学期教务处工作计划范文8篇

第页学期教务处工作计划范文8篇学期教务处工作安排篇1

教学工作是学校的中心工作。学校的领导、老师都要端正办学指导思想，全面贯彻党的教化方针，面对全体学生，都要遵循教学规律，加强教学管理工作，增加质量意识，全面提高学生素养，围绕“培育有现代教养的中学生”的主课题，培育“有志向、有道德、有纪律、有文化”的社会主义事业接班人。为了强化我校教学管理工作，提出以下看法，望仔细探讨，贯彻执行。

一、加强教学工作的组织领导，健全老师岗位职责，改善管理机制

1、校长是学校教学工作的领导者，全面负责教学工作的规划，教学人员的支配，教学经费的运用，全面贯彻党的教化方针，九年义务教化法，在整个教学工作中进行把关、定向、决策、督导、协调、检查。校长应把主要精力放在教学工作上。其主要职责是：

(1)提出年度教学工作的目标、任务，加强老师队伍建设的措施，完善学校各职能系统的运行机制与调整手段。

(2)实行教学民主，每月至少召开一次行政会，专题探讨教学工作；常常听取老师代表及学生代表、学生家长对学校教学工作的看法和建议。

(3)有安排、有步骤地改革教学思想、内容形式、手段和教学方法，带领老师学习教化理论，激励老师大胆试验，改革创新。

(4)听取教务处工作汇报，并提出指导性看法。检查督导教务处、教研组、年段的工作。

(5)深化教学第一线，参与教研组、年段的教学探讨活动，每学期听课不少于20节。

(6)组织、领导对老师的业务考核和教学工作成果的评估，每学期要向全体老师做教学工作专题总结报告。分管教学工作的副校长帮助校长工作，行使对教学的指挥权，指导好教务处、教科室的工作，听取教务主任的汇报，定期召开教学工作会，刚好解决教学中存在的问题。每学期听课不少于30节。

2、教务主任是校长领导教学工作的主要助手。应努力贯彻学校工作的指导思想，详细实施教学安排，以质量管理为中心搞好教学管理工作，其主要职责是：

(1)从学校实际动身帮助分管教学工作的副校长制定年度、学期教学工作安排及检查落实的详细措施，合理支配教学人员。定期向分管校长汇报工作。

(2)指导和检查教研组教研活动，定期听取教研组长的工作汇报，并提出指导性看法。

(3)召开学生座谈会，年段教育会，充分听取看法，共同解决教与学的冲突，指导教法与学法的改革。

(4)组织全校性的青年老师汇报课、教学改革探讨课和优秀老师示范课，培育各类典型，总结教学改革阅历。

(5)组织期中、期末质量考核、质量分析。

(6)定期组织检查老师备课教案，学生作业完成与批改状况，落实教学常规要求。

(7)深化教学第一线，参与教研活动，每学期听课不少于40课时。

(8)每学期向校长做教学工作汇报，为校长决策供应有关分析材料。

3、教研组长和年段长是实施教学工作的组织者，是落实教学安排的干脆指挥者。教研组长的主要职责是：

(1)制订本学科的教研活动安排。安排应包含以下内容：指导思想，教研活动的每周支配，教改探讨课题，青年老师培育措施，老师业务学习内容，课外活动及探讨课，观摩课支配等，并在期初报送教务处审批。

(2)组织本学科老师学习教化理论，搜集教改信息，开展教化科研，沟通教改阅历。

(3)指导备课组工作，组织老师制订年级教学安排，检查老师落实各项教学常规的状况。

(4)组织本学科进行教学质量分析，探讨本学科提高教学质量的改进措施。

(5)做好汇报课、探讨课、观摩课的组织、探讨、评议工作。

(6)督促老师参与市、区教研活动，驾驭出席状况。

(7)指导备课组的备课活动和学生课外爱好小组活动。

(8)定期向教务主任汇报学科活动安排落实状况。年段长应把教学工作纳入年级工作安排，从年级实际动身，每月召开一次年级教学状况分析会，分析探讨制定提高本年级教化教学质量的措施。

4、老师的主要职责是：

(1)贯彻执行教化方针，义务教化法，端正教化思想，酷爱教化事业，在教学中起到主导作用，全面关切学生，爱惜学生，为人师表。

(2)驾驭本学科的课程标准，钻研教材，驾驭教材的思想要求和学问与实力的要求。

(3)仔细钻研教法，努力进修，不断更新学问，主动参与校外教学探讨活动。

(4)仔细备课，搞好课堂教学，努力提高课堂教学效率。

(5)充分调动学生学习主动性，因材施教，指导学生学习方法，教书育人，寓思想教化于教学过程之中。

(6)主好听取学生对教学工作的看法和要求，每学期至少召开一次学生评教评学座谈会。

(7)仔细批改作业，加强课外辅导。

(8)作好考核、成果评定、教学质量分析工作。

(9)总结沟通教学阅历，每学期听课不少于20节。

(10)班主任与科任老师之间要常常联系，探讨学生思想状况和学习状况，教化学生明确学习目的，端正学习看法，改进学习方法，学好各门功课，不断提高学习成果。

二、制定教学工作安排依据党的教化方针、政策和任务，学校要从实际动身制定学年、学期教学工作安排，行政会通过贯彻实施。制定安排要留意以下几点：

1、指导思想要明确，全面贯彻方针和课程标准，各年级各学科全面支配，面对全体学生，针对实际，切实可行。

2、要有要求明确，详细可行的教学工作目标。

3、要体现学校的办学特色。

4、明确考核方法，作出详细支配。

5、加强起始年级和毕业班的工作，从实际动身做出详尽的支配。

6、对教学安排的落实要有检查措施。

三、加强课堂教学各个环节的常规管理

1、备课要做到抓纲务本、细心设计。

(1)各备课组在学期初制定本学期教学进度安排并在期初送交教务处备查。

(2)备课组在个人备课的基础上，每周坚持一次集体备课，并由一位老师主讲。

(3)备课要做到“四备”，即备大纲、备教材、备学生、备教法。

(4)各年级备课组力求做到“五统一”即：进度统一，内容与要求统一，重点与难点统一，重要例题及作业统一，教具与试验统一。

(5)老师要仔细根据规范写好备课笔记。

2、指导预习(1)要求：让学生初步了解教材内容，解决一些问题，并提出新教材中自己不能解决的问题，指导学生抓住教学重点，突破难点，有针对性的为教学创建条件。在平常学习中让学生养成习惯，驾驭预习方法，不断提高学生自学实力。(2)方法：依据教学目的老师提出简明扼要的预习提纲，预习一般应在上课前一至二天布置并赐予指导，教给方法，帮助学生扫除预习中的障碍，合理支配预习时间。

