三年级下学期班主任工作总结13篇

三年级下学期班主任工作总结13篇

三年级下学期班主任工作总结1

本学期的班主任工作，辛苦有加，但收获颇多，从学生的成进步步中，我感到工作的乐趣。在本学期，我详细做了以下工作：

首先，在开学初，我在要求学生在学好文化课的同时，还要加强自身素养熬炼和品德修养。

作为三年级的孩子自觉潜力差，针对这点，我首先从他们自身的性格特点动身，加强对孩子们思想素养的教育，让学生明确自己除了学习以外要做的事情还许多，让他们懂得既要成材又要成人的重要。让孩子们给自己定一个目标，然后向着这个目标努力。

其次，学生养成习惯的培育。

开学初，我要求学生仔细学习校规和班规，从小事着手，严格根据学校的规章制度来要求自己，把学校当成自己的家，不做有损学校荣誉的事情，不对学校的公共财产进展破坏，不乱扔垃圾……不由于成绩好而放下对其严格要求。

第三，选一个得力的班干部。

在这件事情上我首先思索的是，一个班长要服众，首先得有较好的自身条件，那就要求这个同学品学兼优，在同学中比拟有威信，于是在学生的推举和我自己的权衡之下打算任命我班的xxx同学为班长。这个孩子不但学习好，而且自我约束潜力比拟强，在同学中的威信挺高，同学们也都服他管。一学期下来，事实证明，他是个合格的班长，治理学生比拟尽心，同学们对他的评价也很好。班级纪律和学习也有显著提高，这也是我这个做班主任的感到最欣慰的。

第四，奖惩清楚。

教师明确地告知学生，教师不是傻瓜，你们的一举一动一言一行，我心里都有数。作为一个合格的班主任，要擅长发觉学生的闪光点。对好的，大加表扬，让学生多发挥自己的优点。做错的，决不姑息，并尽量在错误消失之时，不掩饰，不回避，分析根源，杜绝再次犯错。

同时教师还就应公正宽容地对待每一个学生，不计较学生是否犯过错误，在教师的眼里没有优差之分，不以学生的过去评价将来。对后进生，不急不躁，以一颗等待的心，鼓励他们，让他们与好学生坐在一齐，多提问多沟通，促其不断进步。

第五，上好每一节班会课。

在班会上，对一周状况做一个总结，要留意的问题要强调，需改善的地方要争论。不搞形式主义。

第六，多和家长联系。

了解学生不同的家庭背景，并对家长渗透家庭教育。这样家校联合，共同提高教学质量。

总之，一个合格的班主任，就要到处为班级着想，为孩子着想，一句话“为了孩子的一切，为了一切孩子。“

三年级下学期班主任工作总结2

时间过得真快，转瞬又是一年的时间马上过去，今年是我和这些孩子相处第三个年头，回忆过去，最令我快乐的是孩子们进步特别大。从一年级刚开头入学站队找不到位置，到现在教师的一个眼神他们就能明白教师的意思。从做值日是拿着笤帚玩，到现在能在组长带着下快速完成值日，一点一滴都在记录着他们在成长。

升入三年级后，面临的第一个问题是室外清洁区，刚开头，学生拿着笤帚下去不知该干什么，扫地时喜爱几个同学堆在一起，要么只有扫帚，没有锉子，清扫效率很慢。于是，我每天早晨提前到校，和学生一起进展清扫。在清扫的同时交给组长怎样安排，把整片清洁区化整为零，每个学生都有自己的活，这样学生做值日效率大大提高，能在最短时间内做完室外清扫。

四年级清洁区范围大，不好清扫，我们就把四年级紧邻我班的过道、台阶、墙边、犄角旮旯清扫洁净。刚开头有的孩子很直白地说：“教师这不是咱班清洁区。”我就教育同学们说：“四年级清洁区范围大，不好扫，我们帮他们扫扫不算什么，累不着，不能斤斤计较。”孩子们很懂事，以后主动担当起这些清扫任务。现在，每天早晨，学生都能用最快的速度做完值日，卫生井井有条。

班主任面临最难的问题就是后进生转化。班里的孩子境况参差不齐，各有各的特点。张二年级是从衡水老家转来。由于学习习惯养成不好，根底又差，学习特别吃力。特殊是语文和英语，汉语拼音、生字和英语单词几乎一个也不会。和家长沟通后才得知，父母只有小学一二年级文化水平，根本辅导不了。再加上前几年，两人在外打工，把孩子放在老家和爷爷奶奶一起生活，孩子已经养成了懒散的习惯。得知状况以后我只能从头做起，从一年级的汉语拼音和生字补齐，但是由于家庭状况和她养成的各种习惯在短时间内无法转变，学习方面转变不大，成绩只有一点点提高，始终是个头疼的问题。

升入三年级后我仍旧把转变张的工作，作为重点。除了给她补习根底学问外还从其它方面入手。张的作文思路比拟好，虽然作文稿子错别字连篇，我依据作文意思给她改完错别字后，在作文讲评课上，把她的文章作为范文来读。让她发觉自己的优点，曾强自信念。另外，我还发觉张身上有其它孩子所没有的特点。

三年级语文下册第三课《柳笛和榆钱》，在讲这课时，春天还没有来，我只能找一些图片让孩子们看一看柳笛和榆钱。课前我问大家：“你们谁会做柳笛呀？”一个孩子喊：“教师，我爸爸会做。”张说：“教师，我会做。”除此再没有别的声音。我又问：“你们谁吃过榆钱呀？”只有张喊：“教师我吃过。”再没有其次个人答复。这使我突然熟悉到一个问题，我们这些孩子虽然成活在农村，生活方式的变革和城市的扩张已经使这些孩子们处在为难境地，他们在享受现代进步生活的同时，也失去了许多乐趣。

