实用的喜欢语文作文汇总八篇

第页实用的喜欢语文作文汇总八篇喜爱语文作文篇1

学校的课程丰富多彩，有体育课、美术课、数学课、音乐课、信息技术课、品德课等等，但是我最喜爱的还是语文课。

我喜爱语文课，因为语文是学好其他学问的基础。语文课不仅能让我学会认字、写字，还教会我们阅读和思索。学好了语文课，才能理解数学题的意思，才能明白音乐课中歌词的含义，才能知道品德课中的道理……不学好语文，就不会有很好的语言表达实力和写作实力。我喜爱语文课，因为在语文课上我们能学到许多学问。比如在学习《朱鹮飞回来了》时，我知道了这篇课文是晏平写的，还知道了朱鹮是快灭亡的动物。一支考察队来到了秦岭地区，最终找到了很多朱鹮，这个地方也被命为自然爱护区……通过语文课，我还学会了很多古诗和名言警句。我把学到的学问都牢牢记在心里，在随后的学习中能运用自如，每次作业都是101加优，当老师表扬我时，我兴奋得像吃了蜂蜜一样，甜甜的，还带有一点点傲慢。

我喜爱语文课，还因为老师总是会用生动活泼的形式教我们学写作文。在一次语文课上，老师布置了一篇作文，还说这篇作文要通过我们现场做“画鼻子”的嬉戏来完成。听到嬉戏，同学们都兴奋起来。原委是什么嬉戏呢？

只见老师在黑板上画了个娃娃脸，只是缺少了一个鼻子。这时，老师说：“这个嬉戏要求蒙上眼把鼻子画在精确的位置，谁想来试一下？”忽然，一个个小手像山林一样举起，我因为怕画错而被同学们笑话，就没有举手。老师说：“那么就由包淯琪同学来画吧。”

我担心地站起来，同桌对我说：“没关系，一会儿我来提示你。”我走上讲台，老师把我的眼睛蒙住，转了三圈，让我画鼻子。这时，女生们说：“向左，向左，再向上一点……”我也在一点一点摸索着，最终摸到了粉笔的边沿，又向上摸了摸，在感觉差不多时，就一笔画了下去。接下来，我听到了掌声，就迫不及待地解开蒙在眼上的布，看了看，呀！我画准了，我兴奋地在讲台上蹦起来。然后，老师又挑了一位男同学到讲台上画。在男生们的高声提示下，他也乱了，一会儿上，一会儿下，一会儿左，一会儿右，当他最终选定画的位置时，我忍不住笑出声来，因为他把鼻子画在了脸的最外面。当他解开脸上的布，我们都大笑起来，他也不好意思地笑了……

老师总会用这些好玩的形式来激励大家对作文和语文课产生深厚的爱好，我的作文也是一次比一次写得好，有一篇作文还在《小学生学习报》上发表呢！

学习语文真是好玩，我喜爱语文课！

喜爱语文作文篇2

在我的学校生活中，上过多数节各种各样课，它们就像一艘大船，载着我在学问的海洋里遨游：有的让我学到了新学问，使我视野开阔；有的教会了我写作文，让我思想深邃；还有的让我了解了很多课本上学不到的学问，令我大开了眼界??总之，这些课都给我带来了无限的乐趣。不过要说我最喜爱的，就属三年级时的那节语文课了，至今还让我记忆犹新。

一般在语文课上，我们始终保持着惊慌的气氛，但那回可不一样了！老师布置我们写一篇题为《画鼻子》的作文，这必需是嬉戏后才能写的作文，但我们没玩过，老师竟然破例让我们在语文课上玩起了这一嬉戏。