3、上课。

(1)基本要求：

①课前做好充分打算，有效地利用课堂教学时间；

②课前一分钟到教室门口组织教学；

③目的明确，重点突出，讲授精要，教材处理好；

④以老师为主导，以学生为主体，以训练为主线，加强“双基”，发展“三力”(视察、思维、实际操作)，保证“三性”(科学、思想、系统)；

⑤步骤清晰，环环紧扣，语言生动，板书讲究，教学结构完整；

⑥读讲议练，动脑动手，当堂理解，当堂巩固，达到五种效果：留意力集中，爱好深厚，想象丰富，思想活跃，心情开心。

(2)课堂教学要遵循学生的思维规律。

①讲新课时要复习和联系旧学问，促使学问的正迁移。

②要运用学具、教具、实物等直观形式和电化教学手段，重视演示、试验，在此基础上进行科学地抽象，总结出基本概念和规律，留意动口、动手实力的训练和培育。

③要精讲善练，有讲有练，边讲边巩固。

(3)实行启发式，激发学生学习的自觉性，主动性，充分发挥学生的主体作用。

①课堂主动组织教学，使学生始终处于最佳思维状态，运用各种欢乐教学手段，保持学生旺盛精力。

②要贯彻举一反三的原则。“一”就是“双基”，着重是基本概念、定理、法则、基本内容，老师要着重讲清这个“一”。“反三”就是启发学生动脑，扩展加深达到触类旁通。

③教学过程要有目的地设疑、激疑、解疑，引导学生自己思索理解和驾驭学问，既教学问又教思路、教方法。

(4)留意挖掘教材的思想性，寓德于智，注意情感培育。

(5)教态、仪表要大方，遵守时间，精神饱满，亲善可亲。

(6)理、化、生学科的任课老师，要仔细完成教学大纲所要求的全部演示或分组试验，试验均要在课前做好充分打算。

(7)课上要充分利用四十五分钟，进行教学活动，不讲与课堂教学无关的话，不得提前下课或延迟下课。

（8）能在课内完成教学任务的就在课内完成，不要布置过多课外作业。

4、批改作业与辅导。

合理支配学生的练习作业量。减轻学生过重的课业负担，严格限制学生的作业量，初中学生每天作业一般不超过1.5小时，中学学生每天一般不超过2小时(含晚自习中的作业时间)。保证学生的课业负担适量、适度。可遵循教学和学习规律搞好不同形式的单元学问测评。

(1)老师要根据大纲和课本的要求完成全部练习、习题，每节课向学生布置读写作业，对作业要有规范要求。

(2)老师要仔细批改作业，不得让学生代批代改。要刚好总结学生作业完成状况，讲评作业中的共性问题。

(3)老师要利用自习课到班答疑，在课余时间要对差生进行面授辅导，激励老师带好学有特色的优秀生。

①教材规定的固定性作业，要仔细组织学生在课内完成。布置课外作业要统筹兼顾，支配适当，作业题要典型、精要，作业量符合规定时间，杜绝机械重复和惩处性作业。

②各年级要严格执行作业规范化要求，通过严格训练不断提高学生的读写，解题的技能技巧。

③要严格要求学生独立完成作业，坚决杜绝抄袭作业的行为。

(4)仔细检查批改作业

①各学科教材规定的作业要全批全改。作文每学期不少于8次，精批不低于1/3，评语有指导意义。

②作业以批为主，指出错误，让学生修改订正，学生不能或不会改的，要面批面改。

③对学生作业中的问题，老师应做记录分析，刚好评讲订正，必要时再留有针对性的作业让其巩固，

学期教务处工作安排篇2

一、指导思想

以学校总体工作思路为指引，在校长室正确领导下，坚持“华蜜教化”办学理念，践行学校“十三五”发展规划，深化实施素养教化“5+2”工程，主动探究“行政班+走班”教学模式，着力推动学校校本课程建设，努力实施新举措，开创新局面，力争新突破。

二、重点目标任务

1、素养教化“5+2”工程更高效，“行政班+走班”探究有突破；

2、“华蜜课程”体系更健全，大力推动国家课程校本化，形成每个学科、每个年级均有精品课程的良好局面；

3、“华蜜课堂”建设成效更显著，优课率达70%以上，学生自主学习实力明显提升；

4、强化教学常规管理，机制更健全，落实岗位责任，管理更加科学、民主、规范、高效。

三、重点举措

1、深化课程改革，提升素养教化品质。落实学校课程管理规程，师生家长同参加，主动探究实践“一师一课程”校本特色活动课程管理模式。围绕核心素养，重点开发特色亮点课程，全员参加，每门学科有拓展课程，每个年级有走班课程，学校层面有创新实践类课程。试用新东方才智课堂教学应用平台，推动教学工作创新和“华蜜课堂”建设。定期组织优秀校本课程评比活动，促进校本课程开发实施实力提升。

2、规范老师教学行为，提升精致化管理水平。严格根据省、市教化部门的有关要求，切实抓好学校教化教学常规管理。从实际动身，对老师的安排、总结、备课、作业布置与批改、测试与辅导、从质和量上形成常规检查，并仔细作好记，检查结果与考核挂钩。进一步加强老师的课程意识，每位老师应严格按课表上课，严禁私自调课。

3、深化推动“大阅读”，建设特色书香校内。建立师生家长“阅读共同体”，组织好老师读书会和“xx”俱乐部活动，老师阅读有规划、有深度、常态化、系列化；学生阅读活动更有安排、有梯度、有活力，推动“大阅读”工作不断走向更深化。

4、落实素养教化“5+2”工程，仔细执行课程安排。开足开齐国家规定的课程，削减课外作业量，严格限制考试次数，确保各门课程教学安排的完成，加强过程的监督和管理，教学质量要全部纳入老师教学绩效评价指标。建好学生社团，抓好特色课程的开发和建设，开设富有本年级特色的课程，进一步提高学生核心素养。

5、开门办学，家校共建。接着开展“教学开放日”等活动，让更多的家长走进学校，走进课堂，了解学校，了解学生，监督并主动参加学校管理，共同提升办学品位。

6、加强对考查学科的整体教学状况的检查与监督，提高学校体育工作水平。仔细实施《学生体质健康标准》，确保学生每天一小时的体育活动时间；仔细实施国家艺术课程标准，在学生中开展体育、艺术2＋1活动。

7、主动开展学校健康教化，全面提升学生的身体素养。广泛运用各种形式接着深化推动心理健康工作，办好学校心理询问室，使心理询问室办出特色，办出水平。有效提升不同年龄层次的学生的心理健康水平，有效实现“助人自助”的教化目标，促进学生人格的健全发展。