作为农村孩子，不会做柳笛，没吃够榆钱是多么可叹。而张同学是从真正的农村成长的，她身上有许都原生态的东西，我们这些孩子已经退化了。于是我交给了她一个任务，春天来后，由她做一些柳笛，找一些榆钱来给大家看一看。张很快乐承受了这个任务。时间一每天过去，有一天中午，我刚到校，张就跑过来快乐地说：“教师，我带柳笛了。”

我一看，一粗一细俩个柳笛放在她手中。我说：“你吹给大家听听。”她的笛声招来了很多孩子的艳羡。我家的楼下有一大课榆树，榆钱长出时，我折下两大支交给张，让她放在矿泉水瓶里，摆在教室后面的窗台上每天负责给榆钱换水，下课后，同学们都要去看一看榆钱。张特别负责人，照看细心，榆钱在我们教室放了一个星期特别新奇。尤其是参与护旗方队后，张的自信念更加增加了。

随后我准时发觉她的优点，就在学生面前提出表扬，比方在体活课上，跳大绳，别的孩子不敢跳，张英勇地向里跳，我就准时表扬她的英勇。经过一年的努力，张的学习有很大进步，虽然有时也会偷懒，但经过教师的指导很快就改正过来。她已经很自然地融入高三一班这个大集体当中来。

本学期，通过我班全体师生的共同努力，己经形成了班风比拟正，学风比拟浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、相互帮忙、遵守纪律的良好局面，形成一个具有较强分散力、核心力和向心力的集体。

小学班主任工作的内容是简单的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心“，加深自己的理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的班主任工作方法，是完全能够干得特别精彩而游刃有余的。真心盼望在我们师生共同努力下，孩子们能健壮成长。

三年级下学期班主任工作总结3

本学期，我担当三（1）班的班主任，相对于一、二年级的学生来说，三年级的学生思想略微简单，孩子渐渐的有自己的见解，有要求独立的欲望。可是他们对事物的理解还比拟模糊，但是他们不再是简洁的听从，或显得“不听话”。因此，学生的思想心情波动较大。另外，由于开学初学校重新换班主任，对学生的影响也较大。有些学生适应新的教师需要相当长的时间，有些学生根本无法适应新的教师，学习中遇到许多困难。作为班主任，我深深熟悉到了责任的重大和任务的艰难。本人以学校德育处的要求为指导，结合本班学生的实际状况，我主要实行以下几个措施来治理班级：

1、狠抓常规治理，标准学生行为习惯。

本人坚持每天尽早到校，尽早进教室，督查标准班级学生的日常行为。要求学生早到校、做好两操、精彩完成班级值日卫生、积极参与校组织的各项活动，决不半点马虎，严格要求学生呈现自己最好的一面，信任每个人都有自己的优点。平常注意对学生的仪表仪态检查，要求他们留意个人卫生。

2、加强班风学风建立，增加班级分散力。

通过集体活动进一步加强学生之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规治理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。本班学生集体荣誉感较强，一学期来，他们都主动积极参与学校组织的各项活动和竞赛。强调班风和学风整顿，积极表扬学习积极分子，以此为核心影响更多的学生参加学习的队伍，让学生安心在校学习，让学生学会自主学习。

3、强调沟通在班级治理中的作用。

（1）擅长与任课教师沟通

我常常主动与任课教师沟通，倾听任课教师的意见，热心支持和效劳任课教师的教学工作。一方面，在学生面前树立任课教师的威信。

（2）乐于与学生家长沟通

与家长保持严密联系，通过开通飞信、群、班级博客、家访或者电话联系，与家长沟通，取得家长的理解与信任，取得家长的支持与协作。在与家长沟通过程中，准时了解学生的家庭背景和父母的期望，激发学生的学习热忱，同时了解家长的为人之道、思想素养状况。这样可以做到双管齐下，进一步做好学生的转化工作。

（3）勤于与学生沟通

与学生多沟通，充分了解学生的实情，切准学生的思想脉搏，可以做好学生的思想工作。所以，我利用一切时机多与学生接触，到处做“有心人”和“知心人”，尽量到达师生心理相容，思想相通。平常，多找学生谈话，多参与学生的活动，找时机与学生进展沟通，让学生把真实的想法和真情告知给班主任，班主任也应以诚相待，把班级治理的难处与苦处告知给学生，以便取得学生的谅解、支持与信任。

三年级下学期班主任工作总结4

三年级下学期班主任工作总结本学期我担当三年级的班主任工作和三年级语文教学工作，虽然由于疫情需要居家教学，但我也不敢放松一丝一毫，由于线上教学我是第一次尝试没有阅历，学生也不好直接收理，班级治理工作比在学校要有难度。以下是我这次线上班主任的总结：

一、与家长合作

为了更好的治理学生，为了让学生“停课不停学”在家也要学好学问，我在钉钉上开家长会，与家长沟通，帮忙指导他们监视孩子的学习。对于不按时完成作业或无条件上网课的孩子，我也常常和家长电话沟通。

二、与任课教师合作。

为了让学生更好的学习，我也会常常与任课教师沟通学生的学习状况，发觉问题准时与家长沟通。

三、让学生准时了解疫情做好防护工作

生命安全永久排第一，在学习之外，我常常给学生讲疫情，让他们准时了解疫情，并让学生学习如何在疫情中爱护自己。为了让学生能安心学习，不产生恐慌，每天我都会给他们说一些好消息，让他们坚信我们的祖国在全体人民的团结下肯定会迎来成功的曙光的。

本学期的线上工作中，还存在许多有待加强和改善的问题。比方学生的各方面潜力比拟差，自我约束力不强，还有一小局部学生学习缺乏专心、主动性，跟不上其他同学的步伐，学习成绩差，影响班级的整体成绩。