嬉戏起先了，老师在黑板上画了一个“三毛”头像，可我们怎么看都觉得怪怪的，哦，原来还没画鼻子呢！语文老师说，谁先来画？“我！”“我先来！”同学们争先恐后地举起手！我因为怕自己会画不好而丢人，所以没吱声！这时，老师觉得沁沁最遵守纪律了，所以请她先来画。老师帮沁沁用红领巾蒙住眼，沁沁转了三圈后，她摸索着走向黑板，走呀走，可竟然走错方向了，老师赶忙扶着她来到了黑板前，沁沁执着粉笔的手好不简单在一个地方停住了，大伙儿一边捂住嘴在偷偷地笑，一边不停地喊道：“就是这里！”“就在这里！”只见沁沁武断地画上了鼻子，令我们哄堂大笑：“哈哈，她将鼻子画在了脸的外面啦！”。轮到楠楠了，他和沁沁一样，做好打算后径直走向了黑板，正在他举起手即将画的时候，大伙儿不谋而合地说：“不对！偏了，这里是嘴巴！往左上一点！”楠楠半信半疑地画了一个鼻子后随即摘下蒙眼的红领巾一瞧，惊喜地叫道：“我画准了，我画准了！”忽然，教室里响起了热情的掌声。

紧接着还有许多同学玩了这个嬉戏，有的人很聪慧，用黑板的长度来估计脸的位置；还有的人用手指来细心感受黑板上的粉迹??同学们玩嬉戏的劲头越来越兴奋，有的跪在椅子，有的坐在桌子上，有的甚至干脆站起来看??我最终忍不住了，也想玩，“叮铃铃??”下课了，最终我没能玩到。

虽然我没玩“画鼻子”这个嬉戏，但是我还是很快乐的，因为我感受到了室内玩嬉戏的集体氛围，多么好玩和热情啊，这终归是我上小学以来的第一次在语文课上玩嬉戏啊，它给我留下了深刻的印象！

喜爱语文作文篇3

时间荏苒，岁月如梭。在一个青春少年的记忆世界里，装得最多的是谁呢？肯定是她的老师。我听到很多名人对这段时间充溢感情的回忆。我如他们一样体会到了对老师的充溢着无限酷爱和景仰的感情。

老师就像一盏灯，用自己微弱的亮光，照亮了学生们的心。老师就像一棵大树有自己所拥有的养分留给学生们。

作为一名学生，我们应当感谢师恩。每一个老师都是培育着学生们的心，每一个老师都是宏大的，每一个老师都是无私为学生奉献的。

我喜爱的老师是我们班的班主任，同时也是我们的语文老师。

只要我们上学，几乎每天都要和她见面。她是离我们最近的人，在我的记忆中，关于她的元素，就占了很大块的位置。她每天要同我们讲多少话，提多少个问题，露出多少次快乐的.笑容，那是数不过来的。她郁闷的时候很少，因此那时我们是最担忧的，有种大难临头的感觉。

我们班的班主任王老师，她有一双大大的眼睛，还有一张能说会道的嘴巴。她的身体胖胖的。王老师对全部同学的学习和生活都很负责任。

王老师常常盯着我们默写古诗和文言文。假如谁默写的有错误，我们的语文王老师会始终盯着一遍一遍的重新默写。直至完全默写正确为止，只要有一点错误会发觉，绝不会漏掉一个错误。

我们的语文老师就是这样的负责。

喜爱语文作文篇4

刚进入初中的我，一跨进初一（1）班的大门，就被我们班主任“熊大”的美貌所吸引，看她对着我们笑，心情就不知有多好。“熊大”告知我们，我们的语文老师是全省的特级老师。我听着，心里就像被灌了蜜一样，咱“熊大”不仅长得好看，没想到语文老师还是稀有的特级呢！真是荣幸啊，不知道语文老师是个帅哥，还是个美女呢！我就这样盼望着。

其次天，怀着满满的期盼与新奇来到了学校。最终熬到了语文课铃声响起的时刻，我们坐在教室里静静等待着，直到特级语文老师跨进教室……可是，我感觉一盆冷水从头泼到了脚，传闻中的特级老师竟然是个……满脸写满肃穆，鼻梁上架一幅眼镜，皮肤乌黑，头发浓密，身材高瘦，穿着一件短袖衬衫，手背上细细的青筋隐隐可见……我望见两个同学在不停地笑，想必也以为语文老师是个年轻的帅哥或美女吧，我怀着失落的心情听完了第一堂语文课。