四、详细支配

二月份

1、落实老师课务，修改部分课表。

2、老师制定各项安排。

3、期初教学工作检查。

4、寒假作业反馈评比。

5、启动实施校本活动课程。

6、启动“常态抽签课”活动。

7、接着实施巡课制度。

8、启动图书漂流活动。

9、组织优课漂流活动。

10、xx俱乐部开展活动。

三月份

1、xx俱乐部开展活动。

2、课外阅读指导课研讨。

3、教学常规检查。

4、研讨“行政班+走班”教学模式。

5、老师学科拓展性课程竞赛。

四月份

1、实行春季校运会。

2、开展诵读节系列活动。

3、家长开放日。

4、实行学生兵乓球赛。

5、集体备课、听课笔记专项检查。

6、xx俱乐部开展活动。

五月份

1、xx俱乐部开展活动。

2、素养教化“5+2”工程展示活动。

3、开展“科技节”系列活动。

六月份

1、校本活动课程成果考核验收。

2、考查学科期末考核。

3、教学工作满足度调查。

4、组织期末测试。

5、优秀教案评比。

6、期末教学常规检查。

7、期末考试及教学质量分析工作。

8、教务处学期工作总结。

9、拟定学生假期生活指导。

10、老师教学工作考核资料汇总。

学期教务处工作安排篇3

一、工作目标

1、打造过得硬的队伍，培育高素养老师。

2、学习先进阅历，推动课堂教学改革，形成适合我校实际的课堂教学模式，构建和谐高效课堂，提高课堂效益。

3、落实教学常规，创新管理方法，教学常规管理上层次，上水平。

4、进一步健全教学质量管理体系，加大教学质量监控的力度，进一步完善老师工作考核方法，老师评价更加注意团队评价。

5、加强集体备课，接着推动学案导学。

6、加强课程管理，科学规划中学课程；制定三个年级的.课程，充分调动学生的学习主动性。

7、重心下移，深化年级、班级调研、听课。

8、加强音、体、美、试验、信息技术、阅读课教学，加强教育处管理，为教学供应优质服务。

9、举办家长开放日活动。

二、重点工作及措施

（一）多措并举，进一步提升老师队伍管理水平，打造一支师德高尚，业务精湛的专家型老师队伍。

1、加强师德教化，仔细落实《中小学老师职业道德规范》、《一〇三中老师制度》，严禁体罚、讽刺挖苦学生、乱订教辅资料、从事有偿家教、饮酒后进课堂、闹不团结、上课接打手机、擅自离开课堂、上课迟到、在教学区、办公区吸烟等现象的发生。（最好能有相应的奖惩制度）。

2、开展各种形式的业务学习和教学技能竞赛，促进老师队伍整体素养的不断提升。

（1）组织老师们学习先进的教学理念和阅历

（2）感悟、反思、升华变成自己的做法。虚心学习就有收获。

（3）开展精彩课堂系列活动：通过研讨课、备课组公开课课、优质课评比、示范课、青年老师讲课竞赛等形式和活动促进老师们相互学习，相互提高。为减轻老师们的压力，不影响正常教学，提高组内公开课的质量和老师们的主动性，将分阶段、分学科、适当宽松时间进行。

（二）学习先进阅历，推动课堂教学改革，形成适合我校实际的课堂教学模式，构建和谐高效课堂，着力提高课堂效益。

1、课堂是提高教学质量的主阵地。推动课堂教学改革，提高课堂效益是永恒不变的主题。通过近两年的推动，我校老师们的课程理念、课程实施水平和课堂教学水平都有了很大的提高，但与某些名校相比仍存在巨大的差距，我们的做法尚未形成系统和体系，尚未形成自己的课堂教学模式。通过听课发觉的比较突出的共性问题有：

（1）教学导入平铺直叙，不注意创设情境和悬念，不能激发学生的学习爱好。

（2）老师讲得多，学生活动少（有效活动），忽视了学生的体验和需求，学生被动学习。

（3）讲课重点不突出，不分主次，不管多少学生会，多少学生不会，一味根据自己的思路讲究竟。

（4）课堂提问随意性大，问题设计欠科学。

（5）课堂教学各环节时间安排不够合理。

（6）课堂气氛不够活跃等等。

（7）老师不能对学生的展示给与恰当的评价。

出现以上问题的缘由是：

（1）备课不细致。

（2）未提前了解学情，对学生的作业完成状况、共性怀疑了解不够导致讲课重点不突出。

（3）学习和思索不够，跟不上课堂教学改革的步伐。

2、课堂教学改革是必需的，这是时代发展和新课程改革的须要，是学生的须要，提高教学质量的须要，不改革没有出路。老师应做到先学后教，沟通互动，精讲拓展，刚好反馈。注意学生在课堂教学中的主体地位，以学论教.因此，进一步提升课堂教学改革的层次和水平是摆在我们面前的一个重要任务。

3、避开课堂教学改革走入误区。教学改革要依据我校学生实际。我们提倡的学生自主、合作、探究是在老师指导下的教学活动，而不是放羊式的。在教学中对于学生暴露出的问题老师要详略得当的讲解。

（三）落实教学常规，创新管理方法，教学常规管理上层次，上水平。

2、落实教学常规过程中存在的主要问题：

（1）教学安排的制定一模一样，在个体与整体结合、科学性、精致性等方面存在差距。科学的安排应在集体探讨的基础上制定，教学进度必需统一，学情分析，个人总结等不行一模一样。

（2）从教案检查中发觉，有的老师教学过程内容比较空洞，导学案的书写不规范。集体备课仍需进一步加强。

（3）分层次布置作业、精选作业、作业量的限制方面需改进。

（4）辅导不应仅局限于尖子生，学困生的辅导更需加强。

3、改正措施

（1）在原有基础上进一步健全、完善教学常规管理制度。

（2）加强培训、指导，细化要求。

（3）加强检查督促，逐项规范、落实教学常规各项要求，尤其是在集体备课上加强检查和指导，因为备好课是上好课的前提。备课质量干脆影响到教学质量。

（4）检查形式改变：教育处独立检查（抽查）、组织年级组检查、组织专家小组检查。

（四）进一步健全教学质量管理体系，加大教学质量监控的力度，老师评价更加注意团队评价。

1、建立三级质量监控体系：教育处年级备课组。

2、质量监控主要方面：

（1）通过考试进行老师、学生质量分析

（2）通过听课、学生评教、调查问卷等形式进行教学过程质量监控

（3）通过常规检查进行质量监控。

（五）加强集体备课，提升学案导学的层次和质量。

自本学期第一周起先，主备人提前一周编写好学案，备课组集体探讨后确定内容，提前印刷备用。电子稿按时上传教育处。详细上传方法、时间等待通知。

教务处随时对学案编写状况进行监控并进行评比。在常规检查时一并检查。

（六）加强课程管理，科学规划各年级课程；

落实国家课程方案，科学合理规划中学课程。开全必修课程，开设足够的选修模块。本学期重点做好以下工作：

（1）高一年级仔细探讨，做好学生文理分班后的稳定工作。

（3）高二年级总结评估上学期的阅历与不足，同时做好学业水平考试的相关打算工作，及格率达101%以上。

（4）本学期教育处把高三迎考、备考工作作为工作的重中之重。与年级亲密结合做好以下工作。A.组织高三年级各备课组、老师仔细学习高考考纲、考试说明、课程标准，制定高三其次、三轮复习安排。B.通过各种渠道刚好获得最新高考信息，了解高考动向。C.深化课堂听课，加强教学指导。D.仔细组织各种考试质量分析。