总之，小学班主任工作是简单的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心在班主任工作实践中不断完善自己。接下来的工作，我将扬长避短，竭尽全力，把班主任工作做得做的更好。

三年级下学期班主任工作总结5

本学期，我担当三x班数学课兼班主任，结合学校的要求和本班实际状况，我做了如下工作：

一、教学工作

1、讨论教材，领悟教材，活用教材，努力提高业务水平

只有仔细领悟教材，才能更好的活用教材，才能备好课，备课是教材领悟的重要表现，备课的过程，好比是教师预备布和剪刀，然后来到课堂，为学生裁衣，制作适宜的“衣服”。备课过程中，是一个不断调整，不断重建学问构造的过程，这就要求教师挖掘、领悟教材，真正站在学生的角度分析，本期我努力做到这一点，工作之余我还运用网络学习别人的先进阅历，总之不断提升自己，不能因业务不精，误人子弟，在业务上我要求自己精、准、活、实。

2、偏爱后进生，严管优等生，赏识中等生

作为教师我们无法选择学生，只能因材施教，学生程度的好、坏与智力、学习方法有很大关系，后进生本身在班级中就简单受卑视，渐渐变的不自信，再加上学习方法的不得当，假如此时不加以疏导，简单形成坚冰，对于这局部我倾注的更多。对待后进生我多的是爱护，多的是浇灌，多的是关注，多的是鼓舞，我的“偏爱”让后进生对我多的是信任，少的是恐惊，多的是敢不耻下问，少的是学问负积存，后进生在爱的阳光下自信成长！

优等生是班级的领航者，也是班风、班纪、学习的领头燕，他们因领先很简单消失自私、自利、不关怀集体的习惯，这些习惯又简单被无视，这样班级的分散力会因此减弱，对他们严加治理，多做心理沟通尤为重要，他们是班级的一种合力，教育好这批学生，班级会由于他们而更荣耀！

中等生，我多的赏识，中等生渴望得到教师的重视，同事可怕教师的批判，我常常给他们“竖起大拇指”，教师的赏识满意了他们自尊的需要，增加他们前进的内驱力，成为班级一股锐不行当的主流力气，这局部学生提上去是班级成绩提高的主力军。

二、班级治理方面

1、走进学生，发觉班级问题

不管干什么事，最怕的是走进，只有走进，才能深入，只有深入就能发觉一些不和谐的因素，记得那天听学生谈天时，孩子不经意的一句话让我知道了学生间的“小隐秘”，他们当时的对话是这样的：“你不给我一元钱，没了下次考试不让你看，你不让我吃你的东西，我告你抄我的题。”听他们的话后，我在思索，三年级的孩子竟然这样做，真给了我很大的触动，人当心不小，小小的交易，带坏的是班风，感慨他们的做法，伤心的是他们简洁的处理方法对以后人生之路的影响，如何处理，处理不好可能引发更多学生的效仿。

2、故事引入，诚信调查，解决心头难题

三年级的孩子已经有了思想，处理方法要慎重，我给孩子讲了许多诚信的故事，其中有一个题目是“诚信问题让我找不到工作”，故事的内容是讲一个中国留学生品学兼优，只因在公交车逃票，毕业后找不到工作，我问学生，一个人什么最重要？孩子说的五花八门，最终我总结，诚恳对人最重要，学习要诚信，品德也要诚信，就班上的现象，让同学们说说缺乏，这样做的害处，同学们踊跃发言，最终我又做了诚信调查，谁在哪方面做了不诚信的事情，同学们分别说出了自己以前不诚信的一面，可喜的是那天谈论此话的同学也站了起来，成认了错误。同学们在错误中渐渐长大，诚信调查，让我心中的难题迎刃而解。

3、自信教育，让学生收获累累

一个人什么都可以没有，唯一不能没有的是自信，有时你不经意的一句话，会让某个同学有很大的转变，记得一次我对冯琳博说：“今日是你的幸运日，你肯定会有好运”，谁知晚上的测试他真的专心去做考了一百分，一句话真的那么重要吗？一句话给了他一个好的心态，心态打算他的专心程度，通过这件事我发觉，教师的自信教育对孩子是多么的重要，自信教育播下的是一种信念，收获的是一种胜利的体验，有了一次胜利，可能会转变一个人，甚至一辈子。

4、多姿多彩的嘉奖，让学生多了一份胜利的体验

“你是妈妈的好助手”“百分状元”“优秀值日生”“安全小卫士”等是我班常设的喜报方案，虽然家长喜爱通过这些了解孩子的生活点滴，可时间长了学生简单审美疲惫，表现好“做一天教师的小助手”“读书讲故事给大家听”“嘉奖升级”等这一系列嘉奖方式的出台，班级形成了一种合力，比学赶帮，乐于助人的多了，淘气耍性子的少了，胜利的体验多了，班级更和谐了。

三、工作中的缺乏反思

1、班级奖惩制度落实到位。

2、对待不良习惯而又喜爱反复的学生，急躁不够，简单烦躁，处理方法简洁，心情化。

3、心理辅导不到位，班级仍有不和谐的现象教师没发觉。

四、下期工作目标

1、设置班级留言本，让教师更快发觉班级的问题，有针对性的解决，

2、自律性不强的学生，多沟通，专心沟通，努力感化他们。

3、加强家校沟通，真诚与家长交心，对学生真正负责，让家长放心。

4、连续开展“我是妈妈的好孩子，教师的好学生”活动，并周周有落实。

在反思中成长，努力中收获，在不断学习中完善自己，提高业务力量是自己的立身之本，我不断提示自己，让自己的工作越做越好！

三年级下学期班主任工作总结6

班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来，我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为宗旨，在实际工作中不辞劳累地主动开展班级治理和德育教育，在领导的关怀、支持、指导和帮忙下，圆满的完成了本学期的教育教学任务。现就本学期的工作做如下总结。

