解决问题4-教学设计教案_第1页
解决问题4-教学设计教案_第2页
解决问题4-教学设计教案_第3页
解决问题4-教学设计教案_第4页
解决问题4-教学设计教案_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

积石山县友谊小学教案课题解决问题主备教师拦艳授课教师班级二年级授课类型新授1课时日期教学目标知识与能力1.学会口述应用题的条件和问题。过程与方法2.使学生能根据乘法口诀和乘加混合运算解决够不够的实际问题。情感态度与价值观3.在解决问题的过程中培养学生的分析能力。教学重点使学生学会根据乘法的意义解决简单的实际问题。教学难点培养学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。教学设想在解决问题的过程中培养学生的分析能力教学用具PPT课件教学方法讲授课时安排1课时拓展延伸让学生在探索学习知识的过程中,领会常见数学思想方法,培养学生的探索能力和提高创造性素质。板书设计教学反思年级学科组长签字月日教研组长签字月日教导处签字月日教学设计一、复习准备1.背诵1~9的乘法口诀。2.口算并说出所用的乘法口诀。5×6=□口诀:()4×3=□口诀:()2×7=□口诀:()6×8=□口诀:()2×9=□口诀:()二、创设情境,谈话导入1.二(1)班准备租车参观科技馆,在去之前,他们会做一些什么准备呢?2.学生自由发言。三、引导探究,感悟方法1.(PPT课件出示例5的主题图)知道了什么?认真观察画面,用自己的话说一说画面的内容。2.怎样解答?(1)组织学生小组讨论如下问题:①本题中知道了哪些信息?②本题中要解决什么问题?③要解决问题,需要先算什么?学生讨论,教师巡视、指导,然后全班交流。a.从题中知道有2名老师和30名学生;还知道客车的座位有8排,前7排每排有4个座位,最后一排有5个座位。b.问题是租这辆车能不能坐下。c.要知道这辆车能不能坐下,需要先算出客车的座位数,再与师生的人数比一比。(2)解决问题。①怎样计算车上一共有多少个座位,学生先独立解决,然后在小组内说说自己是怎样算的。参观的人数:2+30=32(人)客车的座位数:方法1:4×7=28(个)28+5=33(个)或者4×7+5=33(个)方法2:2×7=14(个)2×7=14(个)14+14+5=33(个)方法3:8×4=32(个)32+1=33(个)②请学生说一说每步表示的意思。③让学生讨论能不能坐下。学生汇报:学生和老师一共有32人,客车有33个座位,坐得下。3.解答正确吗?33>32答:学生和老师租这辆车坐得下。4.观察、比较,你最喜欢哪种方法?为什么?四、巩固练习教材第84页“做一做”,“练习二十一”第1~7题。五、课堂小结解答应用题时一定要认真读题,分析

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论