（七）重心下移，深化年级、班级调研、听课。

虽然教育处有各种繁杂的事务性和业务性工作，但我们仍要最大限度的挤出时间深化年级、班级中去，与老师们、学生们沟通沟通，了解老师和学生的须要，改进教育处工作。

（八）加强音、体、美、试验、信息技术、阅读课教学，规范课堂教学管理，加强考勤，提高课堂教学质量，促进学生全面发展。

重点工作

三月

1.下发教育处工作安排，支配本学期重点工作。

2.备课组长会，制定备课组、老师个人教学安排。

3.各年级上学期模块考试质量分析。

4.高三教学安排汇报会（学校内部）。

5.组内公开课教学观摩活动。

6.教学常规检查。

7.高三参与市双基考试高二学业水平考试。

8.高三考试分析总结。

四月

1.月考。

2.组内公开课教学观摩活动。

3.教学常规检查。

4.课堂教学调研。

5.高三模拟训练。

五月

1.学校优质课评比。校内公开课。

2.学案导学阅历沟通，阶段性总结。

3.期中考试

4.考试质量分析。

5.期中总结。

6.教学常规检查。

7.高考各项打算工作。

六月

1.优秀教案评比。

2.高考仿真训练。

3.教学常规检查。

4.评教评学。

七月

1.高考、中考

2.学生基础素养评价。

3.高考填报志愿

4.期末模块考试

5.放假前工作

学期教务处工作安排篇4

[三月份]

1、3月5日注册、3月6日正式开学。

2、组织学龄儿童入学，上报普及程度各项指标完成状况。

3、期初工作巡察。

4、制定各类工作安排。

[四月份]

1、教学常规检查。

2、片际教研活动。

3、小学语文“从放到扶”和数学“优化数学教学环境促进学生自主学习”课题研讨；

4、开展综合实践活动课程常态课教学评比活动。

5、迎接市教学工作检查。

[五月份]

1、迎接市各学科课堂教学质量监测。

2、中心校全员赛课活动。

3、5月19日（星期六）小学毕业生质量检测。

4、其次次常规检查。

5、20xx年小学毕业生考试报名

[六月份]

1、学生特长展示。

2、6月13日—14日小学非语数学科期末考查。

3、6月15日小学毕业考试。

4、征集20xx年小学教化年会各科论文

5、6月25日1—5年级期末考试。

6、各校学期工作总结。

7、6月30日学期结束。

学期教务处工作安排篇5

一、指导思想

本学期，我校的教学工作接着以提高课堂效率为中心，注意学生自学实力的培育，实施先学后教，当堂训练，一课一清的教学模式，逐步提高学生的自学实力，深化教学常规管理；接着以推行“三段六步”教学为基本点；以学习探讨、检查督促为主要形式；切实提高老师的业务水平，提高学校教学质量，提升学校的办学品位，树立学校在社会上的良好形象，为我校发展奠定基础。

二、工作要点

1、抓好校本培训，通过学、研、培、导、练、赛等多种形式，提高老师的专业化水平，打造学习型老师队伍。

2、进一步规范办学行为，加强教学常规检查、平常检查力度。

3、接着加大课改力度，打造真正的高效课堂，努力探究适合小学生的高效课堂的教学模式。

4、努力创设师生专长的发展空间，以多种竞赛活动促进师生特性发展，为师生搭建展示的舞台。

三、详细工作：

（一）、抓好校本培训，打造学习型老师队伍。

教学成败的关键在于老师，课改进展如何的关键还在于老师，因此，抓好老师队伍建设，提高全校老师的整体素养是特别重要的。依据我校实际，坚持“骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略，促进老师专业化成长。

1、加强学习，提高业务素养。

本学期，我们将加大培训学习的力度，（每双周学习一次）学校对各项教学工作做以指导和培训，老师做好记录并检查评价公示。（依据学期重点定出培训题目、内容，如：新课标、科研课题、听评课方法、个人基本功对教学的效果、如何写好试卷分析…）。接着激励老师们自学，并作还记录，学校不定时抽查，并予以评价。要求老师多看有关教化和教学的书籍，并做好记录，学以致用，以提高自己的业务水平。

2、加强实践与反思，提倡勤思、多写。

各位老师应主动撰写教化叙事、典型教学案例、论文、教学随笔等（杜绝网上下载），要将各类文章的撰写作为促进自我成长的重要手段。各位老师撰写教学随笔每月一篇，本学期，老师撰写教学案例、论文、教学阅历总结各一篇（结合各组的教研课题、教研活动进行）。

3、开展问题式教研活动，提倡在沟通中提高。

本学期，将全面推动教研工作和教研活动：

充分发挥教研组的职能作用。各教研组依据课改确立科研课题，从实际动身，如：如何做好预习、如何让培育学生的自主学习实力，如何提高学习效率、如何上好写字课、如何上好阅读课、如何写写事的文章？？开展专题系列活动。重点解决如何培育学生的自学实力，数学可探讨解决问题方面的教学，提高学生解决生活实际问题实力。教研组长要制定好实实在在的活动安排，支配好活动内容、方式（理论学习、观课议课、阅历沟通）、时间、地点，并做好活动记录。

（1）由各位任课老师自己负责组织，确定主题。突出教研活动的好用性和可操作性，避开出现“应付”的现象；1

（2）发挥骨干老师的传帮带作用，骨干老师有义务帮助学校做好传帮带工作，促进老师队伍的整体提高。活动可以是备课、听课、评课也可以是师徒之间就教化教学内容的沟通。

（3）为全体老师供应各种学习的机会及学习的平台，切实提高老师的专业水平及业务实力。学校对老师的学习进行严格管理。每次学习后，老师要把学习笔记交与教务处进行核实；如未经请假擅自不去的，视为旷课。

（4）各教研组开学初要上交教研组安排，两周要开展一次主题教研活动，组长负责组织及材料的收集；（5）、协作上级教化部门开展教学大赛，促进老师成长。

（二）、强化常规管理，保证教学工作规范正常的运行。

１、严格执行“三表”

①严格按课表上课，不得随意调课串课。

②严格执行上课制度，按时到达课堂，不得拖堂，教育处将加大检查力度。

③按体育活动总表支配组织活动，保证学生每天不少于１小时室外活动总量。

２、严格执行“六仔细”

①备课

备课必需做到吃透教材，了解学生的学问占有状况，接受切实可行的教学方法。真正做到不断培育学生的学习爱好，使学生学得主动主动。

必需具备总的教材分析、教学目标、重点、难点、课时安排，并附有教学进度。

单元、章节备课要明确、细化。课时备课要做到明确本节目标，2既有学问目标、实力目标，又有情感目标，重难点突出，环节清楚，板书齐全，教学反思不仅详尽，更要注意好用性。从本学期起，把单元复习纳入教学进度，纳入备课里，定好课时，目的是督促老师带领学生做好系统复习，驾驭复习方法。两个单元一小考，由学科组统一出题，统一作答，统一批阅，以便驾驭所教学生的学习状况，并依据学生的学习状况刚好调整教学方法。同时，公布每个学生的年组成果，这样对学生们也能起到督促激励的作用。