我们三年二班共有64人，其中男生37人，女生27人。男孩多，而且调皮，男孩中差生也多。但班级分散力强，班级集体荣誉感强。

在班级治理方面，我首先实行“记帐”治理。就是对学生每天在校状况好与坏一一进展记录犯错误累计三次找谈话，帮忙分析错误缘由，改正了赐予嘉奖。三年级是孩子的一个转折期，身体、思想都在突飞猛长，而且个别同学思想变化大，逆反心理也强，假如只是一味地要求他们做这、做那，他们根本不服管，简单和教师产生对立心情。对他们进展了“记帐”治理，学生能严格要求自己，对自己表现的好坏一目了然，即使犯了错误，批判到他们头上，也能心服口服

其次，对班级的各个部位实行岗位责任制。就是班级中无论是大事还是小事，都有固定的人去管，如开门、自习、责任区、发作业、收作业、课间记律、打水、站队、图书治理等等

都有人去治理，有人去做，我也从繁重的班级治理工作中解放出来。收到了事半功倍的作用。

我取得了家长对我的支持和信任。要想教育好学生，家长就必需支持教师的工作，我从多方面做家长的工作，站在家长的角度谈孩子，和家长达成了共识，无论是家里发生的事，还是学校发生的事，家长都情愿和我说一说。正由于如此，我们班才形成一个团结、向上、积极进取的班级。

三年级下学期班主任工作总结7

今年我主要担当三年级下学期班主任工作，实行素养教育，创立一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。我认为，班主任在有效地进展班级治理的过程中，不能仅靠一个或几个教师严格治理，关键是要教育和指导学生学会自我治理，使每个小学生做到既是治理的对象，又是治理的主体，到达“管，是为了不管“的目的。重视人的全面进展，重视学生完整人格培育、共性充分进展，是21世纪教育的重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。

一、营造良好的班级气氛

在班级理念上，我积极主见这样一个理念：积极的人象太阳，照到哪里哪里亮。消极的人象月亮，初一十五不一样。而且自学生来斗门中学军训的第一天我就把这样一个理念教给了全班学生，这个理念始终贯穿于我治理班级的整个过程中。

为了协作这个理念，我自己为班级设计了两套独特的掌声，一套是用来鼓舞自己的，一套是用来鼓舞他人的，通过这些理念和掌声，激发学生的斗志。一个班级必需要有铁的纪律，一切行悦耳指挥，步调全都才能得成功。但凡违反纪律的学生肯定要受到纪律处分，而且班主任肯定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。

二、培育一支高效率的班干伍

培育一支高效率的班干伍使得班主任、班干部及学生三者之间的关系犹如伞柄、支架和布，一个再好的伞柄假如没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。重视人的全面进展，重视学生完整人格培育、共性充分进展，是21世纪教育的重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。实行素养教育，创立一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。我认为，班主任在有效地进展班级治理的过程中，不能仅靠一个或几个教师严格治理，关键是要教育和指导学生学会自我治理，使每个小学生做到既是治理的对象，又是治理的主体，到达“管，是为了不管“的目的。

三、引导小学生自我治理

可以提高他们自我教育的力量。从根本上说，儿童能否受到良好的教育，有内外两个方面因素的影响。而引导小学生自我治理正是其内部因素发挥积极作用的重要途径，使学生在更好的环境中承受教育班主任除了要熬炼自己的班级治理力量外，还应当擅长引导小学生进展自我治理。

可以说，班集体教学的顺当进展离不开小学生的自我治理。数十名学生组成的一个班级，光靠班主任、科任教师几个人的力气，是无法取得较好的治理效果的。引导全班的每一位同学，发扬仆人翁精神，个个都成为班集体治理工作的积极参加者，班集体方可能成为安康完整的有机体。

一方面，我们要对学生进展生活学习的独立性教育。我在晨会、少先队活动中宣传“自己的事自己做“，并进行各类小竞赛激趣，强化意识。课外，我又主动与家长联系，使学生获得更多的培育独立性的时机，保证了学校、家庭、社会影响的全都性。

另一方面，我又爱惜学生自我治理的积极性，常常进展成就强化。一般说来，少年儿童的心灵是纯净无暇的，他们乐于遵守纪律，乐于协作教师的工作，也乐于为集体效劳。只要教育得法，每个孩子都会成为班级治理的积极参加者。那么毕竟该如何调动积极性呢？根本的途径是赐予正面强化。例如我实行了每周两天的“无批判日“制度，使学生不断体验到胜利的欢乐，稳固了进展自我治理的意识。

三年级下学期班主任工作总结8

岁月不居，季节如流，转瞬间三年级下学期完毕了。与学生在一起时，总觉得日子过得飞速，每天忙劳碌碌停不下来。回眸这学期的班主任工作，苦中有甜，累中有乐。看着一个个懵懂无知的小顽童，在渐渐地发生可喜的变化，感到全部的苦累都没有白费，幸福感在心中静静滋长。在此也特殊感谢学校领导的正确指引、各位同事的热心帮忙，以及家长的理解和支持，让我在工作中成长，让孩子们在学习中进步，现将本学期工作总结如下：

一、不断学习提升自身素养

要想成为一名优秀的班主任，就要不断地学习，不断地更新自己的教育观念。这学期在学校领导的指引下，我连续学习了《中小学德育指南》、《德育报》，从中也明白了作为班主任必需以进步的思想、高尚的品德、丰富的学识，在学生心目中树立起光芒的形象，才能打造出一个优秀的班级。