可是慢慢地，我发觉“以貌取人”真是太不正确了！

语文老师姓郭，我们都叫他“郭特”。“郭特”为人和善，不管是在课堂上还是在办公室；不管是上课还是批改作业，他恒久都是一副微笑的样子，让我们感到很亲切。于是，我也就渐渐地接受了“郭特”的貌不惊人。他从未对我们发过脾气，我甚至觉得，他根本就不会生气。

现在，当我们渐渐了解了他之后，我觉得他真是可爱极了！

“郭特”非常幽默，他总有各种方法让我们在笑声中记住学习的要领。每上一篇新课文课，他都会请同学把新课文的生字新词的拼音写在黑板上，假如谁发觉错误，就让指出错误的同学顶替上前一位同学在黑板上书写拼音。这样出错的同学和其他人记得更牢，最终由“郭特”总结，他把歌词一改“特殊的爱给特殊的字”，幽默又委婉地告知我们对于易错字词要特殊记忆。

他擅长激励学生，他让我们在书上写下生字新词的拼音，然后要我们相互检查，假如谁要是全部正确就美其名曰“精准专家”，假如被查出错了几个，那么检查者就被称为“纠错专家”，这个方法让同学们更加专心仔细地记忆拼音，也让那些“纠错专家”更细致地检查对方的拼音，使同学们的正确率大大提高。

在写作方面，“郭特”与其他老师的要求完全不同。小学时，我们只要在作文里多加些成语或者比方就能拿高分，但这些东西到“郭特”这里就行不通了。他激励同学们要讲真话，意在作文在有真情实感，不要套话一堆。他还告知我们，作文最忌的就是在开头“凑字数”，而我小学就最喜爱这么做，每次开头都是长篇大论，用许多比方、排比句，写得那叫一个“天花乱坠”。现在拿来一看，全是套话，甚至有些跟内容都沾不上边，真是“黑历史”啊！相比小学，我现在的作文水平提高了一大截，这可全是“郭特”的功劳。

别看我们“郭特”平常说话慢吞吞的，但是朗读起课文来那是抑扬顿挫，一点也不模糊，忽快忽慢，或轻或重，听他朗读简直就是一种享受。

我们的“郭特”幽默风趣、平易近人、教学有方，一点没特级老师的架子，然而，我想这或许就是特级老师的特点所在吧！

喜爱语文作文篇5

考场上，看到作文题目，我的思绪又回到了那节让我记忆深刻的语文课上——

上课铃刚打，教室里就嘈杂起来。同学们惊慌地默背昨天学的《我爱这土地》。我一边背一边惊慌地看着门口，祈祷着老师晚点来到。

这时，语文老师踏进教室，我心里惊慌到极点：“完了，今日早上背的全忘光了……要是一会提问就惨了……”

老师清了清嗓子，大家背诵的声音停了下来。果不其然，老师说：“下面检查课文背诵。”他锋利的眼神夹杂着些许激励扫视全班，教室里万籁俱寂，比上自习时还要静。我偷偷瞅了瞅四周，大家的头都快低到桌子上了，惊慌地看着书本。老师又突然来了句：“今日背诵，由同学们提问我。”

我们的头在一瞬间都抬了起来，眼睛齐刷刷地投向老师，都丈二和尚——摸不着头脑。我把疑问的眼神投向同位，她小声说：“老师葫芦里卖的什么药呀?”

老师接着说：“背诵始终是同学们的一个难关，今日晨读时有个同学问我，老师总是要求同学们背诵，自己会不会背?我突然意识到，要让同学们背会，首先老师要做出表率，所以，我确定这节课由我背诵。”

我们忽然兴奋起来，仔细看着课本，检查老师背诵时有没有错误。

“假如我是一只鸟/我也应当用嘶哑的喉咙歌颂……”老师富于韵味的声音回荡于教室，我们被带入一个崭新的诗歌世界中。这个世界里有诗人对祖国深厚的爱，有对侵略者切齿的恨，有对处于日本铁蹄蹂躏下祖国深厚的爱，有为国献身的热忱……