老师备课必需按体现高效课堂模式，环节清楚。坚决杜绝不备课上课现象。教案要有教学目标、教学重点难点、教具打算、教学时间、教学过程（有导入语、过渡语、总结语）、自学题的设计、课堂练习的设计、作业设计、板书设计、有教后反思等。作文按篇备课。为了避开某些老师出现“课案不符”的现象，在今后的教学中，各位老师上课的时候必需要带教案，以备听课的时候检查。要求备课时，字迹工整，内容详细，做到有提前3节至一周的备课量。

②上课

课堂上语言要精炼、规范，学问精确。上课期间做到“六不”，不坐着上课、不吸烟、不接待客人、不接电话、不拖堂、不体罚变相体罚学生。严格执行课时安排，保证授课时间，向课堂教学要质量。严禁私自调课、窜课、早退、中途离开课堂或课上接打电话现象。课堂教学时间安排合理、得当。教学过程中，着眼点放在学法的指导和运用上。擅长运用激励性语言，培育学生的学习爱好，提倡欢乐教学，逐步创设学生欢乐的课堂氛围。在引导学生自主学习的过程中，激励学生合作探究，使学生逐步养成良好的学习习惯。不断提高学生的听、3说、读、写实力。同时，尽快使学生驾驭自学方法，并具备肯定的自学实力。课堂上要关注全体学生，尤其要关照中等生，尽快提高他们的学习成果。

③作业与批改

从本学期起，语数英作业分成两大块：一是课堂作业；二是家庭作业。（即练习册的作业）两份作业要求都有批改，除了教研组长要进行检查外，学校也会进行不定时抽查，并依据检查的效果对老师进行评价。作业量要适中，家庭作业要做到有布置有检查。教育处每两周检查一次。预习仍要纳入家庭作业。预习题目应细心设计，紧密结合教材内容及学生的认知水平和已有学问去出示。通过预习，逐步向效课堂迈进。课堂作业要做到全面、精炼。要有针对性、层次性、综合性和探究性。

教者批阅要刚好、精确无误。数学作业一日一批；语文作业一课一批；作文批阅要细化：具备眉批、间批、总批，并且还要有打分（实行非常制）；作文批改要有记录以备讲评用，并要备出本次作文的胜利之处和不足之处，及解决和改进的方法。其他学科要做到一堂课一批阅。批阅中要有激励性语言。

④辅导

杜绝惩处性作业现象，建立学困生档案，做好补习工作，要防补结合。本学期要加强对学生书写的要求，尤其加强低年级识字课的笔顺指导。现在各班差生、学困生所占比例有上升趋势，限制学困生的递增，是摆在我们面前的严峻问题。为此，我们要求在教学过程中，加大辅导力度，注意差生的学习爱好的培育，使其具备自信念，擅长4利用其某一方面的特长，潜移默化、按部就班，逐步提高。除此之外，实行结对子的方式互帮互助，共同提高，想方设法使学困生走出学困的阴影。

⑤考核语文、数学、英语进行单元复习和考试，做到课课清，段段清，月月清。

⑥总结对测试的状况进行全面的总结，各学科要切实做好此项工作，刚好分析教学中存在的优缺点，提出今后改进的措施。

３、抓好两头，促进各年级均衡发展。

作为起始年级的一年级，我们要高度重视。从发展的角度讲，有好多良好的行为习惯、学习习惯须要在一年级培育，一旦打好良好的基础，学生将终身收益，老师将一劳多获。

４、限制辍学率，确保学额稳中有升。

５、开展综合性评价，促进学生全面发展。

本学期要接着利用好学生的素养评价手册，严格利用它对学生进行综合性评价，多元化评价，开展自评、互评等多种形式的评价，重视评价的发展性。并且利用好已经建立的学生成长记录袋，刚好将学生的各种成果、进步表现装入袋中。

6、加强教学监控，确保课堂教学有效性。教学领导坚持深化课堂听课，听课后刚好沟通评价、指导。每次听课后要检查老师教案，每月进行总结。

7、本学期教学将进行“量化考核”。

四、抓好学校特色工作，挖掘校内资源。

1、抓好读书课，严格检查上课状况，任课老师不挤占读书课时间，5做到有备课，讲课与备课一样统一，学生有读书笔记或读后感积累。

3、接着开展其次课堂，让学生在课堂之外那片属于自己的“天堂”里，能玩有所乐，学有所获，立足爱好，实现自我。

五、抓好科研和教研工作，提高探讨水平。

1、集体备课，注意备课研讨，实行集体备课。教研组长组织好本组同学科老师备课，集思广益，提高教学水平，并做好记录。

2、做好科研立项工作（科研课题）的探讨及材料的整理，并有阅历论文。

3、落实好组内听评课、教研工作的良性开展，形成常态，并将讲课课时安排提前报交教育处统一协调。

4、培育老师建立自我学习观念（每学期共十次业务自学学习笔记，月查一次，统一格式：时间、摘自、题目、内容）学习笔记：先教化后教学。

（1）学习新课标。

（2）个人读书学习业务学问。

六、组织各种竞赛活动，激发学生学习爱好。

以多种竞赛活动促进学生特性发展，激发学生学习爱好。

1、书香班级评比，图书种类、质量，读书课开展状况，读后感人数及质量，班级读书氛围。

2、作文竞赛，同一时间，统一拟题，独立完成。

3、优秀读后感评比，统一发书，统一内容，现场读书写作。

七、工作要求

1、提前制定周密的工作安排，按安排有序开展工作，保证效果和6质量。

2、定期召开组长、教学、教研等相关会议，总结工作，布置任务，提出要求。

3、制定工作、学习、活动的详细日程支配表，提前做好相关工作材料打算，保证工作的明确性、周密性、完善性和时效性。

4、务实工作，严格评价检查，形成良好的工作习惯和风格。

5、强化学科组长工作责任，保证各项工作在学科组长的范围内保质按时完成。

6、各项评价建立明确的评价制度、细则，记录统一规范，专项保管，做出老师教学教研等方面工作公正的考核评价，为竞聘做好打算。

7、注意细微环节，务实工作，形成规范化管理机制，打造农村小学一流学校。

八、详细活动支配如下：

九月

1、制订三表，制定教学安排，教研组制定教学安排。

2、参与县教研。

3、开展组内听评课（科任上旬，班主任下旬），仔细做好听课记录并对任课老师打分，做为老师课堂教学考核依据的之一，组内、学校检查老师听评课记录，评档公示。

4、全面推开读书课，按低高年段统一制定读书课课堂模式要求，会写读书笔记及读后感。

5、2—5年级作文竞赛

6、检查备课及批改。

7

十月

1、第一次教学常规检查。

2、接着听课。

3、开展语文、数学、英语教研活动

4、检查备课及批改。

十一月

1、作文指导公开课。

2、作文讲评公开课。

3、其次次教学常规检查。

4、教学进度检查落实。

十二月

1、检查备批。

2、语文、数学、英语公开课。

3、数学计算题和应用题竞赛。

4、教学阅历沟通会

5、第三次教学常规检查。

6、做好各科复习安排，自制试卷。

一月

1、检查七个一、八个习惯用本、

2、撰写、评比、上交语文、数学、英语教学论文。

3、第四次教学常规检查。

4、期末复习。

5、组织学生期末测试

6、组织老师阅卷、试卷分析、成果统计工作

7、学校、个人学期工作总结，各项材料存档

学期教务处工作安排篇6

一、指导思想和任务。

在今年的高考中，我们取得了83.03%的辉煌成果，这既给我们的教化教学工作带来了极大的鼓舞和丰富的阅历，同时也给我们xx年的高考提出了更高的要求。本学期学校还迎来了三星级学校复审，作为教务处新班子，我们将以此为契机，充分理解教务处工作的内涵，专心领悟，创新工作。现将秋学期工作安排作如下支配：