二、安全教育放班工作首位

安全教育是班级工作中的重中之重。一学期来，我始终把安全教育放在班级工作首位，严格根据学校制定的安全措施去抓，利用开学第一课、每周班会、主题队会以及黑板报和手抄小报等方式向学生宣传交通安全、防火防水防电安全、自救自护等学问的灌输，使学生防患于未然。结合火灾地震逃命演习，使学生在演习中学会逃命，学会爱护自己，关爱他人。同时，每天在学生入班后第一时间清点人数，仔细填写班级安全日志。每天向学生强调课间活动安全和上下楼梯靠右行。孩子们的安全意识也渐渐增加了。

三、学生行为习惯常抓不懈

学生良好的行为习惯不是一两节课、一两天就能养成的，必需落实到每一天中。作为班主任我坚持每天7：40到校，严格要求学生在校时的各种行为习惯并借助希沃白板中的班级优化大师以小组为单位进展卫生、安全、礼貌、纪律等进展捆绑评价，一天一嘉奖，一星期一表彰，在标准学生行为的同时，也培育了学生的集体荣誉感，以集体带动个人，以个人拉动集体，在治理实践过程中，班规班矩一步步完善，孩子们的行为习惯有了很大的进步。

四、班级治理民主化、细致化

在班级建立上，要从班级的实际状况动身，提出适当的奋斗目标。为到达实效，我借鉴魏书生教师的一些做法，在班内实行“分级治理制”。

一级治理：班委，负责全班各大项工作的监视总结。

二级治理：大组长和小组长，分管各组的学习和卫生。

三级治理：科代表，负责各学科的学习状况，准时帮助任课教师的工作。

四级治理：职责长，负责班内各项小范围工作，如“灯长”“桌长”“门长”“窗长”等，把班内大小而琐碎的工作安排到个人，使每个人都是官，都是班内小仆人，收到了很好的民主鼓励效应。

本学期的班会课都是按学号学生自己主导，让学生都有时机展现，包括当主持人，共享自己查找的资料，以及展现自己合作预备的节目，大大提升了孩子们对班会课的积极性，同时也潜移默化的影响每一个孩子。学生通过组织活动熬炼了自己，也形成了团结合作、积极向上的良好班风。

五、加强集体分散力，建立良好班风

一个集体如同一个大家庭，每一个学生应当如亲人一样相互关怀、相互帮忙、共同进步。在每次参与学校活动之前，我都会告知他们：这是一次集体与集体间的对抗，而你们，作为集体的一份子，就应当为集体出一份力。同学们会由于每周一升旗活动时听到三年级x班获得流淌红旗时一起兴奋跳动。会由于班级运发动获得胜利时喜悦地伸出大拇指。会由于趣味嬉戏中的小组获得第一而欢呼雀跃。每个人都成为我们班级的傲慢，每个人都为我们的集体而骄傲。通过孩子们的共同努力，所取得的成绩都是可喜的。

六、主动与科任教师、家长、学生常沟通

大量事实证明在班工作中和科任、家长、学生常沟通是很重要的。

（1）和科任常沟通

这学期孩子们新增了英语和科学两门课程，为了在学生面前树立任课教师的威信，我常常主动与任课教师沟通，倾听任课教师的意见，把学生对任课教师的赞誉与改良意见准时反应给任课教师。

（2）和家长常沟通

现在的孩子大多为独生子女，家长又极其宠爱，平常在和家长沟通时我会先向家长反映孩子最近表现好的方面再说需要改良的地方，这样家长和教师的沟通才能到达良好的效果。同时也利用好每一次的家长会，让优秀的家长多共享自己教育孩子的方法，让家长朋友们共同学习共同进步。

（3）和学生常沟通

从教以来，我始终把学生当作朋友。课后常和孩子们一起谈天，参与孩子们的活动，让他们把内心的想法告知我，我也会以诚相待。

班主任工作虽然很累，但很充实，是领导、家长及学生的信任使我背负着责任激流勇进。我知道，在班主任工作中，要想把班级治理得井然有序，让学生紧紧分散在班集体的力气中，还需要我努力探究，不断学习，把握更多、更有效的阅历和方法。20xx年，我们x班全部师生都会携手努力，共创更优秀的班级！

三年级下学期班主任工作总结9

光阴似箭，岁月如梭，一转瞬，本学期紧急而又劳碌的工作又接近尾声。班主任工作有喜有忧，有苦有甜。该学期在学校整体思想的指导下，经过全体师生一学期的共同努力，已经形成了班风正，学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、相互帮忙、遵守纪律的良好局面，是一个具有较强分散力、核心力和向心力的集体。这一学期，我主要从以下几方面抓起：

一、培育好得力小助手，发挥典范带头作用

要想使自己的班主任工作开展的得心应手，就要学会放开学生的手脚，让学生学会自己治理自己。首先，通过班会课，民主选举出学生喜爱的班干部。其次，找班干部和班内个别学生谈话，帮忙班干部树立自信念，消退班内不利于班级治理和成长的消极因素。最终，和学生共同制定班级制度，并严格按班级制度执行。要求其他学生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事务，班干部能处理的，尽可能的让班干部去做。通过一学期的历练与培育，几位小干部把班级治理有声有色。不仅几位小干部的力量得到了提高，他们的威信在班里有所增加，而且，他们也用自己的良好表现为其他同学树立了良好的学习典范。

