能够指导学生的具体行为，达到学以致用的目标。二、非择题6．（1）只要学生所答符合题意，说法正确，言之有理即可。例答：由于年龄、学识、阅历性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。（2）只要学生所答符合题意，说解析：1）要学生所答符合题意，说法正确，言之有理即可。例答：由于年龄、学识、阅历性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。（）要学生答符合题意，说法正确，写出两点即可。例答：①承认并接纳每位老师的不同，创造更多机会了解老师；②发现不同风格老师的优点，试着主动与老师交往。（）要学生答符合题意，说法正确即可。例答：小丽的观点是正确的。作为子女，我们无法选择父母的相貌、性格、贫富，也无法选择父母对待我们的态度和教育我们的方式，但我们可以试着接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。小飞的观点是正确的。尽孝在当下，孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。（）要学生答符合题意，说法正确即可。例答：每个家庭的亲情表现不尽相同。（）要学生答符合题意，说法正确，其他变化写出一种即可。例答：家庭结构不断演化，家庭不断趋于小型化。其他变化包括家庭氛围越来越平等民主。【详解】（）题考查师呈现出不同的风格的原因，考查学生知识运用的能力。依据教材知识，从由于年龄、学识、阅历性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格方面来回答。（）题考查样更好地与不同风格的老师相处，考查学生知识再现的能力。依据教材知识，从承认并接纳每位老师的不同，创造更多机会了解老师；发现不同风格老师的优点，试着主动与老师交往方面来回答。

（）题为观评析题，考查学生分析问题的能力。首先说明小丽的观点是正确的。依据教材知识，理由从作为子女，我们无法选择父母的相貌、性格、贫富，也无法选择父母对待我们的态度和教育我们的方式，但我们可以试着接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱方面来回答。再说明小飞的观点是正确的。依据教材知识，理由从尽孝在当下，孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心方面来回答。（）析表格容中不同的家庭亲情表现不同，说明每个家庭的亲情表现不尽相同。（）题考查代家庭是我变化，考查学生知识再现的能力。依据教材知识，分取代之的是小规模家庭，明：家庭结构不断演化，家庭不断趋于小型化。其它变化包括家庭氛围越来越平等民主。据此回答即可。7．（1）对小静的建:学习有苦有乐，要正确看待学习。学习要掌握科学的方法，如调整学习策略。养成良好的学习习惯等。学校组织的课外活动也是学习的一部分。要积极参加课外活动等。对小青的建议:友谊可以带来快解析：）小静的建议学有苦有乐，要正确看待学习。学习要掌握科学的方法，如调整学习策略。养成良好的学习习惯等。学校组织的课外活动也是学习的一部分。要积极参加课外活动等。对小青的建:友谊可以带来快乐，但有时也会带来困扰。当冲突发生时，可以相互协商寻找彼此能够接受的解决方式，呵护友谊，需要学会正确对待交友中的伤害等。对小林的建:学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。老师的表扬可以激励我们更好的学习和发展。而老师的批评可以帮助我们反省自己，改正不足，对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上理解老师的良苦用心等。（2）①网上交友要有一定的自保护意识。②将网上的朋友转化为现实中朋友，需要慎重。我们不能只停留在虚拟世界，要学会在现实中与同伴交往。【详解】（）题考查味学习、学会学习、呵护友谊、正确对待老师的表扬和批评，主要考查学生运用教材知识的能力。结合教材知识，对小婷的建议可以从正确看待学习、掌握科学的学习方法、积极参加课外活动等方面来回答；对小宁的建议可以从友谊会带来快乐，也会带来困扰、正确对待交友中的伤害等方面来回答；对小林的建议可以从正确对待老师的表扬和批评、表扬激励我们更好的学习和发展、批评帮助我们反省自己，改正不足、理解老师的良苦用心等方面来回答。）本题考查慎重结交网友，主要考查学生对教材知识的识记和理解能力。结教材知识，可以从要有自我保护意识；将网上的朋友转化为现实中朋友，需要慎重；学会在现实中与同伴交往等方面来回答。8．（1）①父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，为家庭做出了贡献，为我们付出了很多，理应得到爱的回报，受到我们的孝敬。②孝敬父母是中华民族的传统美德，我们应该加以继承和弘扬。③解析：1）父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，为家庭做出了贡献，为我们付出了很多，理应得到爱的回报，受到我们的孝敬。②孝敬父母是

中华民族的传统美德，我们应该加以继承和弘扬。③孝敬父母是我们的天职，是子女对父母应尽的道德义务和法律义务。尽孝在当下，从一点一滴的小事做起，爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴，经常与父母谈心，帮父母做力所能及的家务等。（）爱在沟中加深，亲子冲突需要双方通过良好的沟通来解决。我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。②我们要试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。③尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。（）亲敬长勤俭节约、崇尚正义等。【详解】（）问考查亲敬长的原因与要求。解答时，联系教材知识点，原因从父母对我们的爱，“孝”的精神内涵，孝敬父母是中华民族的传统美德，也是法律规定公民应尽的义务等角度分析即可。孝敬父母的要求，从尊敬父母、爱戴父母、理解关心父母、帮助父母、努力学习等角度分析即可。2）此问考查应该处理亲子冲突。依据教材知识，从通来解决冲突，试着去接纳父母的做法，用他们能接受的方法表达我们的爱等方面来回答。）此问为开放性试题，考查良好家风。家风要积极向上，突出正能量即可。如孝亲敬长、勤俭节约、崇尚正义等。9．（1）家是我们心灵的港湾。家是代代相传、血脉相连的生活共同体，是甜蜜温暖、轻松的避风港。（2）陈明可以淡出与陈迷的交往。因为友谊不能没有原则。对方变了，友谊可以改变。也可以回答：可以继续交往，因为解析：）是我们心灵的港。家是代代相传、血脉相连的生活共同体，是甜蜜温暖、轻松的避风港。（2）陈明可以淡出与陈迷的交。因为友谊不能没有原则。对方变了，友谊可以改变。也可以回答：可以继续交往，因为真正的友谊能够经得住时间的考验的风雨的洗礼，但朋友误入歧途，必须予以规劝。（3）因为李光开始意识到自己大了，希望父母像对待成年人一样尊重未成年人。产生隔阂、与父母感情不和，甚至出现逆反；试着去接纳父母的做法、理解父母行为中蕴含的爱。尝试让父母了解我们的变化和需要、同他们能接受的方式表达我们的爱。（4）老师的批评意味着关心、醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，跟进不足。对待老师的批评，我们要注意力防在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。自我反思、冷静客观地分析原因，尽快改变缺点。【详解】（1）本题考查家的意味。依据材知识，从家是我们心灵的港湾，家是代代相传、血脉相连的生活共同体，是甜蜜温暖、轻松的避风港方面来回答。）题考查友谊要讲原则和友谊不是一成不变的。可以辩证分析问题，依据材料内容，陈明可以淡出与陈迷的交往，理由从友谊不是