二、工作目标。

1、新高一年级：

(1)在新学期严格规范教化教学工作，打造精细化管理队伍，帮助学生尽快适应中学学习、生活，创建“规范、勤奋、进取、和谐”的年级组。

(2)以“提高课堂质量，打造高效课堂”为重点，仔细学习新课改的课程目标，在课堂教学上落实课改理念，备课组老师相互听课、学习，注意学法指导，要求学生，又关切、敬重、服务学生，保持各班成果稳步提高。

(3)以教学为中心、以学风建设为重点，培育学生的自律和自学实力，形成良好的班风、学风，使高一年级组形成一种比、学、赶、超，和谐发展的良好氛围。

(4)以教化教学活动为途径，以学生综合素养评价为手段，培育学生良好的习惯，提高学生文明礼仪素养。

(5)利用班会活动，对学生进行正面舆论的引导，培育学生自尊、自励、自强、自信的人生品行。培育学生具有良好的考风考纪，为学生诚恳人格的养成打下基础。

2、新高二年级：

年级管理包括教学管理和教化管理。就教学管理而言，自然离不开成果分数。高二年级重点在两个目标上下功夫：“一期中前重抓提优”，努力提升语数外在全市前1010名的份额。“二期中后重抓学测”，12个班要齐头并进，保C冲A，既要确保合格率，还要力争优秀率。因此，本学期教学管理，在狠抓常规动作的基础上，重点仍旧要落实两点：1、抓老师听课制度促进课堂教学的提升;2、抓学生临界生辅导促提优及辅差效果。下面从老师听课、临界生辅导、常规制度等三方面加以阐述。

3、新高三年级

(1)上学期高考目标：

美术班专业高考本科通过率90%以上;音乐班专业高考本科通过率力争95%;做好单招动员和报名工作。

(2)下学期高考目标：

本二及以上人数：文化120人;音、体、美合计160人。预料提前单招110人，实际参与高考人数为364人，本二以上(含艺体)达线率为75%。

4、三星级学校复评工作：

充分发挥本学期我校“三星级复评”的契机作用，进一步完善教务处的各项常规管理制度建设，搞好学校的档案工作，刚好收集整理和移交工作中的文字、影像资料，确保档案整理应入尽入，档案资料收集齐全完整。确保复评工作圆满完成。

5、教研组备课组建设：

制定各教研组发展规划，坚持目标管理，完善本组的各项制度，主动参与各级各类的教研活动，以争创优秀教研组为教研组建设的目标和动力，仔细做好学科基地的各项工作,本学期重点工作落实五级梯队示范课工程。

6、教化教学常规管理方面：

严格执行教务处规章制度，力求“深化、规范、高效、到位”，追求理念的前瞻性、时效的超前性、工作的零失误。

7、图书室、试验室、电教器材室、微机室等管理：进一步开发相关教学资源，提高教学资源的利用率，加强对图书室、试验室、电教器材室、微机室等管理，完善各部门规章制度，加强人员管理，确保平安，保证公物、器材无人为损坏、损失，高效地为教化教学服务。

8、各项制度建设：进一步完善《教务处常规管理制度》、《教研组长、备课组长、年级组长工作职责》、《集体备课制度》、《教学五环节制度》、《学籍管理制度》等。坚持周一例会制。

9、学籍管理：加强我校学生学籍信息管理工作，制定相关目标责任书，进一步促进我校学籍管理规范化、科学化、精细化。

三、教学质量管理方面

(一)以常规教学为抓手，优化过程管理

1、抓实教学五环节，有效提高课堂实效。强化备课、培优补差，两头是关键;优化上课、作业反馈是根本;严格考核、细致分析是保证。新学期我们要求老师在课前要细心预设好教案，在实施过程中要关注生成。上完一课后，老师必需写出课后反思，肯定要在细心打算中反复磨练，在反复磨练中不断反思，在不断反思中快速提高。

2、科学支配统一规划，有效强化训练效益。新学期，我们仍旧采纳限时训练和每周一次小范围学问检测的日常训练形式。每天中午支配40分钟进行数学英语的限时训练;每个周末利用自主学习时间进行一次学科学问检测。由备课组长刚好支配好每天、每周的统一练习，把握好命题、阅卷、讲评等环节，使练习的效益达到最大化。

3、依据规律定支配，让晚自习出效益。新学期，仍旧要确保晚自习学生有足够的自习时间，高三年级晚自习第一节课由班主任坐班，任课老师进行临界生辅导;高二年级三节晚自习分别支配到语数外以及学测困难学科;高一年级晚自习要求必需保证学生两节课的时间处理作业或自习。

(二)以年级组为中心，抓实目标管理

1、新学期，年级组要主抓班主任工作，要与德育工作结合起来，对本年级班主任要多加关切、帮助，帮助班主任搞好班集体建设。要了解、驾驭本年级学生管理动态，督促班主任加大管理力度，改进管理措施，增加管理实效。要抓好学生常规教化，持之以恒地抓好本年级学生行为规范的教化和训练，刚好处理学生中的突发事务。

2、年级组要做好本年级的教学常规管理工作，要勤于巡察本年级两操、晨读、课间、自习以及平常上课状况，对本年级老师不遵守教学常规和有悖于老师职业道德规范的行为要予以指责、指正，并刚好做好记录，并对评优选先活动供应考核依据。

(三)以备课组为核心，抓实课堂管理

1、加强集体备课校内网监控，促进集体才智的沟通共享。

新学期，集体备课仍旧以年级为单位，遵循集体研讨和分散实施相结合的原则。每次活动都要做到落实时间、地点、内容、主讲人，做好集体备课活动记录交教务处统一管理和阶段评价。备课组成员将每次集体备课的成果以教案或课件的形式上传学校网站，作为重要的教学资源保留。

2、仔细积累总结教学资料，提高备课组的资料汇编实力。新学期，各学科限时训练、周末练习、阶段性测试均统一由备课组长规划，将研讨、命题、分析、汇总等步骤支配到人，编写导学案，有效提高老师的命题实力和把握教学方向的实力。

3、强化备课组三年整体性建设，提高教研教学软实力。备课组建设的连续性和整体性主要体现在教学内容的连续性、学科学问的整体性上。新学期，教务处强调要将高三的学科打算、学问积累逐步释放到高一、高二年级。