二、事无巨细，急躁地培育学生良好的习惯

良好的习惯是学习的根底。可无论哪一种习惯的养成都不能“说到马上做到”。究竟是三年级学生。他们的特点还是好动、好玩，自我约束力和自觉性还是比拟差，让他们一下子形成良好的习惯是不行能的。这需要在日常的班级治理中，急躁的教育他们，真诚的引导他们，期盼他们的每一点进步。班级治理无小事。因而，我在了解每位学生的根底上，从每一件生活、学习中的小事抓起，注意培育学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、干净的学习、生活环境。我利用班队会课加强学生的思想教育。通过全班同学的争论，我急躁细致的讲解，让学生明确了哪些是能做的，哪些是不能做的。对班内表现好的和各方面有进步的学生，我多鼓舞、多表扬，对表现差的学生也尽可能实行说服教育的方式，常常性的对全班学生的表现进展总结、评比，以此不断强化，帮忙学生初步养成良好的学习、生活习惯。

三、严中有爱，做好后进生的转化工作

对后进生不仅要严格要求，还要赐予特殊的关爱。要做到思想上不卑视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，行为上要严格。要用自己的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要擅长发觉他们的闪光点。比方：对于他们身上消失的不良行为，我没有掉以轻心，发觉他们的错误，准时指出，严格的要求他们。利用课间、休息时间找他们谈心，深入细致地做他们的思想工作。在课堂上多给后进生制造条件，鼓舞他们举手发言，捕获他们的闪光点，准时赐予确定、嘉奖，使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导，为他们制造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体进展。

四、做好家长工作，共同管好孩子

孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。要教育治理好学生，做好自己的班主任工作，除了做好学生的教育、治理外，还要做好家长的工作，要与家长联系，取得家长的支持与协作，这样校内外结合，双管齐下，才能把学生教好。以前，我就非常重视家工作。这学期更不例外。平常，一发觉学生的不良倾向，我就准时的联系家长，向家长介绍了解状况，与家长协商好有效的解决方法，共同做好学生的教育工作。特殊是对那些顽皮的同学，更要与家长多联系，与家长共同管教。

五、工作中存在的缺乏

本学期，我感觉自己在班级治理中、教学中，做得还不够细致，有时侯想到了，由于思想上的懒散倾向，没有准时把有些事做好，留下一些圆满。有时见学生犯错误，也比拟急躁，态度生硬，措辞不当，和课任教师的协作，也还有待于进一步加强等等。

总之，经过全体师生的共同努力，我班也己经形成了班风比拟正，同学之间团结友爱、相互帮忙、遵守纪律的良好局面。下学期我将扬长避短，竭尽全力，连续不懈的努力，使自己的班主工作做的更好。

三年级下学期班主任工作总结10

作为三年级2班的班主任，就本班本期的班主任工作总结而言，主要有以下几个方面：

一、学生根本状况分析

我所担当的三年级2班的学生共有36人，男生23人，女生13人。总体上女生的学习习惯和学习成绩都稍好于男生，但男生的思维总体上比女生要好些。

二、班级建立治理方面

1、民主选举班干。开学一周，我班通过全班的民主选举，选举出了大家都认为比拟满足的班委班干部，组建了优质的班级核心。同时又选举产生了小队长，小组长等，完善了中层班干部的配制。明确了各自的职责权利，进展了相应的班干部培训，顺当开展了班务工作。

2、民主制定班级规章制度。利用开学第一周的班会，通过大家争论的形式，民主制定了班级规章制度，一共十条，完善了班级的制度建立，明确了各自应当做什么，不应当做什么，做到奖罚清楚。从这一学期的”班级治理来看，完善的规章制度保证了班级的良好进展。

3、开好每周一次的班队会。在全班同学的共同支持下，我班每周一次的班队会都顺当开展。主题活动敏捷多样，内容丰富多彩，活动形式兼顾全部学生，使得各层次的学生都积极参加，使得学生在不同的班队会中不断提高了力量，同时还丰富了学问，到达了共同、全面进步的目标。

4、仔细做好每次清洁卫生。我班把清洁卫生工作列入对个人的考评，仔细对待每天的劳动卫生，同时搞好个人卫生，为学习制造了良好的学习环境，养成了良好的个人卫生行为习惯。

5、仔细做好安全工作。从开学到放假，我班始终抓好安全工作，适时地进展了相应的安全教育，通过举事例等教育学生留意安全，做到安全第一，生命第一。但本学期照旧发生了几例意想不到的事故，下学期我会将安全教育落实到更加细致的局部。

总之，本学期的班主任工作总的说来是胜利的，取得了较好的成绩，到达了预定的班级目标，完成了学校赐予的各项任务。这将为我班今后的进展树立良好的进展方向，我们将连续努力，力争今后做得更好。

三年级下学期班主任工作总结11

一个学期的时间就这样匆忙忙忙地过去了，这一学期我担当三年级的班主任。班主任是班级的组织者和教育治理者，是学生安康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带，而作为班主任，我最大的体会是，班主任的工作要到达好效果，不是一朝一夕的，必需做到持之以恒，长抓不放才可以的。下面就本学期的工作、学习进展总结和反思。

一、班干部队伍的组建和培育

一个班的集风光貌如何，很大程度上是由班干部打算的。为此，我依据班的实际状况，与班上的一些学生一起，经过商议选定一些有力量的学生做班干部，并安排好各人的工作任务。每当班上有什么问题时，班干部能准时地向教师汇报，并立刻做好准时的处理。

二、做好后进生的转化工作。

在我班，后进生在班中相对较多，能量大，影响坏。因此，转化后进生是班主任的一项必不行少的根本功。首先要把真诚的爱赐予后进生。要做到思想上不卑视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简洁。要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要擅长发觉他们的“闪光点”。比方：在课堂上给他们制造条件，鼓舞他们举手发言，准时赐予确定、嘉奖。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个安康良好的环境，也有利于班集体的建立。

三、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，爱护学生视力，增加学生的体质，提高学生的学习效率。三年级学生学习任务比拟繁重，进展适当的体育活动不仅有利于学生身体素养的提高，而且也有利于学习效率的提高。