老师背完，我们都还沉醉在声情并茂的背诵中，稍后，教室响起了雷鸣般的掌声。老师脸上绽放开满意的微笑。此时，室外，风儿沙沙，鸟儿啾啾。

这就是我最喜爱的一堂语文课。

喜爱语文作文篇6

“叮铃铃……”老师和平常一样，踏着铃声进了班。可不同的是，老师并没有带着教学课本，而是带着一个装满水的透亮玻璃杯、一个鸡蛋、一双筷子、一袋盐和一个勺子。我们都很怀疑，老师要干什么呢？

老师好像看透了我们的心思，微笑着说道：“今日，我们要做一个关于鸡蛋上浮的试验，大家说好不好？”我们一听，都兴奋得连连点头。

老师先把鸡蛋放进杯子里，鸡蛋一下子就沉了下去。然后，老师将一勺盐放进清水里，但鸡蛋并没有上浮，我心想：老师放一勺盐会不会太少了？接着老师又放入了一勺盐，然后拿筷子搅了搅，鸡蛋最终离开了底面。

不一会儿，老师又放了两勺盐，用筷子搅拌，直到全部溶解。哇！鸡蛋起先上浮了。当鸡蛋浮到中间的时候，突然停在那里，它怎么不往上浮了？它会不会掉下来？我们的心也随着鸡蛋悬在那儿。同学们都屏气凝神，连大气都不敢出。老师又放了几勺盐，搅了搅，最终鸡蛋浮在了水面上。

正值兴致盎然之时，老师让我们以这堂课为主题，写一篇作文。这对我们可是小菜一碟了，因为刚才的每一个场景，我们都清楚地记得，写作自然简单。

最终的20几分钟里，教室里万籁俱寂，大家都全神贯注。有的一丝不苟的写着；有的正在托腮思索；有的聚精会神地品读着自己的文章……

快要下课了，我们还沉醉在其中，感到意犹未尽。这难忘的一课，令我深刻的明白什么叫因欢乐而学习，因学习而欢乐。

喜爱语文作文篇7

语文是味道甘醇的美酒，让人回味无穷，学好它将受益于一生。我喜爱语文，而印象最深的是初中第一堂语文课。

那堂课，王老师为我们讲解并描述了朱自清的《春》。记忆中，王老师一进教室，就用笔在黑板上写了一个大大的“春”字。之后，她满面笑容为我们深情的朗诵了这篇课文，美丽的语句将我们带到了万物复苏的春天，从听觉、视觉、嗅觉感受到了春的盛宴。桃花微微含笑，格外妩媚；小草探出脑袋，望向全新的世界；柳枝翩翩起舞，享受大自然的馈赠；润物的春雨，让春天蒙上了神奇的面纱；还有那阵阵的芳香，让人如痴如醉！我们仿佛也沉醉在了春天里！

老师将课文分成了：春草图、春花图、春雨图、春风图、迎春图。我印象最深的便是春雨图。春天的雨浇灌着大地，敲醒沉睡中的万物，也滋润了我们的心。老师将文中的比方、排比等修辞手法指出来，我最喜爱的细微环节描写莫过于：黄昏的灯，地里工作的农夫，撑伞在雨里闲逛的人儿，坐落在雨里的草房……将我带入春雨中，在雨里静默着，在雨中若有所思，在雨中感受春的脚步。

结尾的三个排比老师更是赞叹不已。她用温顺的声音说：“春天就像你们这群孩子，充溢活力、朝气蓬勃、精神焕发，你们犹如春天，希望你们在初中的学习旅程中，越来越精彩！加油！”老师的一番话让我有所悟：春雨、春风、春的气息……春是万物的复苏剂，是新的起先，作为一名刚刚踏入初中的学生，新的环境、新的老师与同学、新的学问，更是我们初中的学生新的起点，加油吧！趁美着好时间，努力的呈现自己吧！

这就是我最喜爱的一堂语文课。王老师的意味深长，指引了我们走进一个不同的春天，收获的不仅是学问，还有老师的激励与期盼！

喜爱语文作文篇8

看到这个题目，你或许会问"语文课有什么好喜爱的神经病"不过，你要把题目看完呀！是"语文活动课"，不是"语文"课喔！

那节"语文活动课"使我至今记忆犹新。杜老师对我们说"我们下面来做一个试验！做这个