四、各年级新学期主要举措

(一)新高一年级

1、切实做好教学检查考核和反馈工作。

激励老师仔细学习新课程目标，转变教化理念，更新教学观念，以区、校教学工作安排为指导，树立教学质量观;抓好教学常规工作。督促老师严格抓好“备课、上课、布置作业、检测”四项常规工作，促进教学成果的不断提高;利用本学期我校“三星级复评”为契机，加强课堂教学探讨，提高课堂教学效率，打造高效课堂。;加强早读、课堂教学巡查工作。早读黑板上要明确书写读书任务，早读结束前要有书面(或口头)检测。坚持年级组进行教学巡查和值日，巡查不少于2次/天;定时分析课堂教学的状况;不定期召开学生代表座谈会，收集学生对教学的看法，了解教学的实施状况和实际效果。严格限制学生各科作业量：语数外要适当限制作业量;物化当天有课才可适当布置;其他小学科一律不许布置课后作业。

2、开展竞赛活动和树立学习典型活动，营造良好的学习氛围，培育学生乐学、会学，促进教学质量的提高。

抓好学风建设是提高教学效果的关键。任课老师、班主任，要将这项工作作为本学期一个重点工作之一去抓。利用班会、课堂、各种活动等机会去教化感染他们。对学习成果好的学生大力表扬，大型考试后召开高一年级全体学生会，开展学习阅历沟通，在学生中树立榜样，调动学生学习主动性，强化对学生学习习惯、学习方法教化，激发学生的学习热忱，端正学习看法，培育学生乐学、会学的学习习惯。激励学生参与各种竞赛活动，并努力在竞赛中获奖，相关学科老师要加强指导。

(二)新高二年级

1、落实教学安排，确保教学进度。在保证语数英教学质量的前提下，为学业水平考试赢得时间。强化对教学进度的督查，定期与各学科备课组长沟通。发挥集体才智，精编学案，精选习题。加强集体备课，加强学案练案编写督导。全面减轻学生学业负担，全面提升学生训练效率。搞好学情调查，了解学生学习状况，以便全面驾驭状况，做出合理的调配。

2、高效课堂达标，提高教学效果。将高效课堂由课中延长到课前、课后。课前老师编写好学案，细心设计好课堂，学生搞好预习。课中进行预习沟通，学情调查，问题汇总，精讲点拨，当堂检测，课堂小结。课后老师做好反思，实现老师的专业化发展;学生通过完成堂堂清任务，落实全部学习目标。

3、抓好梯队希望层，落实分层培优辅困。由班主任会同科任老师确定每班的高考基本队伍(包括一本生、二本生以及临界生)，并将高考基本队伍的学生安排到各科任老师，实现老师与学生的对接有效辅导。激励学生主动主动学习，用不同方式学习，提高学习效率。

(三)新高三年级——周密部署蓄势待发

1、以高考目标为导向，树立三种意识——目标意识、责随意识和竞争意识

年级组依据本届高三学生的发展状况，结合区教化局对我校高考目标要求，确定本届高三高考总目标，同时依据各个班级的实际构成状况，将总目标分解到每个班级。使目标意识、责随意识、竞争意识深化人心。班主任指导学生依据自己的学习现状合理定位，明确自己的阶段性目标、年度奋斗目标以及安排和措施，并利用班级公告栏进行展示。班主任和课任老师引导学生比照目标，在学习上绽开良性竞争，树立责任担当，努力克服思想上和学习上的困难，从而促使他们不断进步，不断提高。

2、以教学常规管理为抓手，全面提上升考备考质量

近三年来，我校高考不断突破，取得了令人瞩目的成果，也给本届高三留下许多值得借鉴和传承的做法，尤其是常规管理方面。本届高三年级组在消化汲取的基础上，依据本届学生的实际特点，量身定制出切实可行，针对性强、富有实效的常规管理。

(1)以备课组长为核心，强化集体合作意识，抓实集体备课，本届高三仍将持续“学案导学”的教学模式。

(2)聚焦课堂，丰富课堂教学模式，提高课堂教学效益。

高三阶段的教学以练、讲、练为主，通过不断的练讲结合，起到查漏补缺，总结提炼，提高升华的实际效果。

(3)把控作业质量和数量，合理支配强化训练的难度和频度。

各备课组要在“五统一”，即“统一资料、统一安排、统一进度、统一练习、统一批阅”的要求下，布置平常作业，开展限时训练、周末练习、月考检测。年级组协同备课组长严把质量关，各备课组要依据本学科特点和学生实际，精选习题，严格限制题目的数量、难度、杜绝学科间抢时间、争空间、搞题海战术。

(4)夯实“培优补差”工作，为新高考提质、保量、扩容。年级组依据学生高一、高二的发展状况，结合高三第一次质量检测的成果确定尖子生和临界生追踪调查表。根据“定时间、定人员、定地点”的要求，老师进行有针对性的辅导。

3、以班主任为纽带，强化班集体常规管理和学生管理

班主任是班集体的第一责任人，是学生的精神领袖。班主任要透彻驾驭班级实际状况，精准定位，精细管理。班级的班风和学风建设标准要高，要求要严。作为班主任应正确处理好课任老师与课任老师、科任老师与学生、学生与学生、甚至学生与家长之间的关系。构建班级有机共同体。班主任平常要擅长“察言观色”，刚好了解本班学生的心理动态，亲密关注学情，尤其是大型考试之前和之后，刚好协同课任老师做好学生的心理疏导，调整学生的心态和心情，保证适度惊慌，最大限度地巩固和提高教化教学效果。

4、加强年级组管理和调控，力求精细化、规范化、制度化

年级组通过每天的例行常规巡查，发觉问题，刚好解决问题，做好调控、督促、检查、纠错工作。将推门听课、检查备课听课、翻查作业批改订正、学情调查、考试分析总结、常规例会、临界生辅导检查等工作不断规范、细化，形成行之有效的制度，注意细微环节和实效，实行精细化管理，促进教化教学质量螺旋式提升。

五、其它教学事务管理方面

1、学籍管理方面：严格学籍管理，做究竟数清，表册齐全，数字相符，加强流淌学生的登记备案，是学籍管理进一步规范化，实行日清月报制度;建立学生电子学籍档案，加载照片，提高学籍的服务功能;做好新生入学工作，统计好学生自然状况，做好学籍录入工作。

2、娴熟驾驭有关设备的运用方法与保养方法，具备肯定的故障检修技术，能解除常见的简洁故障，做好多种设备的保养检修工作。需外修的设备应刚好报修。负责支配、协调各电教教室的运用，提高电教教室的运用率,协作老师开展教学活动。主动帮助各教研组做好电教资料收集的工作，电教资料要分类存放、陈设有序。在教务处、教研室的支配下，协作老师制作课件，并做好优质课的摄录工作。

3、试验室管理方面：开学后一周内编制好仪器设备补充安排报学校审批购置，应依据任课老师试验安排支配编制好各年级的试验教学安排。仪器、教具，统一保存，分类摆放，造册登记，专人管理。对理化生试验室进行规划，保证理化生试验课、选修课的开设。试验室应以符合配备标准的仪器设备和科学规范的管理，为老师演示试验、学生分组试验以及课外科技活动的开展，供应有力的保证。力争老师演示试验与学生分组试验开出率为101%。