四、用爱搭建我与学生间的桥梁

爱就是关心、敬重。敬重、理解、信任学生是消退教育盲点的根底。敬重学生要敬重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩当心理距离，学生才会对教师产生依靠感。在寻常的工作中，我与学生象朋友般相处，遇到事情都与他们商议，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说感谢，当我做错了事情会向他们赔礼。

爱就是责任。教师的责任不仅在于教授学生学问，更在于引导他们学会生活和生存的根本技能，及做人的根本行为准则。

经过一学期的努力，班级工作在取得一些成绩的同时，班上还存在着各种各样的问题需要解决的。似乎学生的纪律还要加强治理，平常的学习还不够自觉等等。还比方遇到学生犯错误，有时比拟急躁，和一局部学生沟通较少，这些问题我会在以后的工作中不断改良，以提高自己的班级治理水平。固然，在以后的工作，我会付出更大的努力，做好班主任的任务。

三年级下学期班主任工作总结12

初出校门又再进校门的时候，常听上了年纪或者没上年纪却有资格的老班主任们埋怨：班主任不好当，尤其是后进班的班主任更不好当。言下之意自然是当班主任的非得要有些能耐，“没有金刚钻，别揽瓷器活”，“没有三板斧，就别上水泊梁山”。

不幸的是，很快我被逼上梁山，成了一个后进班的班主任。平心而论，我什么特长也没有，专业之外除了体育差强人意外，五音不全外加色盲——音乐和美术一窍不通。但我有一个特长，那就是喜爱读书，而且情愿吸取书中的精华，加上自己的领悟进展创新整合和内化。

平常则不耻上问，虚心地向老班主任们请教。他们见孺子可教，也愿意传授：有的说你得“吃”得住学生;有的说你得恩威并施;有的说班主任工作就在于一个“勤”字;有的说要和学生“扭倒费”;有的说要多请家长;有的说要多和学生情感沟通，进展爱心教育;还有的……至于详细的方法，更是讲了不知有多少，令我一时热血沸腾，这么多教师的这么多方法，虽说不是包治百病，可班级治理中的常见病症应当是能够应付了。我就不信当不好这个后进班的班主任。

三年后，我带的这个班已经形成了特别剧烈的集体荣誉感，有着特别强的班级分散力。这时，我完全可以当个甩手班主任了，什么事都不用操劳，班上的每件事自然都会有学生去做，不会做的事自然有学生能想到方法;班上创办了班报，也有自己的班歌，还有特别特殊的治理方法——班务招标制……可在三年前，这些都还只是我想象中的事。

这三年来，我和我的学生们都在为了证明自己而奋斗。“我们不是差班!”这是我们的班集体目标。我们的班训是“创新”，班风是“新”，每一件事，我们都争取和别人做得不一样，和别的班不一样。我们是后进班，但我们不是差班，我们争取赶上甚至超过更多的班。现在，班上学生的学习成绩，根本上超过了同层次的班级，开头赶超以前比我们更好的班级了。而在综合素养、常规习惯、学问技能等方面更是大有进步。

通过这三年的努力，把一个片区班带成现在这样的面貌，除了苦和累以外，体会最深的一点就是：作为班主任，肯定要有教育抱负、教育思想，并要有敢于创新的士气，在班级治理中要保持创新。对于班级治理中的创新，我进展了一些探究，并取得了肯定成效。

一、关注学生的生存状态——家访

要教育好学生，先得了解学生、关怀学生，关注学生的生存状态。很难想象一个生存状态不好的学生会将他全部的精力投入学习中。所以我第一要做的是了解学生：了解他的家庭、了解他在学校是否欢乐、了解他的课堂学习是否吃力、了解他在课后受不受欺侮……

随着现代通讯工具的普及，人们之间的联系变得简洁快捷。电话联系是家校沟通常用的一种方式。便利是便利，但我更情愿一家一家地走访。这样，不仅使教师和家长得到沟通，增加家长与教师之间的相互了解和信任;而教师在家访的过程中，能够了解到每个学生的家庭环境和教养，从而了解到学生的生存状态。

每次家访，我都先预约，为的是有些家庭不愿遭受突然攻击，预约更利于爱护学生家庭的隐私;另一方面，预约可以使家长安排好时间，以免由于家中无人而空跑一趟。虽然家长得知班主任家访，或许要做一些预备，但一个人的教养及一个家庭的真实状况是掩盖不了的。

从第一个学期起，我每周家访一次，有时一次访问一个家庭，有时一次访问住得近的几个家庭。也正是在这些家访中，我知道了谁家离校最近谁家最远，谁家家庭条件好些谁家条件差些，谁家父母有教养谁家一塌糊涂，谁是单亲家庭，谁家有什么特别状况……

在家访中，无一例外地受到了家长的热忱接待，说现在还有教师家访，太难得了。家长主动地介绍孩子小学时的状况，自家的状况，四周的状况。使我得到了很多在学校无法接触到的信息。教育学生时就更有针对性了，往往能做到事半功倍，家长信任，学生信服。在家访中，我尽可能地赞扬学生在校的表现，赞扬家长在管教孩子方面的努力。不知不觉中，与学生与家长的关系融洽了起来，家长在教育孩子的事情上也情愿打电话来和教师商议商议，这样，使学校和家庭的教育更全都了，合力更大了，学生发生好的变化也是意料之中的了。在平常的教育中，学生犯了错，轻易我是不请家长的，总是想法进展教育，做通思想工作，使学生熟悉并改良。还有很多家长主动来校，我就表扬和确定他们的行为，表扬和确定学生在校的表现，使家长觉得来校心情特别开心，就特别情愿支持学校的工作。(注：有些学生毕业了两三年了，家长遇上孩子教育方面的事，经常还会打电话来和我争论一下。)