4、图书馆管理方面：提高图书流通量，尽可能再添置部分图书;做好老师及学生借阅和阅读的管理工作，发挥图书的最大效能，真正做到藏以致用。进一步加强校图书馆，阅览室的建设力度，扩大图书馆容量，增加管理设备。加强阅读的宣扬和引导。使学生宠爱阅读，并在阅读中培育情感，陶冶情操。进一步完善特色活动，仔细举办，读书笔记，文摘卡，百科学问竞赛与展览，以及征文竞赛，朗诵竞赛，小型读书会和专题阅读讲座，等等，使读书活动更加丰富，更显我校特色。娴熟运用现代技术，优化流通管理。加强自身进修学习，充溢自我。

学期教务处工作安排篇7

老师均有命题的责任，预判命题难度值、区分度应恰当，不得有学问性错误；应按教务处和年级组的支配严格监考；应按评分标准仔细阅卷，客观公正，宽严适度，确保成果信度；应作质量分析和试卷评讲。

20xx20xx学年度上学期教务处工作安排

本学期教务处以全面提高教化教学质量为目标,以”创新、规范、提升”为主题,以学校工作安排为指导，以规范老师教化教学行为、以确保我校教化教学各项工作有序地开展、以不断提高我校老师教化教学水平为着力点，充分发挥教务的指导、管理和服务职能，切实抓好各学科常规教学的检查和监督，加大科研力度，务实求真，勇于创新，力争实现各年级、各学科成果在花都接着保持领先地位。教务处将紧紧围绕学校本学期工作思路和工作重点，强化制度建设，树立“以人为本”的教化理念，仔细实行新课改精神，仔细做好本学期的教化教学工作。

一．工作思路

全面落实教学工作“八字”方针。即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，考核要“严”，辅导要“勤”，质量要“高”。要把此方针作为我校强化教学中心愿识、形成办学特色的重大举措，并在教学活动的各个环节与层面加以体现。其详细做法如下：

1.教学过程接着抓好教学“三个环节”.

（1）备课：强调“三个结合”即教材内容、教学大纲与学生实际相结合；基础学问、基本技能与学习方法相结合；学问体系、心理素养与德育渗透相结合。

（2）上课：强调三个避开，即避开上无教案欠打算的课；避开上无启发重灌输的课；避开上无密度重要求的课。

（3）作业批改：强调“三精”（即细心选题；细心批阅；细心讲评）、“四必”（有发必收、有收必改、有改必评、有差必补）。

1.教学评价做到“二个落实”

（1）日常检查落实：早自习支配处室人员下班检查；上课、教研活动支配处室人员巡查；周六日培优补差支配人员值班。

（2）教学要求落实：对各年级组、教研组、备课组要求做到“四落实”（时间、地点、人员、内容）；做到“五有”即有学期教研活动记录，有学科课改项目，有固定的教研时间和制度，有教研组活动记录，有学校集体备课检查记录；做到“五统一”（要求同年级要做到教学要求统一、教学进度统一、单元检测统一、阅卷标准统一、运用资料统一）。

2.教学管理实现“四个优化”

（1）优化管理途径：做到请示校领导——教务处详细负责督促支配——年级组、教研组详细操作执行链条式的管理模式。特殊强调发挥年级组、教研组的核心作用。

（2）优化课程建设：在加强基础性课程开设的同时，开好校本活动课，同时做好培优补差转化工作，确保教学质量的提高。

（3）优化考试组织：以良好的考风促进学风建设，确保考风严格，学风严谨，校风严明。从命题保质量，出卷保平安，组织保科学提升教学质量。

（4）优化管理方法：在教学管理过程中，以人为本，讲究工作方法，注意工作方法的艺术性，工作从调动老师的主动性入手尽量避开死板的工作作风。

二．主要工作任务和工作措施

1.强化常规教学的环节管理，加强对课改的监控，突出学情与教学质量提高的结合

（1）依据学部教学常规管理规定：坚持做到在教务处的指导、督促下做到教案抽查，作业批改抽查，听课记录检查，考试环节检查，上课秩序调查。

（2）亲密关注老师教学过程中存在的问题，特殊是通过期中期末各备课组质量分析刚好找出问题，帮助老师刚好调整教学方法，制订应对措施。

2.做好教学保障服务工作，协调好各种关系

教务处要正确传达和领悟上级主管部门的各种精神和意图，支配和协调好各种教学活动，主动为老师的成长供应服务平台，激励老师进行业务进修和接着教化培训。仔细协调好以下关系：如教学与教研、个体教学与集体教学活动、正常文化课与课外活动爱好小组、老师自我成长与各种帮带活动之间、年级与年级之间、特殊是年级组和教研组之间、教务处与其他各处室等力求各种关系之间有序而和谐。

3.遵循课堂有效教学“五原则”

⑴目标性原则。每堂课要有明确的思想教化目标、学问教学目标、实力培育目标。

⑵针对性原则。教学过程、内容、方法的设计、确定与选用，要有极强的针对性，要考

虑全班和各种层次学生的认知水平和接受实力，要讲其所“需”，练其所“要”，让全班

每位学生有所收获，有所提高。

⑶主体性原则。要变“讲堂”为“学堂”，变学生被好听课为主动主动参加课堂教学活动，

在发挥老师主导作用的同时，体现学生在教学过程中的主体地位，突出学生的参加。

⑷思路教学原则。在讲学问点的同时突出思路教化，教会学生规律与方法，培育学生举

一反三，触类旁通的学习实力。

⑸精讲精练原则。要讲练结合，以练促学，通过练习，促进学生主动学习，达到驾驭、消化、巩固当堂教学内容的目的。

4.切实做到教学“六仔细”

(1).仔细备课。教案内容完备(目标、重点、难点、内容、方法、作业、板书等)，应一课一案，有时间支配。中、老年老师可备略案，年轻老师应备详案。每学期检查备课本四次，并评比优秀教案，赐予相应的物质和精神嘉奖。

(2).仔细上课。

课堂教学中应贯彻“启发式”教学原则，应以老师为主导，学生为主体，重视学生的“非智力因素”，注意培育学生的创新意识、思维实力，反对“注入式”、“满堂灌”。教学目的明确，重点突出，板书工整，条理清晰，难易适度，效果良好。老师上课规定用一般话，不迟到、早退，不私下调课或代课。

(3).仔细批改作业。

仔细支配好课内外练习、作业，对作业要作规范要求精选，要根据基础性、层次性、探究性和激励性原则来设计和布置各类作业，要做到科学、规范、趣味、多样，督促学生仔细作业，按时交作业；作业批改方式丰富多彩。可以全收全改、小组互评、自批自改，适当进行眉批等多种方式穿插进行，作业中的共性问题应集中评讲。接着执行作业批改次数制，本期检查学生作业状况四次，学校将定期和不定期检查作业布置和批改