两个学期下来，不管是家住在主干道上还是住在郊区农村里的学生，不管是住在高档电梯房还是住在江边陋巷里的学生，甚至是住在不遮风不避雨泥墙草顶的棚屋里的学生，我根本上把他们的家都走了个遍，相当于走遍了整个学区，有的家庭还走了两次三次甚至更屡次。家访还使我对学生、家长、社会各阶层有了更直接更深刻的了解。

二、班务工作招标制

班主任工作千头万绪，假如班主任不管事情大小，事必躬亲，任何事情都亲历亲为，那将是超强度的劳动，而且不肯定能得到好的结果，由于学生的力量没有得到熬炼，也就谈不上素养的进展。

为了熬炼学生的组织力量和自我治理力量，经过一段时间的引导后，我渐渐将班级治理的几乎全部事情都交给学生去做，让他们做班级的仆人，实现自我治理。

初一的元旦晚会，我们开头试行“班务工作招标制”。先将元旦晚会所要进展的预备工作分成若干局部，相当于若干个工程，作为标的，每个标的依据其难易程度给予不同的分值，比方：会场布置10分、食物购置10分、电视音响设备12分、饮水4分(那时我们还没有饮水机)、清洁10分、节目预备25分、导演主持10分、总负责15分……面对全班招标，由各组提出书面方案进展竞标，最终确定中标小组，由中标小组负责进展相应的预备工作。不管过程，只要求在规定的时间里完成规定的任务，即算达标，为其加上相应的分值。最终再进展小组评比(我们每两周进展一次小组评比，优胜的小组有物质嘉奖和免除班务的权利，但一般来说他们都不情愿免除班务，由于那样的话，下次评比就超不过别的小组了)。

此后，班上凡遇上比拟大的活动，都进展招投标制。最初班干部需要寻求我的帮忙制定招标细则，后来渐渐就独立工作了，只是每次都来征求一下意见，而我也只是象征性地看一下，有时提点儿建议，更多的是放手让他们自己工作。但在由学生自我治理时，要强调一个原则，那就是“人人要有事做，事事要有人做”，力争让每个人都得到熬炼和进展，让每个学生都融入班集体。

有时，他们遇上比拟麻烦的事情，就由全班来想方法，从中选择适当的方式来解决，不能由于做不来就不做，大家都不做，这个事情就没有人做，那么就成了一个烂摊子，就不行能培育出学生的责任感。所以到了后来，我根本上不管班上的事情，学生自己也能把班级治理得井井有条了。

三、清洁——个人责任制

这一代中学生的卫生习惯几乎都很差，乱丢乱扔垃圾成了习惯，随处可见瓜皮纸屑，有的人外表上不乱丢，可他特地往那些死角丢，甚至是往一些不惹眼的地方藏。养成了坏习惯，老也改不过来。

刚开头，我班的清洁也是脏、乱、差。怎么办呢?通常的方法是由全班各小组轮番做清洁，但是发觉效果并不好，许多学生敷衍了事。更有的学生，由于是别人做清洁，就顺手乱扔，还为自己找各种各样的借口。于是刚清扫了不一会儿，地上又消失了很多的垃圾。

偶然看到有个小组抓阄分清洁任务，受到启发。在一次班会上，我大讲特讲清洁卫生与人的素养的关系，从“一屋不扫何以扫天下”讲到“外国人对中国素养的偏见”，讲到重庆、讲到我们教室的清洁问题，表扬了抓阄做清洁的小组，提议由学生们争论如何解决清洁问题。最终全班全都打算把教室和公区分成若干个区域，由每个小组抓阄承包，小组内再抓阄细分详细地域。由于他们觉得这样全凭运气，比拟公正。

清洁责任区承包搞起来了，可是发觉一个问题，那就是工具不够用了：做清洁时全班都要做，都需要工具，一个班明显不行能有这么多的工具。但不用的时候，工具却全部闲置着，能不能把时间交叉开呢?于是又对承包制进展了改良，每个人自己座位的清洁自己负责，必需随时保持清洁，就像街道上的商店要负责“店前三包”一样。做好了的小组就加分，不好的小组扣分，屡次扣分的小组进展重组，组长重选。这样只须把公区分割承包就行了，每个小组承包的面积特别小，小组内又可以轮番循环，而且他们还可以自选课余时间做清洁。这样，切实地减轻了学生做清洁的负担，而清洁的效果却好多了。

从初一到初三，在清洁卫生问题上，我班很少被学校扣分，而且始终保持洁净清爽。

我想，教室的清洁卫生实行个人负责制，也是有其道理的：划定区域，责任明确，不吃大锅饭，不管狡猾的还是狡猾的，不管爱清洁的还是不爱清洁的，他的责任是一样的，假如自己不做，就不会有人来帮你做，由于你是一个健全人，做自己位子的清洁已经是你自己的一种责任。看起来像是“各人自扫门前雪”，有点儿各顾各的，实际上有利于培育学生的责任感和责任意识，并养成良好的卫生习惯。遇上公共集会，我班学生活动过的地方，几乎不用再做清洁——由于他们已经在平常养成了良好的卫生习惯，也在肯定程度上提高了自身素养。

三年级下学期班主任工作总结13

班主任是一个班集体的灵魂。班主任工作又是一项非常平凡甚至非常繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。因此，在本学期的班主任工作中，为了能搞好本班的班风、学风，促进学生全面进展，提高学生德、智、体、美、劳等多方面的素养，我在担当三年级的班主任工作时，主要做了下面几方面的工作：

一、深入学生、亲近、了解学生，做学生的朋友。

多年的班主任工作告知我：“只要了解学生，亲近学生，只要你真心地喜爱学生，学生就会喜爱你。只要心